Το eTwinning έργο μας, “Little Guardians of the Sea” συνεχίζει την πορεία του με την πέμπτη θεματική ενότητα με τίτλο “Φύλακες της θάλασσας και του εαυτού μας”. Και αυτή η ενότητα συνδέεται με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και συγκεκριμένα με τον θεματικό κύκλο “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και την υποενότητα “Αυτομέριμνα”. Στις υπερσυνδέσεις που ακολουθούν μπορείτε να ενημερωθείτε για τις προηγούμενες θεματικές ενότητες εδώ, εδώ, εδώ, εδώ
🎯 Στόχοι
- να αναγνωρίζουν ασφαλείς και μη ασφαλείς συμπεριφορές στην παραλία
- να αναγνωρίζουν βασικούς κανόνες ασφάλειας στο νερό
- να κατανοούν τη σημασία της επίβλεψης από ενήλικες
- να επιδεικνύουν υπεύθυνη λήψη αποφάσεων κοντά στο νερό
- να εκφράζουν προσωπική δέσμευση για την ασφάλεια
-
να συνεργάζονται στη δημιουργία μιας κοινής ψηφιακής ιστορίας
1η Δραστηριότητα: Από Φύλακες της Θάλασσας σε Φύλακες του Εαυτού μας
Η ενότητα ξεκινά με τον αγαπημένο μας φίλο Splashy, ο οποίος απευθύνεται στους μικρούς μαθητές μας λέγοντας: «Τώρα που γίνατε φύλακες της θάλασσας και προστατέψατε εμένα και τους φίλους μου… ήρθε η ώρα να γίνετε και φύλακες του εαυτού σας!». Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τους πιθανούς κινδύνους που μπορεί να συναντήσουμε στην παραλία και στη θάλασσα, καθώς και για το πώς μπορούμε να προστατέψουμε τον εαυτό μας. Τα παιδιά συμμετέχουν σε έναν καταιγισμό ιδεών, όπου οι απόψεις τους και οι ιδέες τους καταγράφονται
2η Δραστηριότητα: «Ασφαλές ή Όχι;» – Παιχνίδι Κίνησης
Ακολουθεί ένα κινητικό παιχνίδι για την αναγνώριση των ασφαλών και μη συμπεριφορών στην παραλία και τη θάλασσα. Στον χώρο έχουν τοποθετηθεί πράσινα και κόκκινα στεφάνια: το πράσινο στεφάνι υποδηλώνει την ασφαλή συμπεριφορά, ενώ το κόκκινο τη μη ασφαλή. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο με τη συνοδεία μουσικής. Όταν η μουσική σταματήσει, τα παιδιά ανάλογα με το σενάριο που θα τους παρουσιαστεί μετακινούνται στο αντίστοιχο στεφάνι αιτιολογώντας την επιλογή τους. Ενδεικτικά σενάρια που τους παρουσιάστηκαν είναι τα εξής:
- Φοράω αντηλιακό και καπέλο
- Κολυμπώ μακριά από την ακτή μόνος/μόνη
- Βουτάω σε άγνωστα νερά
- Κολυμπώ με έναν ενήλικα κοντά μου
- Παίζω κάτω από την ομπρέλα
- Δεν μπαίνω στη θάλασσα μετά το φαγητό
- Τρέχω σε βρεγμένα βράχια
3η Δραστηριότητα: «Η Υπερδύναμη της Ασφάλειάς μου» – Υπερήρωες της Θάλασσας
Κάθε παιδί επιλέγει μία προσωπική υπερδύναμη ασφάλειας στην παραλία και στη θάλασσα (σωσίβιο, καπέλο, αντιηλιακό, ομπρέλα θαλάσσης, πράσινη σημαία, γονείς, ναυαγοσώστης) και τη ζωγραφίζει. Στη συνέχεια δημιουργούμε μπλε μπέρτες από σακούλες σκουπιδιών. Κάθε παιδί κολλάει πάνω στη σακούλα την προσωπική του υπερδύναμη και γράφει τον κανόνα του. Στο τέλος τα παιδιά φορούν τις μπερτες τους, παρουσιάζουν την υπερδύναμή τους και μετατρέπονται σε Υπερήρωες Ασφάλειας. “Όταν είμαι στην παραλία, είμαι σούπερ δυνατός/η, γιατί..”
