Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό το 4^ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας συμμετέχει στη φετινή δράση “Ο Ερμής των Χριστουγέννων”.  Πρόκειται για μια υπέροχη πρωτοβουλία του Δημοτικού σχολείου Γωνιάς Ρεθύμνου που μας καλεί να ανακαλύψουμε τη μαγεία των γιορτών μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την αγάπη για τον συνάνθρωπο, ανταλλάσοντας χριστουγεννιάτικα στολίδια, κάρτες, ευχές και έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς με Νηπιαγωγεία και Δημοτικά από διάφορα μέρη της Ελλάδας. Το δικό μας σχολείο θα συνεργαστεί με 15 Δημοτικά και Νηπιαγωγεία και θα γευτεί λίγο τα Χριστούγεννα μέσα από την περιοχή των Σερρών, της Θεσσαλονίκης, της Λαμίας, της Αττικής, της Κορινθίας, της Πάτρας, των Σπετσών, των Λειψών, του Άγιου Νικόλαου Κρήτης και φυσικά του Ρεθύμνου.

Ξεκινήσαμε με την παρουσίαση του προγράμματος από τον Ερμή των χριστουγέννων και της φίλης του της κουκουβάγιας οι οποίοι μας φέρνουν ένα γράμμα-πρόσκληση από το Δημοτικό σχολείο Γωνιάς Ρεθύμνου.

Στη συνέχεια βρήκαμε στον χάρτη της Ελλάδας τα μέρη στα οποία βρίσκονται τα Δημοτικά σχολεία και τα Νηπιαγωγεία με τα οποία θα συνεργαστούμε και σημειώσαμε τη διαδρομή που θα κάνει ο Ερμής.

και στρωθήκαμε στη δουλειά….

……στο μεταξύ δε χάναμε την ευκαιρία να επικοινωνούμε με τα άλλα σχολεία του προγράμματος ανταλλάσσοντας φωτογραφίες και πληροφορίες από τις κατασκευές και τα έθιμά μας…..

……μέχρι που τα στολίδια και οι κάρτες μας ετοιμάστηκαν και είναι έτοιμα για να τα παραλάβει και να τα παραδώσει ο Ερμής στο ταχυδρομείο(μας δόθηκε ταυτόχρονα η ευκαιρία να μιλήσουμε για το ταχυδρομείο και οτιδήποτε σχετίζεται με αυτό).

Παρακολουθήσαμε με τα παιδιά όλη τη διαδρομή της αποστολής του και τραγουδήσαμε μαζί του το τραγουδάκι που μας έφτιαξε και μας παρουσίασε..

………και τώρα υπομονή μέχρι να μας φέρει τα στολίδια και τις ευχές των άλλων σχολείων για να ξεκινήσουμε να στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας!

Μιλήσαμε για την έννοια των δικαιωμάτων, γνωρίσαμε ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού και  αν όλα τα παιδιά έχουν τα ίδια δικαιώματα ανεξαρτήτου χρώματος/προέλευσης/θρησκεύματος/φύλου κ.λ.π.

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο της unicef και για τη διεθνή συνθήκη προστασίας των δικαιωμάτων του παιδιού, χορέψαμε και τραγουδήσαμε με σχετικά τραγούδια.

Τέλος φτιάξαμε με τα χεράκια μας και με πλαστελίνη αφίσα με μερικά από τα δικαιώματά μας

Και κάπως έτσι γιορτάσαμε την σημερινή μας μέρα!

Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Υποθεματική: Αυτομέριμνα και πρόληψη

Τίτλος: ΄΄Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο΄΄.

Αριθμός εργαστηρίων : 8

Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν: κ. Νίκα Χριστίνα, κ. Αποστόλου Ελένη, κ. Σκόντζου Βασιλική, κ. Σολδάτου Φωτεινή.

Δεξιότητες που θέλουμε να αναπτύξουμε: κριτική σκέψη, επικοινωνία, φαντασία, δημιουργικότητα, αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, ψηφιακός γραμματισμός, κατασκευές.

Στόχοι: Γνωριμία με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα και τους βασικούς κανόνες λειτουργίας της ομάδας,να καταλάβουν τα κοινά χαρακτηριστικά με τα μέλη της ομάδας τους, να μάθουν να αξιολογούν και να κρίνουν τον εαυτό τους,να μάθουν υγιείς συνήθειες, να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και να τον παρουσιάσουν στους άλλους, να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και να μιλήσουν για αυτά.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Γνωριμία με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα-εισαγωγή του μαγικού κύκλου-ορισμός βασικών κανόνων λειτουργίας της ομάδας.

Παιχνίδι ΄΄Η μαγική κουβέρτα΄΄(μοιράζομαι με την ομάδα πράγματα για τον εαυτό μου)

΄΄Ένας για όλους και όλοι για έναν-αποδοχή της διαφορετικότητας(παραμύθι: Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας)- Με θέλεις να είμαι στην ομάδα σου;΄΄(παιχνίδια, κατασκευές, κουκλοθέατρο)

Φροντίζω τον εαυτό μου(ενίσχυση κριτικής σκέψης,εκμάθηση υγειών συνηθειών).Αντιστοίχιση και ομαδοποίηση εικόνων με υγιεινές και βλαβερές συνήθειες. κολάζ υγιεινών τροφών(τρώω ένα ουράνιο τόξο), παιχνίδι:΄΄ψάρεψε το υγιές ψάρι΄΄.

