Αφιερωμένο εξαιρετικά … στο παππού και τη γιαγιά που πρέπει να μείνουν μακριά!!

Κυριακή σήμερα και η ανάρτησή μας αποκλειστικά αφιερωμένη στις γιαγιάδες και τους παππούδες όλου του κόσμου!

Ξεκινάμε με ένα  τραγούδι

Παιδικό τραγούδι

(Διαβάζουμε μερικές φορές τους στίχους)

Μαργαρίτα μου μικρή
συ του κήπου μου στολή,
άκουσε με να σου πω
το μικρό μου μυστικό.

Χθες το βράδυ η γιαγιά
απ’ τις τρέλες τις πολλές
μου ‘πε πως δεν μ’ αγαπά
κι η καρδούλα μου χτυπά.

Μ’ αγαπά, δεν μ’ αγαπά,
μ’ αγαπά, δεν μ’ αγαπά
κι η καρδούλα μου χτυπά
κι η καρδούλα μου χτυπά.

 

Ακούμε το τραγούδι από το βιντεάκι μας στο You Tube για να το μάθουμε και μεις … αλλάζουμε όπου λέει μαμά …βάζουμε γιαγιά!!

Τα λουλούδια στο περιβάλλον

Βρίσκουμε πληροφορίες και μαθαίνουμε  για τα λουλούδια χωρίς άγχος. Αρκεί μόνο να δούμε μερικές εικόνες στο διαδίκτυο.

Ο καθένας ζωγραφίζει όποια λουλούδια του άρεσαν σε ξεχωριστά μικρά τετράγωνα χαρτάκια όμοια μεταξύ τους – ένα λουλούδι σε κάθε χαρτάκι.Παρουσιάζουμε τις ζωγραφιές. Τα μεγάλα παιδιά μπορούν να γράψουν ή να αντιγράψουν όπως μπορούν το όνομα του κάθε λουλουδιού.

 

Παιχνίδι μαθηματικών: Όμοιο – διαφορετικό

Από τα λουλούδια που ζωγραφίσαμε στην προηγουμένη δράση μας βλέπουμε ποια είναι ίδια και τα κάνουμε ζευγάρια.

Όσα δεν έχουν το ζευγάρι ο κάθε ένας αντιγράφει ένα όμοιο λουλούδι.

Μπερδεύουμε τις ζωγραφιές και τις κάνουν ζευγάρια.

Στη συνέχεια παίζουμε το παιχνίδι της μνήμης με τις κάρτες που σχηματίσαμε.

Το παιχνίδι μνήμης παίζεται με έναν ή πολλούς παίκτες.

Τοποθετούμε όλες τις κάρτες κλειστές σε μια επιφάνεια. Σε κάθε γύρο, ένας παίκτης ανοίγει δύο κάρτες, ώστε οι υπόλοιποι παίκτες να μπορούν να τις δουν. Αν ο παίκτης ανοίξει δύο κάρτες που δεν ταιριάζουν μεταξύ τους, τις ξανακλείνει και τις βάζει στο ίδιο σημείο.

Αν ο παίκτης ανοίξει δύο ίδιες κάρτες σε έναν γύρο, κερδίζει το ζευγάρι καρτών και ξαναπαίζει.

Στόχος είναι ο κάθε παίκτης να κερδίσει όσα περισσότερα ζευγάρια καρτών μπορεί. Κερδίζει ο παίκτης που συγκεντρώνει τα περισσότερα ζευγάρια καρτών.

Όταν παίζει ένας μόνο παίκτης, ο στόχος είναι να εντοπιστούν όλα τα ζευγάρια όσο το δυνατόν πιο σύντομα.

 

Παραδοσιακό παιχνίδι – παραλλαγή – αφιερωμένο στους παππούδες και τις γιαγιάδες

∆εν περνάς, κυρα-Mαρία δεν περνάς, δεν περνάς…
∆εν περνάς, κυρα-Mαρία δεν περνάς, περνάς.
Θα υπάγω εις τους κήπους δεν περνώ, δεν περνώ…
Θα υπάγω εις τους κήπους δεν περνώ, περνώ.
Tι θα κάνεις εις τους κήπους δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
Θε να κόψω δυο βιολέτες δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
Tι θα κάνεις τις βιολέτες δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
Θα τις δώσω στην γιαγιά µου δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
Kαι ποια είναι η γιαγιά σου δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
H γιαγιά  µου είναι η ….. δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
Kαι σε ποιον άλλο θα τις δώσεις δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
Θα τις δώσω στον παππού µου δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
ο παππούς μου είναι ο ….. δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)

 

Επανάληψη με αινίγματα για τα λουλούδια

  • Τριάντα φούστες φόρεσε και στο χορό πηγαίνει
    και τη λαμπρή της ομορφιά κανείς δεν παραβγαίνει. Τι είναι;
    Το τριαντάφυλλο

 

  • Είναι λουλούδι όμορφο, κι όποιος με μαδήσει ,
    θα μάθει κι ένα μυστικό: αν τον έχουν αγαπήσει ! Τι είναι ;
    Η μαργαρίτα

 

 

  • Πάντα πρώτη εγώ ανθίζω και την άνοιξη καλωσορίζω. Τι είμαι;
    Η αμυγδαλιά

 

  • Αν και θρόνος μου ταιριάζει, θέση μου είναι το περβάζι. Τι είμαι;
    Ο βασιλικός

Μαθαίνω τα αινίγματα, παίρνω τηλέφωνο τους παππούδες και τους το λέω και περιμένω να μαντέψουν τη λύση!!!

Καλή Κυριακή, ακολουθεί η ανάρτηση με την πρώτη σοβαρή αποστολή.

Έχετε ζωγραφικήηηηηηηηηηηη!!

Γιατί …Μένουμε σπίτι …μαζίιιιιιιιιιι!!

Να πείτε στους γονείς σας να σας βοηθήσουν κι επειδή το σχολικό δίκτυο είναι επιβαρυμένο μπορείτε να ανεβάζετε τις ζωγραφιές σας στην ομάδα μας στο facebook ή μέσω κινητών!! Πολλά, πολλά φιλιά!!!

 

 

Τα αποδημητικά επέστρεψαν

Επιτέλους ήρθε η άνοιξη!

Η φύση αλλάζει, ο καιρός είναι πιο ζεστός, το Πάσχα μόλις πέρασε και τα αποδημητικά πουλιά επέστεψαν!

 

Ήρθαν  στην τάξη μας, μας είπαν τα νέα τους…

λελεκι και φλαμίγκο κουκλοθέατρο

…. στόλισαν το ταμπλό μας…

kyknoi

Ευκαιρία να μάθουμε για αυτά:

epoprtiko

… για τα είδη τους, τα χαρακτηριστικά τους αλλά και τα ονόματα τους…

λοτο με εικόνεςλοτο με λεξεις

 

… για τον τόπο που ζουν, τον τρόπο που φτιάχνουν τις φωλιές τους

folies

…για την τροφή τους και τις ιδιαίτερες ικανότητες τους …

skitalodromia me ramfos

… για τον τρόπο ζωή τους και τις δυσκολίες τους …

λελεκι κι αλεπου (5)

…για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους…

20150422_123710

Βέβαια αν δε ζούσαμε στην πόλη, όλα αυτά θα είχαμε ευκαιρίες να τα δούμε από κοντά και θα ήταν πιο αισθητά… ευτυχώς όμως έχουμε την τεχνολογία και μας βοηθάει…

 

«Γεια σου κύριε Μενεξέ»

«Γεια σου κύριε Μενεξέ» ή «Το τραγούδι του κοριτσιού»

  ή

Μια μέρα στο νηπιαγωγείο μ’ ένα ποίημα του Ελύτη.

 Στίχοι:  Οδυσσέας Ελύτης

 
Δύο συ και τρία γω
πράσινο πεντόβολο
μπαίνω μέσα στον μπαξέ
γεια σου κύριε μενεξέ.Σιντριβάνι και νερό
και χαμένο μου όνειρο.
Τζίντζιρας τζιντζίρισε
το ροδάνι γύρισε.

Χοπ αν κάνω δεξιά
πέφτω πάνω στη ροδιά.
Χοπ αν κάνω αριστερά
πάνω στη βατομουριά.

Το `να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη
τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει

 
1η δραστηριότητα – Επεξεργασία ποιήματος
 
Αρχικά διαβάσαμε το ποίημα, εντοπίσαμε τις άγνωστες λέξεις, στη συνέχεια περιγράψαμε τις εικόνες μου μας φέρνει στο νου μας και στο τέλος ζωγραφίσαμε στο χαρτί με μαρκαδόρους!
 

