Ευχές πασχαλινές …με εικόνες μοναδικές!!

Φέτος στο σχολείο μας υπηρετεί ο κύριος Στέφανος, ο οποίος είναι δάσκαλος … και φωτογράφος! Εμείς πάλι βρήκαμε ευκαιρία να σας δείξουμε μερικές δράσεις με φωτογραφίες… δικές μας και του κυρίου Στέφανου τον οποίο ευχαριστούμε πολύ!!!

  Λαγός καλάθι με σκληρό χαρτόνι οντουλέ! ΛΕΠΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ για γερά … χέρια!!!

            ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ το πρόσωπο του λαγού                      Κάθε ένα προσωπάκι  …ξεχωριστό!!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάθε λαγός με την τροφή του..

 

   ΓΡΑΦΗ: Κάθε παιδί γράφει μια ευχή …
               …στην πασχαλίτσα έχει κρυφτεί

 

    Μα ποιος βγαίνει απ’ τ΄αυγό;
  ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ το αυγό με μοτίβα!

        Καλή Ανάσταση σε όλους σας!

Αποκριάτικα έθιμα … for to survive!!!

Το πιο κεφάτο θέμα μας ..οι Ακόκριες!!

Ο μικρός κουτσός Φλεβάρης μας μαθαίνει να παίζουμε τα παιχνίδια Χιονοπόλεμο, Κυφτό και Κυνηγητό αλλιώς!! Κι εμείς παίζουμε το Survivor …αλλιώς!!

Ιδέες από το παραμύθι «Τα παιχνίδια του Φλεβάρη»

Η τάξη μας γεμίζει με χρωματιστούς κλόουν που βλέπουν τον κόσμο ανάποδα!!

Ο Αρλεκίνος μας διηγείται την ιστορία του και εμείς ζωγραφίζουμε τη στολή του και μαζί και τις δικές μας!

«Ταξιδεύουμε» στην Ελλάδα και μαθαίνουμε τα έθιμα σε κάθε τόπο. Παίζουμε παντομίμα και οι μαθητές της πρώτης τάξης του Δημοτικού προσπαθούν να μαντέψουν ποιο έθιμο παίζουμε.

Book titled 'ΑπόκριεςΈθιμα και παραδόσεις'

Ακολουθεί ο χαρταετός …να μας μαγέψει με τα ταξίδια του … αλλά και να μας μάθει το όνομά του….

 

Τελειώνουμε με τα παιχνίδια μας … αποκριάτικα και όχι μόνο! Παίξαμε και τηλεοπτικά παιχνίδια και η Παρασκευή ήταν η καλύτερη μας μέρα!!

Κάντε κλικ εδώ

Καλή Σαρακοστή

Η γιορτή της μητέρας … και τα μαθήματα! στο νηπιαγωγείο.

Σε συνέχεια της ενότητας της προηγούμενης βδομάδας και για αφόρμηση για την γιορτή μητέρας η κυρία μας αφηγήθηκε το λαϊκό παραμύθι «Η χελώνα, ο σκαντζόχοιρος, η αράχνη, το μερμήγκι, το τζιτζίκι και η μέλισσα» το οποίο έχει στο αρχείο της κι εσείς μπορείτε να το βρείτε στο διαδίκτυο.

Η δική μας κυψέλη ... με τις εργατικές μέλισσες που πήραν την ευχή της μάνας τους ..απ' τον λαϊκό μύθο

Η δική μας κυψέλη … με τις εργατικές μέλισσες που πήραν την ευχή της μάνας τους ..απ’ τον λαϊκό μύθο

Μετά την αφήγηση προβληματιστήκαμε λίγο για την συμπεριφορά των ηρώων και αποφασίσαμε να τιμάμε και να αγαπάμε τη μητέρα μας …ΠΑΝΤΑ!

Έτσι γίναμε εργατικές μέλισσες και άρχισε το κόψιμο, το στόλισμα, το γράψιμο αλλά και η παντομίμα και το τραγούδι με τα κλασσικά τραγουδάκια του νηπιαγωγείου που μπορείτε να βρείτε και σε παλιές αναρτήσεις.

