Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Ενεργοί Πολίτες, Πολιτιστικά, Χωρίς κατηγορία

Από την έρευνα στη γνώση: Ένα βιωματικό μάθημα ιστορίας

Την Τρίτη 31 Μαρτίου 2026, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τη φιλόλογο κ. Μαρία Παναγιωτοπούλου, η οποία εργάστηκε επί σειρά ετών στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Τμήμα Ευρυτανίας). Η παρουσία της αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική συμβολή στην υλοποίηση του προγράμματος «Ενεργού Πολίτη» και ειδικότερα του σχεδίου δράσης που αφορά την έρευνα της ιστορίας του λόφου του Αγίου Δημητρίου.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασής της, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος την ιστορία του ναού του Άγιος Δημήτριος, ο οποίος δεσπόζει στην κορυφή του ομώνυμου λόφου. Μέσα από τεκμηριωμένες πληροφορίες και ιστορικές αναφορές, φωτίστηκαν πτυχές του παρελθόντος της περιοχής, ενώ ιδιαίτερη μνεία έγινε και στους ναούς του Άγιος Νικόλαος εν Βουναίνης και της Αγία Παρασκευή, που χρονολογούνται περίπου στην ίδια περίοδο.

Η αναφορά στον κτήτορα του ναού, στις εκτάσεις που σχετίζονται με τον λόφο, καθώς και στη στρατηγική σημασία της θέσης του, εμπλούτισαν τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών και ενίσχυσαν την ιστορική τους κατανόηση. Παράλληλα, η παρουσίαση αποτέλεσε αφετηρία για έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο, στον οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά, εκφράζοντας απορίες, σκέψεις και προβληματισμούς.

Η επίσκεψη της κ. Παναγιωτοπούλου ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου ως ζωντανού πυρήνα μάθησης και πολιτισμού, που συνδέεται με την τοπική κοινωνία και αξιοποιεί τη γνώση των ειδικών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, καλλιεργείται η ιστορική σκέψη και η τοπική ταυτότητα, ενισχύεται η επικοινωνία και ο διάλογος και αναπτύσσονται δεξιότητες έρευνας, παρατήρησης και κριτικής σκέψης ενώ παράλληλα οι μαθητές και οι μαθήτριες εκτιμούν τη γνώση και την επιστημονική τεκμηρίωση.

5

4

3 6 2 1 3

Δημοσιεύθηκε στην Αγωγής Υγείας, Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Ενεργοί Πολίτες, Παγκόσμιες Ημέρες, Πολιτιστικά, Χωρίς κατηγορία

Κάν’ το όπως ο ήλιος!

Συμμετοχή στον 16ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους

“Cinema… διάβασες;” 

Η διανομή της ταινίας της Δ΄ τάξης “Κάν΄το όπως ο ήλιος!” είναι γεγονός!!! 

Σε μία σχολική τάξη τα παιδιά βλέπουν από τη δική τους οπτική τον μύθο του Ήλιου με τον Άνεμο. Οι δύο αυτές δυνάμεις προσωποποιούνται και ενεργούν αοράτως μέσα στη ζωή τους. Ο μύθος αυτός βρίσκει εφαρμογή και αλλάζει την καθημερινότητα μιας οικογένειας στην οποία το ένα παιδί είναι εθισμένο στις ψηφιακές συσκευές κατά τον ίδιο τρόπο που τα μυγάκια ελκύονται προς τα φώτα. Τελικά δίνονται εναλλακτικές προτάσεις, η ζωή όλων αλλάζει και η χαρά επιστρέφει. Μία μαθητική ταινία της Δ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καρπενησίου που αποτελεί όπλο στη φαρέτρα κατά του εθισμού στις οθόνες.

