Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο 9/3/2022

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα | , στις 14-03-2022

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Στο σχολείο μας με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/Διδασκουσών, μετά από εισήγηση των εκπαιδευτικών των τάξεων, αφιερώθηκε την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022 ένα δίωρο και πραγματοποιήθηκαν  οι παρακάτω δράσεις, ενώ την Τρίτη 1 Μαρτίου και την Τρίτη 8 Μαρτίου έγινε στις τάξεις Δ, Ε και ΣΤ σχετική παρουσίαση από την τοποθετημένη Κοινωνική Λειτουργό και μέλος της Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) κα Γιαννούλη Σοφία.

20220309 094810

Ο χαρταετός της Α΄ τάξης με μηνύματα κατά της βίας

Α τάξη. Συζήτηση ανάμεσα στους μαθητές  με θέμα «Πώς εκδηλώνεται η βία ανάμεσα στα παιδιά, τι μπορεί να κάνει η τάξη μας / το σχολείο μας για να περιοριστούν και να αντιμετωπίζονται καλύτερα τα περιστατικά βίας;». Βιβλιοπαρουσίαση του βιβλίου «Πες όχι στο πείραγμα» του Τζιλ Χάσον από τις εκδόσεις Μεταίχμιο σε συνδυασμό με αντίστοιχο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρακολούθησαν τα παιδιά διαδικτυακά σχεδιασμένο από έμπειρους παιδαγωγούς του εκδοτικού οίκου. Δημιουργία χαρταετού επενδυμένου με αφίσες των παιδιών με συνθήματα κατά της σχολικής βίας (συνδυάζοντας έτσι το έθιμο της Καθαράς

20220308 120041

Στην Α΄ τάξη διαβάσαμε το βιβλίο

Δευτέρας με την ημέρα του σχολικού εκφοβισμού, μιας και φέτος τυχαίνει

να συμπέσουν ημερολογιακά). Προβολή ταινιών συναφούς θεματολογίας, που ανταποκρίνονται στο ηλικιακό και γνωστικό επίπεδο των μαθητών, ακολουθούμενες από σχετικές συζητήσεις και περαιτέρω δράσεις.

Β τάξη. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον σχολικό εκφοβισμό. Τονίστηκε ότι σε περίπτωση που κάποιος εμπλακεί σε περιστατικό εκφοβισμού, πρέπει να μη διστάσει να το αναφέρει στον εκπαιδευτικό, να μη φοβηθεί να μιλήσει. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση. Παρακολουθήσαμε βίντεο και στο τέλος δημιουργήσαμε κατασκευές.

IMG 03ddf7a9447a4cebbac95343e203d051 V

Η αφίσα της Β΄ τάξης

IMG e2cb1d6e01b5a0ea4fbda6b1d652483d V

Η Β΄ τάξη παρακολουθεί βιντεάκι

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Γ τάξη. Αφόρμηση  για συζήτηση με τους μαθητές η φωτογραφία του Matt Mahurin «Bullying» η οποία προβλήθηκε στον προτζέκτορα. Ακολούθησε συζήτηση στην τάξη πάνω στα εξής θέματα:  α) Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός. β) Ποιες είναι οι υποχρεώσεις δασκάλων και καθηγητών για να τον  αποτρέψουν. γ) Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς των παιδιών που είναι θύματα του bullying. δ) Τι χρειάζεται να κάνουν οι γονείς που τα παιδιά τους εμπλέκονται στο bullying. ε) Τι να κάνει το παιδί που πέφτει θύμα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Κατόπιν έγινε προβολή των εξής βίντεο που είναι κατάλληλα για μικρά παιδιά: α) «Ένας φίλος μοναχός», της Άννας Βαμβάκη, παραμύθι για το bullying και τη διαφορετικότητα (κι έγινε δραματοποίηση του παραμυθιού), β) «Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying», του Όλιβερ Μπάτον. Τέλος φτιάξαμε μια αφίσα για τον σχολικό εκφοβισμό.

