Άρθρα κατηγορίας Τάξεις
Πουαντιγισμός
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας
Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού, με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας έφτιαξαν μία αφίσα στην οποία έγραψαν κάποια μηνύματα που θέλουν να περάσουν στον κόσμο σχετικά με τον τρόπο που πρέπει να συμπεριφέρονται στα ζώα. Επίσης, δημιούργησαν ένα ψηφιακό puzzle που απεικονίζει διάφορα ζωάκια με την αξιοποίηση της εφαρμογής “Tinytap”
https://www.tinytap.com/activities/g5hp6/play/%CE%BC%CE%B1%CE%B9%CE%BC%CE%BF%CF%85
4 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα Φιλοζωίας
Τα παιχνίδια ταξιδεύουν!
Κίνδυνοι στο Διαδίκτυο
Οι μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ’ Δημοτικού επισκέφθηκαν το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για να παρακολουθήσουν ένα πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικό με την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο. Το πρόγραμμα προσέλκυσε το ενδιαφέρον των μαθητών και τους προβλημάτισε σχετικά με το τι πρέπει να αποφεύγουν και με ποιον τρόπο θα προστατεύονται από τους κινδύνους που ελλοχεύουν.
ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
Συγχαρητήρια στους μαθητές της Ε’ Δημοτικού για τη συμμετοχή τους στον μαθητικό διαγωνισμό για την Πρόληψη και την Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας.
Οι μαθητές παρουσίασαν μία παράσταση σε θέατρο σκιών με θέμα ” Το Κολλητήρι και το ANTIBULLING”στο συγκρότημα του Ραλλείου Γυμνασίου- Λυκείου.
Η εμπειρία που αποκόμισαν με την εμπλοκή τους στο θέμα της Σχολικής Βίας, της αναγνώρισής της , της πρόληψης και της διαχείρισής της ήταν σημαντική.
Εξίσου σημαντική ήταν και η εμπειρία τους ως ηθοποιοί, σεναριογράφοι και διαχειριστές των φιγούρων σε μια παλιά τέχνη, αλλά όπως φαίνεται ζωντανή και επίκαιρη, όπως είναι το Θέατρο Σκιών.
Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ
Λεξικογράφοι σε δράση
Οι μαθητές της Ε΄ δημοτικού του σχολείου μας πήραν μέρος στον ανοιχτό μαθητικό διαγωνισμό Λημματογράφησης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου της Θράκης. Μέσα από τη συμμετοχή τους μπόρεσαν να εξασκηθούν στον τρόπο με τον οποίο γράφονται τα λήμματα, αλλά και να κατανοήσουν τη σημασία βασικών όρων που συνδέονται με τη θεματική “Οικοσυστήματα και κλιματική αλλαγή”. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία αποκόμισαν γνώσεις, ενεπλάκησαν ενεργά στη δημιουργία λημμάτων και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που άπτονται περιβαλλοντικών ζητημάτων.
https://blogs.sch.gr/44dimpeir/files/2024/04/prokirixi-drasi-1.docx