Μάθηση έξω από την τάξη
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Ίδρυμα Ευγενίδου
Tην Τρίτη 3 Δεκεμβρίου, oι μαθητές της Θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου επισκέφθηκαν την Έκθεση Επιστήμης και Τεχνολογίας στο Ίδρυμα Ευγενίδου. Οι μαθητές περιηγήθηκαν και πειραματίστηκαν παράγοντας ηλεκτρική ενέργεια, έπαιξαν με το φως και τον ήχο, χειρίστηκαν και προγραμμάτισαν ρομπότ, άγγιξαν κεραυνούς, ξεκλείδωσαν μαθηματικές έννοιες και προσπάθησαν να καταρρίψουν τους νόμους της μηχανικής.
Διαδρώντας με τα εκθέματα, οι μαθητές προσπάθησαν να λύσουν το αίνιγμα της κάλυψης των ενεργειακών αναγκών ενός νησιού, παρακολούθησαν την πορεία της δημιουργίας του Σύμπαντος, εξοικειώθηκαν με τη γλώσσα του DNA, δημιούργησαν τις δικές τους χημικές ουσίες και παρατήρησαν μέσα από μικροσκόπια κόσμους κρυμμένους από τα μάτια τους!
Σχολική Ψυχολόγος ΠΕ23 – Σχολικό Έτος 2024-2025
- Παρέχουν ψυχοκοινωνική υποστήριξη, ενημέρωση και συμβουλευτική καθοδήγηση σε μαθητές και γονείς.
- Προωθούν τη συνεργασία με την οικογένεια και υποστηρίζουν τη διαμεσολάβηση και τη διασύνδεση αυτής με τους κατάλληλους φορείς.
- Διασφαλίζουν τη συμπερίληψη των μαθητών, των εκπαιδευτικών, αλλά και των οικογενειών τους στις προτεινόμενες ενημερωτικές ενέργειες και δράσεις.
Η ψυχολόγος θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Πέμπτη από 09.00 – 13.35. Οι συνεδρίες θα γίνονται στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα του σχολείου μας Για ραντεβού με μαθητές, γονείς ή κηδεμόνες επικοινωνήστε με την διεύθυνση του σχολείου. Για το έντυπο γονικής συναίνεσης για την επίσκεψη στην ψυχολόγο πατήστε Λήψη στο παρακάτω σύνδεσμο.
Συνάντηση eTwinners στην Αθήνα
Στις 14/03/2024 το σχολείο μας υποδέχτηκε μαθητές του σχολείου Liceo delle Scienze Umane Corrado Alvaro του Πάλμι της Καλαβρίας στα πλαίσια ανταλλαγής μέσω του προγράμματος Erasmus+ KA122 και του eTwinning που υλοποιεί το σχολείο μας. Το πρόγραμμα της επίσκεψης βασίστηκε στον άξονα του προγράμματος Erasmus+ του σχολείου μας: Σχολικό ευ ζην και ευ πράττειν, Ενίσχυση συνθηκών ευεξίας και αποτελεσματικότητας στο σχολείο με την καλλιέργεια και εφαρμογή κατάλληλων δεξιοτήτων. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης υλοποιήθηκαν κοινά μαθήματα και δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν οι μαθητές μας και οι μαθητές του ιταλικού σχολείου από κοινού:
| Ημέρα 1η – Πέμπτη, 14-03-2024 | Άφιξη της ιταλικής ομάδας μαθητών το μεσημέρι. Τους υποδεχτήκαμε με μια μικρή γιορτή λίγο πριν ολοκληρωθεί η σχολική ημέρα. Στη συνέχεια έγινε κατανομή των παιδιών στις οικογένειες υποδοχής και φιλοξενίας.
