Αρχείο κατηγορίας Σχολικό Έτος 2019-20

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗ Α΄ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 2020-21

Λαμβάνοντας υπόψη τις διατάξεις του άρθρου 35 της από 01-05-2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου(Α’ 90), οι αιτήσεις εγγραφών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021 θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 29 Μαΐου 2020.

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 (α) του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς/κηδεμόνες, αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘ. (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016).
Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.) ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ (Α.Δ.Υ.Μ.). Θα σας δοθεί στο σχολείο.
Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας. Οι αιτήσεις εγγραφής να υποβάλλονται αποκλειστικά και μόνο στο σχολείο που ανήκουν οι μαθητές/τριες σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας (άρθρο 5, ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α). Αποδεικτικά είναι μισθωτήριο, Ε1, λογαριασμός ΔΕΚΟ ή ότι άλλο κρίνουμε απαραίτητο.
Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή του στο δημοτικό. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο νηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του/της μαθητή/τριας.

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2020-2021 στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οιμαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2014 έως και 31-12-2014.

Διευκρινήσεις.

Οι έγγραφές θα γίνονται από 15 έως 29 Μαΐου και ώρες 10 με 12 π.μ. από Δευτέρα έως Παρασκευή. Μετά την λήξη της προθεσμίας η εγγραφή γίνετε μόνο μετά από έγκριση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ θα έρχεστε στο σχολείο φορώντας υποχρεωτικά μάσκα και γάντια που θα βάζετε στην είσοδο του σχολείου και θα τηρείτε αυστηρά τις αποστάσεις.

Θα έχετε βγάλει φωτοτυπία την πρώτη σελίδα του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού με το όνομά του και τα εμβόλια.

Θα γράφετε της αίτηση εγγραφής στο σχολείο, την δήλωση εγγραφής του Ολοήμερου εάν το επιθυμείτε και θα τα βάζετε σε φάκελο που θα σας χορηγούμε.

Όσοι είστε σε διάσταση και έχετε την επιμέλεια θα προσκομίζεται και το χαρτί της επιμέλειας.

Επίσης θα προσκομίζετε και το χαρτί του ΚΕΣΥ αν υπάρχει.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Σχολιάστε

Αγαπητοί Γονείς

Καταλαβαίνω την αγωνία σας καθώς τα παιδιά σας ετοιμάζονται να αποχαιρετήσουν το Δημοτικό. Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου αν τελικά τα δημοτικά δεν ανοίξουν όλοι οι μαθητές, θα βαθμολογηθούν βάσει των επιδόσεών τους στη σχολική τάξη και θα αναπληρώσουν την ύλη την επόμενη χρονιά, όπου κρίνεται απαραίτητο, σύμφωνα με τις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Όπως γνωρίζεται η διαδικασία γίνεται αυτόματα καθώς τα απαραίτητα δικαιολογητικά στέλνονται από το Σχολείο στα Γυμνάσια που υπάγονται οι μαθητές με βάση την Διεύθυνση που έχετε δηλώσει στην υπεύθυνη δήλωση στην αρχή του σχολικού έτους μετά το τέλος των μαθημάτων.

Τα όρια έχουν αλλάξει από το 2017 και μπορείτε να δείτε που υπάγεστε πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1MuKMhoxgcDRA8J2_vTTVYVjJvm7_-ZEP&ll=35.31905190769329%2C25.113589625133727&z=15

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (Δειλινά, τηλ. 2810-251434): Η περιοχή που περικλείεται από τις παρακάτω οδούς:

Χριστομιχάλη Ξυλούρη – 62 Μαρτύρων – Λεβήνου – Ιφιγένειας – Βάρνης – Ανδρέα Παπανδρέου – Ονίθέ -Μπογιατζίδου – ρέμα στα όρια αδιεξόδων Ευάνθους, Λάππα, Παππά, Παπαφλέσσα, Μαυρομιχάλη Πετρόμπεη – Μνησικλή – Μενελάου Ξυλούρη – Μιχαήλ Κουρμούλη — Διονυσιάδων – φλαμπουριάρη έως όρια πρ. κοινότητας Βασιλειών – όρια πρ. κοινότητας Αγίου Σύλλα – όρια πρ. κοινότητας Αγίου Μύρωνα -όρια πρ. κοινότητας Σταυρακίων-περιοχή φοινικιάς (συνολικά) – Μάνου Κατράκη (μονοί αριθμοί)- Αγίου Ιωάννη Χωστού

– Χριστομιχάλη Ξυλούρη.

10ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (Μενελάου 4-6, Γιόφυρο, τηλ. 2810-252418): Η περιοχή που περικλείεται από τις παρακάτω οδούς:

Ελευθερίου Βενιζέλου – 62 Μαρτύρων – Χριστομιχάλη Ξυλούρη ( ζυγοί αριθμοί)- Αγίου Ιωάννη Χωστού – Μάνου Κατράκη- όρια δημοτικού διαμερίσματος Σταυρακίων – Βόρεια όρια δημ. διαμερίσματος Βουτών – δυτικά opLa δημ. διαμερίσματος Καλεσών – όρια δημοτικού διαμερίσματος Γαζίου – Αγίας Παρασκευής – Παπαγιάννη Σκουλά – Στεφανογιάννη – Μάλεμε – Κουντουριώτη – Γρηγορίου Λαμπράκη – Ελευθερίου Βενιζέλου.

Ο καθορισμός των ορίων γίνεται από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου και είναι δεσμευτικά για τους Διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων.

ΕΞΕΑΙΡΕΣΕΙΣ.

Αδέρφια μαθητών που ήδη φοιτούν σε διαφορετικό Γυμνάσιο από το Γυμνάσιο κατοικίας. Παρακαλώ να προσκομίσετε βεβαίωση φοίτησης όταν λειτουργήσουν τα Γυμνάσια από 18 Μαΐου.
Παιδιά τα οποία έχουν αλλάξει κατοικία προσκομίζοντας το Ε1 ή λογαριασμό ΔΕΗ στο οποίο να αναγράφεται το όνομα των γονέων. Στην περίπτωση αυτή

είναι απαραίτητη και η συμπλήρωση υπεύθυνης δήλωσης.

Εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια.

Για την εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021, οι γονείς κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 4 Μαΐου έως τις 29 Μαΐου 2020 και ώρα 14:00 υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους.

http://gym-mous-irakl.ira.sch.gr/temp/

Στην Α΄ τάξη των Καλλιτεχνικών Σχολείων (Γυμνασίων) εγγράφονται μαθητές απόφοιτοι Δημοτικών Σχολείων, εφόσον επιτύχουν σε εξετάσεις που διενεργούνται για την επιλογή μαθητών που θα φοιτήσουν στην Α΄ τάξη των Καλλιτεχνικών Σχολείων (Γυμνασίων). Στα Καλλιτεχνικά Σχολεία λειτουργούν τρεις κατευθύνσεις: α) Εικαστικών Τεχνών β) Θεάτρου-Κινηματογράφου γ) Χορού.

Για την εισαγωγή μαθητών στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021, οι γονείς-κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 4 Μαΐου έως τις 29 Μαΐου 2020 και ώρα 14:00 υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της περιοχής τους.

https://www.art-school.gr/category/anakoinoseis/

Για τα Πειραματικά Γυμνάσια.

Δεν έχει έρθει καμία εγκύκλιο. Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου που είναι για ψήφιση , θα λειτουργήσουν Πρότυπα και Πειραματικά Γυμνάσια.

Στα Πειραματικά Γυμνάσια η εισαγωγή θα γίνεται κλήρωση ενώ στα Πρότυπα μετά από εξετάσεις. Το Πειραματικό Γυμνάσιο Ηρακλείου έχει χαρακτηριστεί από το Σχέδιο Νόμου ως Πρότυπο. Για ότι νεότερο υπάρχει θα σας ενημερώσω άμεσα.

Για απορίες ή τυχόν διευκρινήσεις θα μπορείτε να πάρετε τηλέφωνο την Δευτέρα και την Παρασκευή από 10 -12 π.μ. Επίσης με φυσική παρουσία φορώντας απαραίτητα μάσκα και γάντια για να διαφυλάξουμε τον χώρο του Σχολείου.

Ο Διευθυντής

Ντρουμπογιάννης Χρήστος

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σχολιάστε

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο στις εξελίξεις και στην αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την ανάσχεση της μετάδοσης του κορωνοϊού, ενεργοποιεί ψηφιακά εργαλεία που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας – χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, ούτε να καλύψει τη διδακτέα ύλη. Ξεκινάμε ένα μεγάλο εγχείρημα, για την επιτυχία του οποίου είναι καίρια η συμβολή όλων των παραγόντων της εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της αυτονομίας και της μεγαλύτερης ευελιξίας των σχολικών μονάδων, οι Διευθυντές των σχολείων διαμορφώνουν το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας.

Η διαδικασία θα υλοποιηθεί από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά:

Σύγχρονη (τηλεκπαίδευση) είναι η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, σε μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet. Στην πλατφόρμα μπορεί κανείς να συνδεθεί και διαδικτυακά και τηλεφωνικά.
Ασύγχρονη είναι η διδασκαλία κατά την οποία ο/η μαθητής/τρια συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό σε διαφορετικό χρόνο από τη διαδικασία παράδοσης του μαθήματος ή δημιουργίας υλικού από τον εκπαιδευτικό, έχοντας πρόσβαση σε μαθησιακό υλικό και χρονοδιάγραμμα μελέτης μέσω διαδικτύου (σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες ή πλατφόρμες που παρέχει το Υπουργείο).Το Υπουργείο θα συνεχίσει να διερευνά και άλλες μεθόδους και εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τη βέλτιστη παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας στους μαθητές. Η επιλογή των εκάστοτε μεθόδων και εργαλείων γίνεται με γνώμονα ιδίως τις ποιοτικές και τεχνικές προδιαγραφές τους, και ειδικότερα την ασφάλεια, την τεχνική δυνατότητα ταυτόχρονης εξυπηρέτησης του μέγιστου αριθμού χρηστών και το φιλικό περιβάλλον εγκατάστασης και χρήσης, καθώς και την εμπειρία από την επιτυχή εφαρμογή τους – για ανάλογο σκοπό και σε αντίστοιχη κλίμακα – σε άλλες χώρες.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αναφορικά με τηνασύγχρονη εκπαίδευση, οι υφιστάμενες ψηφιακές δομές του Υπουργείου, όπως τα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία (Ε-Books), το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό (Φωτόδεντρο) και τα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια (Πλατφόρμα «Αίσωπος») είναι ήδη οργανωμένες ανά βαθμίδα (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ), μάθημα και ενότητες και μπορούν να χρησιμοποιηθούν από μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να δημιουργήσουν ψηφιακές τάξεις (π.χ. e-class ή e-me) για την ασύγχρονη ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού, ασκήσεων και οδηγιών προγράμματος διδασκαλίας. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχουν όλοι οι μαθητές και εκπαιδευτικοί κωδικούς Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (οδηγίες στη σελίδα 9).

Περισσότερες πληροφορίες εδώ.

Αναστολή λειτουργία σχολικών μονάδων

Σχολιάστε

Ενημερώνουμε τους γονείς και τους μαθητές του σχολείου μας ότι κατόπιν εισήγησης της Ειδικής Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων Λοιμωξιολόγων, η Κυβέρνηση αποφάσισε την αναστολή της εκπαιδευτικής λειτουργίας, όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, όλης της χώρας για τις επόμενες 14 ημέρες.

45o Δημοτικό: Μαθαίνει και εισάγει την καινοτομία, μέσα από τη συμμετοχή του σε προγράμματα Erasmus.

Σχολιάστε

Το τρέχον σχολικό έτος στο συγκεκριμένο σχολείο υλοποιούνται τρία διαφορετικά ευρωπαϊκά προγράμματα

Στο 45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου, κατά το τρέχον σχολικό έτος, υλοποιούνται τρία ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus με επισκέψεις των ξένων εταίρων στο σχολείο μας, οι οποίες έλαβαν χώρα από τον Οκτώβριο έως και τον Νοέμβριο του 2019. Συγκεκριμένα, πρόκειται για τα Προγράμματα «Digital Classes… here and there», «Learning to Overcoming Violence Elements» και «What do we think about…developing critical thinking?».

