1-2-2019 Τα παιδιά δημιουργούν…

Τα 4 παιδιά της ομάδας δημιουργούν εργασίες και ζωγραφιές…

→→Περισσότερες φωτογραφίες…

Αρχικά δουλεύουν με οδηγίες,

αλλά μετά αυτενεργούν, αυτοσχεδιάζουν,

και έχουμε πολλές διαφορετικές ζωγραφιές…

Σχεδόν κάθε εβδομάδα νέες…

Μπορείτε να τις βλέπετε σε :

https://blogs.sch.gr/4gymxalandriou/archives/2134

και

https://www.facebook.com/pg/gsp4ogxal/photos/?tab=album&album_id=1979366292189645

.

Μάρτιος 2016, robot…

Δημοσιεύτηκε στις 23/07/2016 από 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ.
Κατηγορίες: ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ.

Κατασκευή του μαθητή Κωνσταντίνου Π. του Α3 .

20 πρώτες ηλεκτρονικές ζωγραφιές 15-16

gsp 15-16 20Έγιναν 20 τα έργα των παιδιών της φετινής εικαστικής ομάδας ηλεκτρονικής ζωγραφικής…

Δείτε τις αναλυτικά σε :

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.888973251228960.1073741847.700447180081569&type=3

Και συνεχίζουμε εννοείται…

.

Ζωγραφική τοίχου…!

Δημοσιεύτηκε στις 30/11/2015 από 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ.
Κατηγορίες: 1) ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ.

.

.Από την Κατερίνα Ψ. του Γ3…

.

.Μπορείτε να δείτε περισσότερα σε: https://sites.google.com/site/4gymxal/to-scholeio-1/photographies/20015-2016/diaphora/30-11-2015-zographike-toichou

.

Αποτελέσματα ψηφοφορίας 2014-15…

.

.

Μπορείτε να δείτε σε :
https://www.facebook.com/gsp4ogxal/photos/
a.808807302578889.1073741840.700447180081569/
824130047713281/?type=1

.

Έργα τεχνολογίας 14-15

Δημοσιεύτηκε στις 21/06/2015 από 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ.
Κατηγορίες: ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ.

Μπορείτε να δείτε σε :

https://sites.google.com/site/4gymxal/to-scholeio-1/oi-mathetes/synergasies-matheton/ergasies-technologias-14-15

ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ – ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΕΣ 14-15

103

11 Μαΐου έγινε η τελευταία συνάντηση με παιδιά, που ζωγραφίζουν για το πολιτιστικό πρόγραμμα…
Έχουμε συλλογή από 103 εικόνες τους…
Θέλουμε την βοήθειά σας, παρακαλούμε να ψηφίσετε μέχρι 10 ζωγραφιές που σας αρέσουν, από 11 Μαΐου έως και 20 Ιουνίου…
Όταν τελειώσει η ψηφοφορία, οι 40 πρώτες θα αναρτηθούν σε τοίχους του σχολείου μας…
Στην παραπάνω εικόνα τις βλέπετε αριθμημένες, αλλά βέβαια μπορείτε να τις δείτε σε μεγαλύτερο μέγεθος στο album :
1) Ζωγραφιές παιδιών 2014-15 (δεν χρειάζεται σύνδεση)

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.715134358612851.1073741832.700447180081569&type=3

Μπορείτε να ψηφίζετε ΜΕ ΟΝΟΜΑ και e-mail (δεν θα φαίνεται) σε σχόλια εδώ,

ή στην αντίστοιχη δημοσίευση στην σελίδα με τις εικόνες :

https://www.facebook.com/gspteachdrawanim/photos/a.704368179689469.1073741829.700447180081569/804525529673733/?type=1

Μπορείτε να βλέπετε την εξέλιξη της ψηφοφορίας σε :

https://docs.google.com/spreadsheets/d/118Ayzb5ClCS3EkG0Bjfzn6gwuSjFC5P0Au4vEfNGcis/edit?usp=sharing

.

 

Στατιστικά Β1 2014-15

Δημοσιεύτηκε στις 05/05/2015 από 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ.
Κατηγορίες: ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ.

Όταν η στατιστική γίνεται παιχνίδι

Με την παρότρυνση της κυρίας Κωνσταντίνας Κτενά,
καθηγήτριας μαθηματικών στο 4ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου.

.

Η στατιστική επιστήμη αποτελεί σήμερα τον μεγάλο αρωγό στο ερευνητικό πεδίο όλων των επιστημών και όχι μόνο.
Ακόμα και στην καθημερινή ζωή η στατιστική απαντάται σ’  όλους τους χώρους της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Πολύ συχνά παρακολουθούμε στην τηλεόραση τα στατιστικά αποτελέσματα δημοσκοπήσεων, που αναφέρονται σε ποικίλα θέματα της επικαιρότητας.

Κλάδο της στατιστικής αποτελεί η περιγραφική στατιστική, στην οποία τα στατιστικά δεδομένα, μετά από συλλογή και ταξινόμηση κατά ομάδες, παρουσιάζονται υπό μορφή ανάλυσης σε πίνακες, διαγράμματα με χαρακτηριστικές τιμές ή ιδιότητες.
Η οπτικοποίηση των αποτελεσμάτων καθιστά ιδιαίτερα δημοφιλή στο ευρύτερο κοινό τη στατιστική επιστήμη, εφόσον είναι σχετικά εύκολο για τον απλό πολίτη να συγκρίνει δεδομένα και μετρήσεις.

Ως μάθημα η στατιστική διδάσκεται στη Β΄ Γυμνασίου.
Έχοντας λοιπόν ως στόχο να ανακαλύψουν οι μαθητές την ιδιαίτερη «γοητεία» της στατιστικής, αποφασίσαμε να διεξάγουν οι ίδιοι οι μαθητές μία έρευνα ανάμεσα στους μαθητές του 4ου Γυμνασίου Χαλανδρίου, τα αποτελέσματα της οποίας θα παρουσιάζονταν με τη χρήση στατιστικών πινάκων, ραβδογραμμάτων, κ.ά.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, καθεμιά από τις οποίες ανέλαβε την διεξαγωγή μιάς έρευνας με θέμα της επιλογής τους.
Η διάρκεια της έρευνας ορίστηκε σε δέκα ημέρες.
Τα παιδιά εργάστηκαν με ιδιαίτερο ζήλο και ενθουσιασμό.
Κατήρτισαν ερωτηματολόγια και σύντομα άρχισαν να έρχονται τα πρώτα, εντυπωσιακά ομολογουμένως, αποτελέσματα.

Παραθέτουμε μερικές από τις εργασίες των μαθητών.

https://picasaweb.google.com/104974510147217551757/1201415#

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων