Ετοιμάζοντας μια παραμυθο…σαλάτα!!!

Τα βασικά συστατικά της παραμυθοσάλατας μας είναι τρία παραμύθια: μιας εκπαιδευτικού, ενός σύγχρονου συγγραφέα που αρχικά παρεξηγήθηκε και ενός κλασσικού. Τί πιθανότητες έχουμε να πετύχει η συνταγή;

Η αλήθεια είναι ότι μας ενδιαφέρει περισσότερο το ταξίδι ..και το ταξίδι φτάνει στο τέλος του…!!

Εμείς θα εμπλουτίσουμε με μουσικές, χορούς, κέφι, συνεργασία και προσπάθεια …κι εσείς θα μας πείτε… η παραμυθοσαλάτα μας ετοιμάζεται …

Καρτούλα με τον ρόλο μου.

Καρτούλα με τον ρόλο μου.

Υλικά:

  • Το χαρούμενο λιβάδι

Είμαστε όλοι ίδιοι; Εμείς είμαστε οι καλύτεροι; Πώς αντιδρά μία παρέα από κίτρινες μαργαρίτες, όταν μια κόκκινη παπαρούνα τολμά να ξεφυτρώσει στον αγρό τους; Πώς αντιδρούμε εμείς, όταν κάποιος διαφορετικός από εμάς τολμά να συνυπάρξει δίπλα μας; Μια μικρή διαπολιτισμική ιστορία που ίσως. . . μας κάνει να δούμε τα πράγματα γύρω μας με άλλη ματιά. (από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

 

 

  • Το δέντρο που έδινε δείτε εδώ

ένα παραμύθι γεμάτο με δυνατά μηνύματα για την προσφορά, τη γενναιοδωρία, την πλεονεξία, την ακόρεστη μανία που οδηγεί στην ανικανοποίητη και αχόρταγη απαίτηση για όλο και περισσότερα, μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος…

 

 

  • Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας

Ένα τζιτζίκι κι ένα μυρμήγκι είναι γείτονες. Μένουν στο ίδιο δέντρο. Το τζιτζίκι τα κλαδιά του, μέσα στα φύλλα, και το μυρμήγκι στις ρίζες του. Κάθε πρωί ξυπνούν και λένε καλημέρα. Μετά το μυρμήγκι αρχίζει τη δουλειά. Ψάχνει παντού φαγητό και την βάζει στην αποθήκη του. Το τζιτζίκι γελάει με το μυρμήγκι. «Γιατί δουλεύεις τόσο πολύ; Η ζωή είναι ωραία. Δε βλέπεις εμένα τι ωραία περνάω; Όλη μέρα κάθομαι και τραγουδάω!» το μυρμήγκι συνεχίζει τη δουλειά του. Έρχεται ο χειμώνας, πέφτουν τα φύλλα από τα δέντρα κάνει κρύο και μια μέρα το τζιτζίκι ζητάει βοήθεια από το γείτονα. «Έχεις λίγο φαγητό να μου δώσεις;» «Όλο το καλοκαίρι γελάς μαζί μου επειδή δουλεύω και δεν κάνεις τίποτα. Μόνο τραγουδάς. Τώρα λοιπόν, ….

 

(Τα παιδιά επιλέγουν τι πρέπει να κάνει το μυρμήγκι… αξιολόγηση και αναστοχασμός μαζί!!)

Εκτέλεση

Ελάτε από κοντά  … η παραμυθοσαλάτα θα είναι έτοιμη τη Δευτέρα στις επτά και μισή!!!

Μια παραμυθοσαλάτα έχει  πρόσκληση  ...στο πιάτο!! (πίσω είναι το κείμενο)

Μια παραμυθοσαλάτα έχει πρόσκληση …στο πιάτο!!
(πίσω είναι το κείμενο)

Εικονογράφηση παραμυθιού / εργασία σε ομάδες

Μια φθινοπωρινή μέρα …γέμισε το πάτωμα με φύλλα.

fila (1)

Βάζουμε μουσική και κινούμαστε στο χώρο χορεύοντας. Όταν σταματήσει η μουσική παίρνω ένα φύλλο και κάθομαι. Αφού το παρατηρήσω κι έχω το λόγο το περιγράφω: χρώμα, σχήμα και από είδος – αν θυμάμαι από προηγούμενη μέρα που μιλήσαμε για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα (αξιολόγηση/επανάληψη).