΄΄Ζω με υγεία΄΄-παιχνίδι παντομίμας γρίφων με υγιείς συνήθειες

΄΄Το κολάζ των συναισθημάτων΄΄(ενθαρρύνονται να μιλήσουν για τα συναισθήματα,να τα αναγνωρίζουν και να τα εκφράζουν)

κάρτες συναισθημάτων – βρίσκω την κατάλληλη φατσούλα με το συναίσθημα που ψάχνω-σχηματίζω μόνος μου το συναίσθημα

παιχνίδια παντομίμας με τα συναισθήματα

δραστηριότητες αντιστοίχισης συναισθημάτων και παιχνίδια την ώρα των αγγλικών.

Επίσκεψη εκπροσώπου ΄΄Κέντρου Πρόληψης Δίαυλος ΄΄ Λευκάδας και υπεύθυνης του προγράμματος.

Οι κατασκευές μας

Δραστηριότητες από την οργάνωση της βιβλιοθήκης της τάξης μας και την έναρξη δανειστικής βιβλιοθήκης.

Επίσκεψη της νεράιδας-φιλαναγνωσίας στην τάξη μας και προτάσεις της για καλύτερη οργάνωση της γωνιάς της βιβλιοθήκης.

Διαβάσαμε ΄΄την  βιβλιοθηκάριο της Βασόρας΄΄ μια αληθινή ιστορία από το Ιράκ, και μαθήτριά μας από τη Γαλλία θέλησε να μας παρουσιάσει ένα δικό της βιβλίο από την χώρα της με το οποίο κάνει τα πρώτα της βήματα στην ανάγνωση.

΄΄Κόκκινη κλωστή δεμένη…… δωσ΄της κλώτσο να γυρίσει ,παραμύθι ν΄αρχινήσει΄΄ και τα παιδιά μας καθώς ξετυλίγουν το κουβάρι αφηγούνται το παραμύθι του Πινόκιο.

Γνωρίσαμε του βασικούς ήρωες του παραμυθιού

και παίξαμε παιχνίδια με τα καμώματα του Πινόκιο

Δουλέψαμε μαθηματικές έννοιες μέσα από το παραμύθι(χρονική ακολουθία των εικόνων του παραμυθιού), παιχνίδι μνήμης(memories) και την προφορική έκφραση μέσα από την αναδιήγηση και την περιγραφή πινάκων ζωγραφικής με σχετικό θέμα

Οργανώσαμε τη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας καθώς και την επίσκεψή μας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Λευκάδας(κανόνες λειτουργίας)

Τέλος ήρθε επιτέλους η στιγμή να επιλέξουν τα παιδιά το πρώτο τους βιβλίο για να δανειστούν αφού πρώτα ορίσαμε τους όρους του συμβολαίου δανεισμού που θα ακολουθήσουμε όλοι.

Η δανειστική μας βιβλιοθήκη και οι σελιδοδίκτες των παιδιών φτιαγμένοι από τα χεράκια των παιδιών.

Ενδεικτικές δραστηριότητες από την θεματική ενότητα των ΄΄Αποκριών΄΄.

Τα παιδιά γιόρτασαν την Τσικνοπέμπτη με την παρέλαση και τον χορό των καπέλων, καπέλα που έφτιαξαν στο σπίτι τους με τη βοήθεια των γονιών τους.

Γνωρίσαμε την στολή του Αρλεκίνου μέσα από το ομώνυμο παραμύθι και  τους πίνακες ζωγραφικής του Πικάσο, τους οποίους τα παιδιά αναπαραστήσανε με τον όμορφο, μοναδικό τους τρόπο.

Παίξαμε παιχνίδια

Μεγαλουργήσαμε με τα χεράκια μας

Το αποκριάτικο πάρτυ μας τα είχε όλα: παιχνίδια, χορούς, αστεία, πειράγματα, δώρα-έκπληξη (από τους υπέροχους γονείς).

χοροί με μπαλόνια και απίθανα τρένα

Παραδοσιακό χορός :΄΄Πως το τρίβουν το πιπέρι΄΄

΄΄Το γαϊτανάκι΄΄

Φωτογραφικό υλικό από την παρακολούθηση θεατρικής παράστασης της Ελένης Κόντη ΄΄Αστρέλια΄΄ που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του 5ου Νηπ/γείου Λευκάδας.

Λήψη αρχείου

Προγραμματισμός σχεδίου δράσης

Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.

Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος: ¨Τα δικαιώματα των παιδιών.

Αριθμός Εργαστηρίων: 7

Δεξιότητες που θέλουμε να αναπτύξουμε: κριτική σκέψη, επικοινωνία, δημιουργικότητα, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, πολιτειότητα,υπευθυνότητα, επίλυση συγκρούσεων, αλληλοσεβασμό, αποδοχή της διαφορετικότητας.

