Ορισμός Δημοτικών Σχολείων ΖΕΠ ως Πιλοτικών Σχολείων για την Πειραματική εφαρμογή προγράμματος του Συμβουλίου της Ευρώπης με τίτλο: «Ο ρόλος της γλώσσας Ρομανί στην εκπαιδευτική ένταξη παιδιών και νέων Ρομά: από την πολιτική στην πρακτική» κατά τα σχολικά έτη 2021-2025

Σε εφαρμογή αριθ. πρωτ. Φ5/ΑΔ/156754/Δ1/02-12-2021 εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα: «Πειραματική εφαρμογή προγράμματος του Συμβουλίου της Ευρώπης με τίτλο: «Ο ρόλος της γλώσσας Ρομανί στην εκπαιδευτική ένταξη παιδιών και νέων Ρομά: από την πολιτική στην πρακτική. Οδηγίες για την εφαρμογή στην τάξη και Εκπαιδευτικό Υλικό για την πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος σε δημοτικά σχολεία της χώρας κατά τα σχολικά έτη 2021-2025».

Το σχολείο μας επιλέχθηκε για το συγκεκριμένο σχολείο με άλλα τία ελληνικά σχολεία , 4 σχολεία της Σλοβακίας και άλλα 4 της Σλοβενίας.

Ορισμός Σχολικών Μονάδων για την πειραματική εφαρμογή Ορίζονται οι Πιλοτικές Σχολικές Μονάδες για την Πειραματική εφαρμογή προγράμματος του Συμβουλίου της Ευρώπης με τίτλο: «Ο ρόλος της γλώσσας Ρομανί στην εκπαιδευτική ένταξη παιδιών και νέων Ρομά: από την πολιτική στην πρακτική» κατά τα σχολικά έτη 2021-2025 ως εξής:

• Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας 4ο Δημοτικό Σχολείο Αμαλιάδας
• Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης 12ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής
• Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας 10ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας Βόλου
• Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων 7ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων.

Στο πλαίσιο του 22^ου Φεστιβάλ κινηματογράφου Ολυμπίας για παιδιά και νέους, την Τρίτη 26 Νοεμβρίου επισκέφτηκε το 4^ο Δημοτικό Σχολείο Αμαλιάδας  η Ομάδα Τέχνης «Πάροδος» αποτελούμενη από τον Ηλία Πίτσικα (συντονιστής της Ομάδας) και τους   συνεργάτες του.

Ο Ηλίας Πίτσικας ασχολείται με το θεατρικό παιχνίδι και πρόσφατα δίδαξε σε σεμινάριο που διοργάνωσε η Α/θμια Εκπαίδευση. Θήτευσε δίπλα σε σπουδαίους δασκάλους, όπως ο παιδαγωγός και σκηνοθέτης Λάκης Κουρετζής και η μουσικο – παιδαγωγός Μαρία Κυνηγού – Φλάμπουρα και θεωρεί ότι το θεατρικό παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να ενδυναμώσουν την επικοινωνία και την συνεργασία αλλά και να καλλιεργήσουν την αισθητική τους.

Η ομάδα τέχνης «Πάροδος», παρουσίασε σκηνικές δράσεις που έχουν σχεδιαστεί για να παρουσιάζονται σε σχολικές αίθουσες. Η παρουσίαση περιελάμβανε χιουμοριστικά κείμενα, δραματοποίηση παραμυθιού ενθουσιάζοντας τους μαθητές.

Όπως τόνισε ο Διευθυντής του σχολείου Πέτρος Κοκκόσης ειδικότεροι στόχοι των θεατρικών δράσεων, εκτός από το να αγαπήσουν τα παιδιά το βιβλίο ήταν να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη φαντασία τους, να αναγνωρίσουν την αξία της συνεργασίας και της αρμονικής λειτουργίας μέσα στην ομάδα, να αναπτύξουν το λεξιλόγιο και τα εκφραστικά τους μέσα (προφορικός λόγος, γλώσσα του σώματος) και φυσικά να εκτιμήσουν για πάντα την καταλυτική τέχνη του θεάτρου και να αναπτύξουν κριτική ικανότητα μέσα από αυτή.

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ «ΠΑΡΟΔΟΣ»

Η Ομάδα Τέχνης «Πάροδος» δημιουργήθηκε στην Αθήνα το 1976 από τον Λάκη Κουρετζή (παιδαγωγό, σκηνοθέτη και δημιουργό του θεατρικού παιχνιδιού) και από μία ομάδα νέων τότε καλλιτεχνών, φοιτητών και εργαζομένων με κοινό σημείο ενδιαφέροντος την αναζήτηση της θεατρικής έκφρασης. Δραστηριοποιήθηκε κυρίως παρουσιάζοντας σε ενήλικες πρωτοεμφανιζόμενα θεατρικά έργα Ελλήνων συγγραφέων, ψυχαγωγώντας ομάδες παιδιών με θεατρικό παιχνίδι ενώ την ίδια χρονική περίοδο ξεκίνησαν και τα πρώτα βιωματικά σεμινάρια για το θεατρικό παιχνίδι που απευθυνόταν κυρίως σε εκπαιδευτικούς με βασικό εισηγητή τον Λάκη Κουρετζή.