Ξαναβάζουμε μουσική και χορεύουμε με το φύλλο μας, όταν σταματήσει η μουσική βρίσκω ένα φίλο με ολόιδιο ….φύλλο.

Παίζει ξανά η μουσική και φίλοι με φύλλα χορεύουν ζευγαράκια κι όταν σταματήσει η μουσική κάνω ομάδα με τα φύλλα από το ίδιο δέντρο.

Κάνω ομάδα με τα φύλλα από το ίδιο δέντρο ή με το ίδιο χρώμα.

Κάνω ομάδα με τα φύλλα από το ίδιο δέντρο.

Κι έτσι έχουμε σχηματίσει ομάδες και καθορίζουμε σε ποιο παγκάκι θα καθίσουμε.

Ακολουθεί το πρόγευμα και το διάλλειμα.

Στη συνέχεια διαβάζουμε μια ιστορία από το ανθολόγιο μας. «Η Αστόχαστη σουσουράδα»

cbd73c6c95609861f763bf05382266ac

Επεξεργαζόμαστε με το γνωστό τρόπο το παραμύθι. Κάνουμε αναδιήγηση και το χωρίζουμε σε σκηνές. Η κυρία μας καθοδηγεί με ερωτήσεις και για να μας βοηθήσει καλύτερα το σκιτσάρει στον πίνακα. ( Φέτος μαζί με τον προτζέκτορα βάλαμε και πίνακα… τον οποίο χρησιμοποιούμε και για προβολές).

Η κυρία σκιτσάρει ... δε ζωγραφίζει.

Η κυρία σκιτσάρει … δε ζωγραφίζει.

Ακολουθεί παιχνίδι στις γωνιές και διάλειμμα.

Μετά το διάλειμμα καθόμαστε στην παρεούλα με την ομάδα μας και συζητάμε για τα παραμύθια από το ανθολόγιο, τα συγκρίνουμε με τα εικονογραφημένα και εντοπίζουμε τι τους λείπει….φυσικά οι εικόνες και αποφασίζουμε να τα εικονογραφήσουμε εμείς!!

Μοιράζουμε τις σκηνές ..όπως προέκυψαν και από το σκίτσο .. μια σε κάθε ομάδα κι αρχίζει η εικονογράφηση.

1 2 3 4 5 6

Στο τέλος κάθε ομάδα παρουσιάζει τη ζωγραφιά της και η κυρία γράφει το κείμενο … ακολουθεί  η βιβλιοδεσία από τις εκδόσεις Ριζάκι κι έτοιμο το παραμύθι μας …εικονογραφημένο πια!!
(περισσότερα…)

Η γιορτή της μητέρας … και τα μαθήματα! στο νηπιαγωγείο.

Σε συνέχεια της ενότητας της προηγούμενης βδομάδας και για αφόρμηση για την γιορτή μητέρας η κυρία μας αφηγήθηκε το λαϊκό παραμύθι «Η χελώνα, ο σκαντζόχοιρος, η αράχνη, το μερμήγκι, το τζιτζίκι και η μέλισσα» το οποίο έχει στο αρχείο της κι εσείς μπορείτε να το βρείτε στο διαδίκτυο.

Η δική μας κυψέλη ... με τις εργατικές μέλισσες που πήραν την ευχή της μάνας τους ..απ' τον λαϊκό μύθο

Η δική μας κυψέλη … με τις εργατικές μέλισσες που πήραν την ευχή της μάνας τους ..απ’ τον λαϊκό μύθο

Μετά την αφήγηση προβληματιστήκαμε λίγο για την συμπεριφορά των ηρώων και αποφασίσαμε να τιμάμε και να αγαπάμε τη μητέρα μας …ΠΑΝΤΑ!