4η Δραστηριότητα: «Κοίτα πριν κολυμπήσεις!» (Σημαίες Παραλίας)
Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να αναγνωρίσουν τις σημαίες ασφάλειας στην παραλία μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων. Όταν τα παιδιά βλέπουν την πράσινη σημαία μπροστά στη θάλασσα, μπορούν να κολυμπούν ελεύθερα. Όταν βλέπουν την κίτρινη, κολυμπούν με προσοχή, ενώ, όταν εμφανίζεται η κόκκινη σημαία, απαγορεύεται η είσοδος στο νερό.
5η Δραστηριότητα: «Βοηθάω χωρίς να κινδυνεύω»
Τι κάνουμε, αν κάποιος χρειαστεί βοήθεια στο νερό; Μετά από ιδέες και προτάσεις των παιδιών καταλήγουμε στα εξής δίνοντας έμφαση στην προσωπική μας ασφάλεια:
-
Καλούμε τον ναυαγοσώστη
-
Πετάμε ένα σωσίβιο ή ένα αντικείμενο που επιπλέει
-
Δεν μπαίνουμε μόνοι μας στο νερό, δείχνουμε αυτόν που κινδυνεύει σε έναν ενήλικα
Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει έναν κανόνα, τον αποδίδει με ζωγραφιά και στο τέλος όλοι οι κανόνες συγκεντρώνονται στην παρακάτω αφίσα
6η Δραστηριότητα: Τελικό Συνεργατικό Προϊόν: Βιβλίο ΤΝ «Ασφάλεια στη θάλασσα»
Το τελικό ψηφιακό βιβλίο δημιουργήθηκε με την βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης και συνδυάζει όλες τις συνεισφορές των εταίρων σε μια κοινή ευρωπαϊκή ιστορία για την ασφάλεια στη θάλασσα και την υπεύθυνη πολιτειότητα. Κάθε σχολείο επέλεξε τους ήρωες της ιστορίας μέσω ψηφοφορίας και 1–2 βασικούς κανόνες ασφάλειας τους οποίους κατέγραψε σε ένα κοινό έγγραφο. Τη σύνθεση και την ανάπτυξη της ιστορίας ανέλαβε στη συνέχεια η Τεχνητή Νοημοσύνη. Ξεφυλλίστε τα δύο βιβλία με ήρωες τον Λίαμ και την Κοραλία και ανακαλύψτε την ιστορία μας …
7η Δραστηριότητα: Αξιολόγηση: Θάλασσα Συναισθημάτων
Ολοκληρώνουμε με την αξιολόγηση της ενότητας. Ο ενθουσιασμός μας για τις δραστηριότητες αποτυπώνεται στη θάλασσα των συναισθημάτων που είναι γεμάτη με πράσινα ψαράκια (αυτή τη φορά τους δώσαμε και σχέδια)!!!
Η οικογενειακή δραστηριότητα της ενότητας έχει τίτλο “Η σημαία ασφάλειας της οικογένειάς μας”. Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων στην τάξη, τα παιδιά παρουσιάζουν την Υπερδύναμη Ασφάλειάς τους και τον προσωπικό τους κανόνα στην οικογένειά τους. Στη συνέχεια κάθε οικογένεια επιλέγει έναν οικογενειακό κανόνα και δημιουργεί τη “Σημαία Ασφάλειας της Οικογένειας” για να συμβολίζει τη δέσμευσή τους. Ο κανόνας γράφεται καθαρά στη σημαία, η οποία διακοσμείται με σχέδια ή σύμβολα (καπέλο, σωσίβιο, πράσινη σημαία, κ.ά.) και προσαρτάται σε ένα ξυλάκι ώστε να μοιάζει με πραγματική σημαία ασφάλειας παραλίας.
