Η μητέρα αποτελούσε πάντα πηγή έμπνευσης για τους καλλιτέχνες από την αρχαιότητα έως και σήμερα σε όλους τους πολιτισμούς.
Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μάη οι περισσότεροι λαοί πάνω στη γη κάνουν αφιέρωμα στο πιο γλυκό πλάσμα πάνω στη γη . ΤΗ ΜΑΝΟΥΛΑ.
Αυτό το άτομο που μας χαρίζει τη ΖΩΗ που ξέρει να συγχωρεί και να αγαπά αγνά , δυνατά και ειλικρινά.
Χαρίστε τις λοιπόν παιδιά μια μεγάλη ΑΓΚΑΛΙΑ , ένα γλυκό φιλί και πείτε ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στο άτομο αυτό που ΜΕΡΑ- ΝΥΧΤΑ παρακαλεί για το ΚΑΛΟ ΣΑΣ.
ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
Παρατηρείστε παιδιά τον πίνακα ζωγραφικής του Γεώργιου Ιακωβίδη” αντιστροφή ρόλων” και πείτε τι βλέπετε; Ποιά χρώματα κυριαρχούν και δώστε έμφαση στο πρόσωπα των απεικονιζομένων ατόμων .
Αλήθεια ποια συναισθήματα κυριαρχούν; Εσείς πως νοιώθετε βλέποντας τον πίνακα. ¨Έχετε κάνει και εσείς κάτι ανάλογα με την μαμά σας;
ΠΑΖΛ : Ετοιμαστείτε παιδιά για ΔΡΑΣΗ
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΣΤΕ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΤΕ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ” ΜΗΤΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ ” του ΡΕΝΟΥΑΡ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ – ΕΚΦΡΑΣΗ
Ένα κόσμημα φτιαγμένο από τα δικά σας χεράκια είναι ότι καλύτερο να χαρίσετε στην μανούλα την Κυριακή που γιορτάζει .
Πάρτε μακαρόνια κοφτά και βάψτε τα με τις μπογιές σας . Περάστε τα σε ένα σχοινάκι λεπτό ή κλωστή και φτιάχτε το κολλιέ ή βραχιόλάκι για να κοσμεί το χέρι της γλυκείας σας μανούλας ..
ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ
μπορείτε να κόψετε καλαμάκια πλαστικά αναψυκτικού , να το περάσετε στο σχοινάκι και έτοιμο το .
ΒΡΕΙΤΕ ΤΙΣ ΦΩΝΟΥΛΕΣ: ΓΛΩΣΣΑ
Παιδιά ελάτε να αντιστοιχίσετε τις φωνούλες στα κουτάκια
ΜΗΤΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΙΑΚΩΒΙΔΗ
Προσέξτε τον πίνακα.
Τι βλέπετε; τα παιδιά έχουν το ίδιο φύλο; πιό είναι μεγαλύτερο ; τι χρώμα μαλλιά έχει και που στέκεται;
το μικρότερο πιο είναι και που στέκεται;
Πώς αισθάνονται όλοι οι απεικονιζόμενοι;
βγάλτε και εσείς μια αναμνηστική φωτογραφία με τη μαμά σας.
Ανατρέξτε σε άλπουμ φωτογρφιών και βρείτε και άλλες φωτογραφίες που έχετε από τότε που γεννηθήκατε .
Βάλτε τες σε χρονική ακολουθία ….από τότε που είσασταν μικρά μέχρι και τώρα . Αν είστε και με την μανούλα ακόμα καλύτερα ..
Μπράβο σας τα καταφέρατε μια χαρά…..