Δημοσιεύθηκε στην Αγωγής Υγείας, Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Ενεργοί Πολίτες, Παγκόσμιες Ημέρες, Πολιτιστικά, Χωρίς κατηγορία

Η αφίσα της ταινίας μας «Κάν’το όπως ο ήλιος»

Karpenhsioy 4o Afisa Exofyllo tainias Kant to opos o hlios
Η τελευταία μας έκδοση για την αφίσα-εξώφυλλο

Karpenhsioy 4o Dhmotiko Scholeio Exofyllo Afisa tainias eikona                                     AFISA kollaz

Δημοσιεύθηκε στην Αγωγής Υγείας, Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Ενεργοί Πολίτες, Παγκόσμιες Ημέρες, Χωρίς κατηγορία

Μην κολλάτε σαν μυγάκια – Το τραγούδι της ταινίας μας «Κάν΄το όπως ο ήλιος»

 

Ηχογράφηση από τα παιδιά της Δ’ τάξης του σχολείου μας.

Stichoi tragoydioy mhn kollate san mygakia

 

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Ενεργοί Πολίτες, Χωρίς κατηγορία

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Σήμερα, 6 Μαρτίου 2026, Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στην εκδήλωση κορύφωσης της συλλογικής δράσης «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό».

Η δράση τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και υλοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων σε συνεργασία με σχολεία της πόλης μας.

Μια ζωντανή πορεία προς την πλατεία του Καρπενησίου, ποιήματα, θεατρικά δρώμενα και ένα μπαλόνι -σύμβολο που έσπασε κάθε παιδί φωνάζοντας «Σπάσε τη σιωπή» υπενθύμισαν σε όλους την αξία της πρόληψης και της ενδυνάμωσης μέσα από την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στο σχολικό περιβάλλον.

 

1 3

2 3

7 1

 

5 2

3 1

4 2

6 1

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Ενεργοί Πολίτες, Επισκέψεις - Εκδρομές, Χωρίς κατηγορία

Το βουνό ως “ανοιχτή” τάξη: Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε, κατακτούμε κορυφές!

velouxhi pistes mapΜε σύμμαχο έναν υπέροχο καιρό, στις 3 Μαρτίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Χιονοδρομικό Κέντρο Βελουχίου. Το κατάλευκο τοπίο, το μεγάλο υψόμετρο και η πανοραμική θέα στις βουνοκορφές της Ευρυτανίας και των γειτονικών νομών έως και τον Όλυμπο προσέφεραν ένα μοναδικό μαθησιακό περιβάλλον, όπου η γνώση συνδέθηκε ουσιαστικά με την εμπειρία.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του άξονα «Τα ευρυτανικά βουνά – κοινός τόπος – κοινή ευθύνη», ο οποίος αποτελεί κεντρικό θέμα της φετινής μας στοχοθεσίας στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη.

Το φυσικό περιβάλλον του βουνού λειτούργησε ως «ανοιχτή τάξη», ενισχύοντας τη διερευνητική και ενεργητική μάθηση.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριών, είτε σε αρχάριο είτε σε προχωρημένο επίπεδο, ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση και αυτενέργεια, τη διαχείριση του φόβου και την ανάληψη υπολογισμένου ρίσκου,  τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα, την υπευθυνότητα και την πειθαρχία σε κανόνες ασφαλείας και το σεβασμό στη διαφορετικότητα των δυνατοτήτων.

Η επαφή με τη βασική τεχνική της χιονοδρομίας και οι καταβάσεις στην πίστα «Θησέας» αποτέλεσαν πεδίο προσωπικής υπέρβασης και χαράς. Παράλληλα η επίσκεψη  ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών/τριών μέσα από την άμεση παρατήρηση του ορεινού οικοσυστήματος και την κατανόηση της σημασίας προστασίας των φυσικών πόρων

Η εμπειρία αυτή καλλιεργεί τη στάση του ενεργού και υπεύθυνου πολίτη, που αναγνωρίζει το φυσικό περιβάλλον ως κοινό αγαθό και αναλαμβάνει ευθύνη για τη διατήρησή του.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συμβολή των μελών του Ελληνικού Ορειβατικού Συλλόγου Καρπενησίου, κ. Λαμπράκη Αλέκου, κ. Παπαχρήστου Σωτήρη και κ. Ρεκάρη Νίκου, οι οποίοι εθελοντικά ανέλαβαν τόσο την  εκμάθηση βασικών τεχνικών χιονοδρομίας στους αρχάριους μαθητές όσο και τη συνοδεία και υποστήριξη των έμπειρων σκιέρ και τη διασφάλιση της τήρησης των κανόνων ασφαλείας.

