Το Μουσείο των Μουσείων

Για να μπούμε στο Μουσείο, πρέπει πρώτα να βρούμε το μυστικό στοιχείο που κρύβεται στο εισητήριο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να ζωγραφίσετε μια ζελατίνα κόκκινη και να την τοποθετήσετε μπροστά από το τετράγωνο της κρυμμένης εικόνας, ώστε να μπορέσει να αποκαλυφθεί ένα κρυμμένο αντικείμενο!!!

Όταν βρείτε το κρυμμένο αντικείμενο … ετοιμαστείτε να μπούμε στο Μουσείο!!! Πατάμε πάνω στην εικόνα!!

Μέσα στο Μουσείο πρέπει να βρείτε τον μυστικό κώδικα ο οποίος είναι κρυμμένος σε έναν πίνακα!!!

 

Και όταν τα καταφέρετε …θα είστε έτοιμοι να φτιάξουμε το δικό μας Μουσείο. Βρείτε ένα παλιό αντικέιμενο μέσα στο σπίτι σας. Γράψτε το ονομά του με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου και στη συνέχεια να πείτε σε οποίον σας βοηθήσει να μας γράψει σε μια καρτούλα μερικές πληροφορίες για το αντικείμενο αυτό. Την συνέχεια την ξέρετε… φωτογραφίζετε και μου το στέλνετε για να φτιάξουμε το δικό μας Μουσείο. Το Μουσείο των Μουσείων!!!

Η δική μου φωτογραφία!!!!

Περιμένω …

Φιλιά σε όλους!!!

 

 

 

Οι «μεγάλοι» αριθμοί με ένα λαϊκό παιχνίδι

 

Κλείνοντας την ενότητα με την διατροφή παίξαμε ένα παλιό λαϊκό παιχνίδι: την κολοκυθιά. Φτιάξαμε μια κολοκύθα, βρήκαμε τις οδηγίες του παιχνιδιού, τις τυπώσαμε, τις κολλήσαμε πάνω στην κολοκύθα και την πήραμε σπίτι με σκοπό να το παίξουμε με τους δικούς μας. Η κυρία μας έδωσε κι από ένα πατρόν μικρού κολοκυθιού για να φτιάξουμε το υλικό του παιχνιδιού ανάλογα με τον αριθμό των μελών της οικογένειας μας ή των φίλων μας που θα παίξουν το παιχνίδι.

Την περιγραφή του παιχνιδιού  την αναδημοσιεύουμε από εδώ http://www.stougiannidis.gr/hypoglossal/35.htm . (Αξίζει μια επίσκεψη θα διαβάσετε πολλές πληροφορίες για την κολοκυθιά και όχι μόνο).

Παιδικό παιχνίδι προσοχής και γρήγορης σκέψης. Τα παιδιά, σε αυτό το παιχνίδι , παίρνουν από ένα νούμερο. Είναι σημαντικό να θυμούνται ποιο νούμερο έχουν, για να μπορέσουν να κερδίσουν το παιχνίδι. Ο πρώτος ξεκινά λέγοντας: «Έχω μια κολοκυθιά που κάνει 4 κολοκύθια!». Τότε αυτός που έχει τον αριθμό 4, πρέπει να πει: «Και γιατί να κάνει 4» Οι άλλοι τον ρωτούν: «Και πόσα θες να κάνει;» και εκείνος τους λέει: «Να κάνει 3 κολοκύθια!». Οπότε το παιδί με τον αριθμό τρία πρέπει να απαντήσει και οι ίδιες ερωτήσεις γίνονται ξανά και ξανά, μέχρι κάποιο παιδί να μπερδευτεί και να πει το δικό του αριθμό ή κάποιον που δεν υπάρχει.

Στα «κολοκυθάκια» με τα οποία παίξαμε στο σχολείο μας αναγνωρίζουμε τους «μεγάλους» αριθμούς και μας βοηθούν να συνειδητοποιήσουμε  πως σχηματίζονται … άλλωστε σας έχουμε μιλήσει για το μάγειρά μας και τα κατορθώματά του!!

Σχηματισμός δεκάδων

Η κυρά Σαρακοστή και η προέλευση των τροφών

 

Με αφορμή ένα έθιμο παλιό,

μια κούκλα με αλεύρι και νερό,

μια φιγούρα ξεχωριστή

που ονομάζαν Σαρακοστή…

  

 
Η δικής μας Σαρακοστή στολισμένη με νηστίσιμες τροφές!

 

αναρωτηθήκαμε πολύ
που βρίσκει ο άνθρωπος τροφή…

 
Φυτικές, ζωικές και επεξεργασμένες τροφές

 

 

…όμως ξέρουμε καλά πως όλες τροφές
       δεν είναι  το ίδιο θρεπτικές…

Χαρούμενος και λυπημένος οργανισμός

 

 

… και για να μην μπερδεύομαστε πολύ

τι πρέπει να έχουμε στο πιάτο για φαϊ…

  

Ομαδοποποίηση τροφών

 

 

…φτιάχνουμε, στο σπίτι,  όλοι μαζί
την πυραμίδα την μεσογειακή!