Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία
Το Δέντρο των Ευχών
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – CodeWeek 2025
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – CodeWeek 2025, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες που στόχο είχαν να αναδείξουν τη χαρά της δημιουργίας με τον προγραμματισμό και την τεχνολογία!
Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας, πραγματοποιήθηκαν δράσεις με και χωρίς τη χρήση υπολογιστή (unplugged), προσαρμοσμένες στις ηλικιακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.
Οι μαθητές γνώρισαν βασικές έννοιες του προγραμματισμού μέσα από:
- Unplugged δραστηριότητες, όπως το “ρομπότ που μαζεύει κλειδιά για να ανοίξει τον θησαυρό”, εξασκώντας δεξιότητες ακολουθίας, λογικής και συνεργασίας.
- Οπτικό προγραμματισμό σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, όπου χρησιμοποίησαν blocks για να δημιουργήσουν αλγόριθμους, να επιλύσουν προβλήματα και να αναπτύξουν τη δημιουργική τους σκέψη.
- Δραστηριότητες Pixel Art: Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με την έννοια των pixel και της ψηφιακής εικόνας μέσα από δραστηριότητες που συνδύαζαν τέχνη και προγραμματισμό. Χρησιμοποιώντας πλέγματα, “μετέφραζαν” εικόνες σε κώδικα – π.χ. 1η γραμμή: 2 μπλε, 3 άσπρα, 2 κόκκινα – και αντίστροφα: αποκωδικοποιούσαν γραπτές εντολές για να δημιουργήσουν πολύχρωμα σχέδια. Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα, τη λογική σκέψη και την ικανότητα ακολουθίας οδηγιών με ακρίβεια.
Οι δράσεις μας καταχωρήθηκαν επίσημα στην πλατφόρμα του CodeWeek, ενώ στο τέλος των δραστηριοτήτων οι μαθητές έλαβαν Πιστοποιητικό Συμμετοχής, αναγνωρίζοντας τη συμβολή τους σε αυτήν την πανευρωπαϊκή εκπαιδευτική πρωτοβουλία. Συνεχίστε την ανάγνωση του “Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – CodeWeek 2025”
Μάθημα Εργονομίας στην Πληροφορική
Αυτή την εβδομάδα στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές μας γνώρισαν την εργονομία στη χρήση του υπολογιστή, μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία τους. Παρακολουθήσαμε βίντεο με κανόνες σωστής στάσης, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες στον υπολογιστή (Σωστό–Λάθος, κρυπτόλεξο, αναγραμματισμός, αντιστοίχιση) και συζητήσαμε πως η σωστή στάση βοηθά να προστατεύουμε το σώμα μας και να εργαζόμαστε στον υπολογιστή αποτελεσματικά.
Οι μικρότεροι μαθητές έλαβαν το χειροποίητο «βραβείο του Εργονομούλη» που στόλισε τις τσάντες τους, ενώ οι μεγαλύτεροι πήραν σε έντυπη μορφή την εικόνα της σωστής στάσης μπροστά στον υπολογιστή, για να την έχουν ως χρήσιμο οδηγό στην καθημερινότητά τους.
Με χαμόγελα και δημιουργικότητα μάθαμε ότι η τεχνολογία γίνεται ακόμα πιο απολαυστική όταν τη χρησιμοποιούμε σωστά.
Και τώρα πια, ο Εργονομούλης είναι έτοιμος να μας θυμίζει… να καθόμαστε πάντα όπως πρέπει!
Πηγή εικόνας σωστής στάσης: Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ΙΤΥΕ «Διόφαντος». (2013). Πληροφορική Α′, Β′, Γ′ Γυμνασίου. Οργανισμός Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων (ΟΕΔΒ).
Επιστροφή στην Αρχική σελίδα του σχολείου.
