Άρθρα ανά μήνα: Ιούνιος 2021

Μια -δύσκολη- χρονιά τελείωσε…

Τι θυμόμαστε; Τι μας άρεσε; Τι μας στενοχώρησε;

Σοφία Μ.: Μου άρεσε που φτιάξαμε το χαρτοπολτό.
Δεν μου άρεσε που τα σχολεία ανοίγανε και κλείνανε…

Μαρίζα: Μου άρεσε που φτιάξαμε την αρκούδα. Μου άρεσε όταν δεν είχαμε. κορονοϊό και πηγαίναμε στο σχολείο. Δεν μου άρεσε όταν είχε ζέστη και βγαίναμε έξω και ιδρώναμε. Δεν μου άρεσε όταν είχαμε κορονοϊό και δεν μπορούσαμε να πάμε στο σχολείο.

Γιάννης Μ.: Μου άρεσαν οι εργασίες που κάναμε και ο κήπος μας, όταν ήταν όμορφος. Δεν μου άρεσε που ανοιγόκλειναν τα σχολεία.

Νεφέλη: Μου άρεσε το βιβλίο του Αρλεκίνου και όταν κάναμε το τσίρκο. Δεν μου άρεσε όταν ήταν κλειστό το σχολείο.

Κωστής: Μου άρεσε που διαβάζαμε βιβλία. Δεν μου άρεσε όταν ήταν κλειστά τα σχολεία και μέναμε στο σπίτι.

Κατερίνα: Μου άρεσε που κάναμε πικ-νικ. Δεν μου άρεσε που κάναμε μάθημα από τον υπολογιστή.

Πέτρος: Μου άρεσε που φτιάξαμε τον πιγκουίνο. Δεν μου άρεσε που ανοιγοκλείναν τα σχολεία.

Ολίβια: Μου άρεσε που φτιάξαμε το δέντρο με τις καρδούλες. Δεν μου άρεσε που δεν μπορούσαν να μας φιλήσουν οι δασκάλες και ανοιγόκλειναν τα σχολεία.

Μαρία: Μου άρεσε που κάναμε πολλές εργασίες. Δεν μου άρεσε όταν απογοητεύαμε τις κυρίες μας.

Ειρήνη: Μου άρεσε που φτιάξαμε τον πιγκουίνο και το τσίρκο. Δεν μου άρεσε που ήταν κλειστά τα σχολεία και κάθε μέρα ήθελα να πάω στο σχολείο, γιατί βαριόμουνα.

Λάζαρος: Μου άρεσε που παίζαμε. Δεν μου άρεσε που καθόμασταν όλη μέρα σπίτι.

Γιάννης Σ.: Μου άρεσε όταν φτιάξαμε το βυθό με τα ζώα από χαρτόνι. Δεν μου άρεσε που είχαμε κορονοϊό και ήταν κλειστά τα σχολεία.

Μιχάλης Π.: Μου άρεσε που παίζαμε πολλά παιχνίδια. Δεν μου άρεσε που τα σχολεία ανοιγοκλείνανε και εμείς καθόμασταν σπίτι μας.

Χρήστος: Μου άρεσε που παίζαμε παιχνίδια. Δεν μου άρεσε που τα σχολεία ήταν κλειστά και που τα παιδάκια δεν μπορούσαν να φιλήσουν τις δασκάλες.

Σοφία Κ.: Μου άρεσε που φτιάξαμε το πιγκουινάκι. Δεν μου άρεσε που κλείνανε τα σχολεία.

Μαρίνα: Μου άρεσε που διαβάζαμε κάθε μέρα βιβλία. Δεν μου άρεσε που ανοιγοκλείνανε τα σχολεία.

Φωτεινή: Μου άρεσε που φτιάξαμε το βυθό. Δεν μου άρεσε που δεν μπορούσαμε να μπούμε στο κουκλόσπιτο.

Μιχάλης Μ.: Μου άρεσε που φτιάξαμε τα καρπούζια. Δεν μου άρεσε που ανοίγανε τα σχολεία και ξανακλείνανε.