 

2η Δραστηριότητα – Χορογραφία

 Δουλέψαμε τη χορογραφία μας, την οποία θα παρουσιάσουμε στη γιορτή μας μιας και «το τραγούδι του κοριτσιού» είναι το πρώτο τραγούδι που μαθαίνουν τα τζιτζίκια στα μερμήγκια!
 
  • Στην πρώτη στροφή χορεύουμε σε ζευγάρια (αγόρι- κορίτσι), πιασμένοι χέρι – χέρι αντικριστά.
  • Στην επανάληψης της στροφής χτυπούν παλαμάκια όπως στο παιχνίδι περνά – περνά η μέλισσα.
  • Στο πρώτο μέρος της δεύτερης στροφής κάθονται κάτω τα αγόρια και τα κορίτσια χορεύουν γύρω τους.
  • Στο δεύτερο μέρος της δεύτερης στροφής γίνεται αλλαγή (κάτω τα κορίτσια, γύρω – γύρω τα αγόρια).
  • Στην τρίτη στροφή χορεύουν πάλι με πιασμένα χέρια και γέρνουν το σώμα τους προς την μια (χοπ αν κάνω δεξιά) και προς την άλλη πλευρά (χοπ αν κάνω αριστερά)
  • Στην επανάληψη της τρίτης στροφής χτυπούν παλαμάκια όπως στο παιχνίδι περνά – περνά η μέλισσα.
  • Στην τέταρτη στροφή όμοια με τη δεύτερη … και επανάληψη της πρώτης.

 

3η δραστηριότητα – Μαθηματικά και εισαγωγή στην πρόσθεση
 
Με αφορμή το ποίημα και άφθονο εποπτικό υλικό προσεγγίζουμε την πράξη της πρόσθεσης. Μαθαίνουμε το + και το = όπως κάνουν στην Α  Δημοτικού αλλά αντί να δουλεύουμε στα τραπεζάκια δουλεύουμε στην παρεούλα όλοι μαζί και ο ένας βοηθάει τον άλλο.
3 και 2 πόσο κάνουν; Μετρώντας τα βάζω όλα μαζί κι είναι παιχνιδάκι!

 Μετρώντας τα βάζω όλα μαζί κι είναι παιχνιδάκι!

Ακούμε άλλη μια φορά το τραγούδι και το τραγουδάμε και μεις! Σας το αφιερώνουμε από μια αγαπημένη ερμηνεύτρια!

 

 

Τα «ζουζούνια» επέστρεψαν…

Επιστρέψαμε
και η τάξη μας γέμισε λογής, λογής λουλούδια…

Μοσχοβολάνε!!!

Τα λουλούδια θέλουν φροντίδα: Κάθε λουλούδι και ένα ποτιστήρι...

Την επόμενη μέρα ανακαλύψαμε ένα ξεχωριστό «λουλούδι» … στη βιβλιοθήκη μας:

Παραμύθι για τη διαφορετικότητα

Μια φορά κι έναν καιρό, σ’ έναν κάμπο μακρινό φύτρωσε ένα παράξενο λουλούδι. Πολύχρωμο, διαφορετικό, μοναδικό. Τα άλλα λουλούδια το έβγαλαν Αρλεκίνο, γιατί θύμιζε καρναβάλι. Ο Αρλεκίνος ήταν ολομόναχος. Κανείς δεν τον ήθελε για φίλο και μόνο τ’ αστεράκια του ουρανού ήταν παρηγοριά στη θλίψη του. Όμως τα πράγματα δεν έμειναν έτσι για πολύ…
…και από τα λουλούδια … στα έντομα

1η «Μια ωραία πεταλούδα»

Τέλειες


Δραματοποιούμε το βίντεο.
Βάζουμε τις κάρτες στη σωστή σειρά:

Για να δούμε, τι έμαθα για την πεταλούδα.

2η «Η γλυκιά μας πασχαλίτσα»
3η «Η εργατική μας μέλισσα»
Επιτραπέζιο παιχνίδι
Υλικό
Μακέτα κυψέλης, ένα ζάρι και 3 ή 4 εργάτριες μέλισσες=πιόνια (ανάλογα του αριθμού των παιχτών ή ομάδων).

