Αρχεία για Δραστηριότητες για Μαθηματικά

Δεντροφυτεύω το σχολείο μου

Στο πλαίσιο δράσεων σχετικού προγράμματος για το «Περιβάλλον και την Αειφόρο  Ανάπτυξη» που υλοποιεί το σχολείο μας τον τελευταίο καιρό εκμεταλλευτήκαμε τον καλό καιρό και προχωρήσαμε σε πιο ενεργείς δράσεις.

Βότανα,πικροδάφνες και άλλα φυτά/δέντρα πήραν τη θέση τους με τη βοήθεια των μικρών μας φίλων αλλά και εξωτερικών συνεργατών.

Η προσφορά των φυτών έγινε με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων,τον οποίο ευχαριστούμε θερμά, καθώς και παππού νηπίου του σχολείου μας που βοήθησε στην προετοιμασία και διαμόρφωση του χώρου που πραγματοποιήθηκε η δεντροφύτευση.

εξόρμηση                                                                                                      ομάδες δράσης

συζήτηση                              άνοιγμα γούρνας                τοποθέτηση φυτού

ένα σπιτάκι για κάθε φυτό από τα ίδια τα παιδιά


ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ -ΠΡΑΣΙΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ

Καραγκιοζοκαμώματα εν …τάξει!

Ο Καραγκιόζης ως επίσημος καλεσμένος μας αυτή την εβδομάδα (26-29 Μαρτίου) ενθουσιάζει τα παιδιά που φαίνεται ότι τον πήραν με καλό μάτι και συχνά τον εμπλέκουν στη δυναμική της ομάδας , καθώς και  στη μαθησιακή διαδικασία…

Ενδεικτικές δραστηριότητες: φτιάξαμε τις φιγούρες ,γυμναστήκαμε  και χορέψαμε με τον Καραγκιόζη ,δώσαμε τη δική μας παράσταση με κοινό τους φίλους μας,ψάξαμε  να βρούμε τη φωνούλα κ στα ονόματα των φίλων μας, δημιουργήσαμε ζεύγη Καραγκιοζόφιλων (έννοια ζεύγος,ζευγάρι,δυάδα) ,χορέψαμε και μάθαμε το τραγούδι » Σαν τον Καραγκιόζη» του Δ.Σαββόπουλου,


παίξαμε το παιχνίδι  «ΦωςΣκιά»   προσπαθώντας να κατανοήσουμε  το φαινόμενο

Καλεσμένος στο σχολείο μας ο…..

Καραγκιόζηςςςςςςςςςςς

Εβδομάδα αφιερωμένη στον Καραγκιόζη και το Θέατρο Σκιών θα είναι η εβδομάδα 26-29 Μαρτίου 2013.

Με την επίσκεψη  καλλιτεχνικής ομάδας  στο σχολείο μας και την υλοποίηση σχετικών δραστηριοτήτων τα παιδιά  γνωρίζουν  από κοντά και πιο μεθοδικά  την παραδοσιακή αυτή φιγούρα και την ιστορική της πορεία.

Η παράσταση δόθηκε   τη Τρίτη 26 Μαρτίου στο χώρο του Νηπιαγωγείου από τους Καραγκιοζοπαίχτες της ομάδας «Σκιάς Όναρ» από τη Θεσσαλονίκη.

Τα παιδιά απόλαυσαν τον Καραγκιόζη και τις υπόλοιπες χαρακτηριστικές φιγούρες του Θεάτρου σκιών σε μια παράσταση με τίτλο «Ο Καραγκιόζης στην παρέλαση».

Μετά την ολοκλήρωση της παράστασης, τα παιδιά ενημερώθηκαν από τους Καραγκιοζοπαίχτες για τις φιγούρες,το συγκεκριμένο αυτό είδος θεάτρου,τις τεχνικές παιξίματος αλλά και συστήθηκαν με τον κεντρικό ήρωα,τον Καραγκιόζη.

Μπορείτε να επισκεφθείτε τον παρακάτω  σύνδεσμο για να γνωρίσετε και σεις  την ιστορία του Καραγκιόζη.

Σπαθάρειο Μουσείο

Η ιστορία του Θανάση

Η ιστορία του Θανάση είναι η ιστορία των παιδιών…..Συγγραφείς και εικονογράφοι ερασιτέχνες με αφορμή ένα απλό παιχνίδι ήχων….

H ιστορία του θανάση from Vaso Kirimi

Παιχνίδι με την οικογένειά μου

Η οικογένεια για τα παιδιά  αποτελεί πολυαγαπημένο θέμα συζήτησης.

Σχεδόν καθημερινά μεταφέρουν   προσωπικές τους στιγμές από τη ζωή τους στο σπίτι,τη συνύπαρξη και δραστηριότητες με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας.

Και στο Νηπιαγωγείο αυτό στέκεται αφορμή να δίνουμε πάντα ιδιαίτερη έμφαση σε αυτή τη πτυχή της κοινωνικοσυναισθηματικής τους αγωγής.

Την περίοδο αυτή η θέση του εαυτού μας μέσα στην οικογένεια αποτελεί αντικείμενο ενασχόλησής μας.

