Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα- “ένα σπίτι για όλους”

Η συγκεκριμένη δράση είναι μία εισαγωγική εμπειρία προγραμματισμού μέσω μιας unplugged δραστηριότητας. Το “ένα σπίτι για όλους” εμπνευσμένο από το ομότιτλο βιβλίο του Cristopher Corr καλεί τους μαθητές να εξασφαλίσουν ένα ασφαλές σπίτι/ καταφύγιο για κάθε ζώο του δάσους που κινδυνεύει είτε από φυσικές καταστροφές είτε από ανθρώπινες παρεμβάσεις.

Περιγραφή διαδικασίας:

  • Τα παιδιά τοποθετούν στην επιφάνεια του πλέγματος- ταμπλό, αντικείμενα ώστε να δημιουργήσουν συνθήκες κινδύνων: φωτιάς, πλημμύρας, αιχμαλωσίας & διάνοιξης δρόμων σε δάσος. Στην άκρη του ταμπλό, σαν έξοδο, τοποθετούν «καταφύγια» από χάρτινα κουτιά.

ζώα

Φωτιά

αιχμαλωσία

Αιχμαλωσία

πλημμύρα

Πλημμύρα

Κωσ 4

Διάνοιξη δρόμων

.jpg

  • Στόχος των μαθητών- διασωστών είναι να περάσουν πρώτα ένα σημείο κινδύνου, να σώσουν τα ζώα και στη συνέχεια να τα οδηγήσουν στο «καταφύγιο».group
  • Πρώτη ενέργεια του κάθε διασώστη είναι να ορίσει πάνω στο ταμπλό το μονοπάτι που θα ακολουθήσει χρησιμοποιώντας τις γκρι καρτέλες.
κατ 2 Πελαγ
  • Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας τις κάρτες κατεύθυνσης φτιάχνει τον κώδικα στο πλάι του ταμπλό (πράσινο=μπροστά, κόκκινο= δεξιά, κίτρινο=αριστερά)
κατ φραν 2
  • Μετά την ολοκλήρωση του κώδικα, που ορίζει τις κινήσεις που θα ακολουθήσει ο διασώστης πιόνι, αφαιρούνται οι γκρι κάρτες από το ταμπλό & αρχίζει η εκτέλεση του κώδικα.
κωσ μαρκ 2

 

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια την Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα & εντάχθηκε στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα: “το παράπονο των ζώων” που αφορά την προστασία & το σεβασμό του φυσικού χώρου των ζωών.

Στόχοι:

-Να καλλιεργήσουν τα παιδιά την κριτική σκέψη, την επικοινωνία & τη δημιουργικότητα.

-Να αναπτύξουν ένα δομημένο τρόπο σκέψης, να σκέφτονται αλγοριθμικά & να επιλύουν προβλήματα

-Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία προγραμματισμού μέσω των καρτών cody roby.

Έγκριση εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας 3ου Νηπιαγωγείου Ιτέας 2021-22



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΑΣ

2 1

Τα ονοματόδεντρά μας!

Παρατηρώντας προσεκτικά το όνομά τους από τα καρτελάκια τους τα παιδιά βάζουν στη σωστή σειρά τα γράμματα και φτιάχνουν το ονοματόδεντρό τους. Στη συνέχεια μετρούν πόσα γράμματα έχει & γράφουν τον αριθμό στο “φύλλωμα” του δέντρου τους.

Πόσες συλλαβές έχει το όνομά μου;

Κάθε στεφάνι & μία συλλαβή με τον αντίστοιχο αριθμό σε καρτέλα. Τα παιδιά χτυπούν πρώτα με παλαμάκια τις συλλαβές από το όνομά τους & στη συνέχεια πηδούν σε κάθε στεφάνι λέγοντας σε κάθε πήδο & μία συλλαβή.

syllaves jump copyπηδήματα copy

Μετά καταγράφουν σε πινακάκι το αποτέλεσμα και κάνουμε συγκρίσεις. Ποιος όνομα έχει τις πιο πολλές συλλαβές, ποιο έχει τις πιο λίγες; ποια ονόματα έχουν ίδιο αριθμό;

 

Γραμματοψεκάσματα!

Ποιο είναι το αρχικό γράμμα στο όνομά μου; Πήραμε το ψεκαστικό & το πετύχαμε….έλαμψε ο πίνακας από καθαριότητα!

psekasma copy 1 psekasma copy 2 1 3

 

Με το αρχικό μας γράμμα παρέα….ποζάρουμε!

copy 1 copy 2 copy 3 copy 4 copy 5 copy 6

Επέτειος 28ης Οκτωβρίου- Εργαστήριο δεξιοτήτων “το παράπονο των ζώων”

τα γαϊδουράκια μεταφέρουν τα ποιήματά μας….

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 και το  πρόγραμμα ” το παράπονο των ζώων“ που εκπονεί το νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων γνωρίσαμε τους αφανείς ήρωες των πολέμων, τα ζώα. Στον παρακάτω σύνδεσμο υπάρχει μία σύντομη παρουσίαση με τα ζώα που χρησιμοποιήθηκαν σε πολέμους & τους τρόπους που πρόσφεραν τις “υπηρεσίες” τους.

