4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΩΝ-ΑΕΡΙΝΟΥ

7ο εργαστήριο δεξιοτήτων- Τελικές ιδέες παιδιών για τη διαφορετικότητα-Αξιολόγηση

Στόχος του εργαστηρίου είναι η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της διαφορετικότητας

«Τι θα συνέβαινε σε έναν κόσμο όπου όλα θα ήταν ίδια;»

Δραστηριότητα κατασκευής και κουκλοθέατρου Η οδηγία είναι να κατασκευάσουν κούκλες για ζώα, και να είναι όλα ίδια.
«Τι θα συνέβαινε σε έναν κόσμο όπου όλα θα ήταν διαφορετικά;» Δραστηριότητα κατασκευής και κουκλοθέατρου.Η οδηγία είναι να κατασκευάσουν κούκλες για για ζώα, και να είναι όλα διαφορετικά.

Κατόπιν, τα παιδιά καλούνται να παίξουν ένα αυτοσχέδιο κουκλοθέατρο με τις κούκλες που έχουν κατασκευάσει. Δημιουργούν τη δική τους ιστορία με τίτλο «Τι θα συνέβαινε σε έναν κόσμο όπου όλα θα ήταν ίδια/ διαφορετικά;» αντίστοιχα.

Ενδεικτικές δραστηριότητες για την αξιολόγηση
Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα αυτό που επιδιώκουμε να αξιολογήσουμε είναι οι δεξιότητες που έχουν αναπτύξει τα παιδιά ως προς την έννοια της διαφορετικότητας και ο αναστοχασμός επάνω σε αυτές.

6ο εργαστήριο δεξιοτήτων- Η Αξία της Διαφορετικότητας

Στόχος του εργαστηρίου είναι να αναδειχθεί η αξία της διαφορετικότητας στη ζωή μας. Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι είναι σημαντικό να διαφέρουμε μεταξύ μας και πως όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλους.Να αναγνωρίσουν την αξία της διαφορετικής άποψης του καθενός. Να υιοθετήσουν θετική στάση για ανοχή απέναντι στο διαφορετικό.

«Το Κάτι Άλλο»
Ανάγνωση και Επεξεργασία παραμυθιού που διαπραγματεύεται τη Διαφορετικότητα. Συζήτηση στην Ολομέλεια και δραματοποίηση στην ομάδα.Στο τέλος της ανάγνωσης κάνουμε ερωτήσεις κατανόησης στα παιδιά όπως:
Το Κάτι Άλλο ήταν ευτυχισμένο; Γιατί δεν έκαναν παρέα Το Κάτι Άλλο; Γιατί δεν ήθελε Το Κάτι Άλλο να μείνει μαζί του το Κατιτί; Τι θυμήθηκε Το Κάτι Άλλο όταν έδιωξε το Κατιτί;Ανιχνεύουμε συναισθήματα με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου όπως: Τι ένιωθε Το Κάτι Άλλο όταν: τον έδιωχναν από την παρέα τους; Είδε το Κατιτί στην πόρτα του τι;
Το Κατιτί του έλεγε πως είναι σαν και αυτό; Έδιωξε το Κατιτί; Τι ένιωθαν Το Κάτι Άλλο και το Κατιτί όταν έπαιζαν μαζί; Τι θα λέγατε στο Κάτι Άλλο όταν έδιωξε το Κατιτί; Τι θα λέγατε στα ζώα που έδιωχναν Το Κάτι Άλλο;

Στη συνέχεια ρωτήσαμε τα παιδιά αν έχουν κάνει ποτέ παρέα με κάποιον που είναι διαφορετικός από τα ίδια.
Αν πιστεύουν ότι θα ήτανε ωραίο αν: ήμασταν όλοι ίδιοι; Είχαμε όλοι τα ίδια μάτια; φορούσαμε κάθε μέρα όλοι τα ίδια ρούχα; Όλα τα δέντρα και τα ζώα ήταν ίδια;
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι: «Ευτυχώς κανείς δεν είναι ίδιος με κανέναν και για αυτό το λόγο δεν αφήνουμε κάποιον μόνο του το λόγο μόνο ότι είναι διαφορετικός από εμάς. Όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλους».

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε διαφορετικά πλάσματα στη δική μας πολυθρόνα.

«Ίδιοι ή διαφορετικοί; Πώς νιώθω πιο καλά;»
Κινηθήκαμε στον χώρο με μουσική χωρίς παύσεις με κατευθυνόμενους και ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς – τεχνικές θεάτρου.Στόχος ήταν να νιώσουν τα παιδιά πώς είναι όταν είμαστε όλοι ίδιοι και πόσο ωραίο είναι να έχει ο καθένας την μοναδικότητα του και να είναι ξεχωριστός.