Η συνεργασία αυτή ενισχύει τη διασύνδεση σχολείου και τοπικής κοινωνίας, αναδεικνύοντας τη σημασία του εθελοντισμού και της κοινωνικής προσφοράς ως πρότυπα για τους μαθητές και τις μαθήτριες.

2 2 3 5 6 7 9 10 13 mia

1517

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Ενεργοί Πολίτες, Επιμορφωτικές δράσεις, Πολιτιστικά, Χωρίς κατηγορία

Ο λόφος του Αγίου Δημητρίου στην εκπαίδευση: Από το τοπόσημο στη γνώση και την ενεργό πολιτειότητα

Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και της δράσης «Ο λόφος του Αγίου Δημητρίου – η Ακρόπολη του Καρπενησίου», το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη τιμή και χαρά να φιλοξενήσει τον κ. Τάσιο Γεώργιο. Ο προσκεκλημένος μας, με πολυετή πορεία στη φωτογραφία και έντονο ενδιαφέρον για την έρευνα της ιστορίας της Ευρυτανίας από την αρχαιότητα έως τα νεότερα χρόνια, μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες.

Σε ένα ξεχωριστό δίωρο μάθημα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικές πτυχές της τοπικής ιστορίας. Παρουσιάστηκαν ευρήματα που μαρτυρούν την ύπαρξη αρχαίων οικισμών τόσο σε περιοχές της πόλης μας όσο και σε περιοχές της Ευρυτανίας. Κεντρικό σημείο όμως της παρουσίασης, αποτέλεσε ο λόφος του Αγίου Δημητρίου, δίπλα στον οποίο βρίσκεται το σχολείο μας και ο οποίος αποτελεί χαρακτηριστικό τοπόσημο της περιοχής, τόσο για τη φυσική του ομορφιά όσο και για τις λιγότερο γνωστές ιστορικές του διαστάσεις.

Με ζωντανό λόγο, πλούσιο φωτογραφικό υλικό και μεταδοτικό ενθουσιασμό, ο κ. Τάσιος μάς ταξίδεψε στον χρόνο, παρουσιάζοντας τη σημασία του λόφου, ο οποίος ανακηρύχθηκε επίσημα αρχαιολογικός χώρος το 1993. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη στρατηγική του θέση στην οχύρωση της πόλης του Καρπενησίου από την αρχαιότητα έως και τους πολέμους του 20ού αιώνα, για τα αρχαιολογικά ευρήματα που μαρτυρούν τη ζωή στην περιοχή από την προχριστιανική εποχή, για το θαμμένο σπήλαιο κάτω από το εκκλησάκι του Αγίου Δημητρίου, καθώς και για τον λεγόμενο «θησαυρό του Καρπενησίου», που σήμερα εκτίθεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Ο λόφος, γνωστός και ως “Παλιόκαστρο” τα παλιότερα χρόνια «ζωντάνεψε» μπροστά στα μάτια μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα από μια παρουσίαση γεμάτη πάθος και αγάπη για τον τόπο.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:

  • να γνωρίσουν την ιστορία του τόπου τους μέσα από αυθεντικές πηγές και προσωπική μαρτυρία,

  • να καλλιεργήσουν την ιστορική σκέψη και την κριτική τους ικανότητα,

  • να αναπτύξουν σεβασμό προς την πολιτιστική κληρονομιά και το φυσικό περιβάλλον,

  • να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ενεργού πολιτειότητας και της προστασίας των τοπικών μνημείων.

