Άρθρα ανά μήνα: Οκτώβριος 2020

Παιχνίδια με τις καμπύλες!

Ζωντανέψαμε την καμπύλη: έγινε στόμα, φεγγάρι, κούνια, κύμα, βουνό, αεροπλάνο, δάχτυλο, λουκάνικο, καπέλο, ήλιος, λιοντάρι, κροκόδειλος, καράβι, σαλατιέρα, καρδούλα, κ.ά!

Η καμπύλη μπορεί να στριφογυρίζει και να δημιουργεί σχήματα. Σχηματίσαμε καμπύλες, περπατώντας ανάμεσα σε κώνους. Πρώτα περπατήσαμε κυματιστά. Μετά κυκλώνοντας τους κώνους.

Τοποθετήσαμε ένα σχοινί, για να «ζωγραφίσουμε» τη διαδρομή μας.

Περπατήσαμε πάνω στο σχοινί.

Ζωγραφίσαμε τη διαδρομή μας στο χαρτί και τη στολίσαμε με διάφορα χρώματα.

Γνωρίσαμε το ζωγράφο και γλύπτη Αλεξάντερ Κάλντερ, που του άρεσε να δημιουργεί με γραμμές. Ανακαλύψαμε πίνακες που έμοιαζαν με τη χαρούμενη μουντζούρα μας!

Και άλλους, που είχαν τις καμπύλες που ζωγραφίσαμε περνώντας ανάμεσα στους κώνους!

Μα αυτό μπορούμε να το κάνουμε κι εμείς! Τελικά, είμαστε κι εμείς ζωγράφοι!

Μια ξεχωριστή συνταγή για να περνάμε καλά όλοι μαζί!

Μια ξεχωριστή συνταγή χωρίς αυγά, βούτυρο, γάλα, ζάχαρη και αλεύρι φτιάξαμε με τα παιδιά καθώς η συνταγή αυτή θα μας επέτρεπε να φτιάξουμε μια σούπα για να περνάμε καλά όλοι μαζί.

Τι βάλαμε μέσα;

1 κούπα γέλιο και αστεία

1 κούπα χαρά

1 σακουλάκι διασκέδαση

1 σακουλάκι συνεργασία

1 σακουλάκι φιλία

1 σακουλάκι αλληλεγγύη

1 σακουλάκι προσοχή και ηρεμία

1 σακουλάκι παιχνίδι

1 ποτήρι υπομονή

1 ποτήρι κατανόηση

1 βαζάκι εκπλήξεις

3 κουταλάκια αγάπη

Συγκεντρώσαμε τα υλικά

και ένας ένας έβαζε το υλικό που επιθυμούσε μέσα στην κατσαρόλα.

Όταν βάλαμε και το τελευταίο ετοιμάστηκε η ξεχωριστή σούπα που ξεχείλισε από την κατσαρόλα μας

και φυσικά την δοκιμάσαμε όλοι!

Τα πιο γλυκά λογάκια έγιναν… καραμελάκια!

Οι λέξεις μας κάποιες φορές πληγώνουν τους άλλους. Υπάρχουν όμως και πολλές που μας κάνουν να νιώθουμε υπέροχα και οι άλλοι να νιώθουν όμορφα όταν τους τις λέμε. Αυτές είναι οι γλυκές λεξούλες γεμάτες με ευγένεια, καλοσύνη, φιλία, αγάπη.

Ψάξαμε και βρήκαμε πολλές τέτοιες λεξούλες. Σ’ αγαπώ, ευχαριστώ, θέλεις να γίνουμε φίλοι, θα ήθελα, θα μπορούσα, θα μπορούσες να, συγγνώμη, σε παρακαλώ.

Αφού είναι τόσο γλυκές τις κάναμε καραμέλες.

Τυλίξαμε ρολά με γκοφρέ χαρτί, δέσαμε τις άκρες με κορδελίτσες και έτοιμες οι καραμέλες.

Γράψαμε πάνω τις γλυκές μας λεξούλες και τις βάλαμε μέσα σε ένα μεγάλο βάζο.

Από εδώ και πέρα οι λεξούλες μας θα είναι γλυκές σαν καραμέλες!

Ζωγραφίζουμε όπως ο Ζωρζ Σερά!

Σήμερα γνωρίσαμε τον Γάλλο ζωγράφο  Ζωρζ Σερά . Είδαμε τους πίνακες του και παρατηρήσαμε ότι δεν ζωγράφιζε αναμιγνύοντας τα χρώματα αλλά ζωγραφίζοντας  κουκκίδες τη μια δίπλα στην άλλη, σαν πουα, γι΄αυτό και η τεχνική του λέγεται πουαντιγισμός.

