3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΤΕΑΣ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ-ΝΗΠΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2022-23

Οι γονείς/κηδεμόνες που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο μας μπορούν να επικοινωνήσουν στο τηλέφωνο 2265032214, κατά τις ώρες 12.00 π.μ.-1.00 μ.μ. ώστε να δοθούν διευκρινίσεις για τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσουν μετά το πέρας της ηλεκτρονικής εγγραφής και ως την 31 Μαΐου 2022, καθώς και όποια βοήθεια, εφόσον χρειάζεται.

ΣταΝηπιαγωγεία,για τοσχολικό έτος 2022-2023 θα φοιτήσουν νήπια και προνήπια γεννημένα το 2017 και το 2018, αντίστοιχα.Η φοίτηση όλων των νηπίων/προνηπίων είναι υποχρεωτική. Τα νήπια που έχουν κάνει εγγραφή από την προηγουμένη σχολική χρονιά 2021/22, επανεγγράφονται αυτόματα.

Οι εγγραφές των προνηπίων στα Νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά, από 1 έως 20 Μαρτίου 2022. Εγγραφές μετά την 20^η Μαρτίου είναι εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Φωκίδας. Ο γονέας/κηδεμόνας υποβάλλει Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, προκειμένου να κάνει εγγραφή προνηπίου/νηπίου που θα φοιτήσει για πρώτη φορά σε δημόσιο νηπιαγωγείο και το οποίο δεν είναι ήδη εγγεγραμμένο, σε άλλη σχολική μονάδα.

Η Ηλεκτρονική αίτηση Εγγραφής θα υποβληθεί για το Νηπιαγωγείο που ανήκει τονήπιο/προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr.

Η σχετική εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ εδώ: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23»

Οι μαθητές μπορούν να φοιτήσουν στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις για το σχολικό έτος 2022-2023.

Eu Code Week 4 All 2021 Challenge

Συγχαρητήρια στους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Ιτέας για το Πιστοποιητικό Αριστείας που έλαβαν από τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου στη δράση “Eu Code Week 4 All 2021 Challenge” με τη δραστηριότητα “ένα σπίτι για όλους”.

Ο μικρός μας λαχανόκηπος…

Πως καταλήγουν τα φαγητά στο πιάτο μας;

Από που προέρχονται τα υλικά για τη μαγειρική μας;

Πως μεγαλώνουν τα λαχανικά & τα άλλα φυτά που χρησιμοποιούμε στη διατροφή μας;

Και άλλα παρόμοια ερωτήματα κληθήκαμε να τα απαντήσουμε, πως; μα με τον καλύτερο τρόπο, μέσω της παρατήρησης!

Πείραμα:

πήραμε ένα διαφανές πλαστικό σακουλάκι
τοποθετήσαμε ένα κομμάτι βετεξ (αντί για χώμα),
τοποθετήσαμε σπόρους οσπρίων (φακές & διάφορα είδη φασολιών),
ψεκάσαμε το βετεξ ώστε να έχει υγρασία & επαναλαμβάναμε τους ψεκασμούς κάθε δύο περίπου ημέρες,
το κολλήσαμε στο τζάμι του παραθύρου για να το βλέπει ο ήλιος,
Και φυσικά παρατηρούσαμε καθημερινά την ανάπτυξη τους. Ποιό έβγαλε πρώτο ρίζα; ποιο δημιουργεί μεγαλύτερες ρίζες;

Όταν είχε προχωρήσει αρκετά η ανάπτυξη των σπόρων, ζητήθηκε από τα παιδιά να καταγράψουν τις παρατηρήσεις τους σε ένα φύλλο καταγραφής. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να το βρείτε & να το κατεβάσετε.

πείραμα σακουλάκι σποράκια

Δημιουργία μικρού λαχανόκηπου

Φτιάχνουμε το παρτέρι με τα αρωματικά φυτά

Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Ηλία Βασιλείου- γεωπόνο, για την προφορά εργαλείων φύτευσης.

Και ένας Αι Βασίλης, με σποράκια στο κεφάλι, που μετά από μερικές μέρες, φύτρωσε!

Υιοθέτηση πάρκου- ταΐστρες πουλιών

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα: “το παράπονο των ζώων”, οι μαθητές του νηπιαγωγείου πραγματοποίησαν περίπατο στο παρκάκι της μαρίνας Ιτέας.

Είχαμε συζητήσει τους τρόπους που μπορούμε να δείξουμε έμπρακτα την αγάπη μας προς το περιβάλλον & τα ζώα & είχαμε αποφασίσει να «υιοθετήσουμε» το αλσάκι στην μαρίνα Ιτέας και να πραγματοποιούμε περιβαλλοντικές δράσεις για τη φετινή χρονιά.