Μακέτα παιχνιδιού

Πώς παίζεται
Μοιράζουμε τα πιόνια- εργάτριες στις ομάδες ή τους παίχτες (εμείς το παίξαμε σε 3 ομάδες επειδή …είμαστε πολλοί). Κάθε παίχτης- εργάτρια ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με το τί θα φέρει το ζάρι μετακινεί προς τα εμπρός την εργάτρια- πιόνι.
Αν πέσει πάνω σε καφέ εξάγωνο τότε:
αν έχει βασίλισσα τότε εκείνη την «ευχαριστεί για την αφοσοίωσή» της και την στέλνει τόσα εξάγωνα μπροστά όσες οι βούλες και των δυο φτερών της βασίλισσας (αντιστοίχηση, πρόσθεση)
αν έχει κηφήνα της πιάνει την κουβέντα και την στέλνει πίσω τόσα εξάγωνα όσες οι βούλες στα φτερά του
κι αν φαίνεται «άδειο» μένει ακούνητη και χάνει τη σειρά της για να μην σπάσει τα αβγά που μόλις γέννησε η βασίλισσα.
Νικητής …
δεν υπάρχει απλά η πρώτη εργάτρια φτάνει στο πρώτο λουλούδι, η δεύτερη στο δεύτερο και η τρίτη στο τρίτο …λίγο καθυστερημένα! (αντιστοίχηση, τακτικοί αριθμοί).
Τι κερδίζουμε όλοι μας!!
Μαθαίνουμε για τις κοινωνίες των μελισσών: πως χωρίζονται, τι κάνει η καθεμιά, τι τρώνε, πως αναπαράγονται και τι μας προσφέρουν.
Εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιό μας: Βασίλισσα, εργάτρια, κηφήνας, νύμφη, κυψέλη, κηρήθρα, (κανονικό εξάγωνο), νέκταρ, γύρη, κερί, βασιλικός πολτός!
Μετράμε, προσθέτουμε (τις βούλες σε κάθε φτερό της βασίλισσας ή του κηφήνα για να δούμε πόσα εξάγωνα θα πάμε μπροστά ή πίσω)
Μαθαίνουμε τους κανόνες του παιχνιδιού και περιμένουμε με υπομονή τη σειρά μας για να παίξουμε.

Ώρα για τραγούδι, χορό …και μαθηματικά (πάλι;;;)

Τελευταία ώρα: … παραμύθι!!!


ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΑΞΟΥ:Η χελώνα, η αράχνη, ο σκαντζόχοιρος και η μέλισσα.

Μια φορά κι έναν καιρό… ζούσε μια γυναίκα που είχε τέσσερα παιδιά, τρεις κόρες και έναν γιο. Ο πατέρας τους πέθανε, όταν αυτά ήταν πολύ μικρά και η μάνα τους για να τα ζήσει δούλευε σε διάφορες δουλειές, γιατί ήταν πολύ φτωχιά.

Μεγάλωσε και τα τέσσερα παιδιά και τα πάντρεψε αλλά όλα έμεναν μακριά. Από την κούραση και από την ταλαιπωρία αρρώστησε και δεν μπορούσε πια να δουλέψει. Και έπεσε στο κρεβάτι πολύ βαριά. Οι γείτονες δεν την έβλεπαν να πηγαίνει στην ξένη δουλειά και ανησύχησαν. Πήγε το πρωί μία γειτόνισσα για να δει τι είχε και δεν πήγε στη δουλειά και την βρήκε στο κρεβάτι πολύ άρρωστη.

—Έλα γειτόνισσα, να πας να φωνάξεις την πρώτη μου κόρη να έρθει, που την χρειάζομαι.

Πάει η γειτόνισσα στην πρώτη κόρη και τις λέει να πάει στην μάνα της που είναι πολύ άρρωστη. Εκείνη τις λέει : «Δεν μπορώ να πάω να την δω γιατί πλένω.»

Όταν πήγε η γειτόνισσα και της λέει : «… κόρη σου δεν μπορεί να έρθει γιατί έχει τα ρούχα μέσα στην σκάφη και πλένει.» Η άρρωστη μάνα αναστέναξε, δάκρυσε και της είπε:

– Σου εύχομαι, κόρη μου, η σκάφη να γίνει το σπίτι σου και να το σέρνεις όπου πας στα όρη και στα βουνά, όλη σου τη ζωή. Από τότε η κόρη της έγινε χελώνα.