Προσπαθήσαμε κι  εμείς να ζωγραφίσουμε με αυτή την τεχνική και τα καταφέραμε πολύ καλά.

 

 

 

 

Το κάθε παιδί σκέφτηκε ένα δικό του θέμα, το σχεδίασε με μολύβι, κάποια όχι και το γέμισε με κουκκίδες.

Μάθαμε ένα καινούριο ζωγράφο, μια καινούρια τεχνική και ασκήσαμε τους μυς των δαχτύλων μας, ώστε να είναι έτοιμα για την γραφή.

Μαθαίνω για τον σεισμό

Ο Εγκέλαδος μας ταρακούνησε και μας θύμισε ότι πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι .

Κάναμε λοιπόν συζήτηση, τα παιδιά είπαν τις εμπειρίες τους και τις γνώσεις τους από την περσινή χρονιά. Συμφωνήσαμε σε ποιο σημείο της τάξης μας θα πάει ο καθένας μας, για να προστατευτεί, όταν γίνει σεισμός και κάναμε την πρώτη  άσκηση σεισμού του νηπιαγωγείου μας.

Τι είναι όμως σεισμός, τι τον προκαλεί;

Είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για το εσωτερικό της γης και για τις τεκτονικές πλάκες.

Παραστήσαμε το σεισμό με χαρτόνι, χάρτινα ρολά και  λέγκο και πειραματιστήκαμε, ποια σπίτια πέφτουν και ποια όχι.

 

 

Τα παιδιά πειραματίζονταν και στην ελεύθερη ώρα.

Είδαμε το όργανο που μετράει πόσο μεγάλος είναι ο σεισμός, τον σεισμογράφο, φτιάξαμε έναν με καθημερινά αντικείμενα και τον δοκιμάσαμε.

 

 

 

Παρατηρήσαμε τις γραμμές που γράφει, ζιγκ ζαγκ τις είπαν τα παιδιά και τις ζωγράφισε το κάθε παιδί στον δικό του σεισμογράφο μεγάλες ή μικρές ανάλογα με την ένταση που ήθελε.

 

Παιχνίδια στη ζούγκλα

 

Το παιχνίδι στη γωνιά της ζούγκλας μας δίνει την ευκαιρία να κάνουμε αντιστοιχίσεις ( δέρμα- ζώο)

 

 και ομαδοποιήσεις

ως προς το είδος

 

ως προς το μέγεθος

 

 ως προς την τροφή

 

 ως προς το δέρμα

και ως προς το περιβάλλον

Το πιο σημαντικό είναι τα παιδιά να βρίσκουν μόνα τους το χαρακτηριστικό ως προς το οποίο θα κάνουν ομάδες. Σε εμάς βρήκαν το μέγεθος, το είδος και το περιβάλλον και με τη δική μας βοήθεια το δέρμα και την τροφή.

Μια εβδομάδα αφιερωμένη στα ζώα!

 

Στις 4 Οκτωβρίου ήταν η παγκόσμια μέρα των ζώων και γι’ αυτό αφιερώσαμε όλη την προηγούμενη εβδομάδα στα ζωάκια.

«Ο αλυσοδεμένος ελέφαντας» του Χόρχε Μπουκάι αποτέλεσε την αφόρμηση για την συζήτηση σχετικά με την προστασία και τα δικαιώματα των ζώων. Τα παιδιά μίλησαν για τις ανάγκες των ζώων και είπαν ότι χρειάζονται φαγητό και νερό, εμβόλια, γιατρό, αγάπη, χάδια, σπίτι.

Η ιδέα του αλυσοδεμένου ελέφαντα δεν τους άρεσε καθόλου και το εξέφρασαν μέσα από τις ζωγραφιές τους.

Ζωντανέψαμε τον ελέφαντα της ιστορίας με… παλιά CDs πάνω στα οποία  κολλήσαμε τα χαρακτηριστικά του. Για να έχει παρέα φτιάξαμε και μερικά λιονταράκια.

Με εικόνες ζώων από περιοδικά φτιάξαμε μια αφίσα με τις σκέψεις τους.  Είπαν τόσα υπέροχα πράγματα!

