Εκπαιδευτική Επίσκεψη

Οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης του σχολείου μας την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημητσάνα.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές της Ε΄  ξεναγήθηκαν στο Εκκλησιαστικό Μουσείο,  που  στεγάζεται  στο  σπίτι  του  Γρηγορίου  του  Ε΄, και στη Βιβλιοθήκη της πόλης, όπου γνώρισαν σημαντικά στοιχεία της ιστορίας και της παράδοσης του τόπου.

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης επισκέφτηκαν το Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης μαθαίνοντας τη σημασία της υδροκίνησης στην παραδοσιακή κοινωνία και

αναδεικνύοντας τον ρόλο του νερού σε εργαστήρια της προβιομηχανικής εποχής, όπως η νεροτριβή, ο αλευρόμυλος, το βυρσοδεψείο και ο μπαρουτόμυλος.

Στη συνέχεια περπάτησαν στα γραφικά δρομάκια της Δημητσάνας και στο τέλος της επίσκεψης είχαν την ευκαιρία να παίξουν και να περάσουν ευχάριστες στιγμές όλοι μαζί.

e1 e4 st3 st2    

e2    e3

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 2026-2027

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ Α΄ΤΑΞΗ(ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ 2026-2027)

Για το σχολικό έτος 2026-2027, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Συγκεκριμένα θα πραγματοποιηθούν μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31ηΔεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι(6) ετών. Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020

Διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων
Δικαιολογητικά που συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής:
α)βεβαίωση φοίτησης από το Νηπιαγωγείο,
β)αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή, γ) το Ατομικό Δελτίο Υγείας μαθητή και
δ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια.
* Στην περίπτωση μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από Κ.Ε.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη δημόσια αρμόδια υπηρεσία, χωρίς αυτή να αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής.
* Αιτήσεις εγγραφής δύνανται να υποβάλλουν και γονείς που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, εφόσον στο σχολείο φοιτούν ήδη αδέλφια του προς εγγραφή μαθητή.
Όρια της σχολικής περιφέρειας του 4ΟΥ Δημοτικού Σχολείου Άργους:
(Η περιγραφόμενη περιοχή δια των οδών: Αγίου Κωνσταντίνου ( μονοί αριθμοί-ανατολικό τμήμα), μέχρι τη διασταύρωση με την Παπανικολάου, Μακαρίου (νότιο τμήμα) μέχρι τη διασταύρωση με την Κοφινιώτου, Κοφινιώτου(μονοί αριθμοί) μέχρι τη διασταύρωση με την Καραολή και Δημητρίου, Καραολή και Δημητρίου (νότιο τμήμα).

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά, στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:
– Από την 2η (12 το μεσημέρι) έως την 23η Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας
«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
– Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).
– Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
-Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν

δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».
-Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/η Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με την διεύθυνση κατοικίας του, ο οποίος προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης(Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.).
Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).
Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής
– Οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων/εχόντων-ουσών την επιμέλειά τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Δημοτικών Σχολείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις σύμφωνα με τη με αρ. πρ. Φ7/118139/ΦΔ/Δ1/9-9-2020 ΥΑ (Β’ 3838)

Τηλέφωνο:2751068862
Διεύθυνσηηλεκτρονικούταχυδρομείου:mail@4dim-argous.arg.sch.gr
Ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου: 8:30 – 13:30

Γ2 – ” Μικρομαγειρέματα “

troyf4 troyf 1 troyf 2 troyf3

Σήμερα 19 Φεβρουαρίου   οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ2 στα πλαίσια του μαθήματος της  Γλώσσας , φορώντας γάντια ,έγιναν ζαχαροπλάστες και ακολουθώντας τις οδηγίες  του βιβλίου τους εκτέλεσαν με μεγάλη επιτυχία την συνταγή “Τρουφάκια”. Στη συνέχεια κέρασαν  την κυρία Διευθύντρια και όλο το προσωπικό του σχολείου .

 

 

Α΄ – Β΄ τάξεις – Προγράμματα Αγωγής Υγείας 2025 – 2026

agogh 1 agogh 2

Προστατεύω τον εαυτό μου

Οι μαθητές της Α΄ και της Β΄ τάξης  μέσα από το πρόγραμμα « Πρόληψη Ατυχημάτων» που πραγματοποιήθηκε από εκπρόσωπο της ΤΟΜΥ Άργους είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν τους κινδύνους που διατρέχουν στην καθημερινότητά τους και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να προστατευτούν.

Δ΄ Τάξη – Επίσκεψη στις Μυκήνες

MYKHNEs 1 MYKHNES 2 MYKHNES 3 MYKHNEs 4

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας, την Τρίτη 17/02/2026 επισκέφτηκαν τον αρχαιολογικό χώρο και Μουσείο των Μυκηνών. Στόχοι της επίσκεψης ήταν η σύνδεση των πληροφοριών από τα σχολικά βιβλία με τα πραγματικά μνημεία, η γνωριμία με τον μυκηναϊκό πολιτισμό και την κατανόηση των εννοιών «ανασκαφή», «μνημείο», «εύρημα». Επιπλέον, καλλιέργησαν πολλές δεξιότητες όπως την παρατήρηση, την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη πολιτισμικής συνείδησης και τον σεβασμό στην πολιτιστική κληρονομιά.

 

Δ΄ τάξη – Βιωματικές δράσεις

ismhnh 2eikona2 maria ismhnh 3 ismhnh 4 ismhnhn 5 maria 1 eikona 3 maria

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα « ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ» από το Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής υγείας Π.Ε. Αργολίδας «ΕΛΠΙΔΑ ΖΩΗΣ».

Στόχος του προγράμματος ήταν η αναγνώριση και κατανόηση των δικαιωμάτων του ανθρώπου, η αποδοχή και σεβασμός του άλλου (ανεξάρτητα από εθνικότητα, φύλο, καταγωγή, ικανότητες) και η καλλιέργεια δεξιοτήτων, συνεργασίας και αλληλεγγύης.

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ 2026

Σήμερα 12  Φεβρουαρίου 2026 στο σχολείο μας τσικνίσαμε! Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων τα παιδιά απόλαυσαν νόστιμα παραδοσιακά φαγητά και γλυκά, χόρεψαν με πολύ κέφι κι έπλεξαν το παραδοσιακό γαΪτανάκι. Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας για την άψογη οργάνωση της εκδήλωσης. Καλές απόκριες!

TSIKNOPEMPTH 1
TSIKNOPEMPTH 2 1

 

Κοπή βασιλόπιτας

 

Πραγματοποιήθηκε και φέτος, Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026, στο σχολείο μας η καθιερωμένη κοπή πίτας για κάθε τμήμα τάξης με ένα συμβολικό δώρο για τον κάθε τυχερό μαθητή.

Κοπή πίτας πραγματοποιήθηκε και από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, για την πολύτιμη προσφορά του!

Υγεία, ευτυχία και δημιουργία για όλους τη φετινή χρονιά!

ea1dd246 ab11 47c2 bc76 a7543efbf8ea        381c5eac c961 46d9 8128 1cb6216b321b

 

3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία

Οι μαθητές των τάξεων Β1 και Δ1 μέσα από βίντεο, συζήτηση και αντίστοιχες εργασίες

  • προσέγγισαν βιωματικά την αναπηρία
  • συνειδητοποίησαν ότι οι άνθρωποι έχουν πολλούς διαφορετικούς  τρόπους  να κάνουν πράγματα και να αντιλαμβάνονται τον κόσμο,
  • προβληματίστηκαν και συζήτησαν  για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία
  • καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας.thumbnail 1000015684  thumbnail 1000015680 thumbnail 1000015707