Από το 1993 η «Πάροδος» επικεντρώθηκε στην ψυχαγωγία, στη θεαρική έκφραση και στην αισθητική καλλιέργεια παιδιών και νέων διά μέσου του θεατρικού παιχνιδιού και του θεάτρου. Την καλλιτεχνική επιμέλεια έχει ο Ηλίας Πίτσικας (παιδαγωγός και δάσκαλος θεατρικού παιχνιδιού) σε συνεργασία με ομάδα εμψυχωτών που διαθέτουν γνώση και εμπειρία.

Ιδιαίτερη προτεραιότητα δίδεται στη διαρκή σχέση που αναπτύσσει σε ετήσια βάση με ομάδες παιδιών κυρίως στο θέατρο και στην ανάπτυξη συνεργασίας με πολιτιστικούς, περιβαλλοντικούς, επιστημονικούς και εκδοτικούς φορείς, όπως η Ελληνική Κοινότητα Αλεξανδρείας, το Σωματείο των Φίλων του μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, το Σύλλογο για την Προστασία της Θαλάσσιας Χελώνας, Αρχέλων, τις Εκδόσεις Πατάκη και το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για παιδιά και νέους, πλαισιώνοντας παραστασιακά μέρος των εκδηλώσεων τους που απευθύνονται σε παιδιά.

Η σχολική τάξη έγινε υπαίθρια! Αυτή τη φορά για τις ανάγκες μιας έκθεσης. Οι μαθητές της Δ΄1 τάξης στο 4^ο δημοτικό Αμαλιάδας ετοίμασαν και παρουσίασαν μια έκθεση αφιερωμένη στα παραδοσιακά προϊόντα, όλα φυσικής καλλιέργειας από τον κήπο του σχολείου που εδώ και τρία χρόνια δε σταματά να δίνει καρπούς, αλλά και συγκινήσεις. Αυτό όμως που κάνει ξεχωριστή την εκδήλωση είναι η χαρά και η ικανοποίηση που προσφέρει η αναγνώριση της προσπάθειας από γονείς, δασκάλους και συμμαθητές!

Η προετοιμασία ξεκίνησε από πολύ νωρίς, ήδη από τον περασμένο Οκτώβριο, με τη συλλογή μοσχευμάτων από φυτά και τη διαδικασία ριζοβολίας, την αποξήρανση βοτάνων και τη συσκευασία τους. Η παραγωγική διαδικασία όμως δεν τελειώνει εδώ, καθώς νέες ιδέες έρχονται και αξιοποιούνται δημιουργικά. Το φυσικό εντομοαπωθητικό, απαραίτητο τους καλοκαιρινούς μήνες, είναι ένα προϊόν που παρασκεύασε η «ομάδα παραγωγών της Δ΄1 τάξης» και είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν οι επισκέπτες της έκθεσης.

Η επίσκεψη την περυσινή χρονιά στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κρεστένων και η ενημέρωση για τον τρόπο παρασκευής του σαπουνιού, με την ψυχρή μέθοδο, έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να πειραματιστούν και να φτιάξουν το δικό τους σαπούνι, με τη συνδρομή του δασκάλου τους, Άγγελου Μιχαλόπουλου και της εικαστικού, Δώρας Γιαννοπούλου.

Η συγκεκριμένη δράση ενδυνάμωσε τα παιδιά, ενισχύοντας κοινωνικές δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, ενώ τόνωσε την αυτοπεποίθηση τους. Διδακτικά αξιοποιήθηκαν γνωστικά αντικείμενα της γλώσσας, των μαθηματικών, της μελέτης περιβάλλοντος και της ιστορίας, με τρόπο ολιστικό και βιωματικό.Σαν άξονας της όλης διαδικασίας ήταν η άμεση δημοκρατία και η αυτοδιαχείριση, καθώς σε όλα τα στάδια της προετοιμασίας και της τελικής προβολής το λόγο είχαν τα παιδιά σε σχέση ισοτιμίας μεταξύ τους και με το δάσκαλό τους. Τέλος, να σημειωθεί ότι η συγκεκριμένη έκθεση πραγματοποιείται για τρίτη συνεχή χρονιά και ευχή όλων είναι να γίνει θεσμός!

Οι μαθητές του Ε’ 1 τμήματος οργάνωσαν την παρακάτω έρευνα σχετικά με τις τηλεοπτικές συνήθειες των μαθητών των Δ’, Ε’, ΣΤ’, τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της ενότητας “Τηλεόραση” του μαθήματος της Γλώσσας. Η έρυνα έγινε με το συντονισμό του δασκάλου Σωτήρη Κολοβού και τηςδασκάλας Πληροφορικής Ασημίνας Καρυτινού.

για να δείτε τη γραφική αναπαράσταση των ερευνητικών δεδομένων, πατήστε εδώ