Επίσκεψη Ισπανών εκπαιδευτικών στο πλαίσιο ενός προγράμματος Erasmus+.

Στο πλαίσιο ενός προγράμματος Erasmus+ , Ισπανοί εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το σχολείο μας για μια ημέρα. Ενημερώθηκαν για το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου μας. Οι μαθητές μας τους υποδέχθηκαν με χαρά , παρουσίασαν δρώμενα και υλοποιήσαν δράσεις σχετικά με το πρόγραμμα.

 

IMG dc6a51a294aca7052807947f4e62a38f V IMG 7714364a81202d85e2b37bc4c49d4ed0 V IMG 18d6bad35edb02cf6b2c1b6a70c40206 V IMG 0643bb3d6ac13bdb90975105bb585d46 V IMG e5f3da2c6bdb448e6d7b3ad057fe5b9b V IMG 35aaeb16b929ca864f925a0e0e4ae792 V IMG 5a2d625633a7317d623d9a0f329a7e56 V 1 IMG ff17db49d48ace40d73017f4581538dd V 1 IMG 647727df08b0ea5d4a184536753fc22f V IMG 1bf148bb9234ed927c3d329fba5a7ba2 V IMG 66f5a56c3807583ab6bc44774ab8dda4 V IMG 9a55120b43647ea5d5fecf4f261878b8 V

2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

mikros-anagnostis1

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν ΄Αντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας.

Μήνυμα από την Siobhán Parkinson

Γράμμα στα παιδιά του κόσμου
Συχνά οι αναγνώστες ρωτούν τους συγγραφείς πώς γίνεται και γράφουν τις ιστορίες τους – από πού έρχονται οι ιδέες ; Από τη φαντασία μου, απαντάει ο συγγραφέας. Α, μάλιστα, μπορεί να πουν οι αναγνώστες. Αλλά πού είναι η φαντασία σας, κι από τι είναι φτιαγμένη, κι έχουν όλοι φαντασία;
Α, λέει τότε ο συγγραφέας, η φαντασία είναι μέσα στο κεφάλι μου βέβαια και είναι φτιαγμένη από εικόνες και λέξεις, αναμνήσεις και ίχνη από άλλες ιστορίες και λέξεις, κομμάτια από πράγματα και μελωδίες και σκέψεις και πρόσωπα και τέρατα και σχήματα και λέξεις, κινήσεις και λέξεις, κύματα και αραβουργήματα και τοπία και λέξεις, αρώματα και αισθήματα και χρώματα και ρίμες και μικρούς ήχους και ξαφνικούς θορύβους και γεύσεις κι εκρήξεις ενέργειας και γρίφους και αύρες και λέξεις. Και στροβιλίζονται όλα εκεί μέσα και τραγουδούν κι αλλάζουν διαρκώς σαν τα βλέπεις από καλειδοσκόπιο κι αιωρούνται και κάθονται και σκέφτονται και τσιγκλούν το κεφάλι.
Βέβαια φαντασία έχει ο καθένας, διαφορετικά δε θα μπορούσαμε να ονειρευόμαστε. Η φαντασία του καθενός, ωστόσο, δεν έχει μέσα της το ίδιο υλικό. Στους μάγειρες ίσως περιέχει γεύσεις κυρίως και στους ζωγράφους χρώματα και σχήματα κυρίως. Όμως η φαντασία των συγγραφέων είναι γεμάτη κυρίως από λέξεις.
Με λέξεις λειτουργεί επίσης και η φαντασία εκείνων που διαβάζουν ή ακούνε ιστορίες. Η φαντασία του συγγραφέα πλάθει και ανακατεύει και φτιάχνει ιδέες και ήχους και φωνές και χαρακτήρες και γεγονότα μέσα στην ιστορία∙ και η ιστορία είναι φτιαγμένη από λέξεις και μόνο, στρατιές από κουλουριαστά σημαδάκια που γεμίζουν τις σελίδες. Έρχεται τότε ο αναγνώστης και τα σημαδάκια ζωντανεύουν. Μένουν στη σελίδα, εξακολουθούν να μοιάζουν με στρατιές, αλλά τρεχοβολούν και στη φαντασία του αναγνώστη και ο αναγνώστης τώρα σχηματίζει και συνδέει έτσι τις λέξεις, ώστε η ιστορία να εκτυλίσσεται μέσα στο δικό του ή στο δικό της το κεφάλι, όπως έκανε κάποτε στο κεφάλι του συγγραφέα.
Αυτός είναι ο λόγος που ο αναγνώστης είναι εξίσου σημαντικός για την ιστορία με το συγγραφέα. Υπάρχει μόνο ένας συγγραφέας για κάθε ιστορία, υπάρχουν όμως εκατοντάδες ή χιλιάδες ή μπορεί και εκατομμύρια αναγνώστες, που διαβάζουν στη γλώσσα του συγγραφέα, ή σε άλλες γλώσσες στις οποίες μπορεί να έχει μεταφραστεί. Χωρίς τον συγγραφέα η ιστορία δε θα είχε γεννηθεί ποτέ. Αλλά χωρίς τις χιλιάδες των αναγνωστών σε όλο τον κόσμο, η ιστορία δεν θα είχε ζήσει όλες τις ζωές που θα μπορούσε να ζήσει.
Κάθε αναγνώστης μιας ιστορίας έχει κάτι κοινό με κάθε άλλο αναγνώστη της. Ξεχωριστά ο καθένας, αλλά και μαζί κατά κάποιον τρόπο, ξαναδημιουργούν την ιστορία του συγγραφέα στη δική τους φαντασία – μια πράξη που είναι ταυτόχρονα ιδιωτική και δημόσια, προσωπική και κοινή, ατομική και διεθνής. Κι αυτό ίσως είναι ό,τι καλύτερο μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι.
Συνεχίστε να διαβάζετε!

Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

ΠΗΓΗ: pappanna.wordpress.com

Να τα πούμε;

Αγαπημένα κάλαντα, και όχι μόνο, από τη ραδιοφωνική ομάδα της Ε’. Έκτακτη συμμετοχή οι μαθητές του Ολοήμερου!!!

Κάντε κλικ στην εικόνα για να ακούσετε τα κάλαντα και τις ευχές μας.

4194337694_4ffb9ca9f1

Τ… όπως Αποστόλης

Ashampoo_Snap_2013.12.03_17h35m49s_001_

 

Πατήστε στην εικόνα για να ακούσετε το παραμύθι.

 

 

Οι όμορφες ιστορίες γίνονται ακαταμάχητες όταν ζωντανεύουν στα χείλη χαρισματικών αναγνωστών. Στη σελίδα του Μικρού Αναγνώστη “Να σου πω μια ιστορία“, μπορείς να ακούσεις αποσπάσματα ή ολόκληρες ιστορίες αγαπημένων συγγραφέων διαβασμένες από γνωστούς ταλαντούχους ηθοποιούς, ενώ εσύ τις διαβάζεις παράλληλα γυρνώντας τις σελίδες του ψηφιακού βιβλίου!

 

O ηθοποιός Σταύρος Κώττας μας διαβάζει απόσπασμα από το βιβλίο «T…όπως Αποστόλης» της Μελίνας Καρακώστα.

 

 

 

Πόλεμος & Ειρήνη από τη Β’ Δημοτικού

Βιωματική προσέγγιση της Ειρήνης και του Πολέμου με λέξεις,  μουσική, τραγούδι, και θέατρο των Β’ Τάξεων του 1ου και 4ου Δ. Σ. Ραφήνας.

[local /files/2013/11/polemos_eirini.mp4]

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση