Θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» 

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας προκηρύσσει πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης με στόχο την καλλιέργεια κριτικής σκέψης γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και τις επιδράσεις της στη ζωή μας. 

Ο διαγωνισμός προσαρμόζεται παιδαγωγικά στις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα κάθε ηλικιακής ομάδας:

ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ

Νηπιαγωγείο:

Γενικός διδακτικός στόχος: 

Να αποφευχθεί η ανθρωπομορφοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης, δηλαδή τα παιδιά να αποφεύγουν να της αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί.  

Γνωστικοί στόχοι:  

Με απλό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα παιδιά καλούνται: 

• Να κατανοήσουν με απλά λόγια, τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη. 

• Να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή εφαρμογή. 

• Να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης (δεν έχει συναισθήματα, δεν καταλαβαίνει, δεν αποφασίζει από μόνη της). 

• Να αντιληφθούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο φτιαγμένο από ανθρώπους για να βοηθά σε διάφορες εργασίες.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας των παιδιών με τον σύγχρονο κόσμο και την τεχνολογία, στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με την έννοια της Τεχνητής Νοημοσύνης με τρόπο απλό, βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους. Η προσέγγισή μας βασίστηκε στη συζήτηση και στην εικαστική έκφραση, δίνοντας στα παιδιά χώρο να εκφράσουν σκέψεις, απορίες και αρχικές ιδέες.

Μέσα από ερωτήσεις , τα παιδιά προσπάθησαν να κατανοήσουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή. Συζητήσαμε τι μπορεί να κάνει ο άνθρωπος, τι μπορεί να κάνει μια μηχανή και πώς λειτουργούν οι «έξυπνες εφαρμογές». Με φυσικό τρόπο οδηγηθήκαμε στο συμπέρασμα ότι οι μηχανές δεν έχουν συναισθήματα, δεν σκέφτονται και δεν αποφασίζουν μόνες τους, αλλά είναι εργαλεία που έχουν δημιουργηθεί από ανθρώπους για να βοηθούν σε συγκεκριμένες εργασίες.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν ελεύθερα ανθρώπους και μηχανές, αποτυπώνοντας τη δική τους οπτική. Όλες οι ζωγραφιές ενώθηκαν σε ένα μεγάλο ομαδικό κολάζ που οργανώθηκε σε δύο ενότητες. Από τη μία πλευρά παρουσιάζεται ο κόσμος του ανθρώπου μέσα σε ένα οικείο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και από την άλλη ο κόσμος των μηχανών και της κατασκευής τους. Κατά τη διάρκεια της σύνθεσης του κολάζ έγιναν πολλές συζητήσεις και παρατηρήσεις, που βοήθησαν τα παιδιά να σκεφτούν πιο συνειδητά τις διαφορές ανάμεσα στους δύο κόσμους.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία συννεφο-λέξεων, όπου τα παιδιά επέλεξαν λέξεις που ταιριάζουν στον άνθρωπο και λέξεις που ταιριάζουν στη μηχανή. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύθηκε η διάκριση ανάμεσα στον άνθρωπο που νιώθει, σκέφτεται και επιλέγει και στη μηχανή που λειτουργεί μόνο όταν της δίνουμε οδηγίες.Επίσης,αφού δημιουργήθηκε το ομαδικό κολάζ με την βοήθεια της εφαρμογής Pixverse  AI δώσαμε κίνηση στους χαρακτήρες.

Το τελικό αποτέλεσμα δεν ήταν μόνο ένα εικαστικό έργο, αλλά κυρίως μια μαθησιακή εμπειρία που έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να κατανοήσουν τον ρόλο της τεχνολογίας στη ζωή μας. Η δράση αυτή αποτέλεσε τη συμμετοχή του σχολείου μας στον σχετικό διαγωνισμό που προαναφέραμε, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη σκέψη των παιδιών μας.