Πολυμορφική, πολυδιάστατη κάρτα κυριολεκτικά αλλά και διδακτικά!

Πολυμορφική, πολυδιάστατη κάρτα κυριολεκτικά αλλά και διδακτικά!

Και συνεχίσαμε με ακροστιχίδες … πολλές ακροστιχίδες …όσες και οι μαμάδες μας ώστε να νιώθει ο καθένας μας περήφανος και να νιώθει όμορφα αυτοπαρουσιάζεται ή παρουσιάζει τη μαμά του στην παρέα μας! Και φυσικά στολίζουμε με τα αγαπημένα μας μοτίβα… τώρα πια τα έχουμε κατανοήσει και διαλέγει ο καθένας μας όποιον τρόπο θέλει!

Μια απλή αλλά σημαντική γνωστοποίηση!

Μια απλή αλλά σημαντική γνωστοποίηση!

Το παιχνίδι της ξεχασμένης λέξης ενώ ήταν πολύ δύσκολο … εμείς γελάσαμε πολύ, παρά πολύ γιατί  έβγαιναν πολύ αστείες φράσεις όταν μπερδεύαμε τις λέξεις ή όταν έλειπε κάποια!

Κλασσικό παιχνίδι από το παλιό βιβλίο δραστηριοτήτων νηπιαγωγείου του ΟΕΔΒ

Κλασσικό παιχνίδι από το παλιό βιβλίο δραστηριοτήτων νηπιαγωγείου του ΟΕΔΒ

… όπως κι αν έχει μας βοήθησε να γράψουμε όλοι με ελάχιστη βοήθεια λεζάντα στην φωτογραφία μας.

 

ΜΕΤΡΑΩ ΚΑΡΔΟΥΛΕΣ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΟΜΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ... ΚΙ ΕΙΜΑΙ ΤΟ ΤΕΛΕΙΟ ΔΩΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΜΑ ΜΟΥ

Μετράω μικρές και μεγάλες καρδούλες … φωτογραφίζομαι στο πλάι … κι είμαι το τέλειο δώρο για τη μαμά μου!

και για το τέλος ένα ακόμα παραμύθι …γιατί όπως όλοι ξέρουν … στο νηπιαγωγείο διαβάζουμε πολλά παραμύθια αλλά δεν τα διαβάζουμε απλά ..!

Είχαμε και τις κούκλες και τις βάλαμε στη σειρά και στο τέλος κάναμε κι εργασία για το φάκελο μας.

Είχαμε και τις κούκλες και τις βάλαμε στη σειρά και στο τέλος κάναμε κι εργασία για το φάκελο μας.

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες του κόσμου .. αυτές που ξέρουν ότι γιορτάζουν και σ’ αυτές που δεν το ξέρουν!

 

Περιμένοντας τον Αη-Βασίλη

Περιμένοντας τον Αη – Βασίλη, λοιπόν, μαθαίνουμε για τα έθιμα και τις παραδόσεις, τη θρησκεία μας, διαβάζουμε παραμύθια, συζητάμε και προβληματιζόμαστε  για την ύπαρξη του … και μόλις την Παρασκευή καμαρώσαμε τον κατά-δικό μας Αη- Βασίλη, τα εργατικά του Νανάκια, την όμορφη Νεράιδα του, τα έξυπνα Παιδιά, τις αέρινες  Χιονούλες, τη γλυκόκαρδη Παγωνιά και τον κατάλευκο Χειμώνα μας!

 imagesCAJUF46S

«Ο Άι Βασίλης αποτελεί σήμερα μια διεθνή λαογραφική μορφή η οποία διανέμει δώρα σε παιδιά και ενηλίκους που υπήρξαν «καλοί» κατά τη διάρκεια του χρόνου. Είναι κυρίαρχο πρόσωπο του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς και των Χριστουγέννων.  Η γνωστή παρουσία του με κόκκινη στολή, λευκή γενειάδα, τα γυαλιά του, πάντα χαμογελαστός με το σάκο με τα δώρα, πάνω σε έλκηθρο που το σέρνουν ζωηρά τάρανδοι  αποτελεί σήμερα σε παγκόσμια κλίμακα τον πλέον αγαπημένο ήρωα των παιδιών τις ημέρες αυτών των εορτών ακόμη και σε χώρες μη Χριστιανικές.

Είναι ακριβώς ο ίδιος ο «Σάντα Κλάους» των Άγγλων, ο «Περ Νοέλ» των Γάλλων, ο «Σίντερ-Κλάας» των Ολλανδών, ο «Βάιναχτσμαν» των Γερμανών, ο «Λαμ-Κουνγκ-Κουνγκ» (= «ο Καλός γερο-πατέρας») των Κινέζων, ο «Χοτέισο» των Ιαπώνων και «Babbo Natale» των Ιταλών…»  (τα διαβάσαμε εδώ)

Σε αυτό το σημείο θα προσθέσουμε και τον πραγματικό Άγιο Βασίλη, τον Μέγα Βασίλειο, ο οποίος υπήρξε ως αληθινός άνθρωπος. Γεννήθηκε το 329 μ.Χ στην Νεοκαισάρεια του Πόντου από εύπορους γονείς, σπούδασε και στα 27 του χρόνια έγινε χριστιανός. Ταξίδεψε στους Άγιους Τόπους. Μοίρασε την περιουσία του στους φτωχούς και ασκήτεψε στον Πόντο. Αργότερα, το 370 μ.Χ. χειροτονήθηκε επίσκοπος της Καισαρείας. Δημιούργησε την περίφημη «Βασιλειάδα», ένα συγκρότημα φιλανθρωπικών ιδρυμάτων. Η διδασκαλία του και τα συγγράμματά του τον έκαναν μεγάλο δάσκαλο της Ορθοδοξίας.

Ενδιαφέρουσες πληροφορίες … βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές …

Agios-Vasileios

…και συνεχίζουμε με τις παραδόσεις  και συγκεκριμένα για το έθιμο και την ιστορία της βασιλόπιτας.

b82088

Γιατί την Πρωτοχρονιά φτιάχνουμε βασιλόπιτα; Γιατί την κόβουμε στην αρχή του χρόνου και κρύβουμε μέσα σ’ αυτή το φλουρί; Πίσω από κάθε έθιμο υπάρχει μια ιστορία. Την ιστορία, λοιπόν, της πίτας του Αγίου Βασιλείου σας τη διηγείται σ’ αυτό το βιβλίο ένας παραμυθάς, που στη ψυχή του αντήχησαν οι ιστορίες παλιότερων παραμυθάδων και η αλήθεια της κρύβεται στα βάθη του χρόνου. Μιλά για τον Άγιο Βασίλειο, τη δύναμη της πραότητας και την αξία ενός αληθινού δώρου.

 

Τέλος … στην βιβλιοθήκη μας ανακαλύψαμε κι έναν ακόμα Αη – Βασίλη …

untitled

Στο παραμύθι αυτό ο Αϊ – Βασίλης ετοιμάζεται να μοιράσει τα δώρα. Όμως ο Ζημιάρης, ο πιο ζωηρός τάρανδος, έχυσε μελάνι στη σαπουνάδα, και η στολή του έγινε μπλε. Ο Αϊ-Βασίλης έμοιαζε τώρα πια με ναυτικό. Έτσι, για πρώτη φορά στη ζωή του θα προσπαθήσει να μεταφέρει με καράβι τα δώρα στα παιδιά. Μια μεγάλη τρικυμία τον καθυστερεί και δεν προλαβαίνει να μοιράσει τα δώρα σε κάθε σπίτι. Τα αφήνει στο λιμάνι με σημείωμα στους γονείς όπου τους ζητάει να τα βάλουν εκείνοι κάτω από το δέντρο…

… γι αυτό αν δούμε τους γονείς να βάζουν τα δώρα κάτω από το δέντρο να ξέρουμε ότι είναι η χρονιά του ΜΠΛΕ ΑΪ- ΒΑΣΙΛΗ!!