Η υποδοχή όλων των αντιπροσωπειών έγινε μέσα σε εγκάρδιο κλίμα, καλωσορίζοντάς τες με τοπικά γλυκά, μουσική και κρητικούς χορούς από μαθητές και μαθήτριες, για να ακολουθήσουν στη συνέχεια οι τελετές έναρξης των εργασιών των Προγραμμάτων μας, με θεατρικά και μουσικοχορευτικά δρώμενα εμπνευσμένα από τη μακραίωνη ιστορία του τόπου μας, με έμφαση στη Μινωική Κρήτη, η οποία και σηματοδοτεί την απαρχή της δημιουργίας της Ευρώπης και του πολιτισμού της.

Αναλυτικότερα, στο πλαίσιο του Προγράμματος «Digital Classes… here and there», μας επισκέφθηκαν επτά εκπαιδευτικοί και δεκαεννέα μαθητές/τριες από την Τουρκία, την Ιταλία και την Πορτογαλία, προκειμένου να ασκηθούν στην απόκτηση και καλλιέργεια δεξιοτήτων, πάνω σε θέματα ψηφιακού γραμματισμού.

Η εκπαίδευση των συμμετεχόντων πραγματοποιήθηκε στο αίθουσα Πληροφορικής του Σχολείου μας, με τη χρήση των Web2.0 Εκπαιδευτικών Εργαλείων: Animoto, StoryJumper, Hot Potatoes και Quiver, με στόχο να καταστούν οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι παραγωγοί της γνώσης, μέσα από την αξιοποίηση της τεχνολογίας, η οποία είναι γνωστό ότι παρέχει ελκυστικά κίνητρα μάθησης. Έτσι, οι μαθητές/τριες μπήκαν στη διαδικασία να επινοήσουν σενάρια, να δημιουργήσουν και να μοιραστούν βίντεο, αλλά και ασκηθούν στην τεχνολογία της Επαυξημένης Πραγματικότητας.

Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ), όπου μαθητές/τριες και ενήλικες ήρθαν σε επαφή με εντυπωσιακές διαδραστικές εφαρμογές.

Στο πλαίσιο του επόμενου Προγράμματός μας, με τον τίτλο «Learning to Overcoming Violence Elements», οι δεκαεπτά εκπαιδευτικοί από την Τουρκία, την Ιταλία, την Πολωνία, τη Λιθουανία και τη Νότια Μακεδονία, που επισκέφθηκαν το Σχολείο μας, πραγματεύτηκαν μαζί με τους/τις Έλληνες συναδέλφους τους, θέματα σχετικά με την αντιμετώπιση των κρουσμάτων βίας στον χώρο του σχολικού περιβάλλοντος.

Για τον σκοπό αυτό σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε, από ομάδα εκπαιδευτικών του Σχολείου, ένα τρίωρο βιωματικό εργαστήριο, η πρώτη φάση του οποίου περιελάμβανε ασκήσεις αυτοσχεδιασμού και δραματοποίησης των βασικών συναισθημάτων ( φόβος, αγάπη, αηδία, απογοήτευση, χαρά, θυμός κ.ά.). Στη δεύτερη φάση του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε ομάδες και προχώρησαν με απλά υλικά στην κατασκευή γιγαντόκουκλας, μέσω της οποίας η κάθε ομάδα εξέφραζε ένα συναίσθημα της επιλογής της. Στόχοι του εν λόγω εργαστηρίου ήταν η αναγνώριση, ανάλυση και έκφραση των ανθρώπινων συναισθημάτων καθώς και η άσκηση σε τρόπους διαχείρισης αυτών, ώστε να ελέγχονται και, κατά το δυνατόν, να αποτρέπονται οι καταστάσεις έντασης που συχνά απαντώνται στα σχολικά περιβάλλοντα.

Πέρα από την παραπάνω δράση, πραγματοποιήθηκε επίσης δειγματική διδασκαλία Αγγλικών, εμπνευσμένη από το προσφυγικό ζήτημα που διαχειρίζεται τα τελευταία χρόνια η χώρα μας, αναδεικνύοντας το θέμα της υποδοχής και ένταξης των προσφύγων μαθητών/τριών στο ελληνικό σχολείο, μέσα από την καλλιέργεια των συναισθημάτων της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του Άλλου.