Το απόγευμα οι μαθητές ξεναγήθηκαν σε αξιοθέατα του Ηρακλείου και της Αθήνας.
|
| Ημέρα 2η – Παρασκευή, 15-03-2024
Θεματολογία της ημέρας: Το ευ ζην συναντά τη γεωμετρία. |
Η μέρα αυτή, που είναι η πρώτη μέρα κοινών μαθημάτων στο σχολείο στην Αθήνα, τυχαίνει να είναι και η τελευταία σχολική μέρα της περιόδου του καρναβαλιού στην Ελλάδα. Οι Ιταλοί και Έλληνες μαθητές eTwinners του σχεδίου μας, όλοι μαζί για πρώτη φορά από κοντά, παρακολούθησαν αρχικά μια εισαγωγή και μια περιγραφή του προγράμματος που θα ακολουθούσαν κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, τη θεματολογία και τα επιδιωκώμενα αποτελέσματα. Έγινε ξενάγηση στους χώρους του σχολείου από τους μαθητές μας και στη συνέχεια μπήκαν στις τάξεις για μάθημα Γεωμετρίας. Κατά τη διάρκεια τους μαθήματος, οι μαθητές παρακολούθησαν τη θεωρία των κανονικών πολυγώνων και εξαγώνων. Η εφαρμογή της θεωρίας βρήκε το πιο κατάλληλο πεδίο στο εργαστήριο κατασκευής χαρταετών που πραγματοποιήθηκε στη συνέχεια. Φιλοδοξία των συμμετεχόντων ήταν οι χαρταετοί να πετάξουν την Καθαρά Δευτέρα.
Ακολούθησαν εορταστικές εκδηλώσεις στο σχολείο για την τελευταία ημέρα της περιόδου της Αποκριάς στην Ελλάδα. |
| Ημέρα 3η – Σάββατο, 16-03-2024
Θεματολογία της ημέρας: Το ευ ζην συναντά την ιστορία. |
Πραγματοποιήθηκε ημερήσια εξόρμηση στο κοντινό νησί της Αίγινας, την πρώτη πρωτεύουσα του σύγχρονου ελληνικού κράτους. Η εξόρμηση συνοδεύτηκε από ένα υπαίθριο μάθημα σύγχρονης ελληνικής ιστορίας το οποίο ανέλαβαν να υλοποιήσουν μαθητές του σχολείου μας.
|
| Ημέρα 4η – Κυριακή, 17-03-2024
Θεματολογία της ημέρας: Το ευ ζην συναντά την τέχνη. |
Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην Ακρόπολη και στο Μουσείο της Ακρόπολης με παρουσιάσεις και υλοποίηση δραστηριοτήτων εξωτερικής μάθησης από Έλληνες και Ιταλούς μαθητές για τον χώρο της Ακρόπολης και την τέχνη στο Μουσείο. Ακολούθησε περίπατος στην παλιά πόλη της Αθήνας, την Πλάκα, το Μοναστηράκι και το Θησείο και μια πρώτη γεύση της ελληνικής αποκριάς έτσι όπως γιορτάζεται στους δρόμους. |
| Ημέρα 5η – Δευτέρα, 18-03-2024
Θεματολογία της ημέρας: Το ευ ζην συναντά τον λαϊκό πολιτισμό. |
Η Καθαρά Δευτέρα πρόσφερε την ευκαιρία μιας πολιτιστικής εμπειρίας και επαφής με την παραδοσιακή ελληνική κουλτούρα. Οι μαθητές πέρασαν την ημέρα με τις οικογένειες εμβαθύνοντας σε ένα χαρακτηριστικό πολιτιστικό κομμάτι της ελληνικής παράδοσης αφού η Καθαρά Δευτέρα στην Ελλάδα, η πρώτη ημέρα της Σαρακοστής, είναι αργία και γιορτάζεται με υπαίθριες εκδρομές, ένα ιδιαίτερο νηστίσιμο τραπέζι και το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού. |
| Ημέρα 6η – Τρίτη, 19-03-2024
Θεματολογία της ημέρας: Το ευ ζην συναντά την τάξη |
Ημέρα παρακολούθησης ενός τυπικού προγράμματος στο ελληνικό λύκειο και αλληλεπίδραση των Ιταλών μαθητών με όσο το δυνατόν περισσότερες τάξεις του ελληνικού σχολείου. Οι μαθητές παρακολούθησαν μαθήματα Αγγλικών (όπου εξερεύνησαν τους κώδικες ευγένειας στις καθημερινές συνομιλίες στα ελληνικά, αγγλικά και ιταλικά και αντάλλαξαν απόψεις για την σχολική καθημερινότητά τους, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές και προτείνοντας ιδέες για τη βελτίωση του σχολείου και του ευ ζην όλων των μελών του), Χημείας, Βιολογίας, Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (όπου επεξεργάστηκαν την Ιθάκη του Καβάφη στα αγγλικά και στα Ιταλικά), Λατινικών (όπου μέσω των Λατινικών εξερεύνησαν τις ομοιότητες των γλωσσών που μιλούν) και ένα εργαστήριο για το ευ ζην όπου κατασκεύασαν το δέντρο των συναισθημάτων.