Έτσι γίναμε εργατικές μέλισσες και άρχισε το κόψιμο, το στόλισμα, το γράψιμο αλλά και η παντομίμα και το τραγούδι με τα κλασσικά τραγουδάκια του νηπιαγωγείου που μπορείτε να βρείτε και σε παλιές αναρτήσεις.

Πολυμορφική, πολυδιάστατη κάρτα κυριολεκτικά αλλά και διδακτικά!

Πολυμορφική, πολυδιάστατη κάρτα κυριολεκτικά αλλά και διδακτικά!

Και συνεχίσαμε με ακροστιχίδες … πολλές ακροστιχίδες …όσες και οι μαμάδες μας ώστε να νιώθει ο καθένας μας περήφανος και να νιώθει όμορφα αυτοπαρουσιάζεται ή παρουσιάζει τη μαμά του στην παρέα μας! Και φυσικά στολίζουμε με τα αγαπημένα μας μοτίβα… τώρα πια τα έχουμε κατανοήσει και διαλέγει ο καθένας μας όποιον τρόπο θέλει!

Μια απλή αλλά σημαντική γνωστοποίηση!

Μια απλή αλλά σημαντική γνωστοποίηση!

Το παιχνίδι της ξεχασμένης λέξης ενώ ήταν πολύ δύσκολο … εμείς γελάσαμε πολύ, παρά πολύ γιατί  έβγαιναν πολύ αστείες φράσεις όταν μπερδεύαμε τις λέξεις ή όταν έλειπε κάποια!

Κλασσικό παιχνίδι από το παλιό βιβλίο δραστηριοτήτων νηπιαγωγείου του ΟΕΔΒ

Κλασσικό παιχνίδι από το παλιό βιβλίο δραστηριοτήτων νηπιαγωγείου του ΟΕΔΒ

… όπως κι αν έχει μας βοήθησε να γράψουμε όλοι με ελάχιστη βοήθεια λεζάντα στην φωτογραφία μας.

 

ΜΕΤΡΑΩ ΚΑΡΔΟΥΛΕΣ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΟΜΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ... ΚΙ ΕΙΜΑΙ ΤΟ ΤΕΛΕΙΟ ΔΩΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΜΑ ΜΟΥ

Μετράω μικρές και μεγάλες καρδούλες … φωτογραφίζομαι στο πλάι … κι είμαι το τέλειο δώρο για τη μαμά μου!

και για το τέλος ένα ακόμα παραμύθι …γιατί όπως όλοι ξέρουν … στο νηπιαγωγείο διαβάζουμε πολλά παραμύθια αλλά δεν τα διαβάζουμε απλά ..!

Είχαμε και τις κούκλες και τις βάλαμε στη σειρά και στο τέλος κάναμε κι εργασία για το φάκελο μας.

Είχαμε και τις κούκλες και τις βάλαμε στη σειρά και στο τέλος κάναμε κι εργασία για το φάκελο μας.

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες του κόσμου .. αυτές που ξέρουν ότι γιορτάζουν και σ’ αυτές που δεν το ξέρουν!

 

Ένας βασιλιάς … στο σχολείο μας!

Το κουκί και το ρεβύθι … κάθε μέρα παραμύθι,

…μα σήμερα θα σας παρουσιάσουμε τις δράσεις μας

με ένα διαφορετικό παραμύθι …

… ένα παραμύθι χωρίς νεράιδες και νάνους,

ούτε με κατσικάκια και γουρουνάκια,

μήτε με λύκους και με νάνoυς,

μήτε με μάγισσες… μόνο με ένα βασιλιά ..

Μα με ποιον βασιλιά; Με τον βασιλιά των Αριθμών!!

Παρουσίαση εξωφύλλου

Μετά την παρουσίαση του εξώφυλλου εντύπωση μας έκανε το τίτλος: Ποιος άραγε να είναι ο βασιλιάς;

Διερεύνηση απόψεων και γνώσεων

Διερεύνηση απόψεων και γνώσεων

Πολλές απόψεις ακούστηκαν … τι να είναι αλήθεια όμως; Για να είμαστε σίγουροι αποφασίσαμε να καλέσουμε την συγγραφέα στο σχολείο μας και να την ρωτήσουμε!