Η πρώτη δράση μας ήταν να κατασκευάσουμε με φυσικά & ανακυκλώσιμα υλικά ταΐστρες πουλιών για να βοηθήσουμε τα πουλάκια το χειμώνα που κάνει κρύο να βρίσκουν εύκολα τροφή.

Καθαρίσαμε τον περιβάλλοντα χώρο

Παίξαμε παιχνίδια

Μέμορι με φυσικά υλικά

		Κουκουναροδρομίες
	καταμέτρηση

Ευχαριστούμε πολύ το κατάστημα Pet Care (Ι. Δελλής) για την προσφορά της τροφής για τα πουλιά και την κυρία Σ. Αναγνωστάκου, πρόεδρο του λιμενικού ταμείου Φωκίδας που μας εξασφάλισε γάντια & σακούλες για τον καθαρισμό, μας παραχώρησε έναν υπάλληλο για να μας βοηθήσει και μας αποχαιρέτησε με όμορφα κεράσματα.

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα- “ένα σπίτι για όλους”

Η συγκεκριμένη δράση είναι μία εισαγωγική εμπειρία προγραμματισμού μέσω μιας unplugged δραστηριότητας. Το “ένα σπίτι για όλους” εμπνευσμένο από το ομότιτλο βιβλίο του Cristopher Corr καλεί τους μαθητές να εξασφαλίσουν ένα ασφαλές σπίτι/ καταφύγιο για κάθε ζώο του δάσους που κινδυνεύει είτε από φυσικές καταστροφές είτε από ανθρώπινες παρεμβάσεις.

Περιγραφή διαδικασίας:

Τα παιδιά τοποθετούν στην επιφάνεια του πλέγματος- ταμπλό, αντικείμενα ώστε να δημιουργήσουν συνθήκες κινδύνων: φωτιάς, πλημμύρας, αιχμαλωσίας & διάνοιξης δρόμων σε δάσος. Στην άκρη του ταμπλό, σαν έξοδο, τοποθετούν «καταφύγια» από χάρτινα κουτιά.

Φωτιά	Αιχμαλωσία
Πλημμύρα	Διάνοιξη δρόμων

Στόχος των μαθητών- διασωστών είναι να περάσουν πρώτα ένα σημείο κινδύνου, να σώσουν τα ζώα και στη συνέχεια να τα οδηγήσουν στο «καταφύγιο».
Πρώτη ενέργεια του κάθε διασώστη είναι να ορίσει πάνω στο ταμπλό το μονοπάτι που θα ακολουθήσει χρησιμοποιώντας τις γκρι καρτέλες.

Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας τις κάρτες κατεύθυνσης φτιάχνει τον κώδικα στο πλάι του ταμπλό (πράσινο=μπροστά, κόκκινο= δεξιά, κίτρινο=αριστερά)

Μετά την ολοκλήρωση του κώδικα, που ορίζει τις κινήσεις που θα ακολουθήσει ο διασώστης πιόνι, αφαιρούνται οι γκρι κάρτες από το ταμπλό & αρχίζει η εκτέλεση του κώδικα.

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια την Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα & εντάχθηκε στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα: “το παράπονο των ζώων” που αφορά την προστασία & το σεβασμό του φυσικού χώρου των ζωών.

Στόχοι:

-Να καλλιεργήσουν τα παιδιά την κριτική σκέψη, την επικοινωνία & τη δημιουργικότητα.

-Να αναπτύξουν ένα δομημένο τρόπο σκέψης, να σκέφτονται αλγοριθμικά & να επιλύουν προβλήματα

-Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία προγραμματισμού μέσω των καρτών cody roby.

Έγκριση εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας 3ου Νηπιαγωγείου Ιτέας 2021-22

Λήψη αρχείου

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΑΣ

Τα ονοματόδεντρά μας!

Παρατηρώντας προσεκτικά το όνομά τους από τα καρτελάκια τους τα παιδιά βάζουν στη σωστή σειρά τα γράμματα και φτιάχνουν το ονοματόδεντρό τους. Στη συνέχεια μετρούν πόσα γράμματα έχει & γράφουν τον αριθμό στο “φύλλωμα” του δέντρου τους.

Πόσες συλλαβές έχει το όνομά μου;

Κάθε στεφάνι & μία συλλαβή με τον αντίστοιχο αριθμό σε καρτέλα. Τα παιδιά χτυπούν πρώτα με παλαμάκια τις συλλαβές από το όνομά τους & στη συνέχεια πηδούν σε κάθε στεφάνι λέγοντας σε κάθε πήδο & μία συλλαβή.