Τα παιδιά ήταν χαρούμενα όταν ήταν στο σχολείο, για διαφορετικούς λόγους. Κανένα, όμως, δεν ήταν χαρούμενο όταν τα σχολεία ήταν κλειστά. Ας ελπίσουμε ότι δεν θα έχουν ποτέ ξανά αυτή την εμπειρία…

Καλό καλοκαίρι!

Τελευταίες μέρες στο νηπιαγωγείο!

Και να που  φτάσαμε στο τέλος αυτής της τόσο δύσκολης χρονιάς. Ευτυχώς όλοι υγιείς και χαρούμενοι! Η μάσκα μέχρι τελευταία στιγμή στο πρόσωπό μας. Μας κρύβει το στόμα και το χαμόγελο αλλά όχι τα μάτια που λάμπουν χαρούμενα.

 

Την τελευταία εβδομάδα κάναμε πολλά παιχνίδια! Κάναμε λεκτικό παιχνίδι, αποκτήσαμε καλοκαιρινά ψευδώνυμα: βοτσαλίνα, καρπουζής, μπουρμπουλιθρούλα, ψαρής, νεροφιδούλα, αστακής, κοχυλίνα, δέλφινος,  πεπονή, παγωτίνης, θαλασσινή, αστερής, κοραλία, χελώνος, καρχαρής, ηλιοτροπίτσα, γλαράκι, κυμματιστή, φαλαινούλα, καβουρίνος.

Γελάσαμε πολύ!

 

Και κινητικά που πρότειναν τα παιδιά

 

 

 

Όμως η τάξη πια δεν μας χωράει! Βγήκαμε έξω και παίξαμε “Τι έχω στο κεφάλι μου” με εικόνες καλοκαιρινές.

 

Παίξαμε νεροκουβαλήματα, κάτι σαν σκυταλοδρομία.

 

 

 

Τρώγαμε το δεκατιανό μας κάτω από τα αρμυρίκια.

 

 

 

Τώρα η φωλιά μας άδειασε. Τα πουλάκια πέταξαν!

 

Καλό ταξίδι!

Καλό ξεκίνημα στην καινούρια σας φωλιά, το δημοτικό, νηπιάκια μας!

Καλή αντάμωση το Σεπτέμβρη προνηπιάκια μας!

Καλό και ξέγνοιαστο καλοκαίρι σε όλες και όλους!

Οι μπαμπάδες μας είναι …

Η τρίτη Κυριακή του Ιούνη είναι αφιερωμένη στους μπαμπάδες. Ο μπαμπάς είναι ένα πολύ σημαντικό πρόσωπο στην ζωή μας και όπως είπαν τα παιδιά :

μας αγαπάει, μας φροντίζει, μας κάνει τα χατίρια, μας πηγαίνει βόλτα, μας παίρνει πράγματα, παίζει μαζί μας, μαγειρεύει.

Με αφορμή το βιβλίο «Ο μπαμπάς μου» του Anthony Browne

καθένα παιδάκι μίλησε για τον μπαμπά του και τον ζωγράφισε.

Έτσι για το κάθε παιδί ο μπαμπάς του είναι …

καλός, απίθανος, δυνατός, ψηλός, καλός μάγειρας, καλός ποδοσφαιριστής, χαρούμενος και φυσικά χαρίζει απλόχερα την αγάπη του!

Στην καρδιά μας ο μπαμπάς κρατάει την 1η θέση! Γι’ αυτό του αξίζει το κύπελλο του πρωταθλητή! (μια ωραία ιδέα από pinterest).

Το φτιάξαμε με δύο χάρτινα ποτηράκια που τα κολλήσαμε ανάποδα και τα βάψαμε. Μια καρδούλα από αυτό το βραβείο δεν μπορεί να λείπει.

Γράψαμε «σ’ αγαπώ μπαμπά» και την βάλαμε μέσα στο κύπελλο.

Τυλίξαμε τις ζωγραφιές μας σε πάπυρο

και χαρίσαμε τα δωράκια μας στους υπέροχους μπαμπάδες μας.