«Είμαι ο εαυτός μου και μπορώ να πω όχι!» Δραστηριότητα συζήτησης σε Ολομέλεια. Στόχος του εργαστηρίου ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά ότι δεν πρέπει να υποκύπτουμε σε συμπεριφορές άλλων εάν δεν μας εκφράζουν και τους ίδιους ή να κάνουμε κάτι παρά τη θέλησή μας για να γίνουμε αποδεκτοί/αρεστοί από άλλους.

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα: «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας»

Σε συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, στόχος είναι να συμφωνηθούν και να καταγραφούν οι κανόνες εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας. Έχοντας ήδη γνωρίσει το θυμό και τρόπους να ηρεμούμε, τώρα είμαστε έτοιμοι να αντιμετωπίσουμε ό,τι μας δημιουργεί κάποιο πρόβλημα. Χρησιμοποιήσαμε την παλάμη “Κόλλα 5″μια ιδέα που βρήκαμε στ0: pro-sxolika.blogspot.gr. Τα παιδιά μπήκαν στη διαδικασία να σκεφτούν τις συνέπειες κάθε πράξης και ποιες ιδέες θα ήταν καλύτερες μακροπρόθεσμα. Ετοιμάσαμε τον Πίνακα Αναφοράς που θα χρησιμοποιήσουμε στα πέντε δάκτυλα της παλάμης.

Τα παιδιά έγραψαν σε κάθε δάκτυλο την ιδέα που αντιστοιχεί και έκοψαν την παλάμη. Τώρα ξέρουμε τι μπορούμε να κάνουμε όταν θυμώνουμε!

Το πλαστικοποιήσαμε και το πήραμε στο σπίτι για να το “μάθουμε” και στην οικογένειά μας!

Δημιουργήσαμε και το συμβόλαιο της τάξης μας, με βάση το οποίο αποφασίσαμε να λειτουργούμε όλοι μαζί με ομόνοια και σεβασμό ο ένας προς τον άλλον. Δώσαμε έμφαση σε θετικές συμπεριφορές και στο τέλος υπογράψαμε . Μάθαμε ότι η υπογραφή μας και η χειραψία μας αποτελεί συμβόλαιο, δίνουμε το λόγο μας που οφείλουμε να τηρούμε!!

Ευχαριστούμε!

Ευχαριστούμε θερμά την κα Μαϊδανοπούλου Αναστασία, μητέρα μαθήτριάς μας, για την προσφορά της σε αναλώσιμο χαρτί Α4 και είδη προσωπικής φροντίδας και υγιεινής, τα οποία είναι πάντα απαραίτητα για το σχολείο.

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα-Δραστηριότητες γνωριμίας και συγκρότησης ομάδας

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.

1ο εργαστήριο: «Ας γνωριστούμε. Ποιοι είμαστε;» Το εργαστήριο ξεκινά με αισθητικοκινητική δράση, παιχνίδια συγκρότησης ομάδας και τόνωσης των δεσμών της ομάδας. Μαθησιακή επιδίωξη είναι να προετοιμαστούν κινητικά και να επικοινωνήσουν μέσα από την κίνηση και μη λεκτική επικοινωνία.

2ο εργαστήριο: «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας» Προσδοκώμενο μαθησιακό αποτέλεσμα είναι να αναπτύξουν τα παιδιά μια θετική εικόνα για τον εαυτό τους. Να απαριθμούν θετικές ιδιότητες ως χαρακτήρες και δεξιότητες που έχουν τα ίδια και να αναγνωρίζουν τον εαυτό τους ως άτομο ξεχωριστό. Μετά από παρουσίαση του εαυτού μας στην ολομέλεια, σχετική συζήτηση και πριν φτιάξουμε το συμβόλαιο τάξης, εκφράζουμε τις ιδέες μας σε φύλλο εργασίας. Στο πλαίσιο δεσίματος της ομάδας, καταγράφουμε επίσης τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας.

Ευχαριστήρια Επιστολή

Ο Σύλλογος Διδασκόντων, η Προϊσταμένη και οι μαθητές/-τριες του 4^ου Νηπιαγωγείου Φερών –Αερινού, ευχαριστούμε θερμά τον HJ-06 AHEPA KYDON Χανίων και προσωπικά τον Πρόεδρο του οργανισμού κ. Σωτήρη Μπούρο, για τη δωρεά αξίας 200 ευρώ για την κάλυψη αναγκών του σχολείου μας, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Η προσφορά αυτή αξιοποιήθηκε για την προμήθεια αναλώσιμου παιδαγωγικού υλικού κυρίως, αλλά και γραφικής ύλης. Μετά από δύο σφοδρά πλημμυρικά φαινόμενα στο Νομό Μαγνησίας, κάθε τέτοια προσφορά αποτελεί έμπρακτη απόδειξη ανθρωπισμού και αλληλεγγύης στο δύσκολο έργο μας και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση.Ευχαριστούμε για τη βοήθειά σας κι ευελπιστούμε και στο μέλλον στη συνέχιση αυτής της συνεργασίας προς όφελος της εκπαιδευτικής κοινότητας του σχολείου μας.

