Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Το Σχολείο μας στο Erasmus+ KA122: Το Padlet διάχυσης

Μετάβαση στο padlet.com

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 με τίτλο “AI: the means for inclusive education”, το σχολείο μας συμμετείχε ενεργά σε δράσεις που εστίασαν στην αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) ως εργαλείου για μια πιο συμπεριληπτική και καινοτόμα εκπαιδευτική προσέγγιση.

Οι εκπαιδευτικοί μας επιμορφώθηκαν και εφάρμοσαν σύγχρονες ψηφιακές πρακτικές, προσαρμοσμένες στις ανάγκες όλων των μαθητών – ανεξαρτήτως γλωσσικών, πολιτισμικών ή μαθησιακών διαφορών. Οι δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν αξιοποίησαν εργαλεία AI με στόχο την ενεργή συμμετοχή, τη δημιουργικότητα και την ενδυνάμωση των παιδιών.

Το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας αποτυπώνεται στο Padlet που δημιουργήθηκε ως συλλογικό αποθετήριο εμπειριών, καλών πρακτικών και δημιουργικών εργασιών.

Μέσα από την ανταλλαγή ιδεών, τη συνεργασία και την καινοτομία, χτίζουμε ένα σχολείο ανοιχτό στη γνώση και τη διαφορετικότητα.

VIP transformations using AI (Στ’ τάξη)

” ΣΤ τάξη: “Using AI for our VIP Transformations” 
Στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών και των δράσεων Erasmus του σχολείου μας, οι μαθητές της έκτης τάξης ολοκλήρωσαν ένα project με τίτλο “Using AI for our VIP Transformations” . Αρχικά χρησιμοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης (όπως ChatGPT, Gemini, Canva) για να μεταμορφώσουν την εμφάνιση διάσημων προσώπων ή ηρώων κινουμένων σχεδίων, αξιοποιώντας το λεξιλόγιο της ενότητας. Οι μεταμορφωμένες εικόνες συγκρίθηκαν με τις πρωτότυπες, και οι μαθητές έγραψαν περιγραφές χρησιμοποιώντας τη γραμματική και το λεξιλόγιο που διδάχτηκαν. Το project ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός MP4 αρχείου με όλες τις εργασίες τους . Ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για να εξερευνήσουν την τεχνητή νοημοσύνη και να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους με έναν διασκεδαστικό και καινοτόμο τρόπο.

ΔΕΝΤΡΟΦΥΤΕΥΣΗ_PLANT TREES FOR A BETTER WORLD!

Οι μαθητές της Γ Δημοτικού με πρωτοβουλία του εκπαιδευτικού της Φυσικής Αγωγής και με την συνεργασία των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της Γ’ Τάξης όμορφυναν το σχολείο μας και την γειτονιά, δημιουργώντας το δικό τους Βοτανόκηπο έξω από το σχολείο μας! Από την  δράση αυτή οι μαθητές εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν τις δικές τους ζωγραφιές με συνθήματα στα Αγγλικά για την αξία της δεντροφύτευσης και του πράσινου.

 

EC NOT EGO_ LET’S RECYCLE!

Μια διαθεματική προσέγγιση για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την ανακύκλωση. Οι μαθητές της Ε’ τάξης  φτιάχνουν ερωματολόγιο σε μορφή google forms και διεξάγουν έρευνα στην τάξη τους για την ανακύκλωση. Φέρνουν ανακυκλώσιμα υλικά απο το σπίτι τους και φτιάχνουν κατασκευές. 

20250601 211313 1 20250528 102337 1  20250601 211222 1 20250601 211222 1

 

20250507 103933 20250521 082513 20250521 082522 20250521 082627

Οι μαθητές, δουλεύοντας σε ομάδες, γράφουν στα Αγγλικά τα δικά τους συνθήματα για την ανακύκλωση και τα οφέλη της. Αξιοποιώντας το Canva, τα συνθήματα αυτά γίνονται ψηφιακές αφίσες!

PhotoCollage 1748126159795                                     PhotoCollage 1748126055712                            Screenshot 2025 05 26 104149

Στο τέλος τα συνθήματα γίνονται στίχοι που μελοποιούνται από τα ίδια τα παιδιά!

