ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
Οι πληροφορίες και τα δεδομένα πάνω στα οποία στηρίχθηκε η εργασία συγκεντρώθηκαν από τα παιδιά μέσω ενός ερωτηματολογίου. Ο σχεδιασμός «επί χάρτου» του ερωτηματολογίου έγινε με την καθοδήγηση των καθηγητών Φυσικής Αγωγής. Κατόπιν, τα παιδιά σχεδίασαν ηλεκτρονικά το ερωτηματολόγιο στο πρόγραμμα Microsoft Word και το μοίρασαν τόσο στους γονείς τους όσο και στους παππούδες τους.
2 ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ
Τα παιδιά μετά τη συλλογή των ερωτηματολογίων πέρασαν τα αποτελέσματα σε ένα αρχείο Εxcel. Σε αυτό πραγματοποίησαν κάποιες κατηγοριοποιήσεις όπως για παράδειγμα τις προτιμήσεις στο είδος των παιχνιδιών ανά φύλο τις οποίες και οπτικοποίησαν χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα διαγράμματα που διαθέτει το Excel.
3 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Μετά την απαιτούμενη επεξεργασία των δεδομένων που συνέλεξαν, κατέγραψαν τα αποτελέσματα σε ένα αρχείο Word μαζί με όλα τα συμπεράσματα που προέκυψαν από αυτά.
Δείτε μερικά από τα παιχνίδια που παίξαμε και παρουσιάσαμε
1. ΜΗΛΑ
2. ΒΟΛΟΙ
3. ΣΧΟΙΝΑΚΙ
4. ΚΟΥΤΣΟ
5. ΣΚΑΒΑΚΙΑ -ΑΜΠΑΡΙΖΑ
6. ΤΣΕΓΚΙ ΤΣΕΓΚΙ ΜΠΟΥΡΑΝΙ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Στα πλαίσια του προγράμματος “Πρεσβευτές του τόπου μας” τα παιδιά των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Τυρνάβου με την καθοδήγηση των γυμναστών τους κ. Κυρατζή Αντωνίου και κ. Γκούμα Ελένης βρήκαν και έπαιξαν τα παραδοσιακά παιχνίδια του Τυρνάβου, έτσι όπως τα έπαιζαν οι γονείς, οι παππούδες και οι γιαγιάδες τους. Στη συνέχεια με την καθοδήγηση της καθηγήτριας ΤΠΕ κ. Ζιώγκου Μαρίας αξιολόγησαν, κατέγραψαν και αρχειοθέτησαν τις πληροφορίες αυτές στο διαδίκτυο.
Εδώ αξίζει να σημειώσουμε κάποια σημαντικά στοιχεία που παρατηρήσαμε. Πρώτα από όλα τα παιδιά συνεργάστηκαν πολύ καλά και έπαιξαν τα παιχνίδια αυτά, κατά τη διάρκεια του μαθήματος της γυμναστικής με μεγάλο ενθουσιασμό. Έτσι είχαν την ευκαιρία να βιώσουν τον τρόπο παιχνιδιού μιας άλλης εποχής και να δουν τις διαφορές και τις ομοιότητες των παιχνιδιών (παλιότερων και νεότερων) μέσα από την εξέλιξη τους. Είδαμε επίσης ότι τα παλιότερα παιχνίδια παίζονταν με απλά και πρόχειρα υλικά όπως πέτρες, ξύλα ,τενεκεδάκια κλπ, ενώ τα πιο σύγχρονα απαιτούν μπάλες, λαστιχάκια και άλλα.
Στη συνέχεια κατά την καταγραφή τους είδαμε αυτήν ακριβώς την εξέλιξή τους πχ παιχνίδια όπως τα σέγκια, τα φίτσια, οι σιμάδες κλπ παίζονται λιγότερο όσο περνούν τα χρόνια, ενώ αντίθετα παίζονται περισσότερο παιχνίδια όπως τα μήλα, το λαστιχάκι κλπ. Τέλος διαχρονικά είναι τα παιχνίδια: σκλαβάκια, κρυφτό, τσέγκι-τσέγκι μπουρανί (το οποίο μετονομάζεται σιγά-σιγά σε “μακριά γαϊδούρα”), το σχοινάκι κλπ.