Δ τάξη. Μετά την παρουσίαση από την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, έγινε ξανά μέσω συζήτησης με τα παιδιά μια αναφορά στον ορισμό του. Έπειτα, μέσω της προβολής του βίντεο με τίτλο «Νίκησε το νταή χωρίς να τον αγγίξεις», παρουσιάστηκαν με αφήγηση και σκίτσα οι μορφές του εκφοβισμού οι συνέπειες και οι τρόποι αντιμετώπισης του. Στη συνέχεια έγινε δραματοποίηση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού από τα παιδιά, στην οποία φάνηκε ο ρόλος και η συμπεριφορά του θύτη, η στάση του θύματος και ο ρόλος των παρατηρητών. Κυρίως εστιάσαμε στα συναισθήματα των συμμετεχόντων. Μετά έγινε προβολή των βραβευμένων σχολικών ταινιών μικρού μήκους ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό με τίτλους: «Ο ήρωας των υπερηρώων» και «Ο Πούλιγκ». Στο τέλος η ώρα αφιερώθηκε σε κατασκευές με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό.

12df19da 3bab 4dc5 9fb8 162d4273601c

Ο Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις το διαβάσαμε και συζητήσαμε

Ε τάξη. Δουλέψαμε πάνω στο βιβλίο της Χριστίνας Ραδισάκη «Ξέρω να λέω Όχι». Εστιάσαμε στα κεφάλαια: ΟΧΙ στις προσβολές και στις κοροϊδίες ΟΧΙ στα νταηλίκια, στην τρομοκρατία και τον ρατσισμό. Εξετάσαμε και  κουβεντιάσαμε τα σενάρια που μας δίνει καθώς και τις συμβουλές του βιβλίου. Στο τέλος, δώσαμε έμφαση στην διαφορετικότητα των ανθρώπων και προσπαθήσαμε να εκμαιεύσουμε από τους μαθητές το συμπέρασμα ότι παρόλο που όλοι μας έχουμε διαφορές μεταξύ μας, αυτές δεν πρέπει να μας χωρίζουν αλλά να μας ενώνουνε. Η δράση  ολοκληρώθηκε με την κατασκευή του παζλ της τάξης μας.

ΣΤ τάξη. Παρακολουθήσαμε το βίντεο: https://youtu.be/3ai2gNyw0iU . Μελετήσαμε μέσα από διαλογικές διαδικασίες τις μορφές της σχολικής βίας χρησιμοποιώντας παραδείγματα που έχουμε βιώσει, αρχίζοντας από προσωπικές ιστορίες της δασκάλας μας ώστε να αντιληφθούμε την παλαιότητά του φαινομένου. Μιλήσαμε για μέτρα αντιμετώπισης. Έγινε ανάγνωση εκθέσεων που είχαμε ήδη γράψει για κάποιον από τους συμμαθητές μας,  αναζητήσαμε ποιοι είναι και μείναμε στα θετικά σημεία των περιγραφών. Δόθηκε ως ενημερωτικό έντυπο απόσπασμα από το βιβλίο «Ξέρω να λέω όχι» της Χριστίνας Ραδισάκη σχετικό με το θέμα της ενημέρωσης. Ανέβηκε στην e-me το υλικό που υπάρχει συγκεντρωμένο στο blog της δασκάλας μας για την ημέρα αυτή.

8η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 24/09/2021

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις | , στις 26-09-2021

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού στις 24 Σεπτεμβρίου 2021, καθώς και της 8ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού στο σχολείο μας οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες και εκδηλώσεις με σύνθημα για το έτος 2021: «Το Σχολείο σε Κίνηση: Αθλούμαστε δημιουργικά».