Ένας από τους πιο στοργικούς μπαμπάδες στον κόσμο είναι «Ο κύριος Ιππόκαμπος» του Eric Carle,

της υπέροχης ιστοριούλας που διαβάσαμε. Όπως όλοι οι ιππόκαμποι έτσι και αυτός πήρε τα αυγά του θηλυκού τα τοποθέτησε σε ειδικό ασκό στην κοιλιά του, όπου και εκκολάπτονται. Μετά σκίζεται ο ασκός και βγαίνουν οι μικροί ιππόκαμποι. Πόσο στοργικός είναι!

Χρόνια πολλά στους μπαμπάδες όλου του κόσμου!

 

 

Χρόνια πολλά, μπαμπά!

Έχοντας ακόμα ως θέμα μας τη θάλασσα, διαβάσαμε το παραμύθι «Ο κύριος Ιππόκαμπος» του Eric Carle, και μάθαμε για απίθανους ψαρομπαμπάδες, που φροντίζουν τα αυγά ή τα μωρά τους!

Αυτό μας έδωσε την αφορμή,  έχοντας κατά νου τους δικούς μας μπαμπάδες, να απαντήσουμε στο ερώτημα: Τι κάνει ένας μπαμπάς; Τα παιδιά είπαν:
– Φροντίζει και προσέχει τα παιδιά του
– Βοηθάει τη μαμά να μαγειρεύει
– Πλένει τα πιάτα
– Βγάζει τα ροδάκια από το ποδήλατο
– Βοηθάει τα παιδιά του
– Φτιάχνει κάτι που χαλάει
– Πηγαίνει τα παιδιά στην παραλία
– Κάνει πάρτι στα παιδιά του
– Σκουπίζει
– Μαζεύει τα παιχνίδια
– Βάζει πλυντήριο
– Πλένει το αυτοκίνητο
– Κάνει εκπλήξεις στα παιδιά του
– Κοιμάται
– Πηγαίνει τα παιδιά στο κρεβάτι τους, όταν έχουν αποκοιμηθεί στον καναπέ
– Κάνει δουλειές στο σπίτι
– Βοηθά να κουβαλήσουμε τα ψώνια από το Σούπερ Μάρκετ
– Παίζει με τα παιδιά του
– Μαζεύει χρήματα
– Βοηθάει στο πλύσιμο και στο στρώσιμο των χαλιών και του καναπέ
– Αγοράζει παιχνίδια στα παιδιά του
– Στρώνει το τραπέζι
– Πηγαίνει βόλτα τα παιδιά του
Μπράβο στους μπαμπάδες που συμμετέχουν στην καθημερινότητα της οικογένειάς τους!

Ακούσαμε το τραγούδι «Για τον πατέρα», από το cd «Η επιστροφή του τεμπέλη δράκου»

 

Τα παιδιά μάς είπαν τι κάνουν με τον μπαμπά τους:
– Πάμε βόλτα με το μηχανάκι
– Κάνουμε βόλτα, ποδήλατο, μου μαθαίνει ποδήλατο, ποτίζουμε τα λουλούδια
– Πηγαίνουμε βόλτα και στο πάρκο
– Πηγαίνουμε για ψώνια στο σούπερ μάρκετ
– Πηγαίνουμε βόλτα και στην παιδική χαρά
– Πηγαίνουμε εκδρομές
– Κάνουμε ποδήλατο
– Παίζουμε με τα τουβλάκια και κάνουμε κούνια
– Πηγαίνουμε βόλτα στην εξοχή
– Παίζουμε ποδόσφαιρο
– Κάνουμε ποδήλατο
– Πηγαίνουμε στη θάλασσα
– Πηγαίνουμε μαζί στις νεροτσουλήθρες
– Κάνουμε πατίνια και πηγαίνουμε βόλτα με το αυτοκίνητο
– Παίζουμε μπάλα
– Παίζουμε μπάλα και κρυφτό
– Παίζουμε μπάλα
– Πηγαίνουμε βόλτα με το αυτοκίνητο και παίζουμε χαρτιά και ντόμινο
– Πάμε βόλτα στον Καράβολα και στη θάλασσα, παίζουμε play station και κινητό
Και ζωγράφισαν αυτό που τους αρέσει πιο πολύ:

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο μπαμπάς μου είναι…», γελάσαμε και σκεφτήκαμε τι είναι οι δικοί μας μπαμπάδες.