Συζητάμε τι θέλουμε να ρωτήσουμε

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι και ψηφίσαμε και ‘μεις τον αγαπημένο μας βασιλιά!

Στο σχολείο μας και οι τοίχοι έχουν αυτιά ... ή μάλλον μια νεραϊδούλα...

Στο σχολείο μας και οι τοίχοι έχουν αυτιά … ή μάλλον μια νεραϊδούλα… που ζωγραφίζει τέλεια στον πίνακα!

Ξεκινώντας λοιπόν απ’ το μηδέν μετρήσαμε και ξαναμετρήσαμε κάνοντας επανάληψη τους αριθμούς. Μετρήσαμε και ανάποδα και με τη βοήθεια της κυρίας σκαρφιστήκαμε ένα ποιηματάκι να το αφιερώσουμε ΄στην κυρία Γεωργία!

Αφίσα με το ποίημα και ζωγραφιές μας με τον αγαπημένο μας αριθμό.

Αφίσα με το ποίημα και ζωγραφιές μας με τον αγαπημένο μας αριθμό.

Και όταν έφτασε η μέρα της επίσκεψης όλες οι απορίες μας λύθηκαν. Η κυρία Γεωργία απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις μας, είδε τις ζωγραφιές μας, άκουσε με χαρά το ποιηματάκι μας και έπαιξε μαζί μας τέλεια παιχνίδια με αριθμούς.

Ψαρεύω τον αριθμό που ακούω ή λύνω έναν μαθηματικό γρίφο

Ψαρεύω τον αριθμό που ακούω

Λύνω ένα μαθηματικό γρίφο

Λύνω ένα μαθηματικό γρίφο

Μουσικό παιχνίδι

Μουσικό παιχνίδι

Περάσαμε πολύ όμορφα κι έτσι την άλλη μέρα ξαναπαίξαμε τα παιχνίδια … που η κυρία μας ζήλεψε και με την άδεια της κυρίας Γεωργίας τα αντέγραψε και τα προσάρμοσε στο θέμα της εβδομάδας μας!

... για να παίζουμε κάθε μέρα!

… για να παίζουμε κάθε μέρα!

Ήταν μια καλή εμπειρία και δεν έχουμε παρά να ευχαριστήσουμε!

Πολλά πολλά ευχαριστώ

Πολλά πολλά ευχαριστώ

Απ’ το παραμύθι … στην παράσταση!

Στο σχολείο μας αποτελεί πια θεσμό, κάθε χρόνο να ανοίγουμε την πόρτα τις γιορτές με μια παράσταση! Μια θεατρική παράσταση από εμάς … για εμάς, τους γονείς μας, φίλους και συγγενείς!

Φέτος η χριστουγεννιάτικη παράστασή μας ξεκίνησε από το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα».

frikante

Διαβάσαμε το παραμύθι, το αναλύσαμε, παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις, ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε και αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.

 

Συζήτηση για τα καμώματα της μάγισσας!

Συζήτηση για τα καμώματα της μάγισσας!

Βρήκαμε τους ήρωες του παραμυθιού και το διασκευάσαμε στην τάξη προσθέτοντας ήρωες (μάγο και γατάκια). Επίσης αλλάξαμε το τέλος του με τα καλικαντζαράκια να βοηθούν τα παιδιά να βρουν τις φωνές του, λύση που βρήκαμε ιδανική διότι τα καλικαντζαράκια τρυπώνουν παντού – σύμφωνα με την παράδοση – έτσι θα μπορούσαν με ευκολία να μπουν στον πύργο και να βρουν τα μπαλόνια. Επίσης το τέλος μας άρεσε κι έτσι – όπως και στο παραμύθι του Τριβιζά – η Φρικαντέλα μας και ο Φρικαντέλος μας αγάπησαν καθετί καλό!!

 

Οι μάγοι μεταμορφώθηκαν ... κι έγιναν ημερολόγια!!

Οι μάγοι μεταμορφώθηκαν … κι έγιναν ημερολόγια!!