Οι δραστηριότητες που είχαν διάρκεια τριών διδακτικών ωρών για κάθε τάξη. Η προώθηση της δημιουργικότητας μέσω του αθλητισμού, η προαγωγή της υγείας και της ευεξίας, η ενθάρρυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης και της ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, καθώς και η σύνδεση με άλλες ευρωπαϊκές χώρες αποτελούν τους υπό έμφαση στόχους του εν λόγω εορτασμού. Υπό αυτό το πνεύμα, σε κάθε σχολική μονάδα η εμπλοκή όλων των εκπαιδευτικών και η ανάπτυξη συνεργασιών μεταξύ τους προσδίδει αναμφισβήτητα προστιθέμενη αξία στον κοινό με όλα τα σχολεία της Ευρώπης εορτασμό του σχολικού αθλητισμού και συμβάλλει καθοριστικά στην προαγωγή κοινών πολιτιστικών και κοινωνικών αξιών.

Το πρόγραμμα περιελάμβανε μία διδακτική ώρα αθλητικές δραστηριότητες στο προαύλιο και δύο ώρες δράσεις εντός της αίθουσας. Σε όλες τις φάσεις των εκδηλώσεων τηρήθηκαν απαρέγκλιτα τα μέτρα προστασίας για την αντιμετώπιση της επιδημίας του COVID-19. Πιο συγκεκριμένα:

Στην Α τάξη δημιουργήσαμε ζωγραφιά του αγαπημένου μας αθλήματος και κατασκευάσαμε δύο αφίσες με τη συμμετοχή όλων μας. Επιπλέον συμμετείχαμε σε  διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια όπως «κεφάλι ώμοι γόνατα και πόδια», «χόκεϊ πόκεϊ» «χαρωπά τα δυο μου χέρια τα χτυπώ» .

Στην Β τάξη αρχικά  μιλήσαμε για την σημασία της ημέρας. Συζητήσαμε για τον ρόλο του αθλήματος στην ανθρώπινη ζωή. Είπαμε τις απόψεις μας για τα αθλήματα που γνώριζουμε είτε μέσα από Μ.Μ.Ε. είτε από τα αθλήματα που ασχολούμαστε μέσα στην καθημερινότητά μας. Μέσω διαδικτύου παρακολουθήσαμε μερικές προβολές και εικόνες για τον αθλητισμό. Χρωματίσαμε 26 διαφορετικά αθλήματα σε φύλλα εργασίας με την ονομασία του κάθε αθλήματος και στο τέλος όλες τις ζωγραφιές τις κολλήσαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι κανσόν και το κρεμάσαμε στην αίθουσά μας.

Στην Γ τάξη α) διαβάσαμε το παραμύθι της Λίτσας Ψαραύτη «Ο Θωμάς», β) παρακολουθήσαμε μια ταινία μικρού μήκους για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού για το δημοτικό με κωμικό περιεχόμενο, γ) παρακολουθήσαμε ένα ενδιαφέρον παιδικό βίντεο μα τα βασικά αθλήματα και δ) ζωγραφίσαμε και στολίσαμε με τις ζωγραφιές την τάξη μας.

Στην Δ τάξη, αφού έγινε διαλογική συζήτηση για τη σημαντικότητα του αθλητισμού και του «ευ αγωνίζεσθαι», παρακολουθήσαμε προβολή ταινιών μικρού μήκους για το πώς ο αθλητισμός αμβλύνει τον εκφοβισμό, πώς προάγει την αυτοπεποίθηση και την αποφασιστικότητα και το πώς το ευ αγωνίζεσθαι οδηγεί στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Είδαμε ακόμη βίντεο ιστορικής αναδρομής με θέμα τους ολυμπιακούς αγώνες από το χθες στο σήμερα και ζωγραφίσαμε το άθλημα που απεικονιζόταν σε σχετικό φύλλο εργασίας.

Στην Ε τάξη α) παρακολουθήσαμε προβολή βίντεο. Εστιάσαμε στους Ολυμπιακούς Αγώνες, τελετή έναρξης και λήξης του 2021 στο Τόκυο. β) Μιλήσαμε και είδαμε βίντεο για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες. γ) Συμμετείχαμε σε δράση φιλαναγνωσίας: «Το κρυφτό» της Δήμητρας Χαραλάμπους. Συμπληρώσαμε και το φύλλο εργασίας του βιβλίου για καλύτερη εμπέδωση. δ) Ζωγραφίσαμε αφίσες με διάφορα αθλήματα.