Τότε, έστειλε την γειτόνισσα στην δεύτερη κόρη. Και αυτή λέει : «Δεν μπορώ να έρθω γιατί έχω στον αργαλειό το νήμα.»

Τότε πάλι η μάνα δάκρυσε και την καταράστηκε : «Άντε κόρη μου, να υφαίνεις μέρα νύχτα και σταματημό να μην έχεις. Να σου χαλάνε οι άνθρωποι τα υφαντά και να σε κυνηγούν παντού.» Κι από τότε έγινε η αράχνη.

Μετά την έστειλε στον γιο της. Δεν είπε και ο γιός κάτι διαφορετικό : «Πες της μάνας μου ότι, δεν μπορώ να έρθω γιατί βάζω στα ξύλα καρφιά.»

Τότε η μάνα αναστέναξε πάλι και του είπε: «Να έχεις την κατάρα μου και τα καρφιά να γίνουν αγκάθια στο σώμα σου και να γυρίζεις σαν την άδικη κατάρα.» Από τότε έγινε ο σκαντζόχοιρος.

Τότε θυμήθηκε την μικρή της κόρη και η γειτόνισσα πήγε και σ’ αυτή. Όταν είδε την γειτόνισσα να πηγαίνει στο σπίτι της τόσο πρωί, απόρησε και την ρωτάει : «Καλώς την. Πώς είναι και ήρθες τέτοια ώρα;»

Η γειτόνισσα της είπε ότι την γύρευε η μάνα της, που είναι πολύ άρρωστη. Η κόρη εκείνη τη στιγμή ζύμωνε και είχε το ζυμάρι μέσα στην σκάφη. Παράτησε όμως το ζύμωμα κι όπως ήταν με τη ζύμη στα χέρια έτρεξε στην μάνα της. Ούτε που ήθελε να πλυθεί.

Όταν την είδε η μάνα της, της λέει : «Γιατί κόρη μου είναι τα χέρια σου με τις ζύμες;» Η μικρή κόρη απαντά : «Ζύμωνα μάνα και έτρεξα να δω τι έχεις.»

Τότε η μάνα της την αγκάλιασε, τη φίλησε και της λέει : «Να έχεις την ευχή μου κόρη μου! Να πετάς από λουλούδι σε λουλούδι, να μαζεύεις το μέλι από τα λουλούδια, να φέρνεις την γλυκασιά. Να είσαι χρήσιμη στον κόσμο. Το ζυμάρι που είναι στα χέρια σου να γίνεται κερί, για τις εκκλησίες. Χωρίς εσένα και το κερί σου να μην μπορεί να λειτουργήσει ο παπάς.»

Έτσι έγινε η μέλισσα.

«Η ευχή της μάνας» …σε λίγες μέρες είναι η γιορτή της…

Ανοιξιάτικα και πασχαλινά

Μόλις βγάλαμε τα σημαιάκια και τα γαλανόλευκα της 25ης Μαρτίου, η τάξη μας «άδειασε» πάλι.

Ώρα να την στολίσουμε ξανά!

Σιγά, σιγά άρχισαν να έρχονται διάφορα ζωάκια…

Ζέστανε και επιτέλους εμφανίστηκαν τα χελιδόνια!

  Τιτιβίζουν πάνω απ τα κεφαλάκια μας!

Τα χελιδόνια τιτιβίζουν πάνω απ τα κεφαλάκια μας! Ιδέα από το βουλγαρικό site που προτείνουμε …δεξιά

Ήρθε η άνοιξη λοιπόν…

Διαβάσαμε μια ιστορία από το ανθολόγιο μας και ζωγραφίσαμε.

Μάθαμε το αίνιγμα για το χελιδόνι και θυμηθήκαμε τι είναι αίνιγμα.

Αναζητήσαμε άσπρα και μαύρα αντικείμενα και διασκευάσαμε το αίνιγμα. Το γράψαμε, μπερδέψαμε τη σειρά των λέξεων, το ξαναφτιάξαμε σωστά, το είπαμε ψυθιριστά, αργά και γρήγορα…

Μαύρο σαν κινητό και άσπρο σαν γιαούρτι!

Μαύρο σαν μαρκαδόρος και άσπρο σαν γόμα!