Η δράση υλοποιήθηκε μέσω της συνεργασίας με το βιβλιοπωλείο Librairie στα Χανιά.Ευχαριστούμε πολύ την ιδιοκτήτρια κυρία Δέσποινα, για την πολύτιμη βοήθεια της καθώς και για τα δώρα που μας έστειλε!

Εμείς με τη σειρά μας, ετοιμάσαμε με πολλή όρεξη μία αφίσα, λέγοντας ” ευχαριστώ ” με τον δικό μας τρόπο!

Είχαμε επιπλέον τη χαρά να μας επισκεφτεί ο πρόεδρος του τμήματος ΑΧΕΠΑ HJ-48 RIGAS FERAIOS VELESTINO MAGNESIA. κύριος Στέλιος Μαργαρίτης με τον συνεργάτη του κ.Γιάννη οι οποίοι μας ανακοίνωσαν ότι το τμήμα Μαγνησίας θα προσφέρει στο νηπιαγώγείο μας επιπλέον παιδαγωγικό υλικό!

Παιδαγωγική συνάντηση με τους γονείς – Οκτώβριος 2023

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι η πρώτη παιδαγωγική συνάντηση με τους γονείς, για τη φετινή σχολική χρονιά θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 19 Οκτωβρίου 2023 και ώρα 13:00-13:30

Παρακαλούμε να φροντίσετε για την αποχώρηση όλων των μαθητών από τον χώρο του σχολείου πριν την έναρξη της κάθε παιδαγωγικής συνάντησης.

Οδηγίες ΕΟΔΥ για τη λειτουργία των σχολείων της Θεσσαλίας

Λήψη αρχείου

Διδακτική επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο Μακρινίτσας

Την Πέμπτη 18 Μαΐου 2023, Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων, μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς των μαθητών του 4^ου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού επισκεφθήκαμε τη Μακρινίτσα και το Βυζαντινό Μουσείο Μακρινίτσας και ξεναγηθήκαμε στους χώρους του Μουσείου.

Γνωρίσαμε την εκκλησιαστική ιστορία και τον πολιτισμό της Μακρινίτσας από τον 13ο αιώνα έως τον 20ο αιώνα και θαυμάσαμε τη μεγάλη συλλογή των εκκλησιαστικών κειμηλίων του Μουσείου.

Οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Άρτος ο επιούσιος». Το σιτάρι, το αλεύρι, το ψωμί συνδέονται με τα ήθη και έθιμα της ελληνικής κοινωνίας από την αρχαιότητα και το Βυζάντιο μέχρι τους νεότερους χρόνους και τη σύγχρονη εποχή. Ιδιαίτερα, το σιτάρι και το ψωμί κατέχουν ξεχωριστή θέση στη λειτουργική ζωή της Εκκλησίας, στα μυστήρια, στις χαρές και τις λύπες της ελληνικής οικογένειας.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ήταν αφιερωμένο στην σπουδαιότητα του άρτου και του σιταριού, στη μυστηριακή ζωή της εκκλησίας μας αλλά και στις ευαγγελικές διηγήσεις και στη διδασκαλία του Κυρίου μας. Στο τέλος του εκπαιδευτικού προγράμματος η ομάδα των μαθητών ζύμωσαν τα δικά τους πρόσφορα και τα έψησαν στον παραδοσιακό φούρνο στην πλατεία της Μακρινίτσας.

Η Δράση αυτή πέρα από διδακτική, ήταν και μια ωραία ευκαιρία όπου μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί των δύο συστεγαζόμενων σχολείων, εκδράμαμε στην όμορφη Μακρινίτσα, απολαύσαμε τη θέα, περιηγηθήκαμε στα Πηλιορείτικα σοκάκια και μέσα από στιγμές χαλάρωσης και διασκέδασης συσφίξαμε περισσότερο τις σχέσεις μας!

Παράσταση κουκλοθέατρου με τίτλο «Ρήγας Βελεστινλής»

Την παράσταση κουκλοθέατρου με τίτλο «Ρήγας Βελεστινλής» από το «Κουκλοθέατρο Λαμίας» της κας Ξηρομερίτου παρακολούθησαν οι μαθητές του 4^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού, του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Φερών-Αερινού, του 6^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Περιβλέπτου και του 5^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Χλόης, την Τετάρτη 15 Μαρτίου 2023 στη αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και συμμετείχαν ενεργά στην παράσταση.

Για άλλη μια φορά η συνύπαρξη και η συνεργασία των τριών Νηπιαγωγείων λειτούργησε άψογα.

Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Ρήγα Φεραίου για την προσφορά της κουκλοθεατρικής παράστασης και τη Συντονίστρια της Δράσης κα Καλλιόπη Μακρονάσιου.