Στην ΣΤ τάξη ασχοληθήκαμε με τους Παραολυμπιακούς Αγώνες. Εκμεταλλευόμενοι πληροφορίες που συγκεντρώσαμε. Ειδικότερα, μπήκαμε στην αίθουσα πληροφορικής και  αναζητήσαμε πληροφορίες για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες, μιλήσαμε για τις αναπηρίες, γνωρίσαμε κάποια από τα αθλήματα, μάθαμε τους κανόνες του γκολμπολ και το δοκιμάσαμε στην αίθουσα του γυμναστηρίου να παίξουμε ως άτομα χωρίς όραση.

Στις ιδιαίτερες συνθήκες που επιβάλλει η παρουσία, δυστυχώς ακόμη, της επιδημίας, χαρήκαμε τις δραστηριότητες άθλησης και άλλες.

Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2021

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις | , στις 15-02-2021

Για τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2021, το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) και το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) συνδιοργάνωσαν ενημερωτική διαδικτυακή εκδήλωση με τίτλο: «Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2021 – Μια μεγάλη γιορτή» με κεντρικό μήνυμα: «Όλοι μαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο».

Η εκδήλωση θα πραγματοποιήθηκε στις 9 Φεβρουαρίου 2021 και θα μεταδόθηκε ζωντανά (με live streaming) μέσω της υπηρεσίας Ζωντανών Μεταδόσεων του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και την παρακολούθησε η ΣΤ τάξη του σχολείου μας.

Ένωσαν τη φωνή τους με χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς, που με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2021 έστειλαν ηχηρό μήνυμα για ένα ασφαλές και ποιοτικό διαδίκτυο.

Την παράσταση έκλεψαν οι πρεσβευτές του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, η γνωστή ερμηνεύτρια Νατάσα Μποφίλιου και ο γνωστός ηθοποιός Μάριος Αθανασίου, οι οποίοι εξήγησαν στους μαθητές, πως μπορούν να βάζουν το διαδίκτυο στη ζωή τους και όχι τη ζωή τους στο διαδίκτυο, επικεντρώνοντας στο πώς η γνώση μπορεί να μας προστατέψει από τους κινδύνους του ψηφιακού κόσμου.

Ο φετινός εορτασμός, με κεντρικό σύνθημα «Όλοι μαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο» είναι ο 18ος συνεχόμενος και πραγματοποιείται σε περισσότερες από 170 χώρες του κόσμου, με διοργανωτή το δίκτυο INSAFE/INHOPE και την υποστήριξη της Κομισιόν.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδειχθούν οι θετικές χρήσεις της τεχνολογίας και να διερευνηθεί ο ρόλος που όλοι διαδραματίζουμε, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν περισσότεροι από 25.000 μαθητές και εκπαιδευτικοί, ενώ χαιρετισμό απηύθυνε η υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Ζέττα Μακρή, η οποία αναφέρθηκε στον καταλυτικό ρόλο που διαδραμάτισε η πανδημία στον ψηφιακό μετασχηματισμό στην εκπαίδευση και στην αναγκαιότητα το σύγχρονο σχολείο να συμβάλλει τα μέγιστα στην επιμόρφωση των μαθητών για θέματα ασφαλούς πλοήγησης.