 

Βρήκαμε κι άλλα: Μαύρο σαν πάνθηρα, σκοτάδι, ρόδες …. άσπρο σαν κρίνος, χιόνι, γάλα και άλλα πολλά.

Βρήκε και η κυρία κάποια: άσπρος σαν γλάρος και μαύρος σαν κότσυφας… από τα αγαπημένα της παραμύθια.

Κι όταν μας το διάβασε, καταλάβαμε γιατί…

Έτσι, μέρα με τη μέρα η τάξη μας «γεμίζει» με κάθε λογής ζωάκια.

Και καθώς πλησιάζει το Πάσχα, εμφανίζονται κι άλλα!!

Όμως, καθώς ήρθαν όλα μαζί  …. ανακατεύτηκαν. ..

Ώρα για μαθηματικά … σκέφτηκε η κυρία.

Βοηθάμε τα ζωάκια να βρουν την ομάδα τους

Βέβαια εδώ: στη φωτογραφία μας, μπερδεύονται με την καινούρια μας μοκέτα… αλλά για μας είναι παιχνιδάκι.

( Ευκαιρία να  ευχαριστήσουμε και διαδικτυακά … τη μαμά που μας δώρισε την καινούργια μας μοκέτα)

Μετράμε και γράφουμε πόσα είναι σε κάθε ομάδα… μη χάσουμε κανένα!

Λέμε και μια ιστορία: Οι άντρες λαγοί ! τσακώθηκαν και απομακρύνθηκαν μεταξύ τους, όμως ήρθαν οι λαγουδίνες και τους ζήτησαν να χορέψουν. Είναι τόσοι οι λαγοί όσες οι λαγουδίνες για να γίνουν ζευγάρια; Και τα κοκοράκια που σχηματίζουν σταυρό; …

…ήρθαν και 4 προβατάκια και τους έδειξαν ένα νέο παιχνίδι. Όμως είναι τόσα τα προβατάκια όσοι οι λαγοί ή τα κοκοράκια για να κάνουν ζευγαράκια;

Αρκετά με τα ζωάκια…  εύκολα βρήκαν τη θέση τους!!

Έφτασε Πάσχα λοιπόν!

Το Πάσχα είναι πολύ κοντά

και όπου να ναι θα ρθει κι η νονά…

 

Να τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε ΠΑΣΧΑ

Να τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε ΠΑΣΧΑ

Μιλήσαμε  για τη ζωή, την Σταύρωση και την Ανάσταση του Χριστού.

Φτιάξαμε κάρτες και γράψαμε ευχές στους γονείς μας :

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ

Ετοιμάσαμε τα καλαθάκια μας:

«Αρνάκι άσπρο και παχύ»   τι σε περιμένει!;

 

Όμως κάποιος έσπασε τα αυγά*

Χμ! για να δω τι μπορώ να κάνω;

Γι αυτό αύριο θα βάψουμε τα δικά μας, με διάφορες τεχνικές! Να είναι καλά μια συνάδελφος της κυρίας που μας προτείνει πολλούς τρόπους να βάψουμε τα αβγά μας. Δείτε εδώ.

Ευχαριστούμε πολύ κυρία Olia… για όλα.

*Επίσης τα σπασμένα αυγά είναι ιδέα της νηπιαγωγού Ανθής Ζήση.  Ευχαριστούμε πολύ κυρία Ανθή και περισσότερο η δασκάλα μας γιατί χρησιμοποιώντας το υλικό σας κερδίζει πολύ χρόνο!

Αύριο, λοιπόν θα παίξουμε και θα πειραματιστούμε με αυγά και στο τέλος θα τα βάψουμε … κι αν προλάβουμε την Πέμπτη θα φτιάξουμε το παρακάτω παπί. Θα πούμε και για το γράμμα Π. Το γράμμα Κ το εμπεδώσαμε καλά. Φτιάξαμε και το παραμύθι του: «Το κοκκινοχώρι» της Δέσποινας Στίκα. Είναι υπο έκδοση, όταν θα είναι έτοιμο θα σας το παρουσιάσουμε.

Ιδέα της κυρίας Ειρήνης. Ευχαριστούμε!

Ιδέα της κυρίας Ειρήνης. Ευχαριστούμε!

… ΚΑΙ  ΜΕΤΑ   ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!!

ΚΑΛΟ  ΣΑΣ  ΒΡΑΔΥ