 

Το παραμύθι το αφιερώνουμε στη συμμαθήτρια μας η οποία γεμάτη σιγουριά και χωρίς καμιά αμφιβολία επιμένει:

«Ο Αη Βασίλης δεν υπάρχει. Αη-Βασίλης είναι ο μπαμπάς, η μαμά, ο παππούς, η γιαγιά, η νονά κι όποιος μας αγοράζει τα δώρα …και τα βάζει κρυφά κάτω από το δέντρο όταν κοιμόμαστε!!!»

Καλή σας νύχτα…

και μη ξεχάσετε να γράψετε και σεις γράμμα στον Αη- Βασίλη.
Όμως για δώρα μη ζητήσετε   παιχνίδια να σας στείλει.
Μονάχα αγάπη στην καρδιά κι ένα χαμόγελο στα χείλη!

Ο Καραγκιόζης και το Θέατρο Σκιών στο σχολείο μας

 Πρώτη – πρώτη φιγούρα που επισκέφτηκε το σχολείο μας, ήταν ο ΜπάρμπαΓιώργος.

Έχει την ίδια καταγωγή με την κυρία μας γι’ αυτό έχουν την ίδια προφορά και κάποιες φορές μιλούν κάπως παράξενα!!!

Έχει την ίδια καταγωγή με την κυρία μας γι’ αυτό έχουν την ίδια προφορά και κάποιες φορές μιλούν κάπως παράξενα!!!

Είχε πρωτοέρθει το Φθινόπωρο και μας γνώρισε την αγελάδα του που δεν είχε ουρά …αν δε θυμάστε δείτε εδώ.

 

 

Στη συνέχεια δανειστήκαμε την φωνή του και κάθε μήνα λέγαμε το αντίστοιχο ποιηματάκι εκτός από δυνατά, σιγανά, χαρούμενα, τραγουδιστά …και σαν τον Μπαρπα – Γιώργο.

 Στο τέλος του Φθινοπώρου καλέσαμε στο σχολείο μας – σε συνεργασία με τους μαθητές της πρώτης – σκιο παίχτες και μας παρουσίαζαν μια επαγγελματική δουλειά.

 

  Οι δυο σκιοπαίχτες στην αρχή μας εξιστόρησαν την πορεία του Θεάτρου Σκιών.

Πληροφορίες μπορούμε να βρούμε και στο διαδίκτυο στη διεύθυνση http://vod.sch.gr/video/view/583.html

Μετά την παράσταση και αφού φτιάξαμε την πρώτη μας φιγούρα με χαρτόνι και διπλόκαρφα αποφασίσαμε να οργανώσουμε λίγο τις εμπειρίες μας αλλά και να μάθουμε ακόμα περισσότερα για τον αγαπημένο μας Καραγκιόζη και τους φίλους του. Αξίζει να σημειωθεί ότι ακόμα και οι συμμαθητές μας που δεν τους άρεσε ο Καραγκιόζης μετά την παράσταση στο σχολείο ας άλλαξαν γνώμη

 

Από τις πρώτες φιγούρες του Καραγκιόζη.

Από τις πρώτες φιγούρες του Καραγκιόζη.

 

 Πρώτα – πρώτα μελετήσαμε τον τρόπο με τον οποίο δημιουργείται στο Θέατρο Σκιών. 

Όλα ξεκινούν απ’ την σκιά! Τι είναι η σκιά;

 

Σκιά είναι το μέρος του χώρου που δεν φωτίζεται διότι μεταξύ αυτού και της φωτεινής πηγής παρεμβάλλεται εμπόδιο αδιαφανές!

Σκιά είναι το μέρος του χώρου που δεν φωτίζεται διότι μεταξύ αυτού και της φωτεινής πηγής παρεμβάλλεται εμπόδιο αδιαφανές!

 Στην αυλή κυνηγήσαμε τις σκιές μας ενώ παρατηρήσαμε ότι δεν ήταν όλες τις μέρες ίδιες.

 Στην τάξη παίξαμε διάφορα παιχνίδια με το φως και ένα πανί.

 Χωρίς τίτλο

Πήραμε ένα ξύλινο τελάρο και το «ντύσαμε» με λευκό πανί κι έτοιμος ο μπερντές. Στη συνέχεια βάλαμε λάμπα σ’ ένα φωτιστικό γραφείου και έτοιμο και το φως! Για να γίνει «εντονότερο» κλείσαμε τα φώτα της τάξης. 