Πόλεμος σε άλλες χώρες
Πολλά παιδάκια στον κόσμο υποφέρουν, γιατί σε κάποιες χώρες γίνεται πόλεμος. Εκεί υπάρχει πολλή φτώχια, κάποια παιδιά χάνουν τους γονείς τους και δεν έχουν ούτε τα βασικά πράγματα για να ζήσουν.
Όλοι μαζί θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε στέλνοντας τρόφιμα, φάρμακα, ρούχα, βιβλία και παιχνίδια. Επίσης μπορούμε να συγκεντρώσουμε χρήματα και να τα στείλουμε, ώστε να πάρουν ό,τι χρειάζονται.
Εύχομαι πάντα να υπάρχουν άνθρωποι που θα βοηθούν αυτά τα παιδάκια, αλλά περισσότερο να σταματήσει ο πόλεμος και όλα τα παιδιά να ζουν ευτυχισμένα.
Ιωάννα Αγγέλου Γ1
Παιδιά σε άλλες χώρες που υποφέρουν
Στις μέρες μας πολλά παιδιά υποφέρουν. Ορισμένα παιδιά δεν έχουν σπίτι, φαγητό, φάρμακα, εμβόλια, ενώ άλλα παιδιά έχουν πόλεμο και είναι δυστυχισμένα.
Όλοι όμως μπορούμε να βοηθήσουμε ορισμένα παιδιά που έχουν ανάγκη. Μπορούμε να στείλουμε τρόφιμα σε σε φτωχές οικογένειες. Ακόμη, μπορούμε να γίνουμε ανάδοχοι ενός παιδιού μέσω της Action Aid, πληρώνοντας κάποια λεφτά το μήνα. Έτσι καλύπτουμε τις βασικές ανάγκες σε καθαρό νερό, τρόφιμα, φάρμακα, εμβόλια και εκπαίδευση.
Εύχομαι όλα τα παιδιά του κόσμου να έχουν υγεία, τροφή, φάρμακα και να έχουν ΕΙΡΗΝΗ!
Κωνσταντίνος Παναγιωτακόπουλος Γ1
ΕΙΡΗΝΗ
Δυστυχώς στη σημερινή εποχή γίνονται αρκετοί πόλεμοι και πολλά παιδιά υποφέρουν από φτώχια, πείνα, δίψα και πολλά πεθαίνουν.
Πρέπει να είμαστε ευγνώμονες πούστη χώρα μας δεν γίνεται πόλεμος. Στις χώρες που γίνεται πόλεμος, πρέπει όλοι να βοηθάμε με όποιον τρόπο μπορούμε, πχ στέλνοντας ρούχα, τρόφιμα, φάρμακα κι παιχνίδια για τα παιδιά. Υπάρχουν κάποιοι οργανισμοί που συγκεντρώνουν χρήματα, όπως η Unicef.
Εύχομαι να σταματήσουν όλοι οι πόλεμοι, να μην υπάρχει φτώχια και αρρώστιες, και η ΕΙΡΗΝΗ να αγκαλιάζει όλη τη γη!
Τραϊανός Μπουλντάς Γ1
ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 2025-26
ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α΄ ΤΑΞΗΣ 2025-26
- Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025, μέσω της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.
Σχετικά με την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής:
Στην πλατφόρμα εγγραφής, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: α) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, β) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και γ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία. Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει αυτά τα δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.
Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο) και συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα.
Ο/Η Διευθυντής/ντρια ή ο/η Προϊστάμενος/η του Δημοτικού Σχολείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής δυνατότητες: α) αποδοχή της αίτησης, β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις απαιτούμενες διορθώσεις/συμπληρώσεις που απαιτούνται, γ) προώθηση της αίτησης στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης , σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που αδυνατεί να τα διαχειριστεί.
2. Η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται αυτοδίκαιη εγγραφή του μαθητή/τριας στη σχολική μονάδα που έχει δηλωθεί. Η σχολική μονάδα εγγραφής του μαθητή/τριας καθορίζεται μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις ανά Δημοτικό σχολείο.
Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα σχολεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 16 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.









