Το ηχητικό ντοκουμέντο από την επίσκεψη του Γ2 στον Ραδιοφωνικό Σταθμό Ε.Ρ.Τ. Κομοτηνής. Ευχαριστούμε την κ. Ευαγγελία Θεοδωρίδου για την αποστολή του. Μπορεί ο καθένας να το ακούσει πατώντας πάνω στον Υπερσύνδεσμο:

15-12-16 επισκεψη 4ο Δημοτικό

4^ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ο Αγιασμός για το νέο σχολικό έτος 2016-2017 θα πραγματοποιηθεί στον χώρο του σχολείου τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2016 και ώρα 09.00   π.μ. Τα παιδιά θα έρθουν χωρίς τσάντες στο σχολείο. Θα παραμείνουν στο σχολείο ως τις 10.00 περίπου, θα πάρουν δύο βιβλία και θα ενημερωθούν για το πρόγραμμα της επόμενης μέρας.

 Ο Διευθυντής

 Ιωάννης  Πουρνάρας

4^Ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Χ. Βαμβακά  30  Τ.Κ 69132  Κομοτηνή

Πληροφορίες:. ΠΟΥΡΝΑΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Τηλ. 25310 23036

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Κομοτηνή 24/05/2016

Ανακοινώνεται ότι οι εγγραφές των μαθητών στην πρώτη (Α΄) τάξη πραγματοποιούνται από 1 μέχρι 21 Ιουνίου 2016.

Για την εγγραφή απαιτούνται:

1. Αίτηση: Παραλαμβάνεται από τον Διευθυντή και συμπληρώνεται από τον κηδεμόνα.
2. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3. Τα Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α. Δ. Υ. Μ.). Παραλαμβάνεται από τον Διευθυντή του Σχολείου και επιστρέφεται από τους γονείς συμπληρωμένο ως τον Σεπτέμβριο. Συμπληρώνεται από παιδίατρο ή γενικό ιατρό ή σε ειδικές περιπτώσεις παθολόγο.
4. Βεβαίωση παρακολούθησης Νηπιαγωγείου.
5. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο, κατά την κρίση του διευθυντή του σχολείου να φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή, π.χ. απόδειξη της Δ.Ε.Η. ή του «Ο.Τ.Ε.» ή της Δ.Ε.Υ.Α.Κ.

Για το σχολικό έτος 2016-2017, θα εγγραφούν οι γεννηθέντες το έτος 2010.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

 ΠΟΥΡΝΑΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Ο Υποδιευθυντής του Σχολείου μας συμμετέχει με ποίημά του στον Διεθνή Εορτασμό Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης.

Ο ΠΡΟΣΦΥΓΑΣ ΔΙΠΛΑ

Κωνσταντίνος Μαυρίδης

Δεν έχει λόγο αυτός ο ξεριζωμός

Ψάχνεις μέσα και γύρω σου και δεν βρίσκεις λόγο

Μόνο η ελπίδα στο τέρμα του δρόμου σού μοιάζει

Κι οι εικόνες που κουβαλάς πάνω σου

Γιατί τα βράδια που κρυώνεις και πεινάς

Παίρνουν τη μορφή των ανθρώπων που γνώριζες

Γίνονται τα μέρη που σε μεγάλωσαν

Η πατρίδα που ακόμα θυμάσαι

Δεν έχει λόγο αυτός ο ξεριζωμός

Δεν χωράνε μέσα σου οι κραυγές και το αίμα

Γιατί ό,τι αγάπησες και σ’ αγάπησε ήταν στέρεο

Και δεν ταιριάζει με το υγρό τοπίο γύρω σου

Κάποτε κύματα, κάποτε βροχή κι άλλοτε δάκρυα

Για την αλήθεια που δεν είναι πια αλήθεια

Για εκείνη την ελπίδα στο τέρμα του δρόμου

Για το χάδι, που ακόμα περιμένεις

Δεν έχει λόγο αυτός ο ξεριζωμός

Όπως δεν έχει λόγο ό,τι δεν έχει ρίζες

Και σώμα και καρπούς

Και χέρια που απλώνονται για ν’ αγκαλιάσουν

Και μάτια που υπόσχονται ιδανικούς έρωτες

Και λόγια που γίνονται έργα

Έργα με ρίζες και σώμα και καρπούς

Σαν την αγάπη, που ακόμα ονειρεύεσαι

……………………………………………………………………..

—Όλα τα παραπάνω έχουν αναδημοσιευτεί και στην ιστοσελίδα A POEM FOR REFUGEES της κεντρικής εκδήλωσης της Αθήνας στη διεύθυνση :
https://apoemforrefugees.wordpress.com/

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 (MIS 520707, 485613, 485614) ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.
Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».
Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.
Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.
Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.
Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ1» (MIS 520704), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ6» (MIS 5000044), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ – ΑΠ3» (MIS 453706)
ΤΟΥ ΕΠ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2007-2013 ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΔ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-2020

Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.
Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.
Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.
Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).

Η Δ΄ τάξη επισκέφθηκε το Αρχαίο Θέατρο Μαρώνειας την Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2015 όπου με την Αρχαιολόγο κ. Νάγια Δαλακούρα και τις δασκάλες της υλοποίησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα. 

4ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
Χ. Βαμβακά 30 Τ.Κ. 69132 Κομοτηνή

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ο Αγιασμός για το νέο σχολικό έτος 2015-2016 θα πραγματοποιηθεί στον χώρο του σχολείου την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2015 και ώρα 09.00 π.μ.

Ο Διευθυντής

Ιωάννης Πουρνάρας

Η  εικαστικός κ. Εγγλέζου Φαίδρα, των τάξεων Α΄, Β΄ και Γ΄ ετοίμασε ένα βίντεο με τις δημιουργίες των παιδιών από όλη τη χρονιά 2014-2015.

Το αποτέλεσμα ήταν φανταστικό.

Οι δάσκαλοι και οι δασκάλες του Σχολείου κατασκεύασαν λαμπάδες Πασχαλινές με πολύ ωραίες διακοσμήσεις και διατέθηκαν με σκοπό να προμηθευτεί το Σχολείο εποπτικό υλικό που χρειάζεται. Πιστεύουμε πως θα υπάρχει όπως και πέρσι πολύ ζεστή ανταπόκριση από τους γονείς και τους μαθητές. Με το ποσό που συγκεντρώθηκε το 2014 αγοράστηκε με μικρή βοήθεια από τον Σύλλογο γονέων ένας βιντεοπροβολέας.

Στις 5 Ιουνίου 2014 το Σχολείο μας με όλες τις τάξεις πραγματοποίησε την ημερήσια εκδρομή του στο Αεροδρόμιο της Αλεξανδρούπολης και στο Ευρωπάρκο στο χωριό Μάνδρα Σουφλίου.