7 98 4 1 6 2 2 3 1 10

Δημοσιεύθηκε στην Γιορτές, Δράσεις, Ενεργοί Πολίτες, Πολιτιστικά, Χωρίς κατηγορία

Αναβίωση του εθίμου της “Προφωνής” στο σχολείο μας

Φέτος στις 1 Φεβρουαρίου 2026, Κυριακή του Τελώνου και Φαρισαίου, «άνοιξε το Τριώδιο» για το έτος 2026. Η περίοδος του Τριωδίου είναι εκκλησιαστική περίοδος που ξεκινά από την Κυριακή του Τελώνου και Φαρισαίου και φτάνει μέχρι και το Μεγάλο Σάββατο.

Το τριώδιο έχει λάβει την ονομασία του από το ομώνυμο εκκλησιαστικό βιβλίο, το τριώδιο, το οποίο περιλαμβάνει τους ύμνους που ψάλλονται στις εκκλησίες κατά τη συγκεκριμένη περίοδο.

Μέσα στην περίοδο αυτή περιλαμβάνονται οι τρεις εβδομάδες της Αποκριάς, η Μεγάλη Τεσσαρακοστή καθώς και η Μεγάλη Εβδομάδα, συνολικά 10 εβδομάδες.

Το άνοιγμα του Τριωδίου δίνει το σύνθημα για τον ερχομό των τριών εβδομάδων της Αποκριάς.

Απόκριες ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν την Καθαρά Δευτέρα και την νηστεία της Σαρακοστής. Ονομάζονται Απόκριες επειδή είναι η περίοδος σταδιακής απομάκρυνσης από την κατανάλωση κρέατος – από + κρέας. Στον δυτικό κόσμο οι απόκριες ονομάζονται carnival, δηλαδή καρναβάλι, από τη λατινική φράση «κάρνε λεβάρε» που σημαίνει «αφαίρεση του κρέατος».

Η πρώτη εβδομάδα της Αποκριάς ονομάστηκε Προφωνή επειδή διαλαλεί, «φωνάζει» ότι έρχονται οι Απόκριες.

Η δεύτερη εβδομάδα ονομάστηκε Κρεατινή, επειδή επιτρεπόταν το κρέας, ακόμα και στις νηστείες της Τετάρτης και της Παρασκευής.

Η τρίτη εβδομάδα ονομάστηκε Τυρινή, επειδή απέφευγαν το κρέας, αλλά έτρωγαν γαλακτοκομικά. Οι Απόκριες τελειώνουν την Κυριακή πριν την Καθαρά Δευτέρα.

Το Τριώδιο λοιπόν ανοίγει με την πρώτη εβδομάδα της Αποκριάς που ονομάζεται Προφωνή. Τη λένε και Ελεύθερη ή Απολυτή, γιατί διατροφικά γίνεται κατάλυση στα πάντα, δηλαδή καταναλώνονται όλες οι τροφές χωρίς κανέναν περιορισμό, ακόμα και την Τετάρτη και την Παρασκευή. Ένας άλλος λόγος που λέγεται Απολυτή είναι γιατί «απολύονται οι ψυχές των αποθαμένων και βγαίνουν στον Απάνω Κόσμο», και δεν είναι τυχαίο που μέσα στην Αποκριά έχουμε και Ψυχοσάββατο. Τη λένε Προφωνή ή Προφωνέσιμη, γιατί αυτή την εβδομάδα συνηθιζόταν να διαλαλούν, να αναγγέλλουν γιορτινά την έναρξη της Αποκριάς και άρα μια περίοδο ευθυμίας και διασκέδασης. Άλλοτε με πυροβολισμούς, άλλοτε με ταμπούρλα και τύμπανα και άλλοτε με τελάλη, που σε κάποιες περιοχές φώναζε «όποιος δεν έχει θρεφτάρι, ν’ αγοράσει», αφού θα ακολουθούσε εβδομάδα μεγάλης κρεοφαγίας και κάθε σπίτι έπρεπε να είναι κατάλληλα εφοδιασμένο με το σφαχτό του.