Στη συνέχεια διαλέξαμε μουσικές και τραγούδια. Φτιάξαμε μικρές και απλές χορογραφίες για τις χιονούλες, τους αφηγητές, τους μάγους, τα γατάκια, τα παιδιά και τα καλικαντζαράκια. Επίσης μάθαμε τα κάλαντα της Πρωτοχρονιάς για να πούμε στους μάγους μας. Μάθαμε ακόμα τα κάλαντα των βατράχων… και άλλων ζώων!

 

Τα κάλαντα των αγελάδων!!!

Τα κάλαντα των αγελάδων!!!

 

Κάλαντα βατράχων!!

Στιγμιότυπα από το παραμύθι μας σε κόμικ.

 

Μια μέρα η Φρικαντέλα έχασε το γοβάκι της και μεις το βρήκαμε και το κάναμε πρόσκληση!

prosklisiΚάναμε και μερικές πρόβες … κι όλα ήταν έτοιμα για την παράστασή μας.

Το σκηνικό έγινε από φελιζόλ με χάρτινες λεπτομέρειες και φιγούρες. Τα περισσότερα κουστούμια επιμελήθηκαν γιαγιάδες των νηπίων μας και τα υπόλοιπα από το βεστιάριο μας.

Το σκηνικό έγινε από φελιζόλ με χάρτινες λεπτομέρειες και φιγούρες. Τα περισσότερα κουστούμια επιμελήθηκαν γιαγιάδες των νηπίων μας (της Αγγελικής, της Σοφίας, της Τερψιχόρης) και τα υπόλοιπα από το βεστιάριο μας.

Tέλος η γιορτή μας βιντεοσκοπήθηκε και φωτογραφήθηκε από τον πατέρα της Αναστασίας και τον πατέρα της Ελένης. Οι φωτογραφίες χρησιμοποιήθηκαν από τις «εκδόσεις» μας και έγιναν κόμικ για την βιβλιοθήκη μας!

 

Η γιορτή μας έγινε νέο παραμύθι, η δική μας διασκευή της Φρικαντέλας του Ευγένιου Τριβιζά και εικονογραφήθηκε από τις φωτογραφίες μας!

Η γιορτή μας έγινε νέο παραμύθι, τη δική μας διασκευή της Φρικαντέλας του η οποία  εικονογραφήθηκε από τις φωτογραφίες μας!

Η κυρία μας, μας ευχαριστεί θερμά, εμάς και τους γονείς τους για τη συνεργασία καθώς το αποτέλεσμα μας αντάμειψε όλους και επιβεβαίωσε την άποψη για την αξία των παραμυθιών στην εκπαίδευση …κι όχι μόνο!!

 

Δεινόσαυροι και δράκοι

Τι κοινό έχουν οι δεινόσαυροι κι οι δράκοι;

Μα φυσικά το αρχικό τους γράμμα το Δ!

Μα φυσικά το αρχικό τους γράμμα το Δ!

Επίσης είναι γιγάντιοι και τρομεροί και μας φοβίζουν … στη στιγμή!

Φοβάμαι όταν ...

Φοβάμαι όταν …

 

Μα, ας πάρουμε τα πράγματα απ’ την αρχή.

Υπάρχουν δεινόσαυροι και δράκοι σε τούτη τη ζωή;

 

Μαθαίνω για τους δεινόσαυρους και ...προσπαθώ να βοηθήσω να επιβιώσει ο τελευταίος στεγόσαυρος στο επιτραπέζιο παιχνίδι μας!

Μαθαίνω για τους δεινόσαυρους και …προσπαθώ να βοηθήσω να επιβιώσει ο τελευταίος στεγόσαυρος στο επιτραπέζιο παιχνίδι μας! Τα γραφικά είναι από εδώ

Οι δεινόσαυροι ζήσανε στην Παγγαία γη

και σήμερα υπάρχουνε … μόνο ζωγραφιστοί:

 

Ζωγραφιστοί ...με στένσιλ

Ζωγραφιστοί …με στένσιλ

 

... στο καβαλέτο...

… στο καβαλέτο…

 

... ελεύθερη ζωγραφική...

… ελεύθερη ζωγραφική…

... με μολύβι μοναχά...