Και φυσικά ετοιμάσαμε με πολλή χαρά και αγάπη ένα δώρο για τον μπαμπά μας.

 

Θάλασσα, η αγαπημένη!

Την ακούσαμε να μας ψιθυρίζει, βάζοντας στο αυτί μας τη μπουρού.

Κλείσαμε τα μάτια και φανταστήκαμε το κύμα να σκάει στην ακρογιαλιά, ακούγοντας το όργανο της θάλασσας.

Διαβάσαμε βιβλία για τη θάλασσα:
Η ζωή στη θάλασσα


Ο κόσμος της θάλασσας


Παρατηρώ τα ψάρια

Μάθαμε ότι οι ωκεανοί απορροφούν το μεγαλύτερο μέρος του διοξειδίου του άνθρακα. Αν, λοιπόν, οι θάλασσές μας είναι υγιείς, θα είμαστε κι εμείς υγιείς. Έτσι, θυμηθήκαμε τους τρόπους που προστατεύουμε τη θάλασσα και όλα τα πλάσματά της.

Διαβάσαμε παραμύθια:
Η λαίμαργη φάλαινα, του Ευγένιου Τριβιζά


Το θαλασσόδεντρο, της Χρυσάνθης Σπυροπούλου-Σπανού


Το τραγούδι της φάλαινας

Ασημάκης, το πολύχρωμο ψαράκι

Μάθαμε να χορεύουμε την πόλκα των καβουριών! Τα καβούρια περπατούν στο πλάι και είναι σαν να χορεύουν πόλκα, καθώς πηγαίνουν προς τη μια ή την άλλη κατεύθυνση! Μάθαμε, λοιπόν, το τραγούδι «Η πόλκα των καβουριών», το τραγουδήσαμε και το χορέψαμε σε κύκλο, σε γραμμές και σε ζευγάρια. Ακούγαμε προσεκτικά τη μουσική, για να ξέρουμε πότε πρέπει να αλλάξουμε κατεύθυνση.

Μάθαμε το τραγούδι Δέκα καβουράκια, από το cd Ο τεμπέλης δράκος:

Φτιάξαμε μια θάλασσα με υπέροχα χρώματα και κύματα. Ζωγραφίσαμε και κόψαμε ψαράκια και τα βάλαμε να βουτούν στη θάλασσα!

Φτιάξαμε μέδουσες με λαδοπαστέλ και θάλασσα με νερομπογιές.

Και ζωντανέψαμε το θ της θάλασσας.

Στον βυθό

Τι πιο μαγευτικό να ταξιδέψουμε στον βυθό! Τα παιδιά γνώριζαν πολλά ζώα της θάλασσας, μαζί μάθαμε πού ζουν και τις συνήθειες τους, την τροφή τους, τις κρυψώνες, τους εχθρούς,  και τα καμουφλάζ τους. Η γωνιά της φύσης έγινε βυθός, τα παιδιά έβαλαν βότσαλα, κοράλια, σφουγγάρια, τα χταπόδια στη φωλιά τους και όλα τα ζώα σε ομάδες, οικογένειες.

 

 

Σχεδίασαν και έκοψαν ζώα της θάλασσας και γέμισαν τον βυθό.

 

 

 Τους άρεσε πολύ να παρατηρούν τα κοχύλια, τα περισσότερα τα έβλεπαν πρώτη φορά, παρατηρούσαν τα σχέδια τους και τα έβαλαν και αυτά σε ομάδες, έμαθαν αρκετά είδη.

 

 

Έφτιαχναν τα αποτυπώματα τους σε πλαστελίνη.

 

 

Φώτισαν το σκοτεινό βυθό που ζωγράφισαν, με τους φακούς τους.