Τα παιδιά του «Πάνελ Νέων» του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ έστειλαν το μήνυμά τους στους συνομηλίκους τους μέσω βίντεο που δημιούργησαν με συμβουλές ασφαλούς και ποιοτικής χρήσης, ιδιαίτερα εν καιρώ πανδημίας, ενώ η συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ, Βιβή Φραγκοπούλου, αναφέρθηκε στη σημασία της Ημέρας σε παγκόσμιο επίπεδο και ανακοίνωσε τους νικητές του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού, που πραγματοποιήθηκε το προηγούμενο χρονικό διάστημα, υπό τον αιγίδα του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Τα πρώτα βραβεία στην κατηγορία της προσχολικής εκπαίδευσης έλαβαν τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία «Ενεργά σχολεία μια οικοσυμμαχία» και το συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο Λητώ Τσακίρη-Θεοκλή, στην κατηγορία Δημοτικών σχολείων το 3ο Δημοτικό Σχολείο Καρπενησίου, στην κατηγορία των Γυμνασίων το 11ο Γυμνάσιο Ηρακλείου και τέλος στην κατηγορία των Λυκείων, τα εκπαιδευτήρια Δούκα.

Ο συντονιστής του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, Μιχάλης Παρασκευάς, αναφέρθηκε στα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της τηλεκπαίδευσης, εστιάζοντας παράλληλα στις προοπτικές που δύναται να δώσει στην εκπαιδευτική διαδικασία.

  

Πανελλήνια Ημέρα κατά της βίας. Δράσεις στο σχολείο μας 6/3/2020

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις | , στις 08-03-2020

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου.

Η επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών εκδηλώνεται, με μορφές ήπιας βίας (λεκτικό εκφοβισμό, πειράγματα, βρίσιμο, ειρωνική συμπεριφορά, απειλές, διάδοση φημών) και με περιστατικά ακραίας βίας (συγκρούσεις µε ρατσιστικά ή άλλα χαρακτηριστικά, χτυπήματα, σπρώξιμο, σεξουαλική παρενόχληση, χειρονομίες). Διαφορετικοί επιστημονικοί χώροι και πεδία έχουν αναγνωρίσει, αναδείξει και μελετήσει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, στις πολλαπλές μορφές και διαστάσεις του. Η ενδοσχολική βία είναι ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο τον θύτη και το θύμα, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες. Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αρνητικές συνέπειες στο κλίμα του σχολείου, στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και στην μετέπειτα ομαλή ενσωμάτωση στην κοινωνία.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε και υλοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:

Οι μαθητές της Α΄ και Γ΄ τάξης παρακολούθησαν σχετικά βίντεο και διάβασαν ή άκουσαν τα παραμύθια «Η περιπέτεια του Λάκη Λαγουδάκη» και «Η δυστυχία του να είναι κανείς μαθητής», συζήτησαν και δημιούργησαν αφίσες.

Οι μαθητές της Β΄ τάξης παρακολούθησαν βίντεο και συζήτησαν για το θέμα.

Οι μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε δράση φιλαναγνωσίας με το βιβλίο «Το Σπηλιανθρωπάκι» και παρακολούθησαν της ταινία «Τα παιδιά της χορωδίας».

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης παρακολούθησαν την ταινία «Το καναρινί ποδήλατο».

Η πρόληψη και η αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού απαιτεί την ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, αξιοποίηση και ανάπτυξη κοινών δράσεων από το σύνολο όλων των εμπλεκομένων, δηλαδή του σχολείου, της οικογένειας και της τοπικής κοινωνίας. Κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας έχει ρόλο και ευθύνη για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Ο βαθμός εμπλοκής κάθε μέλους, σχετίζεται τόσο με την ιδιότητά του, όσο και με τη σοβαρότητα, τη συχνότητα και την ένταση του περιστατικού εκφοβισμού. Άλλος είναι ο ρόλος και η ευθύνη του διευθυντή του σχολείου, άλλος του εκπαιδευτικού, άλλος των συμμαθητών, άλλος των γονιών. Ωστόσο, θα πρέπει όλοι να συνεργαστούν σε ένα πλαίσιο μιας ολιστικής αντιμετώπισης.