Σύγκριση της καθημερινότητας των μαθητών Το απόγευμα οι μαθητές ανέλαβαν ένα project Μindful photography (Φωτογραφία ενσυνειδητότητας) που θα υλοποιούσαν κατά τη διάρκεια του περιπάτου τους στην Αθήνα στους χώρους του Συντάγματος, του Εθνικού Κήπου, του Ζαππείου, του Παναθηναϊκού Σταδίου και της Νεοκλασικής Τριλογίας της Ακαδημίας, του Πανεπιστημίου Αθηνών και της Εθνικής Βιβλιοθήκης. Το θέμα ήταν “Η ευτυχία είναι στιγμές” Ο περίπατος ολοκληρώθηκε στην περιοχή του Μοναστηρακίου και του Ψυρρή. |
| Ημέρα 7η – Τετάρτη, 20-03-2024
Το ευ ζην συναντά τη μάθηση έξω από την τάξη. |
Το πρωί πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο του Σουνίου. Κυνήγι θησαυρού και ανακάλυψης της γνώσης με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο στο χώρο του ναού. Στο Λαύριο κλείσιμο της επίσκεψης και αποχαιρετιστήριες δραστηριότητες. Το απόγευμα το ιταλικό σχολείο αναχώρησε για να επιστρέψει στην πατρίδα του. Ανυπομονούμε να δράσουμε πάλι μαζί τον Σεπτέμβριο, αυτήν τη φορά στο δικό τους σχολείο, στην Καλαβρία.
|
Μονοήμερη εκδρομή στα Καλάβρυτα
Η φετινή μονοήμερη εκδρομή για όλες τις τάξεις του λυκείου μας πραγματοποιήθηκε στις 23 /2/2024 στην ιστορική πόλη των Καλαβρύτων. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή της επίσκεψη μας στο μνημείο των εκτελεσθέντων αμάχων κατοίκων από τους Ναζί τον Δεκέμβριο του 1943 στο ύψωμα έξω από τον οικισμό. Πολλοί μαθητές με τους συνοδούς καθηγητές τους επέλεξαν να κατηφορίσουν έπειτα το μονοπάτι ως το κέντρο των Καλαβρύτων πεζοί , ακολουθώντας την ” πορεία του αίματος”.