Την ιδέα πήραμε από εδώ

 

Ο  Γιάννης Μ, Πρότεινε να μάθουμε το Θ της θάλασσας, αφού μιλάμε για τη θάλασσα. Και επειδή  δε χαλάμε χατίρια, μάθαμε πώς γράφεται, τι λέξεις αρχίζουν από Θ, τον γλωσσοδέτη του Θ, σύνθετες λέξεις με τη θάλασσα

 

“Να προσέχουμε τη Γη, σαν να είναι το παιδί μας!”

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, στις 5 Ιουνίου, συζητήσαμε για όλα εκείνα τα λάθη που κάνουμε και προκαλούμε προβλήματα στο περιβάλλον. Διαβάσαμε «Το μικρό βιβλίο του περιβάλλοντος» της Κριστίν Κουαρό, για να προβληματιστούμε.

Σκεφτήκαμε τρόπους να προστατέψουμε τη Γη μας, που είναι το σπίτι μας και μας δίνει ζωή.

Να τι μπορούμε να κάνουμε:
– Να μην πετάμε σκουπίδια στη θάλασσα (Σοφία Μ.)
– Να μην πετάμε σκουπίδια στο δρόμο (Μιχάλης Μ.)
– Να πετάμε τα σκουπίδια στον κάδο (Μαρίζα)
– Να μη σκοτώνουμε τα έντομα και ειδικά τις μέλισσες (Μαρία)
– Να σεβόμαστε τα ζώα (Μιχάλης Π.)
– Να μην κόβουμε τα φύλλα και τα λουλούδια των δέντρων (Ολίβια)
– Να μη χρησιμοποιούμε συνέχεια το αμάξι, για να μην καταναλώνουμε πετρέλαιο (Νεφέλη)
– Να μην αφήνουμε ανοιχτό το ψυγείο πολλή ώρα (Μαρίνα)
– Να μην ποτίζουμε, όταν βρέχει, για να μη σπαταλάμε το νερό (Ειρήνη)
– Να μη βρομίζουμε τα δέντρα, γράφοντας πάνω τους (Κατερίνα)
– Να μην αφήνουμε πολλή ώρα ανοιχτή τη βρύση, για να μη σπαταλάμε το νερό (Πέτρος)
– Να μην αφήνουμε ανοιχτή την πόρτα ή το παράθυρο το χειμώνα, γιατί φεύγει η ζέστη και πρέπει να ανάψουμε πάλι το καλοριφέρ (Νεφέλη)
– Να μην αφήνουμε αναμμένο το φως, όταν βγαίνουμε από το δωμάτιο (Ειρήνη)
– Να μη βάζουμε πολύ σαπούνι (Πέτρος)
– Να ξαναχρησιμοποιούμε τα πράγματα και να κάνουμε ανακύκλωση (Ολίβια)
– Να προσέχουμε τη Γη σα να είναι παιδί μας, γιατί κι αυτή μας σέβεται σα να είμαστε παιδιά της (Γιάννης Μ.)

Βρήκαμε πώς μπορούμε να τους συμβολίσουμε και ζωγραφίσαμε σύμβολα.
Φτιάξαμε μια αφίσα με τα μηνύματά μας!

Και για τις ιδέες μας, πήραμε όλοι το μετάλλιο του Προστάτη της Γης! Το κατασκευάσαμε μόνοι μας από πηλό και το φορέσαμε περήφανα στο στήθος μας!

Ας προστατέψουμε τις θάλασσές μας!

-Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη καλοκαίρι;

– Θάλασσα, με μια φωνή απαντούν τα παιδιά.

– Θα σας δείξω μια εικόνα θάλασσας. Τι περιμένετε να έχει αυτή η εικόνα;

– Ψαράκια, καβούρια, χελώνες, θαλασσοπούλια, βότσαλα, κοχύλια, παιδάκια που παίζουν στην άμμο

Αυτή είναι η εικόνα. Τι βλέπετε, παρατηρήστε προσεκτικά

-Σκουπίδια στη θάλασσα, λάσπη, γκρι βρώμικο νερό από σωλήνα, υπόνομο τον λένε, στο βάθος πλοίο που βουλιάζει και ρίχνει πετρέλαιο.

