Αρχείο ετικέτας #συμπερίληψη

logotypo 1

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Ολάνθιστοι Ανήφοροι”

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποενότητα: Συμπερίληψη 

Τίτλος: “Ολάνθιστοι Ανήφοροι”

Και φέτος το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο δίκτυο “Συνοδοιπόροι της Αγάπης”, στο οποίο εμπλέκονται 30 νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα και το οποίο συντονίζεται από το Αειφόρο Νηπιαγωγείο Αγίων Σαράντα και το 8ο Αειφόρο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας. Το δίκτυο φέτος υλοποιεί το συνεργατικό πρόγραμμα “Ολάνθιστοι Ανήφοροι” το οποίο εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στην ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ», και είναι εμπνευσμένο από το βιβλίο «Το παιδί και το κρι κρι» της Βάννας Κατσαρού.

Συνέχεια →

Αφίσα

Μία αφίσα – Μία φωνή για τα δικαιώματα του παιδιού και των ατόμων με αναπηρία

Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ Χανίων (Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο), στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Δικαιωμάτων του Παιδιού (20/11) και της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία (03/12), διοργανώνει σε συνεργασία με τον Δήμο Χανίων έκθεση αφίσας με θέμα «Μία αφίσα – Μία φωνή για τα δικαιώματα του παιδιού και των ατόμων με αναπηρία». Το νηπιαγωγείο μας ανταποκρινόμενο στο συγκεκριμένο κάλεσμα δημιούργησε την παρακάτω αφίσα⤵️

Aφίσα

Συνέχεια →

logotypo 1

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Φωτεινές Περιστροφές

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποενότητα: Συμπερίληψη 

Τίτλος: Φωτεινές Περιστροφές

Το συγκεκριμένο εργαστήριο δεξιοτήτων υλοποιείται από το Δίκτυο Σχολείων “Συνοδοιπόροι της Αγάπης”. Τον συντονισμό του Δικτύου έχει αναλάβει το Αειφόρο Νηπιαγωγείο Ταυρωνίτη Χανίων και το 8ο Αειφόρο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας. Τη φετινή σχολική χρονιά στο Δίκτυο συμμετέχουν 30 νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα. 

Το περιεχόμενο του εργαστηρίου προέρχεται από τον Πλάτωνα και τον μύθο του για το σπήλαιο. Πρόκειται ουσιαστικά για αντιπαραβολή της άγνοιας-σκοτάδι και της παιδείας-φως. Στόχος είναι η συμπερίληψη και η παιδεία, το φως που γίνεται φάρος για όλους και αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα. Ο παππούς Πλάτωνας επικοινωνούσε με τα σχολεία με διάφορους τρόπους (γράμμα, ηλεκτρονικό μήνυμα, βίντεο, ηχητικό μήνυμα) θέτοντας τους προβληματισμούς-προκλήσεις και λειτουργούσε συνδετικά και ενισχυτικά καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Συνέχεια →