Στο πλαίσιο των δράσεών μας για τη συμπερίληψη και την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα με κεντρικό μήνυμα «ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ». Η αφίσα παρουσιάζει τέσσερις μορφές αναπηρίας: την κώφωση, την τυφλότητα, τη νοητική και την κινητική αναπηρία.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν διαφορετικές τεχνικές ζωγραφικής και κατασκευής, εκφράζοντας δημιουργικά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Μέσα από τη διαδικασία συζητήσαμε για τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθ ρωποι, αλλά και για τη σημασία της αλληλεγγύης, της φιλίας και της αποδοχής.

Το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει την Πρόεδρο της Ένωσης Κωφών Βορείου Ελλάδος, η οποία επισκέφθηκε το σχολείο μας μαζί με τη Γραμματέα της Ένωσης, εκπαιδευτικό και κωφή, καθώς και με διερμηνέα της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας.

Οι προσκεκλημένες μας μίλησαν στα παιδιά, με τρόπο απλό και κατανοητό, για την καθημερινότητα των κωφών ανθρώπων, τους τρόπους επικοινωνίας, τη χρήση της νοηματικής γλώσσας και τις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες που υπάρχουν στην καθημερινή ζωή. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Στο τέλος της επίσκεψης, τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό το τραγούδι που είχαν μάθει στη νοηματική γλώσσα, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής και συμπερίληψης. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή μάθησης και επικοινωνίας, αποδεικνύοντας ότι η κατανόηση και η συνεργασία μπορούν να γεφυρώσουν κάθε διαφορά.

Στο πλαίσιο των δράσεων μας για τη διαφορετικότητα, τη συμπερίληψη και την προσβασιμότητα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έμαθαν ένα τραγούδι στη νοηματική γλώσσα, με στίχους που δημιούργησαν τα ίδια, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής και σεβασμού.

Τα παιδιά τραγούδησαν φορώντας μάσκες του Έλμερ, τις οποίες είχαν χρωματίσει με τα δικά τους μοναδικά χρώματα, δείχνοντας πως, όπως και ο Έλμερ, όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά εξίσου σημαντικοί. Μέσα από τη μουσική, την κίνηση και τη νοηματική, τα νήπια γνώρισαν έναν ακόμα τρόπο επικοινωνίας και συνεργασίας.

Το τραγούδι που έμαθαν και παρουσίασαν ήταν το εξής:

«Πάμε όλοι στο σχολείο,
για να μάθουμε πολλά,
Είμαστε όλα τα παιδάκια
όμως διαφορετικά.

Άλλος ζωγραφίζει ωραία,
άλλος τραγουδά καλά,
άλλος τρέχει σαν αέρας

κι άλλος πάει πιο αργά.

Έχει όμως και ανθρώπους
που δεν μας ακούν καλά,
έχει άλλους που δε βλέπουν
και άλλους που δεν περπατάν.

Είμαστε όλοι μια παρέα
και περνάμε μια χαρά,
γιατί ο καθένας έχει
την αξία του, παιδιά.»

Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως η επικοινωνία δεν γίνεται μόνο με λόγια, αλλά και με κινήσεις, εκφράσεις και συναίσθημα, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.