… με μολύβι μοναχά…

Δράκοι, γοργόνες, μονόκεροι, και τέρατα

υπάρχουν στης φαντασίας μας τα πέρατα.

Σε παιχνίδια, ιστορίες και παραμύθια

μα τίποτα απ’ όλα δεν είναι αλήθεια!

 

Μυθολογία

Μυθολογία

Μετά απ’ όλα αυτά …

η φαντασία μας άνοιξε φτερά

Οι δράκοι καταβροχθίζουνε ότι μας “μαλώνει”…

 

Ο Δράκος που τρώει το φόβους μας

Ο Δράκος που τρώει το φόβους μας

και με όμορφα παραμύθια η φαντασία μας, μας απελευθερώνει …

 

Αγαπημένο παραμύθι. Αν θέλετε να το διαβάσετε και σεις δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

Αγαπημένο παραμύθι. Αν θέλετε να το διαβάσετε και σεις δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

http://tovivlioskouliko.blogspot.gr/2014/11/blog-post_11.html

… κι αν θέλετε να δείτε το γκρούφαλο ξανά

δείτε μια ανάρτηση παλιά.

Καλή νύχτα κι όνειρα γλυκά

… μ’ όμορφους δράκους και φρικιά!

 

 

 

Οι θεοί του Ολύμπου

Η μυθολογία και οι θεοί του Ολύμπου είναι ένα από τα αγαπημένα μας θέματα και συχνά με κάθε αφορμή τρύπωναν στην τάξη μας!

Τι να πρωτοθυμηθούμε:

… από τις πρώτες μέρες με το Διόνυσο και τους Τυρρηνούς πειρατές

DionysosSA2044

… τη Δήμητρα και την αγαπημένη της κόρη την Περσεφόνη στα μέσα του Φθινοπώρου

δημητρα -περσεφονη

… τον Ποσειδώνα και την Αθηνά να διεκδικούν την πόλη μας

αθηνα ποσειδω ν

και τόσα άλλα με κάθε αφορμή καιρική ή άλλου φυσικού φαινομένου όπως στο σεισμό που γνωρίσαμε τον εγκέλαδο!

 

Αλλά ας βάλουμε τα πράγματα σε μια σειρά ξεκινώντας από τη γέννηση της γης και το αντάμωμα με τον ουρανό!

gh-oy

Η συνέχεια ανήκει στα ονόματά τους,

ντο

…τις ιδιότητες τους και τα σύμβολά τους …

domimo simvola

… και η γνωριμία στην τάξη ολοκληρώνεται με τις προτιμήσεις μας.

αγαπ θεός2w

Όμως που λέτε μπορέσαμε να μάθουμε περισσότερα για τους θεούς … να το πάρει στο ποτάμι!
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Στην Ακρόπολη και πιο συγκεκριμένα στο μουσείο της Ακρόπολης το οποίο το επισκέπτονται από όλα τα μέρη του κόσμου … οπότε επιβάλλεται να πάμε και μεις!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Οργανώνοντας την επίσκεψη μας μάθαμε τι είναι μουσείο και πως συμπεριφερόμαστε μέσα σε αυτό και για να γίνει πιο κατανοητό παίξαμε ένα παιχνίδι ρόλων: χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες, τα εκθέματα, τους επισκέπτες και τους επιμελητές του μουσείου.

Στη συνέχεια φτιάξαμε την ταυτότητα της επίσκεψη μας με σύμβολο τι άλλο από τη Γλαύκη της θεάς Αθηνάς!

owl1

Για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις αλλά και να διασκεδάσουμε η κυρία μας συνεργάστηκε με το στούντιο ΚΙΝΗΤΗΡΑΣ το οποίο επισκεφτήκαμε και παρακολουθήσαμε ένα πλούσιο και πολύ γεμάτο εκπαιδευτικό πρόγραμμα

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

«Μέσα από μια παράσταση-δραματοποιημένη αφήγηση σκαρφαλώσαμε στην Ακρόπολη, για να γνωρίσουμε έναν προς έναν τους δώδεκα θεούς του Ολύμπου, όπως απεικονίζονται στη ζωφόρο του Παρθενώνα, τη μορφή, τις ιδιότητες, τα σύμβολα, τους σχετικούς με τη λατρεία τους μύθους, ανακαλύπτοντας την προσωπικότητα κάθε θεού και κατανοώντας το ρόλο του ίδιου και του συμβόλου του».