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να ακούσετε τα στιχάκια τους:

 

 

 

Erasmus+ Meets Aesop: From Fables to AI Comics!

The ant and the cricket in New York! 

Οι μαθητές της τρίτης τάξης έφεραν τον Αίσωπο στον 21ο αιώνα με ένα απίστευτα δημιουργικό project! Εμπνευσμένοι από την ιστορία του “Μυρμήγκι και του Τζιτζικιού” που διδάχθηκαν στ σχολικό εγχειρίδιο στο μάθημα των Αγγλικών αποφάσισαν να εκσυγχρονίσουν τον μύθο, μεταφέροντας τους ήρωες στη Νέα Υόρκη.

Χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, όπως το ChatGPT και το Gemini AI, τα παιδιά δημιούργησαν εντυπωσιακές εικόνες . Στη συνέχεια,έγραψαν τους δικούς τους διαλόγους και τέλος αξιοποίησαν το Canva  με την βοήθεια της δασκάλας των Αγγλικών για να ηχογραφήσουν τις φωνές τους και να δημιουργήσουν ένα μοναδικό κόμικ με ήχο.

Το αποτέλεσμα είναι μια φρέσκια και διασκεδαστική εκδοχή του κλασικού μύθου, που αποδεικνύει πώς η τεχνολογία μπορεί να συνδυαστεί με την παράδοση για να δημιουργήσει κάτι εντελώς καινούργιο.

Our dragons

Στην Γ’ Τάξη, ολοκληρώσαμε πρόσφατα ένα project που μας έδωσε μεγάλη χαρά

Αρχικά τα παιδιά έφτιαξαν και χρωμάτισαν τους  δράκους από το σχολικό μας εγχειρίδιο, όπως τους φαντάστηκαν! Κάθε δράκος ήταν μοναδικός!

Στη συνέχεια, οι μαθητές έγραψαν μια σύντομη περιγραφή στα Αγγλικά για τον δράκο τους, χρησιμοποιώντας όσα έχουν μάθει μέχρι τώρα. Ήταν μια ωραία ευκαιρία να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους.

Το πιο διασκεδαστικό κομμάτι ήρθε με το ChatterPix Kids. Με αυτή την εφαρμογή, οι δράκοι μας “ζωντάνεψαν”! Τα παιδιά ηχογράφησαν τις περιγραφές τους, και ο κάθε δράκος φάνηκε να μιλάει με τη φωνή του δημιουργού του ή των δημιουργών του.

Τέλος, συγκεντρώσαμε όλα αυτά τα βίντεο και με την βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης φτιάξαμε ένα σύντομο video clip στο Canva, με τίτλο “Our Dragons”.

 

🎙️ “Safe Net Kids”: Μαθητές από 5 χώρες ενώνουν τις φωνές τους σε ένα κοινό podcast για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου!

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning “Safe Net Kids”, μαθητές από την Πολωνία, την Πορτογαλία, την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα πολυπολιτισμικό podcast με θέμα την υπερβολική χρήση του διαδικτύου.

Το podcast ηχογραφήθηκε στα αγγλικά, καθώς ήταν η κοινή γλώσσα επικοινωνίας των ομάδων, και περιλαμβάνει σύντομα μηνύματα, διαλόγους και αφηγήσεις από τα ίδια τα παιδιά, που μιλούν για τις επιπτώσεις της πολύωρης χρήσης του διαδικτύου, αλλά και για τη σημασία της ισορροπίας στην καθημερινότητά τους.

Το αποτέλεσμα είναι ένα ενιαίο ηχητικό έργο με παιδικές φωνές από διαφορετικές γωνιές της Ευρώπης, που στέλνουν ένα κοινό μήνυμα:
“Το διαδίκτυο είναι εργαλείο — όχι τρόπος ζωής!”