– Ποιο είναι το πρόβλημα;

– Μολύνει το περιβάλλον, δηλ. το κάνει βρώμικο.

– Ποιος τα έκανε αυτά;

– Οι άνθρωποι.

– Σας αρέσει αυτή η εικόνα;

– Όχι μας αρέσει η καθαρή θάλασσα. Έτσι αρρωσταίνουμε.

– Τι λύση σκέφτεστε γι’ αυτό το πρόβλημα;

– Να μην πετάμε σκουπίδια στη θάλασσα, να μην πετάμε τίποτα, να τα ανακυκλώνουμε και να ξανακάνουμε κάτι (κατασκευές). Κάναμε ένα κολάζ μιας θάλασσας γεμάτης σκουπίδια.

 

Με αυτόν τον τρόπο ξεκινήσαμε το θέμα προστασία του περιβάλλοντος.

Είδαμε εικόνες με πλαστικά σκουπίδια στη θάλασσα, και στα στομάχια των θαλάσσιων ζώων και μικροπλαστικά.

Παρακολουθήσαμε βίντεο όπου τα πλαστικά που πετάει ο άνθρωπος στη θάλασσα φτάνουν στο στομάχι του.

Τα σκουπίδια που πετάμε στη θάλασσα φτάνουν στο στομάχι μας!

 

Τι βλέπετε; Γιατί άραγε άφησαν αυτά στην παραλία; θα τα άφηναν, αν ήταν από το σπίτι τους, γυάλινα; Όχι γιατί θα ήταν δικά τους, τζάμπα τα λεφτά που τα αγόρασαν, θα έκαναν πολλά λεφτά. Ακολούθησε προβληματισμός και συζήτηση.

Ομαδοποιούμε πλαστικά αντικείμενα,

τι τίτλο θα δίνατε σε αυτήν την ομάδα;

 

Οι απαντήσεις:

πλαστικά, πάνε όλα στον ίδιο κάδο ανακύκλωσης, τα χρησιμοποιούμε όλα για φαγητό και ποτό

 

Τι τίτλο σε αυτήν;

 

Οι απάντηση:

Αυτά τα ξαναχρησιμοποιούμε

 

Μάθαμε δύο έννοιες: είδη μιας χρήσεως και επαναχρησιμοποιούμενα είδη. Τα είδη μιας χρήσεως τα πετάμε, τα επαναχρησιμοποιούμενα τα ξαναχρησιμοποιούμε.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε εσείς ώστε να έχουμε λιγότερα πλαστικά σκουπίδια  και επομένως καθαρές θάλασσες; Ποια λύση βρίσκετε στο πρόβλημα;

Απαντήσεις:

Να μην πετάμε σκουπίδια

Να τα ξαναχρησιμοποιούμε για κατασκευές

Να μην χρησιμοποιούμε είδη μιας χρήσεως αλλά επαναχρησιμοποιούμενα είδη.

Για να δούμε λοιπόν τι θα διαλέξετε να χρησιμοποιήσετε

 

Είδαμε εικόνες με θαλασσοπούλια βουτηγμένα σε πετρελαιοκηλίδα

 

Από Marine Photobank – originally posted to Flickr as Oiled Bird – Black Sea Oil Spill 11/12/07, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=8979514

 

Διαβάσαμε το ποίημα της Θέτη Χορτιάτη ” Μαύρο πάρτι”

Διπλώσαμε στη μέση το χαρτί μας. Ζωγραφίσαμε στην μια πλευρά το πάρτι των καβουριών, όλα είναι φωτεινά και χαρούμενα, ώσπου έρχεται η πίσσα και τα σκεπάζει όλα, τα κάνει μαύρα, έτσι ζωγραφίσαμε το μαύρο πάρτι στην άλλη πλευρά.

 

Οι μέλισσες …  διαδηλώνουν!