Καλάβρυτα και Τρίπολη, Δίστομο και Χορτιάτη,…………./
.και σεις με δίχως όνομα βουνά, πλαγιές, λαγκάδια
ραχούλες, λάκες, ρεματιές, νησιά και περιγιάλια
στα χώματά σας κρύψετε καλά τους σκοτωμένους
μην τους ξεθάβουν τα σκυλιά, μην τους σπαράζουν τα όρνια
τι ’ναι σημαίες οι μνήμες τους κι εικόνες οι μορφές τους . “
(Βασίλης Ρώτας )
Επίσκεψη στο Ίδρυμα Βασίλη και Ελίζας Γουλανδρή
Γνωριμία με την συλλογή του Ιδρύματος Ελίζας και Βασίλη Γουλανδρή
Ο έφηβος εστιάζει στον εαυτό του. Αμφιβάλλει, αναπτύσσεται και αλλάζει σημαντικά, καθώς διαμορφώνεται η προσωπικότητά του. Η αυθεντική αυτοέκφραση επηρεάζει άμεσα την ωρίμανσή του και είναι πολύ σημαντικό να μπορέσει να ανακαλύψει τον τρόπο να αισθάνεται, να σκέφτεται και να δημιουργεί.
Σε αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα οι μαθητές/τριες των τμημάτων Α1 και Α2 είχαν την ευκαιρία να φέρουν στον κόσμο της μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης τις δικές τους ερωτήσεις, δηλώσεις και αμφισβητήσεις, με σκοπό να συμμετέχουν ενεργά στην ανάγνωση της Συλλογής του Βασίλη και της Ελίζας Γουλανδρή. Συνοδοί καθηγητές ήταν η Αντωνάκου Κατερίνα, Κωνσταντίνα Κωστοπούλου και Εύη Κουρομιχάλη.
Επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο του Σουνίου
Τον αρχαιολογικό χώρο του Σουνίου επισκέφθηκαν οι μαθητές της Γ Λυκείου την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024. Οι μαθητές στο πλαίσιο του μαθήματος της Ν.Γλωσσας και Λογοτεχνίας όπου πραγματεύονται την αξία της τέχνης και της πολιτιστικής κληρονομιάς μας, τα μνημεία και τη σύνδεσή τους με το ελληνικό τοπίο και την ιστορία του, είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν από τις διδάσκουσες καθηγήτριες τους ( Γκούμα Αριάδνη , Μπουντοπούλου Κωνσταντίνα, Στάμου Μαρία , Σφενδουράκη Ηρώ και τους συνοδούς Κωστοπούλου Κων/να , Πετώνη Ηλία) στον αρχαιολογικό χώρο και να θαυμάσουν τη μοναδική θέα από το ναό του Ποσειδώνα. Ο δωρικού ρυθμού ναός του 5ου αι.πΧ αφιερωμένος στο θεό Ποσειδώνα που οι κίονες του δεσπόζουν στην κορυφή του βράχου του ακρωτηρίου του Σουνίου έχοντας στα “πόδια” του το Αιγαίο πέλαγος αποτελεί μέχρι και σήμερα κορυφαίο τουριστικό προορισμό αλλά στάθηκε και πηγή έμπνευσης για σημαντικούς λογοτέχνες μας όπως ο Γ. Σεφέρης , Κ.Δημουλα , Μπάυρον κ.α.