Στην παρούσα δραστηριότητα τα παιδιά προετοιμάζουν  και έπειτα παίζουν ένα παιχνίδι για την οικογένεια.

Αρχικά, κάθε παιδί  «σχεδιάζει»  σε χαρτί με δακτυλικά αποτυπώματα τόσα άτομα όσα είναι στην οικογένειά του.

Έπειτα , τα αποτυπώματα μεταμορφώνονται σε ανθρώπους, γονείς και αδέλφια ,που ζουν μαζί μας στο σπίτι.

Στη συνέχεια ξεκινά το παιχνίδι, ο διαγωνισμός οικογένειας.

Τα παιδιά αντιστοιχούν κάτω από κάθε αριθμό (που έχουν ήδη γράψει σε μικρό χαρτί )τις καρτέλες με την οικογένειά τους ανάλογα με το σύνολο των μελών.

Το παιχνίδι αποδείχτηκε αρκετά διασκεδαστικό για τα παιδιά ενώ ταυτόχρονα  έκαναν αντιστοιχίσεις, μετρήσεις, εξοικειώθηκαν  με την έννοια «λιγότερο-περισσότερο», «τόσα-όσα», περιέγραψαν ,έμαθαν  καινούριες λέξεις (πολυμελείς οικογένειες, μονογονεϊκές οικογένειες,πολύτεκνη οικογένεια).

Παίζω και μετρώ και με τον καιρό!

Δραστηριότητες  οργανωμένες και αυθόρμητες που αναπτύσσουν τη μαθηματική σκέψη των παιδιών αποτελούν κομμάτι της καθημερινότητάς μας στο νηπιαγωγείο.

Ακόμη και ένα «παιδικό μετεωρολογικό δελτίο « μπορεί να σταθεί για ένα παιδί νηπιακής ηλικίας αφορμή ν’ αναπτύσσει ή εμπλουτίζει τις μαθηματικές του δεξιότητες.

Στην καθημερινή ενασχόλησή μας με το ημερολόγιο ο καιρός είναι μεγάλο θέμα και προβληματισμός .

Στην αρχή κάθε μήνα και σε μεγάλο  χαρτί  σχεδιάζεται ένας πίνακας όπου ο/η  υπεύθυνος/η ημερολογίου ζωγραφίζει και παρουσιάζει τον καιρό της ημέρας.

Στο τέλος κάθε μήνα ένα παιδί ολοκληρώνει στατιστικά τον πίνακα καιρού.Αναγνωρίζει μαθηματικές ποσότητες, κάνει καταμέτρηση, αποδίδει με το σωστό αριθμό το σύνολο των καιρικών φαινομένων του μήνα (ήλιος,ήλιος με σύννεφα,βροχή κτλ), συγκρίνει ποσότητες (περισσότερο,λιγότερο,ίσο).

Είναι ένα παιχνίδι που μπορεί άνετα να εφαρμοστεί και στο σπίτι…Τη θέση των καιρικών φαινομένων μπορεί να πάρουν παιχνίδια που αρέσουν στο παιδί σας, φρούτα που του/ης αρέσουν να τρώει ή θέλετε να ενθαρρύνετε να τρώει….Είναι ευκαιρία τα παιδιά να καταλάβουν ότι τα μαθηματικά » κρύβονται» παντού στη ζωή μας και αν τα δούμε ως παιχνίδι, μπορεί και να μας τη διευκολύνουν και να την οργανώνουν ακόμη περισσότερο….

Παρακάτω ο φίλος μας γίνεται ο στατιστικολόγος του Γενάρη…Μάλλον διαθέτει τις ικανότητες να εργαστεί στην ελληνική στατιστική αρχή  όταν μεγαλώσει…:)

Πενία τέχνας κατεργάζεται

Ευρηματικότητα, φαντασία και δημιουργία  είναι λέξεις κατεξοχήν πρωταγωνιστικές στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου…

Μια ανάγκη, μια επιθυμία και άλλοτε  ακόμη μια έλλειψη  μπορεί ν’  «ανάψει» τη φαντασία μας και να κατασκευάσουμε μαζί με τα παιδιά – συνεργάτες μας ανέξοδα και πολύχρωμα ομαδικά παιχνίδια που γεμίζουν χαρούμενα και  επενδύουν γνωστικά το χρόνο μας στο σχολείο.

Την  παρακάτω παρουσίαση του παιχνιδιού επιμελήθηκε  η κα Χριστίνα.Είναι μια απλή πρόταση που θα σας φέρει πιο κοντά στα παιδιά σας αν αποφασίσετε να την υλοποιήσετε και στο σπίτι….

