Ο γυμναστής του σχολείου μας κος Προδρομάκης Ευστράτιος με αφορμή το Πολιτιστικό πρόγραμμα που επεξεργαζόμαστε στο σχολείο με θέμα: «Η διαφορετικότητα μέσα από τη λογοτεχνία» έπαιξε με τους μαθητές παιχνίδια καλλιέργειας εμπιστοσύνης που αποτελούν βασικό πυλώνα των διαπροσωπικών σχέσεων και της αλληλοκατανόησης των παιδιών.
Τα παιχνίδια με τα οποία δούλεψε ήταν:
- BOCCIA Παραολυμπιακό άθλημα από το 1984 .
- ο Λαβύρινθος
- η τυφλόμυγα
- καυτή πατάτα-βόλει μπάλα(ειδική με κουδουνάκια)
- οδηγός τυφλού
- καθρέφτης
Οι δεξιότητες- αναπτυξιακοί στόχοι που είχαν ως στόχο να καλλιεργηθούν στους μαθητές ήταν:
- Της κοινωνικής συνδιαλλαγής
- Της συνεργασίας
- Της ακολούθησης οδηγιών
- Της ικανότητας παρατήρησης
- Πιάνω-δίνω- ακούω
- Της έκφρασης συναισθημάτων
- Της μετάδοσης μηνυμάτων με τη γλώσσα του σώματος
- Της εμπιστοσύνης στο συμμαθητή μου και της συνεργασίας μαζί του
- Της κατανόησης της σχέσης μεταξύ γενίκευσης και στερεότυπων
- Της αποδοχής της διαφορετικότητας, της ενσυναίσθησης
- Της καλλιέργειας των δεξιοτήτων ζωής σε σχέση με τη διαχείριση των προβλημάτων μέσα από τα δικαιώματα των εμπλεκομένων
Στη συνέχεια μπαίνοντας στην τάξη οι μαθητές μπήκαν στη διαδικασία να συζητήσουν και να καταγράψουν πως ένιωσαν παίζοντας με τα παραπάνω παιχνίδια.
-Πώς αισθανθήκατε ως τυφλός;
-Πώς αισθανθήκατε ως οδηγός τυφλού;
-Ποιό ήταν το δυσκολότερο για σας; Γιατί;
– Πώς επικοινωνούσατε αφού δεν ήσασταν ικανοί να μιλήσετε;
-Πώς λάβατε τα μηνύματα που στάλθηκαν από αυτόν/ην που σας καθοδηγούσε;
-Ήσασταν καλοί ακροατές;
-Ήταν σημαντικό να ακούσετε τη γλώσσα των σωμάτων (αφή), αυτήν που σας οδηγούσε γύρω;
-Από τις απαντήσεις που λάβαμε καταλάβαμε πως οι μαθητές μας μας ξεπέρασαν. Οι απαντήσεις τους ήταν πρωτότυπες και ανεπάντεχες.
