Ολοκλήρωση της 4ης Δεξιότητας με τίτλο: ΤΟ ΠΑΠΑΚΙ ΠΑΕΙ
Θεματική: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: Αυτομέριμνα και Πρόληψη
Το Παπάκι πάει…
Ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης παιδιών
σε θέματα εξαφανίσεων και αρπαγών
ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Σκοπός του Προγράμματος
Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…», στο πλαίσιο της πολύπλευρης προσπάθειας του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού» για την πρόληψη και την ενημέρωση αναφορικά με εξαφανίσεις παιδιών, είναι ένα πρόγραμμα αγωγής υγείας με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους.
Συνοπτικά, τα παιδιά εκπαιδεύονται να έχουν αυξημένη επίγνωση των κινδύνων και να είναι σε ετοιμότητα (increase awareness), αναπτύσσοντας την ικανότητα της αυτοπροστασίας και της αυτομέριμνας.
Κατανοώντας τα ιδιαίτερα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά αυτής της ηλικιακής περιόδου, γίνεται ξεκάθαρη η ανάγκη προστασίας των παιδιών και εκπαίδευσής τους, προκειμένου να γνωρίζουν με σαφήνεια πώς θα πρέπει να συμπεριφερθούν σε περίπτωση που απομακρυνθούν παρορμητικά από τους γονείς τους και αδυνατούν να τους εντοπίσουν.
Επιπροσθέτως, καλλιεργείται η κριτική σκέψη και η κοινωνική αντίληψη των μαθητών/τριών μέσω της συμμετοχής τους στην αφήγηση παραμυθιού και του κουκλοθέατρου, ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο την ομαδοσυνεργατικότητα, τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.
Το Πρόγραμμα υλοποιείται από τους/ τις νηπιαγωγούς και τους δασκάλους/ τις δασκάλες, αφού πρώτα λάβουν σχετική επιμόρφωση από το επιστημονικό προσωπικό του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».
Δραστηριότητες
1ο εργαστήριο: Φτιάξε τον Βοηθό Σου
Εισαγωγή στην έννοια της κούκλας και της εξαφάνισης.
2ο εργαστήριο: Ο Δρόμος για το Σπίτι
Μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού καλούνται οι μαθητές / μαθήτριες να κατανοήσουν βασικά μηνύματα σε περίπτωση που κάποιο παιδί βρεθεί στην θέση να έχει χάσει την μαμά , τον μπαμπά του ή τον άνθρωπο που το επιβλέπει.
3ο εργαστήριο: Το Παπάκι Πάει
Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά θα βοηθήσουν τον ήρωα «Πάκο» να βρει την μαμά του. Στην πραγματικότητα αυτά που έμαθαν στην προηγούμενη συνάντηση θα τα χρησιμοποιήσουν για να βοηθήσουν τον Πάκο να βρει την μαμά του.
4ο εργαστήριο: Τι Θα Έκανες Αν…
Στην συνάντηση αυτή τα παιδιά βιωματικά θα εφαρμόσουν την προηγούμενη γνώση με διάφορα προτεινόμενα σενάρια.
5ο εργαστήριο: Ας Μάθει και η Μαμά με τον Μπαμπά
Στόχος αποτελεί να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους γονείς τους σε αυτά που έμαθαν. Τα παιδιά μαθαίνουν σε μορφή ποιήματος απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.
“Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ” Ευ ζην-οδική ασφάλεια”
1ο Εργαστήριο:
Τα παιδιά παρατηρούν την παρακάτω εικόνα και μιλούν για το ποδήλατο που έχουν ή που θα ήθελαν να έχουν. Ακολουθεί προβληματισμός για τους κινδύνους στο δρόμο.
Το πρόβλημα του κυρίου ΚΟΚ:
Τα παιδιά ακούν το ηχογραφημένο μήνυμα από τον κ. ΚΟΚ Voki – Voki Scene Pickup. Ο κ. ΚΟΚ ζητάει βοήθεια στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει με τα συνεχόμενα ατυχήματα στην πόλη του. Οι μαθητές παρατηρούν τις εικόνες που τους έστειλε για τον εντοπισμό του προβλήματος με χρήση της ρουτίνας σκέψης «Τι σε κάνει να το λες αυτό;».