Στις 5 Ιουνίου γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα του περιβάλλοντος. Αυτή την ημέρα εμείς την αφιερώσαμε στις μέλισσες. Η αφορμή δόθηκε όταν η Ηρώ μας έφερε το βιβλίο του Φ. Μανδηλαρά με τίτλο «Το μυστήριο με τις μέλισσες». Τι ήταν αυτό το μυστήριο;

Λοιπόν … οι μέλισσες που ζούσαν σε μια περιοχή κοντά στους αρχαίους θεούς για κάποιο λόγο εξαφανίστηκαν! Οι αρχαίοι θεοί θέλησαν να εξιχνιάσουν το μυστήριο αυτό. Γιατί έφυγαν οι μέλισσες; Πού πήγαν άραγε; Πώς τώρα θα έφτιαχναν την αμβροσία τους; Η απάντηση δόθηκε, όταν ύστερα από παρακολούθηση, οι αρχαίοι θεοί είδαν ότι ένας γεωργός κάθε βράδυ ψέκαζε με φυτοφάρμακα τα λουλούδια για να μεγαλώσουν γρήγορα. Έπρεπε να δώσουν μια λύση. Μεταμφιέστηκαν σε τέρας, τρόμαξαν τον γεωργό και αυτός δεν εμφανίστηκε ποτέ ξανά. Οι μέλισσες ξαναγύρισαν στα λουλούδια τους και οι θεοί συνέχισαν να έχουν την υπέροχη αμβροσία τους!

Με το τέλος της ιστορίας μας δόθηκε η ευκαιρία να θυμηθούμε ξανά την χρησιμότητα των μελισσών στην επικονίαση αλλά και στην παραγωγή των τροφίμων. Οι μέλισσες λειτουργούν και ως «δείκτες» για την κατάσταση του περιβάλλοντος. Η απουσία, η παρουσία ή το μέγεθος του πληθυσμού τους, μάς ειδοποιούν για το αν συμβαίνει κάτι στο περιβάλλον. Ωστόσο οι μέλισσες κινδυνεύουν από την χρήση επικίνδυνων ζιζανιοκτόνων και απειλούνται με εξαφάνιση.

Γι’ αυτό κι εμείς είπαμε ότι έπρεπε κάτι να κάνουμε γι’ αυτά τα υπέροχα έντομα. Να στείλουμε τα μηνύματά μας και να βάλουμε κι εμείς το περιβαλλοντικό μας αποτύπωμα στην ενίσχυση της δράσης για την προστασία του περιβάλλοντος.

Ετοιμάσαμε διαδήλωση! Φτιάξαμε τις κεραιούλες μας,

γίναμε μέλισσες

και γράψαμε τα συνθήματα μας σε πλακάτ : «ΟΧΙ στα φυτοφάρμακα!».

Βγήκαμε έξω και διαδηλώσαμε!

Δεν διστάσαμε όμως να δραματοποιήσουμε … το μυστήριο με τις μέλισσες! Γίναμε αρχαίοι θεοί,

μέλισσες, λουλούδια, γεωργοί

και φυσικά το τέρας!

«Αν κάποτε οι μέλισσες εκλείψουν, το ανθρώπινο είδος δεν θα αργήσει να τις ακολουθήσει»

Albert Einstein

Καλωσόρισες, Ιούνη!

Υποδεχτήκαμε σήμερα στην τάξη μας τον κύριο Ιούνιο, που μας έφερε το καλοκαίρι, και τον ντύσαμε και τον στολίσαμε όπως του έπρεπε: Τα ρούχα του είναι κίτρινα, για τα στάχυα, τον ήλιο, την άμμο, τα ηλιοτρόπια, και γαλάζια για τη θάλασσα και τον ουρανό.

Φυσικά, κρατάει δρεπάνι και στάχυα, αφού το παρατσούκλι του είναι Θεριστής! Κρατάει και ηλιοτρόπια, αφού τον λένε και Λιοτρόπη!

Έφερε μαζί του πολλά φρούτα και λαχανικά!

Έφερε αστερία και μπουρού, γιατί βιάζεται να πάει στη θάλασσα! Στα πόδια του έχει ένα δελφίνι! Φοράει ναυτικό καπέλο και έφερε χάρτινο καράβι, γιατί ονειρεύεται ταξίδια….