Είμαστε κι οι πρώτοι Καραγκοζοπαίχτες!

Είμαστε κι οι πρώτοι Καραγκιοζοπαίχτες!

 Κι αφού επισκευάσαμε το κλασσικό κουκλοθέατρο του ΟΣΚ μια καινούργια γωνιά δημιουργήθηκε στην τάξη μας!
 
Στη διάρκεια της χρονιάς όλο και εμπλουτιζόταν η γωνιά με φιγούρες που έφερναν απ’ το σπίτι οι συμμαθητές μας. Έχουμε σχεδόν όλους τους ήρωες!!!!!!!
OLYMPUS DIGITAL CAMERA
 
Φτιάξαμε παιχνίδια και μάθαμε τ’ ονόματά τους, τα χαρακτηριστικά τους …ακόμα και πως γράφονται!
 
Παιχνίδι μνήμης

Παιχνίδι μνήμης

  

Domino με τους ήρωες

Domino με τους ήρωες

Domino με πίνακα αναφοράς των ονομάτων!.

Domino με πίνακα αναφοράς των ονομάτων.

Και αφού μάθαμε ποιος ήταν ο Καραγκιόζης και οι φίλοι του ήρθε η ώρα να φτιάξουμε και μια ιστορία με αστεία και να γίνουμε αληθινοί καραγκιοζοπαίχτες!

Παρατηρήσαμε ότι κάθε παράσταση έχει στην αρχή ένα μέρος όπου ο Καραγκιόζης μιλάει συνήθως με τα παιδιά του και λέει αστεία. Συνήθως κάνει ότι δεν ακούει … Βρίκαμε λέξεις που τελειώνουν στην ίδια φωνούλα και κάναμε αστείους διαλόγους!

 

Ομοιοκατάληκτες λέξεις.

Ομοιοκατάληκτες λέξεις.

  • –  Διψάς Κολλητήρι μου; Ε! πιες φτερό …
  • – Μπαμπάκο το φαί δεν είναι νόστιμο, θέλει παλάτι!
  • – Αγλαϊα φέρε μου στη σούπα, θα σκουπίσω εγώ σήμερα!

 

Φτιάξαμε πολλές αυτοσχέδιες ιστορίες και τις παίξαμε στους συμμαθητές μας. Όμως ακούσαμε από CD κάποια κλασσικά έργα όπως ο Καραγκιόζης φούρναρης, ο Καραγκιόζης μάγειρας και άλλες.

Ο Καραγκιόζης μας βοηθάει να μάθουμε τα επαγγέλματα

Ο Καραγκιόζης μας βοηθάει να μάθουμε τα επαγγέλματα

Ακόμα ο Καραγκιόζης μας μαθαίνει την ΑΒ…

 ΑΒpng

Κι αν προλάβουμε θα μας ευαισθητοποιήσει και για το περιβάλλον!

 untitled

Ο λαϊκός μας ήρωας μας διδάσκει με το χιούμορ του, την αγάπη του, την εφευρετικότητά του και την αισιοδοξία του!  

Κατορθώνει να ξεπερνά πάντα τις δυσκολίες του, παρά τη φτώχεια  του και γι’ αυτό είναι αγαπητός σε όλους. Αξίζει να δείτε και την περσινή μας ανάρτηση πατώντας εδώ.

Σας χαιρετάμε με το τραγούδι του Σαββόπουλου:

 https://www.youtube.com/watch?v=5asxyrhF6Uk

 

Πηγές:

Σ.ΚΑΡΑΛΕΞΗΣ, ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ, Ο μπορόλας και  ο ξερόλας, εκδόσεις Σαββάλας

Σ. ΚΑΡΑΛΕΞΗΣ, Μαθαίνω την αλφαβήτα με τον Καραγκιόζη, εκδόσεις Σαββάλας

Ιστορίες του Θεάτρου Σκιών από τον Θιάσο Αθανασίου

Ο Μαγικός κόσμος του Καραγκιόζη, ειδική έκδοση από την εφημερίδα ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Ε. ΝΑΟΥΜ – Γ.ΠΑΠΑΜΙΧΑΗΛ, Θεματικές προσεγγίσεις – Σχέδια εργασίας για το Νηπιαγωγείο, εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα

 

«Χαμόγελα ζεστά με δόντια αστραφτερά» – Μέρος πρώτο

Για μια ακόμη φορά ένα εξαιρετικό παραμύθι γίνεται αφορμή και αφετηρία στην τάξη μας…….

 dona

 

Κι επειδή μας άρεσε πολύ …πήγαμε στην «Παραμυθοχώρα» και το είδαμε σε μια ακόμα πιο εξαιρετική παράσταση με υπέροχες κούκλες και όχι μόνο!

 παραμυθο

 

Γυρνώντας την τάξη μας …φτιάξαμε τη δική μας κούκλα που θα μας βοηθήσει να βρούμε «μυστικά για χαμόγελα αστραφτερά» … σαν της Λουκίας του παραμυθιού!

 

«Πρώτο μυστικό …φαγητό υγιεινό»

 OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ομαδοποιούμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και εύκολα βρίσκουμε το δρόμο για γερά δοντάκια!

 δρομοσ

 

Δεύτερο μυστικό …στόμα καθαρό

Μαθαίνουμε να φροντίζουμε καθημερινά τα δόντια μας.

 odontob

 

Τρίτο μυστικό … πάω στον οδοντογιατρό!

 

Δεν χρειάστηκε!!! Είμαστε τυχεροί γιατί η γιαγιά του συμμαθητή μας, του Κωνσταντίνου Κ., είναι οδοντογιατρός κι ένα γράμμα ήταν αρκετό…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA 

Τετάρτη, πρωί – πρωί, η κυρία Όλγα ήταν στην τάξη μας, με τα εργαλεία της, τη μάσκα, την ποδιά της και διάθεση να απαντήσει στις αμέτρητες ερωτήσεις μας.

 odontiatros 1

 

 

 Κι εμείς όμως …κύριοι και κυρίες! Την υποδεχτήκαμε με πολύ χαρά, την ακούσαμε προσεκτικά και την ευχαριστήσαμε …εικαστικά!

 karta

 

και ότι μάθαμε το αναπαραστήσαμε … θεατρικά!

 

 OLYMPUS DIGITAL CAMERA

και τραγουδιστά…

και ψυχοκινητικά…

piaxnidi

και λογοτεχνικά … με αινίγματα, εκφράσεις και παροιμίες.

 papi

Το βρήκατε; Όχι; Ξανασκεφτείτε! Η απάντηση στο δεύτερο μέρος της ανάρτησής.

 

Καλό βράδυ!

 

 

Ψέματα και παραμύθια … του Αισώπου κάθε αλήθεια!!!!!!

Μπήκε  ο Απρίλης…

κι η βδομάδα μας ξεκίνησε με ψέμα στην αρχή,

συνεχίστηκε με του βιβλίου τη γιορτή

και θα κλείσει μ΄ επίσκεψη στη Λυρική Σκηνή

με μια Κοκκινοσκουφίτσα διαφορετική!

(…)

 

Ψέματα, λοιπόν: Γνωστό λαϊκό παιδικό τραγούδι

 Στραβός βελόνα γύρευε ολά ολά (2)
Μέσα σε αχυρώνα βάλτσι τσέλο βάλτι τσο (2)

Κι ο κουφός του έλεγε ολά ολά (2)
Πως άκουσε ένα κρότο βάλτι τσέλο βάλτι τσο (2)

Πολλά ψέματα είπαμε ολά ολά (2)
Ας πούμε και μια αλήθεια βάλτι τσέλο βάλτι τσο (2)

Ο κόκορας εγέννησε ολά ολά (2)
Σαράντα κολοκύθια βάλτι τσέλο βάλτι τσο (2)

Τα κολοκύθια είχαν νερό ολά ολά (2)
Και το νερό βατράχια βάλτι τσέλο βάλτι τσο (2)

 

Με ευκολία εντοπίσαμε τα ψέματα που έχει το τραγούδι. Δεν βρήκαμε μόνο το « Στραβός βελόνα γύρευε» γιατί δεν ξέραμε την λέξη «στραβός».