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Με την επιστροφή στο σχολείο ήμασταν έτοιμοι να φτιάξουμε τα δικά μας έργα!

a3

Στις απόκριες φτιάξαμε μάσκα Γλαύκη…

glafki

…. ενώ με μεγάλη ευκολία μεταμορφωθήκαμε σε Ήρα και Άρης την τσικνοπέμπτη!

ira-aris 2

Όμως τα περισσότερα κορίτσια έδειχναν σκεφτόμενα …
αθηνα σκ

Τελικά αποφάσισαν να μας παρακινήσουν όλους να βάλουμε χρώμα στις ασπίδες μας και να τις κρατάμε μόνο για καλούς σκοπούς! ασπίδα
Κάναμε κι άλλα πολλά … τόσα που τα έμαθαν και οι πολικές αρκούδες και θέλησαν να επισκεφτούν την Ακρόπολη!!!

 

Ένας μελισσοκόμος στην τάξη μας!

Ο κύριος Άκης με μεγάλη χαρά ήρθε στην τάξη μας για να μας γνωρίσει τον θαυμαστό κόσμο των μελισσών! Η επιστημοσύνη, το μεράκι και η διάθεσή του να τα μοιραστεί μαζί μας ξεχώρισαν και γι’ αυτό τον ευχαριστούμε πάρα πολύ!

melissokomos (2)
melissokomos (3)

melissokomos (4)

melissokomos (8)

melissokomos (11)

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

melissokomos (13)

Η ηλεκτρονική παρουσίαση ειδικά για εμάς από τον κύριο Άκη Καρβούνη:

Γνωριμία Με Τη Μέλισσα – 44ο Νηπ_Περ 28-4-2015 ver3

 

Και πάλι ευχαριστούμε!

 

Πριν κλείσουμε θα προσθέσουμε τα βίντεο της εβδομάδας για να τα βρίσκουμε εύκολα από το σπίτι.

…για την πεταλούδα

…για την πασχαλίτσα

κι αν έχετε χρόνο δείτε και για τις μέλισσες

κι αν θέλετε ακόμη περισσότερα σας προτείνουμε

Εμείς θα σας ευχηθούμε ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ με τα ευωδιαστά και μοναδικά μας λουλούδια…

λουλούδι αρλεκίνος…τους «αρλεκίνους» μας, εμπνευσμένους από το εξαιρετικό παραμύθι που διαβάσαμε «Το λουλούδι που λεγόταν Αρλεκίνος»

Τα αποδημητικά επέστρεψαν

Επιτέλους ήρθε η άνοιξη!

Η φύση αλλάζει, ο καιρός είναι πιο ζεστός, το Πάσχα μόλις πέρασε και τα αποδημητικά πουλιά επέστεψαν!

 

Ήρθαν  στην τάξη μας, μας είπαν τα νέα τους…

λελεκι και φλαμίγκο κουκλοθέατρο

…. στόλισαν το ταμπλό μας…

kyknoi

Ευκαιρία να μάθουμε για αυτά:

epoprtiko

… για τα είδη τους, τα χαρακτηριστικά τους αλλά και τα ονόματα τους…

λοτο με εικόνεςλοτο με λεξεις

 

… για τον τόπο που ζουν, τον τρόπο που φτιάχνουν τις φωλιές τους

folies

…για την τροφή τους και τις ιδιαίτερες ικανότητες τους …

skitalodromia me ramfos

… για τον τρόπο ζωή τους και τις δυσκολίες τους …

λελεκι κι αλεπου (5)

…για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους…

20150422_123710

Βέβαια αν δε ζούσαμε στην πόλη, όλα αυτά θα είχαμε ευκαιρίες να τα δούμε από κοντά και θα ήταν πιο αισθητά… ευτυχώς όμως έχουμε την τεχνολογία και μας βοηθάει…