Συμμετοχή στο 22o Μαθητικό Συμπόσιο Λυκείων Αττικής, του δικτύου ASPnet-UNESCO
22ο Μαθητικό Συμπόσιο Λυκείων Αττικής, μελών του Δικτύου Συνδεδεμένων Σχολείων ASPnet-UNESCO
Την 1η ημέρα του συμποσίου η ομάδα μας συμμετείχε στο καλλιτεχνικό μέρος, όπου παρουσιάστηκαν οι καλλιτεχνικές εκφράσεις που προετοίμασαν οι ομάδες των σχολείων σχετικά με το θέμα του συμποσίου. Ακολούθησε ένα κοινό γεύμα και η διαλογική επεξεργασία του θέματος και των υποθεμάτων του συμποσίου σε επιτροπές εργασίας. Σε κάθε επιτροπή εργασίας ορίζεται ένας/μια πρόεδρος (που διευθύνει τον διάλογο) και ένας/μια γραμματέας (που τηρεί πρακτικά). Οι επιτροπές αποτελούνται από μαθητές/τριες διαφορετικών σχολείων, ο διάλογος γίνεται για πρώτη φορά μεταξύ τους και έτσι συναντιούνται οι απόψεις των ομάδων των διαφορετικών σχολείων που συμμετέχουν. Η συζήτηση διαρκεί τρεις περίπου ώρες και στη λήξη της πρόεδρος και γραμματέας συντάσσουν ένα πόρισμα στο οποίο καταγράφονται οι απόψεις που ακούστηκαν και οι προτάσεις των μαθητών για το ζήτημα που διαπραγματεύτηκαν. Επιστέγασμα των εργασιών της πρώτης ημέρας ήταν το πάρτι για τους συνέδρους! (τι συμπόσιο θα ήταν άλλωστε χωρίς γλέντι και χορό)
Τη 2η ημέρα οι μαθητές συμμετείχαν στην Ολομέλεια όπου παρουσιάστηκαν τα πορίσματα της κάθε επιτροπής εργασίας από τους/τις προέδρους, έγιναν ερωτήσεις και ψηφοφορία (με ανάταση των χεριών) για την έγκριση ή απόρριψη των πορισμάτων. Με την ολοκλήρωση της διαδικασίας κηρύχθηκε η λήξη του συμποσίου και ανανεώθηκε η υπόσχεση και η επιθυμία για την επόμενη συμμετοχή μας.
- Σταματάκη Όλγα, Πρόεδρο
- Μπούρα Δωροθέα, Γραμματέα
- Βαμβακούλα Ιωάννη, σύνεδρο
- Δουλούμη Νικόλαο, σύνεδρο
- Ευγενικού Κωνσταντίνα, σύνεδρο
- Ζαρογιάννη Μάριο, σύνεδρο
- Πούκα Γκρέισι, σύνεδρο
- Σμαΐλη Φώτιο, σύνεδρο
- Τσέλιου Θεοφυλάκτου Ευαγγελία, σύνεδρο
Η Παιδαγωγική Ομάδα που συντονίζει τις εργασίες αποτελείται φέτος από τις εκπαιδευτικούς:
Αντωνάκου Αικατερίνη, Σφενδουράκη Αργυρώ, Παπαχρήστου Στυλιανή, Τρίμη-Κύρου Αικατερίνη
Δείτε παρακάτω την καλλιτεχνική παρουσίαση της ομάδας μας φέτος:
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αστεροσκοπείο
Οι μαθητές της θετικής κατεύθυνσης της Β Λυκείου επισκέφτηκαν το Αστεροσκοπείο Αθηνών. Ξεναγήθηκαν στο Μουσείο Γεωαστροφυσικής, και είδαν από κοντά επιστημονικά όργανα του περασμένου αιώνα. Παράλληλα θαύμασαν τα πρώτα τηλεσκόπια της Ελλάδας, όπως το μεσημβρινό τηλεσκόπιο Γ. Βούρη (1846) και το τηλεσκόπιο 16εκ. το οποίο βρίσκεται εδώ και 150 χρόνια κάτω από το θόλο-σύμβολο του κτηρίου Σίνα. Με το τηλεσκόπιο αυτό ο Ιούλιος Σμιτ, (1858-1884), σχεδίασε τον πλέον ακριβή χάρτη της Σελήνης τον 19ο αιώνα.
Εκπαιδευτική επίσκεψη
Οι μαθητές μας της Α Λυκείου παρακολούθησαν ένα διαδραστικό-βιωματικό πρόγραμμα στο εκπαιδευτικό κέντρο Δρω.
Στόχοι του προγράμματος ήταν
- καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος στο μαθητικό και κοινωνικό περιβάλλον
- ανακάλυψη και ενδυνάμωση εννοιών και αξιών
- ενεργοποίηση των σωματικών και πνευματικών ικανοτήτων
- ενεργό συμμετοχή στη διαδικασία
-
Πρόσφατα σχόλια