Στη συνέχεια αναζητήσαμε ψέματα στα παραμύθια του Αισώπου:

Στον Ψεύτη Βοσκό

Στην Αλεπού και τον Κόρακα

Στο Δελφίνι και τη Μαϊμού

Στην Αλεπού και τον Τράγο

Στην Αλεπού και τα σταφύλια

Στην Αλεπού και τον Πελαργό

 

Αλλά και στα κλασσικά μας παραμύθια:

Κοκκινοσκουφίτσα

Παπουτσωμένος Γάτος

και φυσικά στον Πινόκιο.  

Κλείνοντας καταθέσαμε τις δικές μας εμπειρίες και αναρωτηθήκαμε γιατί λέμε ψέματα…

Μετά από πολύ συζήτηση και με την βοήθεια των παραμυθιών συνειδητοποιήσαμε ότι ψέματα λέμε:

  • Για να γελάσουμε όπως ο ψεύτης βοσκός
  • Για να πάρουμε από κάποιον κάτι όπως η αλεπού απ το κοράκι.
  • Για να νομίζουν ότι είμαστε σπουδαίοι όπως η μαϊμού στο δελφίνι
  • Γιατί νιώθουμε άσχημα για κάτι όπως η αλεπού με τα σταφύλια που δεν μπορούσε να φτάσει
  • Για να βοηθήσουμε κάποιον όπως ο παπουτσωμένος γάτος το αφεντικό του
  • Για να κάνουμε κακό σε κάποιον όπως ο λύκος στην Κοκκινοσκουφίτσα
  • Γιατί είμαστε παιδιά και «μπερδευόμαστε» όπως ο Πινόκιο

 

Τα παραμύθια λοιπόν μας μαθαίνουν τόσα πολλά … ας είναι καλά οι παραμυθάδες, τους αξίζει μια γιορτή … του βιβλίου η γιορτή, στις 2 τ’ Απρίλη…

Στις 2 Απρίλη, λοιπόν,  γιορτάσαμε και μεις την παγκόσμια ημέρα βιβλίου διαβάζοντας και παίζοντας πολλά παραμύθια με ήρωα τον αγαπημένο πρωταγωνιστή πολλών παραμυθάδων … το λύκο. Τον παρεξηγημένο λύκο!!!

Η κοκκινοσκουφίτσα

Τα τρία γουρουνάκια αλλά και τα τρία μικρά λυκάκια

Τα επτά κατσικάκια  αλλά και τον Τράγο με τα επτά λυκάκια και τον Πριονόδοντο, τη Χοροπηδηχτούλα και τα επτά κατσικάκια

Έναν πολύ γλυκό λύκο κι έναν καλόκαρδο λύκο

και όλα μαζί στο παραμύθι ο Λύκος ξαναγύρισε.

 

Αύριο θα πάμε στην Εθνική Λυρική Σκηνή να δούμε σε όπερα την Κοκκινοσκουφίτσα γι αυτό σήμερα αφήσαμε τα παραμύθια και πιάσαμε τα μουσικά όργανα. Τα χωρίσαμε σε ομάδες (πνευστά, έγχορδα, κρουστά) είδαμε σε ποια θέση βρίσκονται στην ορχήστρα … να μαστε έτοιμοι για αύριο!

Για την Παρασκευή έχουμε βάλει το σελιδοδείχτη μας σε ένα ακόμα παραμύθι: Ο Πέτρος και ο Λύκος.

 http://www.youtube.com/watch?v=_Mb63Nxzq_Q με τη φωνή του Δημήτρη Χορν

http://www.youtube.com/watch?v=cYyxa5PMq1Y με τη φωνή του Πέτρου Φιλιππίδη

Μια βδομάδα, μια παραμυθοβδομάδα

με μουσική, θέατρο και εξυπνάδα ..

Και τι παραμυθάδες θα ήμασταν αν δεν γράφαμε και μεις το δικό μας παραμύθι…

«Τα ψέματα της Αλεπούς, η ιστορία ενός κοριτσιού με έναν γάτο, έναν σκύλο και έναν κόκορα κεφάτο!»