Επιπλέον, οι φιλοξενούμενοί μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια δειγματική διδασκαλία Μουσικής, στο πλαίσιο της οποίας παρουσιάστηκε το τραγούδι «Stop bullying», σε στίχους και μουσική που προέκυψαν από τη δημιουργική αλληλεπίδραση εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών του Σχολείου μας.

Παράλληλα, οργανώθηκαν παιγνίδια στην αυλή, ως τρόπος διαχείρισης των συναισθημάτων για τον περιορισμό των συγκρούσεων στον χώρο του σχολείου, ενώ συντάχθηκε από τα παιδιά των μικρότερων τάξεων και τις δασκάλες τους μια εφημεριδούλα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, η οποία και διανεμήθηκε στους εταίρους μας .

Τέλος, στο πλαίσιο του Προγράμματος «What do we think about… developing critical thinking?» είχαμε την ευκαιρία να υποδεχθούμε δεκαπέντε εκπαιδευτικούς από την Τουρκία, την Αγγλία, τη Ρουμανία και τη Βουλγαρία, οι οποίοι/ες προσέγγισαν το θέμα της κριτικής σκέψης, υπό το πρίσμα της υγιεινής διατροφής .

Έτσι, για τις ανάγκες του προγράμματος, οργανώθηκαν ποικίλες δραστηριότητες, με πρώτη μια δειγματική διδασκαλία Αγγλικών, η οποία στηριζόταν σε θεατρικό δρώμενο, με τίτλο “The fruitland”. Σκοπός της συγκεκριμένης δραστηριότητας ήταν να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά πόσο σημαντική είναι για την υγεία και την ευεξία τους η καθημερινή κατανάλωση φρούτων και λαχανικών.

Ακολούθησε θεματική παρουσίαση, με τίτλο: «Μέλι, ο θησαυρός της φύσης», κατά την οποία έγινε προβολή βίντεο με τη διαδικασία παραγωγής και επεξεργασίας μελιού, ενώ παράλληλα είχαμε τη δυνατότητα να δοκιμάσουμε μέλι, γύρη, βασιλικό πολτό και πρόπολη, αλλά και να μιλήσουμε για τις ευεργετικές ιδιότητές αυτών.

Σε συνέχεια των παραπάνω δράσεων, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο παραδοσιακό χωριό «Αρόλιθος», όπου οι επισκέπτες μας είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στον ενδιαφέροντα χώρο και να γνωρίσουν τον αυθεντικό τρόπο ζωής της Κρήτης, παραδοσιακά επαγγέλματα τα οποία έχουν πλέον εξαφανιστεί, καθώς και να μαγειρέψουν αντιπροσωπευτικές κρητικές συνταγές.

Την τελευταία μέρα του Προγράμματος, μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ τάξης ετοίμασαν πρωινό για τους καλεσμένους μας, που περιελάμβανε μέλι, χειροποίητη μαρμελάδα, σπιτικό κέικ, ζυμωτό ψωμί, γάλα, δημητριακά και παραδοσιακές αγνόπιτες, τις οποίες τα παιδιά παρασκεύασαν με τη βοήθεια μιας μητέρας, σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο του Σχολείου μας. Ακολούθησε η παρουσίαση της διαδικασίας απόσταξης της ρακής, ποτού που σίγουρα αποτελεί το σήμα κατατεθέν της Κρήτης, και το «γευστικό ταξίδι» των εταίρων μας ολοκληρώθηκε δοκιμάζοντας για άλλη μια φορά παραδοσιακούς μεζέδες του τόπου μας.

Στο σημείο αυτό αξίζει να σημειώσουμε ότι οι εμπειρίες που βιώσαμε όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας, μέσα από την αλληλεπίδραση με τους Ευρωπαίους εταίρους, ήταν μοναδικές και θα αποτελούσε ευχής έργο η μύηση ολοένα και περισσότερων σχολείων στον υπέροχο κόσμο Erasmus!