Στόχοι σε σχέση με το θέμα: Να ενισχυθεί το ομαδικό πνεύμα και η αυτοεκτίμηση,να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν αισθήματα άμιλλας και συνεργασίας,να επιλύουν προβλήματα συνεργατικά και δημιουργικά,να γνωρίσουν την αξία ύπαρξης των δικαιωμάτων όλων των παιδιών,να αναπτυχθεί η αλληλεγγύη και η αίσθηση της δικαιοσύνης.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

παιχνίδια αναγνώρισης της μοναδικότητας του εαυτού μας και ενδυνάμωσης της ομάδας

Δημιουργία παζλ με θέμα την ομάδα της τάξης μου(το δικαίωμα στη φιλία)

Τα παιδιά μαθαίνουν για τα δικαιώματά τους, τα αποτυπώνουν στο χαρτί (χωρισμένα σε ζευγάρια) κάνοντάς τα βιβλίο

Ενσωματώσαμε τη γλώσσα και τα μαθηματικά στη θεματικά μας ενότητα

Άξια θαυμασμού είναι η βοήθεια που προσέφεραν ορισμένα παιδιά στους συμμαθητές τους κατά την ενασχόλησή τους με τα φύλλα εργασίας.

Προβληματιστήκαμε γιατί κάποια παιδιά δεν χαίρονται τα δικαιώματά τους (φαγητό, καθαριότητα,σχολείο,παιχνίδι κ.α.) και μιλήσαμε για τον ρόλο της Unicef.

Διαβάσαμε το παραμύθι για την μάγισσα ΄΄Αντιδικαιωματούλα΄΄ και το παίξαμε

Φτιάξαμε όλοι μαζί την αφίσα προάσπισης των δικαιωμάτων των παιδιών και αντίτυπα της μοιράστηκαν στα παιδιά για να την αναρτήσουν όπου αλλού ήθελαν εκείνα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2024-2025

Σας ενημερώνουμε ότι για το σχολικό έτος 2024-2025 οι εγγραφές των προνηπίων, νηπίων και των μαθητών/μαθητριών Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου θα πραγματοποιηθούν από την

1η Μαρτίου έως και 20η Μαρτίου 2024

Όσον αφορά τις εγγραφές στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας:

• Οι εγγραφές στα δημόσια νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025 γίνονται σύμφωνα με το ΦΕΚ 1767/08-05-2020 μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες των νηπίων/προνηπίων για το νηπιαγωγείο που ανήκουν,βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου. (http://dipe.lef.sch.gr/σχολεία/sxolikes-perifereies)
• 2) Οι γονείς/κηδεμόνες των νηπίων/προνηπίων, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ. Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• 3) Οι εγγραφές σε νηπιαγωγεία ειδικής αγωγής ή σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία δεν εξυπηρετούνται μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» και οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται για την εγγραφή των μαθητών/τριών αυτοπροσώπως στις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες.

 Α. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ

Στο νηπιαγωγείο φοιτούν δύο ηλικίες νηπίων:

Η πρώτη ηλικία (νήπια) περιλαμβάνει τα παιδιά, τα οποία στις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν ηλικία πέντε (5) ετών (έτος γέννησης 2019).

Η δεύτερη ηλικία (προνήπια) περιλαμβάνει τα παιδιά, τα οποία στις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών (έτος γέννησης 2020).

Η φοίτηση τόσο των προνηπίων όσο και των νηπίων είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ.

Για την εγγραφή στο νηπιαγωγείο απαιτούνται:

1. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Για την εγγραφή των νηπίων (Α΄ και Β΄ ηλικίας) στα Δημόσια Νηπιαγωγεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά θα αναζητείται από τα Νηπιαγωγεία μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
2. Το βιβλιάριο εμβολίων του παιδιού ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).
4. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει σαφώς η διεύθυνση κατοικίας.
5. Για την εγγραφή και φοίτηση των μαθητών /τριών στο ολοήμερο πρόγραμμα δεν απαιτείται η προσκόμιση δικαιολογητικών, αφού όλες οι αιτήσεις γίνονται δεκτές ανεξαιρέτως. 

    

    Β. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

   Στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου εγγράφονται οι μαθητές, οι οποίοι στις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν ηλικία έξι (6) ετών (έτος γέννησης 2018).

   Για την εγγραφή στην Α’ τάξη απαιτούνται:

   1. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Για την εγγραφή των μαθητών στα Δημόσια Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά θααναζητείται από τις Σχολικές Μονάδες μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α
   2. Το βιβλιάριο εμβολίων του παιδιού ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια.
   3. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).
   4. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει σαφώς η διεύθυνση κατοικίας.
   5. Βεβαίωση φοίτησης από το νηπιαγωγείο.(Δίνεται από την Προϊσταμένη του Νηπ/γείου)

    Για την εγγραφή και φοίτηση των μαθητών /τριών στο ολοήμερο πρόγραμμα δεν απαιτείται η προσκόμιση δικαιολογητικών, αφού όλες οι αιτήσεις γίνονται δεκτές ανεξαιρέτως.

    

   Εκ της Δ/νσης του 4^ου Νηπιαγωγείου Λευκάδας