Τα ζώα στον πόλεμο- οι ήρωες που ξεχνάμε (πάτησε εδώ)

Η ομάδα μας εκτός από τα ιστορικά στοιχεία εστίασε στα συναισθήματα των ζώων και στο δέσιμο που αναπτύσσεται ανάμεσα στον άνθρωπο & στο ζώο σε συνθήκες πολέμου.

 

Παιχνίδι προγραμματισμού “το γαϊδουράκι & το άλογο εν δράσει….”

Στόχος του παιχνιδιού ήταν να δημιουργήσουν τα παιδιά έναν αλγόριθμο για να “προγραμματίσουν” τα δύο ζωάκια να φτάσουν στους Έλληνες στρατιώτες στο βουνό, αποφεύγοντας τα εμπόδια.

Πρώτα τα παιδιά έστησαν πάνω στο ταμπλό αντικείμενα για να διαμορφώσουν ένα περιβάλλον ταιριαστό με την ιστορία μας. Δέντρα & φυτά για δάσος, πολυβολείο εχθρών, βουνό με τους Έλληνες στρατιώτες και φυσικά τα δύο ζωάκια μας.  Με τις κάρτες κατεύθυνσης, πρώτα τοποθετημένες πάνω στο ταμπλό για να κατανοήσουν τη λειτουργία των καρτών στη χάραξη της διαδρομής & στη συνέχεια στο πλάι του ταμπλό, τα παιδιά έφτιαχναν τον αλγόριθμο (σειρά κινήσεων) επιλέγοντας το δρόμο που θα ακολουθήσουν το γαϊδουράκι & το άλογο για να φτάσουν στους Έλληνες στρατιώτες. Ένα παιδί δημιουργούσε τον αλγόριθμο & ένα άλλο στη συνέχεια τον εκτελούσε μετακινώντας το ζωάκι.

Το συγκεκριμένο παιχνίδι πρόκειται για μία unplugged δραστηριότητα προγραμματισμού που εισάγει τα παιδιά στη λογική του προγραμματισμού & τα προετοιμάζει για δραστηριότητες κώδικα με ρομπότ δαπέδου ή σε ηλεκτρονική συσκευή.

 

 

 

Παιχνίδια στις “γωνιές”- κέντρα ενδιαφέροντος & δραστηριοτήτων.

Η αίθουσα κάθε τάξης νηπιαγωγείου διαμορφώνεται σε επιμέρους χώρους, σε περιοχές διαφορετικών ενδιαφερόντων που ονομάζονται “γωνιές”. Πρόκειται για απλούς χώρους που ο καθένας τους έχει συγκεκριμένο θέμα λειτουργίας και είναι εξοπλισμένος με το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό. Υπάρχουν γωνιές που λειτουργούν όλο το χρόνο, όπως της “συζήτησης” , της “βιβλιοθήκης” ή των “μαθηματικών”  και άλλες που αναπροσαρμόζονται προκειμένου να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες των θεματικών που αναπτύσσονται κάθε φορά, όπως των “εντόμων” ή των “ηφαιστείων”.

Εξασκούμαστε στο κόψιμο με ψαλίδι:

Αναπτύσσουμε μαθηματικές δεξιότητες:

Κατακτούμε προγραφικές δεξιότητες:

 

Δημιουργούμε στη γωνιά του οικοδομικού υλικού:

Παίζουμε, συνεργαζόμαστε, μαθαίνουμε να ακολουθούμε οδηγίες μέσα από τα επιτραπέζια παιχνίδια:

 

Έναρξη σχολείων στις 10 Μαΐου με δια ζώσης μαθήματα

Από τη Δευτέρα 10 Μαΐου ξεκινάει και πάλι η δια ζώσης λειτουργία των νηπιαγωγείων. Οι μαθητές, εκπαιδευτικοί, και βοηθητικό προσωπικό καλούνται να προσέλθουν έχοντας μαζί τους βεβαίωση αρνητικού τεστ (self-test, PCR ή rapid-test). Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων εξέδωσε αναλυτικές οδηγίες για την αγορά, χρήση και δήλωση αποτελέσματος του αυτοδιαγωνιστικού τεστ κορωνοϊού. Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε αναλυτικά τις οδηγίες.

https://www.minedu.gov.gr/news/48536-05-05-21-epistrofi-sta-thrania-me-asfaleia-apo-tis-10-maiou-mathites-nipiagogeion-dimotikon-kai-gymnasion-olis-tis-xoras-ksana-sta-sxoleia-me-dorean-self-test-apo-simera-tetarti-5-5-i-promitheia-ton-test-apo-ta-farmakeia?fbclid=IwAR36DU7nOYuwSlsJa3ydpb00HvlkzQ7Eyq-A52-OT31d2BjwT3Hrt7d_tMU

Καλή αρχή με τη ελπίδα ότι από τον Σεπτέμβριο θα επιστρέψουμε και πάλι στην ομαλή λειτουργία των σχολείων μας.