🎧 Ακούστε το podcast εδώ:
🔗 https://open.spotify.com/episode/6rMfFruJiPbHAvCKLBCgNt?si=ICBqVJp0QOyqVts6SufR2Q

ή απλώς σκανάρετε το QR code!

podcast Safe2

Animals in Danger

Τα παρακάτω ηλεκτρονικά παζλ δημιουργήθηκαν στο μάθημα των Αγγλικών, αξιοποιώντας την τεχνολογία  και εμπνευσμένοι από το πρόγραμμα Erasmus για την Τεχνητή νοημοσύνη, με σκοπό αυτά τα τόσο σημαντικά μηνύματα για την προστασία των ζώων να μεταδοθούν σε όλες τις τάξεις του σχολείου μέσα από έναν διαφορετικό, πιο παιχνιδιάρικο τρόπο!
Very easy
Easy:
2) https://im-a-puzzle.com/share/45d288b4cfd0ef8 (θάλασσα με δελφίνια και χελώνα)
Medium:
3) https://im-a-puzzle.com/share/ea6e9b4f682be63 (χελώνα θαλάσσης)
4) https://im-a-puzzle.com/share/e13772e0fd76e60 (θάλασσα με δελφίνια )
Σύνδεσμος για το βίντεο με τις ζωγραφιές των παιδιών: https://youtu.be/anxr06WlHhI

“Ζωντανεύοντας τις Ιστορίες”

Παιδαγωγικοί Σκοποί και Οφέλη του Project “Ζωντανεύοντας τις Ιστορίες”.

Το project “Ζωντανεύοντας τις Ιστορίες”, μια διαθεματική συνεργασία μεταξύ εικαστικού, δασκάλων και καθηγητριών Αγγλικών, σχεδιάστηκε με γνώμονα πολλαπλούς παιδαγωγικούς σκοπούς, αξιοποιώντας τις σύγχρονες τεχνολογίες για την ενίσχυση της μάθησης και της δημιουργικότητας.
Πρωταρχικός στόχος ήταν η καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης και της φαντασίας των μαθητών. Μέσα από τη ζωγραφική των φιγούρων και τη δημιουργία των προσωπικών τους ιστοριών, τα παιδιά κλήθηκαν να εκφραστούν ελεύθερα, αναπτύσσοντας την αφηγηματική τους ικανότητα. Η χρήση του Animated Drawings όχι μόνο προσέδωσε έναν ενθουσιασμό στη διαδικασία, αλλά ενθάρρυνε και την κατανόηση της μετατροπής στατικών ιδεών σε κινούμενη εικόνα.
Επιπλέον, το project προώθησε την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων, τόσο στην ελληνική όσο και στην αγγλική γλώσσα. Η προφορική παρουσίαση των χαρακτήρων τους, η καταγραφή των ιδεών και η μετέπειτα συγγραφή στίχων με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ) ενίσχυσαν το λεξιλόγιο, τη σύνταξη και την εκφραστικότητα των μαθητών. Η συνεργασία με την ΑΙ στη συγγραφή στίχων λειτούργησε ως ένα καινοτόμο εργαλείο υποστήριξης, αναδεικνύοντας τις δυνατότητες της τεχνολογίας ως συμπληρωματικό μέσο μάθησης, χωρίς να υποκαθιστά την ανθρώπινη δημιουργικότητα.
Τέλος, το project είχε ισχυρό αντίκτυπο στην ενίσχυση των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Η συνεργατικότητα μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών, η κριτική σκέψη κατά την ανάπτυξη των ιστοριών, η ψηφιακή παιδεία μέσω της χρήσης διαφόρων εφαρμογών (Animated Drawings, Suno) και η επίλυση προβλημάτων που προέκυψαν κατά τη δημιουργία του βίντεο, αποτελούν βασικά οφέλη. Η διαθεματική προσέγγιση ανέδειξε τη σύνδεση μεταξύ της τέχνης, της γλώσσας και της τεχνολογίας, προσφέροντας μια ολιστική και βιωματική μαθησιακή εμπειρία.