Οι «εκδόσεις» Ριζάκι, μας υποσχέθηκαν να το κάνουν κόμικ … αλλιώς θα το δείτε βίντεο με τις ζωγραφιές μας ..προσεχώς!

… κλείνοντας θα επισημάνουμε πως …  

Τα βιβλία δίνουν γνώση, συντροφιά,

σε μεγάλους και παιδιά,

είναι περιουσία πνευματική

σ όλον τον κόσμο, σ όλη τη γη!

Οι «μεγάλοι» αριθμοί με ένα λαϊκό παιχνίδι

 

Κλείνοντας την ενότητα με την διατροφή παίξαμε ένα παλιό λαϊκό παιχνίδι: την κολοκυθιά. Φτιάξαμε μια κολοκύθα, βρήκαμε τις οδηγίες του παιχνιδιού, τις τυπώσαμε, τις κολλήσαμε πάνω στην κολοκύθα και την πήραμε σπίτι με σκοπό να το παίξουμε με τους δικούς μας. Η κυρία μας έδωσε κι από ένα πατρόν μικρού κολοκυθιού για να φτιάξουμε το υλικό του παιχνιδιού ανάλογα με τον αριθμό των μελών της οικογένειας μας ή των φίλων μας που θα παίξουν το παιχνίδι.

Την περιγραφή του παιχνιδιού  την αναδημοσιεύουμε από εδώ http://www.stougiannidis.gr/hypoglossal/35.htm . (Αξίζει μια επίσκεψη θα διαβάσετε πολλές πληροφορίες για την κολοκυθιά και όχι μόνο).

Παιδικό παιχνίδι προσοχής και γρήγορης σκέψης. Τα παιδιά, σε αυτό το παιχνίδι , παίρνουν από ένα νούμερο. Είναι σημαντικό να θυμούνται ποιο νούμερο έχουν, για να μπορέσουν να κερδίσουν το παιχνίδι. Ο πρώτος ξεκινά λέγοντας: «Έχω μια κολοκυθιά που κάνει 4 κολοκύθια!». Τότε αυτός που έχει τον αριθμό 4, πρέπει να πει: «Και γιατί να κάνει 4» Οι άλλοι τον ρωτούν: «Και πόσα θες να κάνει;» και εκείνος τους λέει: «Να κάνει 3 κολοκύθια!». Οπότε το παιδί με τον αριθμό τρία πρέπει να απαντήσει και οι ίδιες ερωτήσεις γίνονται ξανά και ξανά, μέχρι κάποιο παιδί να μπερδευτεί και να πει το δικό του αριθμό ή κάποιον που δεν υπάρχει.

Στα «κολοκυθάκια» με τα οποία παίξαμε στο σχολείο μας αναγνωρίζουμε τους «μεγάλους» αριθμούς και μας βοηθούν να συνειδητοποιήσουμε  πως σχηματίζονται … άλλωστε σας έχουμε μιλήσει για το μάγειρά μας και τα κατορθώματά του!!

Σχηματισμός δεκάδων

Η κυρά Σαρακοστή και η προέλευση των τροφών

 

Με αφορμή ένα έθιμο παλιό,

μια κούκλα με αλεύρι και νερό,

μια φιγούρα ξεχωριστή

που ονομάζαν Σαρακοστή…

  

 
Η δικής μας Σαρακοστή στολισμένη με νηστίσιμες τροφές!

 

αναρωτηθήκαμε πολύ
που βρίσκει ο άνθρωπος τροφή…

 
Φυτικές, ζωικές και επεξεργασμένες τροφές

 

 

…όμως ξέρουμε καλά πως όλες τροφές
       δεν είναι  το ίδιο θρεπτικές…

Χαρούμενος και λυπημένος οργανισμός

 

 

… και για να μην μπερδεύομαστε πολύ

τι πρέπει να έχουμε στο πιάτο για φαϊ…

  

Ομαδοποποίηση τροφών

 

 

…φτιάχνουμε, στο σπίτι,  όλοι μαζί
την πυραμίδα την μεσογειακή!