Μετά καταγράφουν σε πινακάκι το αποτέλεσμα και κάνουμε συγκρίσεις. Ποιος όνομα έχει τις πιο πολλές συλλαβές, ποιο έχει τις πιο λίγες; ποια ονόματα έχουν ίδιο αριθμό;

Γραμματοψεκάσματα!

Ποιο είναι το αρχικό γράμμα στο όνομά μου; Πήραμε το ψεκαστικό & το πετύχαμε….έλαμψε ο πίνακας από καθαριότητα!

Με το αρχικό μας γράμμα παρέα….ποζάρουμε!

Επέτειος 28ης Οκτωβρίου- Εργαστήριο δεξιοτήτων “το παράπονο των ζώων”

τα γαϊδουράκια μεταφέρουν τα ποιήματά μας….

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 και το πρόγραμμα ” το παράπονο των ζώων“ που εκπονεί το νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων γνωρίσαμε τους αφανείς ήρωες των πολέμων, τα ζώα. Στον παρακάτω σύνδεσμο υπάρχει μία σύντομη παρουσίαση με τα ζώα που χρησιμοποιήθηκαν σε πολέμους & τους τρόπους που πρόσφεραν τις “υπηρεσίες” τους.

Τα ζώα στον πόλεμο- οι ήρωες που ξεχνάμε (πάτησε εδώ)

Η ομάδα μας εκτός από τα ιστορικά στοιχεία εστίασε στα συναισθήματα των ζώων και στο δέσιμο που αναπτύσσεται ανάμεσα στον άνθρωπο & στο ζώο σε συνθήκες πολέμου.

Παιχνίδι προγραμματισμού “το γαϊδουράκι & το άλογο εν δράσει….”

Στόχος του παιχνιδιού ήταν να δημιουργήσουν τα παιδιά έναν αλγόριθμο για να “προγραμματίσουν” τα δύο ζωάκια να φτάσουν στους Έλληνες στρατιώτες στο βουνό, αποφεύγοντας τα εμπόδια.

Πρώτα τα παιδιά έστησαν πάνω στο ταμπλό αντικείμενα για να διαμορφώσουν ένα περιβάλλον ταιριαστό με την ιστορία μας. Δέντρα & φυτά για δάσος, πολυβολείο εχθρών, βουνό με τους Έλληνες στρατιώτες και φυσικά τα δύο ζωάκια μας. Με τις κάρτες κατεύθυνσης, πρώτα τοποθετημένες πάνω στο ταμπλό για να κατανοήσουν τη λειτουργία των καρτών στη χάραξη της διαδρομής & στη συνέχεια στο πλάι του ταμπλό, τα παιδιά έφτιαχναν τον αλγόριθμο (σειρά κινήσεων) επιλέγοντας το δρόμο που θα ακολουθήσουν το γαϊδουράκι & το άλογο για να φτάσουν στους Έλληνες στρατιώτες. Ένα παιδί δημιουργούσε τον αλγόριθμο & ένα άλλο στη συνέχεια τον εκτελούσε μετακινώντας το ζωάκι.

Το συγκεκριμένο παιχνίδι πρόκειται για μία unplugged δραστηριότητα προγραμματισμού που εισάγει τα παιδιά στη λογική του προγραμματισμού & τα προετοιμάζει για δραστηριότητες κώδικα με ρομπότ δαπέδου ή σε ηλεκτρονική συσκευή.

Παιχνίδια στις “γωνιές”- κέντρα ενδιαφέροντος & δραστηριοτήτων.

Η αίθουσα κάθε τάξης νηπιαγωγείου διαμορφώνεται σε επιμέρους χώρους, σε περιοχές διαφορετικών ενδιαφερόντων που ονομάζονται “γωνιές”. Πρόκειται για απλούς χώρους που ο καθένας τους έχει συγκεκριμένο θέμα λειτουργίας και είναι εξοπλισμένος με το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό. Υπάρχουν γωνιές που λειτουργούν όλο το χρόνο, όπως της “συζήτησης” , της “βιβλιοθήκης” ή των “μαθηματικών” και άλλες που αναπροσαρμόζονται προκειμένου να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες των θεματικών που αναπτύσσονται κάθε φορά, όπως των “εντόμων” ή των “ηφαιστείων”.

Εξασκούμαστε στο κόψιμο με ψαλίδι:

Αναπτύσσουμε μαθηματικές δεξιότητες:

Κατακτούμε προγραφικές δεξιότητες:

Δημιουργούμε στη γωνιά του οικοδομικού υλικού:

Παίζουμε, συνεργαζόμαστε, μαθαίνουμε να ακολουθούμε οδηγίες μέσα από τα επιτραπέζια παιχνίδια:

Χρήσιμες πληροφορίες για την έναρξη της σχολικής χρονιάς

Λήψη αρχείου