Μια «πονηρή» αλεπού που την φτιάξαμε διπλώνοντας ένα χαρτί Α4 (ιδέα από το pinterest) μας έμαθε το γράμμα Α που το σχηματίσαμε στο πάτωμα με ταινία και φυσικά το περπατήσαμε.

Υλικά όπως συρματάκια και γλωσσοπίεστρα μας βοήθησαν να σχηματίσουμε το Α και να γίνει το σώμα της.

Άλλο ένα γραμματάκι ήρθε στην παρεούλα μας. Ήταν το γράμμα Ζ  που με γραμμούλες έγινε … μία ζέβρα.

Παιχνίδια όπως το φιδάκι και το αλογάκι μας έκαναν να διασκεδάσουμε και να χαρούμε πολύ!

 

Χαρούμενη μουντζούρα!

Όταν μια ευθεία γραμμή λυγίσει, γίνεται καμπύλη. Η καμπύλη κυλάει απαλά και ταξιδεύει. Με καμπύλες, φτιάξαμε μια μουντζούρα. Χρωματίσαμε τα κουτάκια που σχηματίστηκαν από το ταξίδι της καμπύλης, περάσαμε την καμπύλη με μαύρο χρώμα, για να φαίνονται πιο έντονα τα χρώματα και έτοιμη η χαρούμενη μουντζούρα μας!

Ευθείες γραμμές παντού!

Παίξαμε με τις ευθείες γραμμές:
Κάναμε παιχνίδια ισορροπίας με τις κατακόρυφες:

Κυλίσαμε όσο πιο μακριά μπορούσαμε τις οριζόντιες:

Ζωντανέψαμε τις ευθείες και οι συμμαθητές μας προσπαθούσαν να μαντέψουν τι τις κάναμε. Οι ευθείες έγιναν πλάστης, σκουπόξυλο, ανεμόμυλος, χερούλι ομπρέλας, κουτάλα, μπαστούνι, τσάπα, τηλεσκόπιο, πατερίτσα, φλογέρα, προβοσκίδα, κ.ά.

 

 

 

Φτιάξαμε ευθείες με σχοινιά και περπατήσαμε πάνω τους με διάφορους τρόπους:

Γίναμε εμείς ευθείες, κατακόρυφες και οριζόντιες!

Γνωρίσαμε τον Ολλανδό ζωγράφο Piet Mondrian. Παρατηρήσαμε ότι του αρέσει να ζωγραφίζει με γραμμές οριζόντιες και κατακόρυφες. Τα αγαπημένα του χρώματα είναι το κόκκινο, το κίτρινο, το μπλε και το μαύρο.
Φτιάξαμε κι εμείς έργα που εμπνευστήκαμε από τον ζωγράφο. Κολλήσαμε χαρτοταινία στο χαρτί μας και χρωματίσαμε τα κουτάκια που σχηματίστηκαν. Αφαιρέσαμε τη χαρτοταινία και στολίσαμε τις λευκές λωρίδες με τα ίδια χρώματα.

Ζωντανέψαμε ευθείες στο χαρτί:

Μουντζούρες!

Είμαστε στην αρχή της χρονιάς και όπως κάθε χρόνο τα παιδιά δυσκολεύονται να χρησιμοποιήσουν τον μαρκαδόρο και να ζωγραφίσουν. Για να τα ενθαρρύνουμε, και να τα βοηθήσουμε να ξεκινήσουν από απλές γραμμές για να ζωγραφίσουν, παρακολουθήσαμε σε βίντεο, που μεταφράζαμε, το βιβλίο της Diane Alber,  I’ m Not Just A Scribble

 I’ m Not Just A Scribble

Το βιβλίο έχει διπλό μήνυμα, ότι η αποδοχή της διαφορετικότητας και η συνεργασία δημιουργεί θαύματα αλλά και ότι στην τέχνη της ζωγραφικής υπάρχει ελευθερία να εκφραστεί κανείς όπως θέλει και μπορεί.

Είδαμε και έργα του ζωγράφου Τζάκσον Πόλοκ που ζωγράφιζε πιτσιλώντας και χύνοντας τα χρώματα.

Ζωγραφίσαμε και μεις μουντζούρες που τις ζωντανέψαμε

 

Διαβάσαμε άλλο ένα βιβλίο που ενθαρρύνει και βοηθά τα παιδιά να αποκτήσουν αυτοπεποίθεση και να δημιουργήσουν ξεκινώντας από το πιο απλό σχήμα, την τελεία, Η τελεία του Πίτερ Ρέινολντς

Η τελεία

 και φτιάξαμε τις δικές μας τελείες