♦ https://youtu.be/-ZdLGvNI6wQ

 

🎨 Όταν η φαντασία των παιδιών και η Ιστορία συναντούν την Tεχνολογία…

Οι ζωγραφιές των μαθητών της Γ’ Δημοτικού ζωντανεύουν μέσα από τη δύναμη της τεχνητής νοημοσύνης! Χρώματα, σχήματα και ιδέες γεμάτες φαντασία παίρνουν ζωή σε ένα μαγικό ταξίδι δημιουργίας. Γιατί κάθε παιδικό σκίτσο κρύβει μια ιστορία που αξίζει να ειπωθεί… ✨

Τα τμήματα Γ’1 και Γ’2 του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα δημιούργησε στα μάθημα των Εικαστικών ζωγραφιές με ζωάκια που ασχολούνται με ένα ορισμένο επάγγελμα και ζωγραφιές με τους θεούς και τις θεές του Ολύμπου αντίστοιχα.
Μέσα από τα παιδικά ματάκια και την απεριόριστη φαντασία, τη βοήθεια της τεχνολογίας και των εφαρμογών που έχουμε στα χέρια μας, δημιουργήσαμε σκίτσα που κινούνται, καθώς και στίχους και μουσική για να τα συνοδεύσουμε! 🎵

•Στίχοι με τη βοήθεια του ChatGPT
•Μουσική μέσω της εφαρμογής Suno
•Βίντεο μέσω του Animated Drawings by Meta
•Συνένωση και τελικό αποτέλεσμα μέσω της εφαρμογής iMovie

https://www.youtube.com/watch?v=85Tr3K_Fljw

https://www.youtube.com/watch?v=k56Rm43Y-5c

 

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο…

att.Dq8s5gMmQFAz7czUBEr6xSUPIPHSn ttRsgpr09lJmo

Ολοκληρώνοντας με τα παιδιά όλων των τάξεων του 4ου δημοτικού σχολείου Γέρακα ,την τοιχογραφία που κοσμεί πλέον τον τοίχο της αυλής μας, αισθανόμαστε υπερήφανοι  αυτή η συλλογική αυτή προσπάθεια. Η δημιουργία αυτής της τοιχογραφίας  είναι μια καλλιτεχνική δραστηριότητα, αλλά και ένα πλούσιο βιωματικό μάθημα που άγγιξε πολλές πτυχές της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών.
Ένα από τα βασικά στοιχεία που αναδείχθηκαν ήταν η εμβάθυνση στην έννοια του χρώματος. Δουλέψαμε με πλήθος αποχρώσεων του ουράνιου τόξου, μαθαίνοντας στα παιδιά όχι μόνο να αναγνωρίζουν τα χρώματα, αλλά και να αντιλαμβάνονται τις μεταξύ τους σχέσεις, τις αναμίξεις και τις επιδράσεις τους. Η έμπνευσή μας από τα έργα του Αλέξη Ακριθάκη, και ειδικότερα η ιδέα να δημιουργήσουμε το δικό μας “τσικι τσίκι”, έδωσε μια μοναδική διάσταση στο έργο. Αντί για τα χαρακτηριστικά σχεδιάκια του Ακριθάκη, εμείς γεμίσαμε πυκνά το φόντο με λέξεις και φράσεις γραμμένες με μαύρο μαρκαδόρο. Αυτή η διαδικασία επέτρεψε στα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα, γράφοντας ό,τι επιθυμούσαν, αρκεί να μην ήταν υβριστικό ή προσβλητικό. Αυτό όχι μόνο ενθάρρυνε τη δημιουργικότητα και την ελεύθερη έκφραση, αλλά και ενίσχυσε την κριτική σκέψη και την υπευθυνότητα.
Η ελευθερία που δόθηκε στα παιδιά να ζωγραφίσουν ό,τι θέλουν, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένες ομάδες χρωμάτων σε καθορισμένες περιοχές, προώθησε την αυτονομία και την ατομικότητα μέσα σε ένα συλλογικό πλαίσιο. Κάθε παιδί συνεισέφερε με το δικό του τρόπο, βιώνοντας την αξία της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Η τοιχογραφία μας αποτελεί πλέον ένα ζωντανό παράδειγμα του πώς η τέχνη μπορεί να γίνει ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο, ενισχύοντας τη φαντασία, την έκφραση και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.