Πιο συγκεκριμένα:

Οι γονείς οφείλουν να αποτελούν παράδειγμα και να μαθαίνουν στα παιδιά την έννοια της διαφορετικότητας και της ισότητας. Όλοι είμαστε ίσοι αλλά όχι ίδιοι. Αν εντοπίσουν κάποιο σύμπτωμα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στη Διεύθυνση του σχολείου. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο.
Στο σχολείο αφιερώνουμε διδακτικές ώρες για να ενημερώσουμε τα παιδιά, είμαστε κοντά τους για να νιώθουν ασφάλεια να μιλήσουν για οτιδήποτε και αναπτύσσουμε συνεργασία με τις κοινωνικές υπηρεσίες της χώρας.
Τα ΜΜΕ και το διαδίκτυο αφού έχουν εισχωρήσει στη ζωή μας και αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας ας χρησιμοποιούνται για καλό για να προβάλουν ιστορίες εκφοβισμού, να παρέχουν συμβουλές και υποστήριξη.
Σε επίπεδο κοινωνίας θα πρέπει να γίνουν συστηματικές προσπάθειες για την ενδυνάμωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την ενίσχυση των αξιών του σεβασμού, της ισότητας και της αλληλεγγύης. Ενώ θα ήταν βοηθητικό να έχουν όλοι πρόσβαση για συμβουλές από δημόσιους κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους.
Τέλος, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να «αντιδρούν».

Τα παιδιά δικαιούνται να ζουν και να εργάζονται σε ένα σχολικό περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια, ηρεμία και σεβασμό, γιατί η παραβίαση των δικαιωμάτων ακόμη κι όταν γίνεται από συνομηλίκους, προκαλεί μεγάλη ψυχική οδύνη. Είναι σημαντικό να στοχεύσουμε στη δημιουργία μιας κοινωνίας όπου η ποικιλομορφία και η διαφορετικότητα είναι σεβαστές και η αξιοπρέπεια του ανθρώπου εκτιμάται και ενθαρρύνεται. Να γνωρίζουμε μόνο τα θέματα δεν είναι αρκετό. Πρέπει επιπλέον να προσπαθήσουμε να είμαστε συνεπείς στις στάσεις και τις πράξεις μας.

Περισσότερη ενημέρωση, πληροφορίες και χρήσιμες οδηγίες στις παρακάτω ιστοσελίδες:

Δίκτυο Πρόληψης και Αντιμετώπισης των φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού

Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο για την αντιμετώπιση του Σχολικού Εκφοβισμού

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο 8/3/2019

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Δράσεις, Επισκέψεις | , στις 12-03-2019

Την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019 αφιερώσαμε κάποιες διδακτικές ώρες, πριν ή μετά το εκπαιδευτικό πλανητάριο που φιλοξενούσαμε την ίδια ημέρα, σε δράσεις για την Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο.

Καλέσαμε τον εκπαιδευτικό του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Ορεστιάδας κ. Μαγειρούδη Χρήστο, ψυχολόγο στην ειδικότητα, να μας μιλήσει για το θέμα. Η πολύ καλή εισήγησή του, που παρακολουθήσαμε οι μαθητές των Γ,Δ,Ε και ΣΤ τάξεων μας έδωσε, εκτός από πληροφορίες, την αφορμή για συζήτηση, κατανόηση του φαινομένου και στη συνέχεια εικαστική έκφραση.

Σε όλες τις τάξεις προβλήθηκαν βιντεάκια και στη συνέχεια δημιουργήθηκαν ζωγραφιές, αφίσες, πανό. Το σημαντικότερο, όμως, ήταν η συνειδητοποίηση ότι πολλές φορές άθελα ή απερίσκεπτα μπορεί να πληγώνουμε κάποιον συμμαθητή μας, κάτι που ούτε δικαίωμα έχουμε ούτε δείχνει πολιτισμό και ωριμότητα. Οφείλουμε να είμαστε προσεκτικοί στις συναναστροφές μας ώστε να μην προσβάλλουμε κανέναν, αλλά και να μην επιτρέπουμε σε κανέναν να μας προσβάλλει. Η οικογένειά μας και το σχολείο είναι ο χώρος όπου θα μιλήσουμε, θα εκθέσουμε οποιοδήποτε συμβάν ή πρόβλημα και θα ζητήσουμε στήριξη.