2ο Εργαστήριο:
Οι μαθητές προσκαλούν έναν τροχονόμο στην τάξη τους. Αποστολή email στην τροχαία της πόλης τους. Η τροχονόμος επισκέφτεται το σχολείο μας και ενημερώνει τους μαθητές για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά του ποδηλάτη στο δρόμο, στις διαβάσεις, τα βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει κλπ.
3ο Εργαστήριο: Έρευνα πεδίου (field trip). Παρατηρούμε και καταγράφουμε τα σήματα που υπάρχουν στη γειτονιά του σχολείου μας.
4ο Εργαστήριο:
Συμπεριφορά- εξοπλισμός ποδηλάτη: Τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω στο ποδήλατο ;
Διαβάζουμε το βιβλίο «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας» Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο του παραμυθιού και καταγραφή των ενεργειών και συμπεριφορών που προτείνει ο ποδηλατάκιας στους ποδηλάτες. Οι μαθητές/μαθήτριες ζωγραφίζουν τις οδηγίες του ποδηλατάκια.
5ο Εργαστήριο: Τα παιδιά δημιουργούν κώδικα
Βοηθάμε το ρομποτάκι μας- beebot δίνοντας οδηγίες να αναγνωρίσει τα σήματα οδικής κυκλοφορίας
6ο Εργαστήριο: Αξιολόγηση
Τα παιδιά ανακαλούν στη μνήμη τους όσα έμαθαν από τον κ. ΚΟΚ και τον φίλο τους τον ποδηλατάκια και τα παρουσιάζουν στην ολομέλεια
Διαδικτυακή ομιλία
Αγαπητοί γονείς, σας προσκαλούμε στην διαδικτυακή ομιλία που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 1 Ιουνίου στις 5:00-6:30 μ.μ. από την Πρόταση Ζωής Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Μαγνησίας με θέμα:
«Η συμβολή του γονιού στη διαμόρφωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού του».
Η ομιλία απευθύνεται στους γονείς του 4ου Νηπιαγωγείου Αλμυρού και 33ου Νηπιαγωγείου Βόλου και θα πραγματοποιηθεί μέσω της πλατφόρμας ΖΟΟΜ. Προκειμένου να συνδεθείτε θα πατήσετε στον σύνδεσμο:
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/82704778785?pwd=dHpmajRIWUNIMXRiclZMV3B6ZC94QT09
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Μαρία Μπακατσέλου Ψυχολόγο- Ψυχοθεραπεύτρια από την Πρόταση Ζωής Ν. Μαγνησίας για την κατατοπιστική εισήγηση για ένα θέμα τόσο σημαντικό όπως είναι η διαμόρφωση της αυτοεκτίμησης στα παιδιά, καθώς και τους γονείς οι οποίοι με αμείωτο ενδιαφέρον παρακολούθησαν την εισήγηση.
Ολοκλήρωση έργου eTwinning
Παρουσίαση – Διάχυση του προγράμματος eTwinning #skillslabs :
Κόκκινη Κλωστή Δεμένη… Δεξιότητες Γυρεύει!
Πριν λίγες ημέρες πραγματοποιήθηκε η ενημέρωση των γονέων για το πρόγραμμα που υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για την σχολική χρονιά 2021 – 2022 το οποίο ήταν συνυφασμένο με τα εργαστήρια δεξιοτήτων.
Ξετυλίξτε αν θέλετε το κουβάρι να γνωρίσετε το ταξίδι που κάναμε..
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ eTwinning
https://sway.office.com/wgFt4tZlkX2DIwUB
Ενδοσχολική επιμόρφωση
Από τον Ιανουάριο του 2022 έως το Μάιο του 2022 οι νηπιαγωγοί του 4ου νηπιαγωγείου Αλμυρού συμμετείχαν σε κύκλο σεμιναρίων ενδοσχολικής επιμόρφωσης.