Στο σχολείο μας αναβιώσαμε ένα έθιμο της πρώτης εβδομάδας της Αποκριάς, της Προφωνής που συνδέεται με το χαρούμενο μήνυμα της έλευσης της Αποκριάς και θα το συναντούσαμε εβδομήντα και πλέον χρόνια παλιότερα στην ευρυτανική ύπαιθρο. Τότε οι ξωμάχοι,  οι άνθρωποι που δούλευαν στα χωράφια και γενικότερα στη φύση, δεν είχαν τηλέφωνα ή το διαδίκτυο για να διαδώσουν την άφιξη της Αποκριάς. Προκαλούσαν λοιπόν δυνατό θόρυβο χτυπώντας με δύναμη ένα ξύλο σε ταψιά ή ντενεκέδες, ή μεταλλικά αντικείμενα μεταξύ τους  και φώναζαν  «Καλές Απόκριες» ή «Ήρθαν οι Απόκριες» μέχρι να τους ακούσουν από τα διπλανά χωράφια και με τη σειρά τους να φωνάξουν κι εκείνοι το ίδιο μήνυμα. Έτσι από στόμα σε στόμα το ευχάριστο μήνυμα της Αποκριάς έφτανε από άκρη σε άκρη στα χωράφια, στα χωριά και στις γειτονιές.

Οι περισσότεροι από εμάς έχουν συνδέσει το τριώδιο με τις αποκριές και τα καρναβαλικά έθιμα, λόγω της σύνδεσης που έχουν κάνει οι άνθρωποι και το ξεφάντωμα πριν από τη μεγάλη Νηστεία της Σαρακοστής.

Η άλλη του όμως διάσταση, είναι βαθιά θρησκευτική και σηματοδοτεί την εισαγωγή στη διαδικασία του εξαγνισμού του ανθρώπου μέσω της σαρανταήμερης νηστείας που ξεκινάει αμέσως μετά τις απόκριες. Εξάλλου η τελευταία Κυριακή της Αποκριάς λέγεται και «Κυριακή της συγχωρήσεως» και διαβάζεται ο εσπερινός της συγγνώμης.

https://www.gastronomos.gr/topikes-kouzines/ellada/fate-pieite-eleythera-ta-ethima-tis-protis-evdomadas-tis-apokrias/253261/

Το πρωί  στο σχολείο μας μιλήσαμε για τη λαογραφία της Αποκριάς και την έννοια του Τριωδίου και στη συνέχεια βγήκαμε στο προαύλιο για να αναβιώσουμε το έθιμο της “Προφωνής” από την ευρυτανική ύπαιθρο μιας άλλης εποχής. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 4ου Δημοτικού Σχολείου και του 4ου Νηπιαγωγείου Καρπενησίου σκορπίστηκαν ολόγυρα στη μεγάλη αυλή του σχολείου μας και κρατώντας μεταλλικά σκεύη στα χέρια τους τα χτυπούσαν δυνατά και φώναζαν “Ήρθαν οι Απόκριες” και “Καλές Απόκριες” διαδίδοντας το νέο της έλευσης της Αποκριάς στη γειτονιά του σχολείου μας. 

Με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών του σχολείου μας στην αναβίωση του παραπάνω εθίμου δεν επιστρέψαμε απλά στο παρελθόν και στην σκληράδα και απομόνωση που επέβαλλε συχνά η γεωμορφολογία του  τόπου μας. Όλοι, εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες, ενισχύσαμε το αίσθημα της κοινότητας και της συνοχής, βάλαμε ένα λιθαράκι ακόμη στην διασφάλιση της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου μας και ενισχύσαμε την συλλογική μνήμη και την ταυτότητά μας. Σημαντική είναι η υποστήριξη ενός ισορροπημένου και βιώσιμου τρόπου ζωής ζωής καθώς εμπλουτίζουμε και νοηματοδοτούμε τον χρόνο με δραστηριότητες που συνδέονται με την εποχικότητα και τη χρήση τοπικών υλικών αποκομίζοντας παράλληλα σημαντικά ψυχολογικά οφέλη καθώς χαιρόμαστε και δημιουργούμε ευχάριστες εμπειρίες/αναμνήσεις.

 

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας, Για το σχολείο μας, Χωρίς κατηγορία

Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας (2024 – 2025)


Λήψη αρχείου