Μια πολύ ωραία παράσταση κουκλοθεάτρου στο Νηπιαγωγείο μας, την Τρίτη 22 Οκτωβρίου με τίτλο:

Η Χιονάτη και η Εφτά Νάνοι

Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2024

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε. Η εκμάθηση προγραμματιστικών εννοιών από μικρή ηλικία συμβάλλει στην καλλιέργεια μιας πιο ουσιαστικής και ολοκληρωμένης κατανόησης της μαθηματικής και προγραμματιστικής σκέψης. Διδάσκουμε προγραμματισμό στα παιδιά γιατί τους προσφέρει σημαντικές δεξιότητες για το μέλλον. Ο προγραμματισμός αναπτύσσει την κριτική σκέψη, τη λογική επίλυση προβλημάτων και την ικανότητα ανάλυσης καταστάσεων. Τα παιδιά μαθαίνουν πώς να διασπούν σύνθετα προβλήματα σε μικρότερα και διαχειρίσιμα μέρη, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθησή τους. Ο προγραμματισμός βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον ψηφιακό κόσμο γύρω τους και να γίνουν πιο ενεργοί και δημιουργικοί πολίτες.

Σε επόμενο χρόνο θα εκδοθούν πιστοποιητικά συμμετοχής για όλα τα παιδιά

1η Δραστηριότητα: Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες

Προγραμματιστές: γράφουν τον κώδικα

Ρομπότ: Εκτελούν τον κώδικα

Ελεγκτές: Ελέγχουν αν ο κώδικας εκτελέστηκε σωστά

Με αφορμή τη θεματική για τα ζώα, ασχολούμαστε με τις σωστές και λάθος συμπεριφορές απέναντι σ’ αυτά. Τα παιδιά πρέπει να αποφύγουν τις λάθος συμπεριφορές και το ρομπότ να φτάσει στο χαρούμενο ζωάκι.

2η Δραστηριότητα:

Με αφορμή το παραμύθι ¨ΧΑΘΗΚΑ”, τα παιδιά προγραμματίζουν τη μελισσούλα beebot, βοηθώντας τη μικρή κουκουβάγια να φτάσει στη μαμά της.

Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Κάθε ομάδα χωρίζεται σε προγραμματιστές, ρομπότ και ελεγκτές. Προγραμματίζουν τη μελισσούλα και κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, εντοπίζουν τα τυχόν λάθη στον κώδικα και διορθώνουν τη διαδρομή, όπου χρειάζεται.

Στο βίντεο παρουσιάζονται δύο δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στην τάξη μας

Παρουσιάζονται κάποιες από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας, σχετικά με τα Ζώα. Πρώτα έγινε καταγραφή τι γνωρίζουν τα παιδιά για τα ζώα και τι θέλουν να μάθουν.

Χωρίσαμε τα ζώα σε ομάδες, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους.

Ακούσαμε και αναγνωρίσαμε το διαδίκτυο φωνές των ζώων

Διαβάσαμε το παραμύθι “Χάθηκα” και κάναμε δραστηριότητες, όπως επεξεργασία της ιστορίας: ποιος είναι η ήρωας, πού διαδραματίζεται η ιστορία μας, ποιο είναι το πρόβλημα, ποιος έδωσε τη λύση. Μετά τοποθετήσαμε τα ζωάκια στη σειρά: τακτικά αριθμητικά και τα παιδιά διαλέγοντας τις καρτέλες με τις εικόνες των ζώων της ιστορίας, μπήκανε στη σειρά 1ος, 2ος κλπ.

Δραστηριότητα STEM: εργασία σε ζευγάρια – παιχνίδι με τις σκιές των ζώων. Ένα παιδί κρατάει το φακό και κάνει σκιά και το άλλο παιδί ζωγραφίζει τη σκιά του ζώου που επέλεξε.

Παίξαμε με κατευθύνσεις: τα παιδιά τοποθετούν τα βέλη στο χαρτόνι και βάζουν τα ζωά προς τη σωστή κατεύθυνση (δραστηριότητα ρομποτικής)

STEM δραστηριότητα: Κάθε παιδί διάλεξε ένα παιχνίδι ζωάκι και στην πλαστελίνη αποτύπωσε τα ίχνη του, που τα παρατήρησαν με τη χρήση μεγεθυντικού φακού, συγκρίνοντάς τα με αποτυπώματα που δημιούργησαν τα άλλα παιδιά.

Ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα:

Κάθε ομάδα συνεργάζεται και καταγράφει τα χαρακτηριστικά του ζώου. Παρουσιάζονται την ολομέλεια της τάξης.

Καλωσορίζοντας τα νήπια στο Νηπιαγωγείο μας, οργανώνουμε δραστηριότητες, που παρουσιάζονται παρακάτω:

Αφού παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας μεταξύ μας τις πρώτες μέρες, οργανώσαμε τους κανόνες της τάξης μας, που βγήκαν από τα ίδια τα παιδιά, καθώς τραβούσαμε φωτογραφίες με σωστές και λάθος συμπεριφορές, τις οποίες συζητήσαμε και τα παιδιά κατέθεσαν τις απόψεις τους για το τι είναι σωστό και τι όχι. Οι κανόνες ενισχύθηκαν με τις γαντόκουκλες που παρουσιάζουν στα παιδιά ένα πρόβλημα μέσα από διάλογο και τα καλούν να δώσουν λύση. Μετά παίξαμε παιχνίδια ρόλων με ζευγάρια ή μικρές ομάδες των τριών παιδιών για την ενίσχυση της θετικής συμπεριφορές μέσα κι έξω από την τάξη, στην αυλή, ώστε να περνάμε όλοι καλά στο σχολείο και να είμαστε χαρούμενοι.

Με τις καρτέλες σωστής και λάθος συμπεριφοράς μέσα στην τάξη, τα παιδιά τοποθέτησαν στο πράσινο χαρτόνι τις αποδεκτές συμπεριφορές και στο κόκκινο χαρτόνι τις μη αποδεκτές, αφού αιτιολόγησαν την άποψή τους.

Παιχνίδια ρόλων, παιχνίδια με γαντόκουκλες, οι κανόνες της τάξης μας

Υπογράψαμε το συμβόλαιο του σχολείου μας, τα παιδιά το πήραν στο σπίτι για να το συζητήσουν με τους γονείς/κηδεμόνες.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα.

Παίζουμε παιχνίδια συνεργασίας και ενδυνάμωση της ομάδας μέσα στην τάξη κι έξω στην αυλή.

Παιχνίδι με το όνομά μας, καθώς και το αρχικό του ονόματος

Τα ονόματά μας πιάστηκαν στον ιστό της αράχνης… Ποιος θα καταφέρει να βρει το όνομά του και να το πάρει από τον ιστό;

Το αρχικό του ονόματος με πλαστελίνη

Ελεύθερη απασχόληση

Παιχνίδι πρόκλησης για γονείς:

Εσείς μπορείτε να αναγνωρίσετε το χαμόγελο του παιδιού σας;

Τμήμα 1ο

Τμήμα 2ο