Τα επιμορφωτικά σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν από αρμόδιους φορείς σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων και με άλλα Σχολεία της επικράτειας
Στόχος των σεμιναρίων ενδοεπιμόρφωσης ήταν η πληροφόρηση, η ενημέρωση και η ενίσχυση γνώσεων των εκπαιδευτικών σε θέματα όπως παιχνίδι και μάθηση ,διατροφή ,ασφάλεια στο διαδίκτυο, μουσειακή εκπαίδευση, εκπαιδευτική ρομποτική, αειφορία αντισεισμική προστασία, αντιμετώπιση ατυχημάτων στο Νηπιαγωγείο, εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης στο Νηπιαγωγείο ,εργαστήρια δραστηριοτήτων και ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό σχολείο. Επίσης παρουσιάστηκαν από συναδέλφους ενδεικτικά και βραβευμένα έργα σχετικά με τη θεματολογία του εκάστοτε σεμιναρίου, ως παραδείγματα καλών πρακτικών.
Τα επιμορφωτικά σεμινάρια που υλοποιήθηκαν είναι:
- 8-2-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρώνπου οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Οργάνωση & Διοίκηση σχολικών μονάδων».
- 17-2-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Αειφορία & Προσχολική Εκπαίδευση».
- 22-2-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Ασφάλεια διαδικτύου στην προσχολική εκπαίδευση, α)Treehuger:1,2,3, Hugwithatree (eTwinning),β)Listentothesilenceoftheforest(eTwinning».
- 15-3-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δύο ωρών που οργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Παιχνίδι και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο».
- 22-3-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων, το 11ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ και το 12ο Δημοτικό Σχολείο Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ με θέμα: «STEAM κι Εκπαιδευτική Ρομποτική στην Προσχολική Εκπαίδευση».
- 5-4-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δύο ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Αντισεισμική προστασία Νηπιαγωγείων».
- 12-4-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Σχεδιασμός ενός ποιοτικού eTwinning έργου και γνωριμία με ψηφιακά εργαλεία».
- 14-4-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων, το 11ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ και το 12ο Δημοτικό Σχολείο Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ με θέμα: «Διαχείριση καταστάσεων στο Νηπιαγωγείο – Πένθος, διαβήτης,παχυσαρκία».
- 03-5-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δυόμιση ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων, το 11ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ και το 12ο Δημοτικό Σχολείο Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης Π.Γ.Ν.Θ. ΑΧΕΠΑ με θέμα: «Μουσειακή εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο»
- 19-5-2022. Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δύο ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: « Εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης στο Νηπιαγωγείο κι εργαστήρια δεξιοτήτων ».
- 25-5-2022.Εξ αποστάσεως σεμινάριο διάρκειας δύο ωρών που οργανώθηκε από Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων με θέμα: «Ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο»
Δενδροφύτευση στην αυλή του σχολείου μας
Εμείς οι μικροί μαθητές του 4ου Νηπιαγωγείου Αλμυρού μάθαμε ότι πρέπει να αγαπάμε και να σεβόμαστε το Περιβάλλον. Γι αυτό γίναμε κηπουροί.Πήραμε σκαλιστήρια και φτυαράκια και φυτέψαμε δένδρα στην αυλή του σχολείου μας. Υποσχεθήκαμε ότι θα τα φροντίζουμε μέχρι να μεγαλώσουν.
Σε αυτή μας την προσπάθεια μας βοήθησαν και πάλι οι γονείς μας.
Οι νηπιαγωγοί και τα παιδιά ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που και σε αυτή τη δράση του σχολείου μας ήταν δίπλα μας!
Με τους ήρωες των παραμυθιών μαθαίνω να αειφορώ! (Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει!-etwinning )
Η 3η και τελευταία θεματική του etwinning έργου είναι αφιερωμένη στο περιβάλλον
Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε την παρουσίαση
https://prezi.com/view/mRO4KicFnExiadJoJwtW/