Θα χαρείτε, θα παίξετε όλη μαζί η οικογένεια και σίγουρα δεν θα ξοδευτείτε με βενζίνες ή εισιτήρια 🙂

Kαλή διασκέδαση  και καλές-δίκαιες νίκες!

http://www.slideshare.net/vasokirimi/bowling-16260805

Προτάσεις,ιδέες για ανάπτυξη μαθηματικής σκέψης εκτός σχολείου

Παρακάτω παρατίθενται προτάσεις για τη σταδιακή κατάκτηση της μαθηματικής σκέψης στα παιδιά νηπιακής ηλικίας, όπως αποτυπώθηκαν στην  ψηφιακή  εφημερίδα των Πειραματικών Νηπιαγωγείων του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (τεύχος 5, Δεκέμβριος 2009)

Καθημερινές δράσεις εκτός σχολείου που μπορούν να πραγματοποιούν γονείς με τα παιδιά και έχουν υποστηρικτικό ρόλο ….

προτάσεις για καλλιέργεια μαθηματικών δεξιοτήτων

σχολικό εργαστήρι ζαχαροπλαστικής

Επειδή μας αρέσει η τέχνη όχι μόνο στις κλασικές της μορφές (υποκριτική, μουσική,ζωγραφική κ.α) αλλά

και η τέχνη της ζαχαροπλαστικής,  διοργανώσαμε με τη βοήθεια του παππού μιας φίλης μας

εργαστήρι ζαχαροπλαστικής…

Ο παππούς πήρε τη θέση του, η συνταγή άρχισε να καταγράφεται στο καβαλέτο,η ζεστή και  λιωμένη κουβερτούρα πανέτοιμη.τα αμύγδαλα στη θέση τους λαχταριστά και πεντανόστιμα για να  φτιάξουμε ανώμαλα …

΄Η βραχάκια…(δύο ονόματα αυτό το γλυκάκι-κερασματάκι,μπράβο του!)….

Να μην τα τυλίξουμε κιόλας;;;πως θα τα κεράσουμε στη γειτονιά όταν θα βγούμε για κάλαντα την Παρασκευή πριν κλείσουμε για ξεκούραση!

Μιαμιαμ…..νοστιμότατα έγιναν….Είπαμε να τα φυλάξουμε ,όχι να τα φάμε από τώρα..

υγ:μαρτυράμε θαρρετά όσα παιδιά,μικρά μεγάλα (μμμμμμ κυρίεςςςςςςςςςς) έφαγαν και δεν κρατήθηκαν…

‘Αντε και του χρόνου παππού, να μας ξαναβοηθήσεις και να μας  αποκαλύπτεις γλυκά μυστικά! 🙂 🙂

ΧΡΟΝΙΑ ΣΑΣ ΠΟΛΛΑ

&

 

ΓΛΥΚΑ

 

ΣΑΝ  ΤΑ  ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Απρόσμενη χαρά…

…..μας επεφύλαξε η σημερινή ημέρα…..

Και για να δείτε πόσο προνοητικοί είμαστε, θαυμάστε μας…

Λίγες μόνο μέρες πριν ρίξει το πρώτο χιόνι, τα παιδιά  έδωσαν οδηγίες για την κατασκευή ενός χιονάνθρωπου και αφού τις δακτυλογραφήσαμε στον Η/Υ, τις  ανακατέψαμε , τις βάλαμε στη σειρά και τις κολλήσαμε σε μια αφίσα, έτσι ώστε όλοι οι φίλοι μας να μάθουν πώς μπορούν να τον κατασκευάσουν. Και ορίστε το αποτέλεσμα:

Και για να θυμηθούμε και τους αγαπημένους μας αριθμούς, προσπαθήσαμε να βρούμε πόσα κουμπιά έχουν συνολικά οι δύο χιονάνθρωποι κάνοντας πρόσθεση και καταγράφοντας τους αριθμούς που προέκυπταν κάθε φορά.

Παράλληλα, τα παιδιά ρωτούσαν αν θα ‘ ρθεί ο Αι Βασίλης στο χωριό…Ένας  μικρός φίλος είπε «αν ρίξει χιόνι,το έλκηθρο θα γλιστρήσει πιο γρήγορα  από το Καϊμακτσαλαν και θα  φτάσει επιτέλους και σε μας….»

Και να που έγινε…χιόνισε επιτέλους  και  το έλκηθρο θα ξεκινήσει το ταξίδι του…

(να σας πούμε την άσπρη αλήθεια,κάτι υποψιαστήκαμε στα χθεσινά μετεωρολογικά δελτία αλλά δεν το περιμέναμε και τόσο πολύ…)

Έτσι ,λοιπόν, μυαλό σήμερα να μείνουμε μέσα στη τάξη δεν είχαμε και πολύ….

Το χιόνι μας      ξ ε μ υ ά λ ι σ ε 🙂 🙂 🙂    Έξω για παιχνίδι…..γ ρ ή γ ο ρ ααααααααα!!!

Και μετά από λίγες μέρες φέραμε μέσα στη τάξη το χιονοδρομικό κέντρο   που βρίσκεται κοντά μας …

Τι τα θέλουμε τα έξοδα,πού καιρός για μετακινήσεις;;;

Και σκι θα κάνουμε και θα φάμε σε ταβερνάκι και θα πιούμε μετά ζεστή σοκολατίτσα  στα καφέ…

Η ζωή στο νηπιαγωγείο θέλει…κ α λ ο π έ ρ α σ η…:)