 

Εκπαιδευτικό πλανητάριο & Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο την Παρασκευή 8/3/19

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Δράσεις, Επισκέψεις | , στις 03-03-2019

Δραστηριότητες που προγραμματίσαμε για την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019:

1. Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε να καλέσει στο σχολείο το εκπαιδευτικό ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ STARLAB για να έχουμε οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου μία γνωριμία με τον κόσμο των άστρων και των πλανητών μέσα από μια διαδικασία που συνδυάζει την επιστήμη, τη μυθολογία και τη χαρά του θεάματος.

Τα θέματα που θα προβληθούν είναι:
Α) Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΑΣΤΕΡΙΣΜΩΝ (σε σχέση με την ονοματολογία των αστερισμών – για τα νήπια και τους μαθητές Α,Β,Γ τάξης Δημοτικού) και
Β) Το ΑΣΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ – μια προσομοίωση του νυχτερινού ουρανού (τους μαθητές Δ,Ε,ΣΤ τάξης Δημοτικού).
Συμπληρωματικά θα παρουσιαστούν σε slides το ηλιακό σύστημα, θέματα ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ με μοναδικές εικόνες από διαστημικά σκάφη και από τηλεσκόπια.
Οι παρουσιάσεις του κινητού πλανηταρίου είναι ζωντανές, διαδραστικές (όχι ηχογραφημένες) διαρκούν μια διδακτική ώρα. Οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί μπορούμε να υποβάλλουμε οποιαδήποτε ερώτηση στον καθηγητή-εισηγητή.

2. Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, καλούνται οι σχολικές μονάδες της χώρας να αφιερώσουν χρόνο, από τη Δευτέρα 4 Μαρτίου έως την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019, (δύο ή περισσότερες διδακτικές ώρες με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων) σε δράσεις-συζητήσεις-εκδηλώσεις (π.χ. βιβλιοπαρουσιάσεις, προβολές ταινιών, εικαστικά εργαστήρια, διαδραστικές ομιλίες, βιωματικά σεμινάρια κ.α.) με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε να αφιερωθούν δύο η περισσότερες διδακτικές ώρες για το θέμα την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019, ώστε κατά τάξη να γίνουν δράσεις, όπως προβολή ταινίας, εικαστικό εργαστήριο, συζήτηση, για ευαισθητοποίηση των μαθητών και παροχή ευκαιρίας και δυνατότητας τόσο αυτοκριτικής όσο και κατάθεσης εμπειριών, αν υπάρχουν.

5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 28/9/18

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις | , στις 30-09-2018

Την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018 πραγματοποιήθηκε η 5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με σύνθημα «Ας κινηθούμε».

Παίξαμε παιχνίδια με κίνηση, αγωνιστήκαμε ομαδικά στη χειροσφαίριση (χάντμπολ), στην καλαθοσφαίριση (μπάσκετ), στην πετοσφαίριση (βόλεϊ) και στο ποδόσφαιρο μέσα στο γυμναστήριο ή στο προαύλιο.

Είχαμε την ευκαιρία να μας μιλήσει για το βόλεϊ ο προπονητής του «Άθλου» Ορεστιάδας κ. Τεμελούδης Κωνσταντίνος και να κάνουμε μια ολιγόωρη προπόνηση μαζί του.

Κάναμε πράξη το σύνθημα της ημέρας και είπαμε όχι στην αδράνεια και την υποκινητικότητα που αποτελούν τις κύριες αιτίες αύξησης της παχυσαρκίας στους νέους σε όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες.

Δεν αρκεί μόνο μία ημέρα, υιοθετούμε την κίνηση στη ζωή μας!

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων