3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΑΤΟΥ

Family stories

Με την ολοκλήρωση του Β’ Θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη και της θεματικής ενότητας: Ανθρώπινα δικαιώματα, οι μαθητές/τριες κατανόησαν την σημασία της οικογένειας, απέκτησαν ενσυναίσθηση και καλλιέργησαν τον σεβασμό τους στη μοναδικότητα των άλλων. Στην διάρκεια των εργαστηρίων οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένες δραστηριότητες κατά τις οποίες ανέπτυξαν ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας και καλλιέργησαν την δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη.

1ο εργαστήριο

Εξέφρασαν αντιλήψεις, συναισθήματα και ιδέες για την έννοια της οικογένειας.

2ο εργαστήριο

Ζωγράφισαν τα μέλη της οικογένειάς τους,

τα κατονόμασαν και τα μέτρησαν.

Δημιούργησαν κώδικες,

… παιχνίδια προγραμματισμού με τη Beebot,

και φύλλα εργασίας στον κειμενογράφο του υπολογιστή.

Υλοποίησαν δραστηριότητες ανάγνωσης

έπαιξαν επιτραπέζια…

και ψηφιακά παιχνίδια.

Παιχνίδι μνήμης

3ο εργαστήριο

Περιέγραψαν την οικογένειά τους και βρήκαν σε ποιόν τύπο ανήκει,

εξασκήθηκαν σε ψηφιακά παιχνίδια με τις διαφορετικές οικογένειες,

και έφτιαξαν οικογένειες με δακτυλόκουκλες.

4ο εργαστήριο

Με αφορμή την πρωτότυπη ιστορία της Ιωάννας Μανάφη, γνώρισαν τα υλικά-αξίες που ενώνουν τα μέλη διαφορετικών οικογενειών,

http://play.byethost8.com/elfi/?i=1

τα κατέγραψαν σε πίνακα και πρόσθεσαν ακόμα, όσα θεωρούν σημαντικά για να χτιστεί ένα γερό σπίτι-οικογένεια,

…… αντέγραψαν τις λέξεις στον υπολογιστή δημιουργώντας το δικό τους συννεφόλεξο στην εφαρμογή WordArt,

Δείτε το στο wordart.com

και διάβασαν σχετικά βιβλία.

5ο εργαστήριο

Αναζητήσαν ομοιότητες με τις οικογένειες των ζώων, τις ταξινόμησαν ανάλογα με τους τύπους των οικογενειών και ξεχώρισαν την οικογένεια του ζώου που ταιριάζει με τη δική τους.

Τέλος, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο αντλώντας πληροφορίες για τις οικογένειες των πιγκουίνων και των λύκων που μοιάζουν με τις δικές τους οικογένειες, τις πυρηνικές και τις διευρυμένες.

6ο εργαστήριο

Διάβασαν “σημαντικά” βιβλία για την σημασία της οικογένειας,

διατύπωσαν τους λόγους για τους οποίους θεωρούν σημαντική την οικογένειά τους, τους ζωγράφισαν και τους έγραψαν,

σάρωσαν και μεταφόρτωσαν τις ζωγραφιές τους στην εφαρμογή Bookcreator,

δημιουργώντας το δικό τους ψηφιακό βιβλίο

Η οκογένεια είναι σημαντική γιατί…..

Click to read this book, made with Book Creator

read.bookcreator.com

και διένυσαν διαδρομές σε αγαπημένες οικογενειακές συνήθειες με την Beebot.

7ο εργαστήριο

Ολοκλήρωση των εργαστηρίων με ομαδικές εργασίες και το μήνυμα

“Οι οικογένειές μας μιά αγκαλιά”

Ο Μικρός Πρίγκιπας

Ο “Μικρός Πρίγκιπας” του Αντουάν Σαιντ Εξυπερύ, που παρακολουθήσαμε στο Συνεδριακό Κέντρο Λουτρακίου, ταξίδεψε τους μικρούς θεατές στον υπέροχο κόσμο του και τους μετέδωσε τις αξίες της φιλίας, της αγάπης και της υπευθυνότητας, αποσπώντας τον θαυμασμό και το χειροκρότημά τους.

Στου καινούριου χρόνου την αυλή…

Ο ερχομός του νέου χρόνου υποκίνησε το ενδιαφέρον των παιδιών για την εναλλαγή των εποχών και των μηνών. Με αφορμή το τραγούδι “Στου καινούριου χρόνου την αυλή” ……..

……..γνωρίσαμε τις τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες διαδοχής και αρίθμησης….

….τις ζωγραφίσαμε στον τροχό των εποχών….

…….και διανύσαμε διαδρομές με την Beebot περνώντας διαδοχικά από την σωστή εποχή.

Μοιράσαμε ρόλους και δραματοποιήσαμε τους στίχους του τραγουδιού……

………και τέλος χωριστήκαμε σε ομάδες και το εικονογραφήσαμε.

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο με σκοπό να κατανοήσουμε την έννοια του χρόνου….

……διαβάσαμε βιβλία, ζωγραφίσαμε ομαδικά….

…….ακούσαμε το τραγούδι των εποχών…..

και οργανώσαμε παιχνίδια διαδοχής.

Παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο………..

……ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή, την ψηφίσαμε…..

…..και εκφραστήκαμε δημιουργικά!!

Με την αφήγηση του παραδοσιακού παραμυθιού “Η κυρά-Καλή και οι 12 μήνες”, γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά των μηνών…..

……..και τους ομαδοποιήσαμε σύμφωνα με την εποχή που ανήκουν.

Τέλος διαλέξαμε τον αγαπημένο μας μήνα, τον περιγράψαμε, αποτυπώσαμε την επιλογή μας σε πίνακα διπλής εισόδου, μετρήσαμε τις επιλογές μας και βγάλαμε τον νικητή.

Γιορτή Τριών Ιεραρχών

Στις 30 Ιανουαρίου τιμήσαμε κι εμείς τους Τρείς Ιεράρχες, για την σοφία τους και την προσφορά τους στα γράμματα!!

Χρόνια πολλά σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, με υγεία και φώτιση!!

Καλωσορίζοντας το 2024!!

Ποδαρικό με κοπή πίτας στο νηπιαγωγείο μας και………

2024 ευχές για μια χρονιά χαρούμενη, δημιουργική και ειρηνική, γεμάτη υγεία, αγάπη, όνειρα, χαμόγελα, αγκαλιές και όμορφες ξεχωριστές στιγμές!!!

Ξωτικά σε απόγνωση!!!

Οι εορταστικές μας δράσεις ολοκληρώθηκαν με την χριστουγεννιάτικη γιορτή που περιελάμβανε, διαδραστική παράσταση, μουσικοκινητικά παιχνίδια, Face Painting και μπαλονοκατασκευές!!

Δυο ξωτικά από το εργαστήριο του Αϊ-Βασίλη παρουσίασαν στο χώρο μας, μια χιουμοριστική παράσταση με θέμα το μοιραίο λάθος που κάνει το αρχιξωτικό του Αϊ- Βασίλη. Η στολή του αγαπημένου άγιου “μπήκε” στο πλύσιμο και τα ξωτικά του βρίσκονται σε απόγνωση. Πρέπει με κάθε τρόπο να είναι όλα έτοιμα για τη μοναδική στιγμή της χρονιάς. Θα τα καταφέρουν;

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με μοίρασμα δώρων από τους γονείς στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς και με πολλές ευχές για χαρούμενες γιορτές!!

Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά

Περιμένοντας τις αγαπημένες γιορτές μικρών και μεγάλων πραγματοποιήσαμε ελκυστικές δραστηριότητες με σκοπό να κατανοήσουν οι μαθητές το μήνυμα των Χριστουγέννων και να έρθουν σε επαφή με τα έθιμα του εορταστικού δωδεκαημέρου.

Διαβάσαμε παραμύθια με χιούμορ και φαντασία….

Φτιάξαμε γιορτινά συννεφόλεξα στην εφαρμογή Word Art, γράφοντας με το πληκτρολόγιο λέξεις από Χχ….όπως Χριστούγεννα…

Δείτε το στο wordart.com

………..και από Ππ…… όπως Πρωτοχρονιά!!

Δείτε το στο wordart.com

Με αφορμή τα πρόσωπα της γέννησης κάναμε μετρήσεις, αντιστοιχίσεις και ομαδικές εργασίες με τους αριθμούς 1 έως 3.

Επιστρατεύσαμε κόλλες, ψαλίδια, μαρκαδόρους, χαρτόνια, την δημιουργικότητα και τη φαντασία μας και φτιάξαμε φάτνες, κάρτες, ημερολόγια και γιορτινά στολίδια!!

Πλύναμε χέρια, σηκώσαμε μανίκια, ανακατέψαμε τα απαραίτητα υλικά και πλάσαμε τους δικούς μας πεντανόστιμους κουραμπιέδες!!

Και μετά από τόσες κάρτες, κορδέλες, καλικάντζαρους, κάλαντα και κουραμπιέδες ……γνωρίσαμε το γράμμα Κκ.

Κόψαμε κερατάκια και κόκκινες λαμπερές μυτούλες και παραστήσαμε τους ταράνδους του Αϊ-Βασίλη!!

Με την βοήθεια της τεχνολογίας Augmented Reality (AR) ή αλλιώς Επαυξημένη Πραγματικότητα, το αγαπημένο ελαφάκι των παιδιών, ο Ρούντολφ, επισκέφτηκε την τάξη μας και φωτογραφήθηκε μαζί τους!!

Για το τέλος, η αγαπημένη μας συνήθεια: γράμμα στον Αϊ-Βασίλη με ενθουσιασμό και ανυπομονησία…!!

Στο “Δέντρο των Ξωτικών”!!!

Στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων εν όψει Χριστουγέννων, εντάχθηκε και η εκπαιδευτική επίσκεψη του νηπιαγωγείου μας, η οποία πραγματοποιήθηκε στο παραμυθένιο “Δέντρο των Ξωτικών” στην Πάτρα!!

Πρώτος σταθμός, η φάτνη με τα αληθινά ζωάκια και τις εντυπωσιακές φιγούρες της γέννησης!!

Δεύτερος σταθμός, το σπίτι του Άι Βασίλη με τον επιβλητικό θρόνο και την λαμπερή διακόσμηση!!

Στη συνέχεια, στο εργαστήρι του γερο-Τζεπέτο…………………..

…..και στις περιπέτειες του Πινόκιο, υπό τους ήχους του ακορντεόν και της μελωδικής φωνής της νεράιδας!!

Στάση για face painting…………..

….και παιχνίδι με τα αξιαγάπητα Πόνυ!!

Για το τέλος……. παράσταση Καραγκιόζη και ζωγραφική σε φιγούρες του θεάτρου σκιών!!

Το φαγητό μου προσέχω,γερό σώμα για να έχω!!

Σκοπός των εργαστηρίων δεξιοτήτων που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Α’ θεματικού κύκλου: Ζω καλύτερα-Ευ ζην και της υποθεματικής ενότητας Υγεία: Διατροφή, είναι η γνωριμία των μαθητών με την υγιεινή διατροφή και η υιοθέτηση ενός ισσοροπημένου προγράμματος διατροφής για την προάσπιση της υγείας τους. Κατά την διάρκεια των εργαστηρίων που πραγματοποιήθηκαν σε συνδυασμό με την αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων, οι μαθητές ανέπτυξαν ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας και καλλιέργησαν την δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη.

Καθ’ όλη την διάρκεια των εργαστηρίων οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με επιλεγμένα βιβλία μέσα από τα οποία προσέγγισαν την σημασία της διατροφής και αποτέλεσαν αφορμή για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ποικίλων δραστηριοτήτων.

Γνώρισαν τις ομάδες τροφίμων και τη θέση τους στη διατροφική πυραμίδα, ζωγράφισαν τις δικές τους πυραμίδες και έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια ταξινόμησης.

Μίλησαν για τα φρούτα και τα λαχανικά, τα χώρισαν σε ομάδες….

……και διασκέδασαν με παιχνίδια παρατηρητικότητας και μνήμης!!

Κατανόησαν την διατροφική αξία των ζωικών τροφών και συμπλήρωσαν πίνακες διπλής εισόδου με τα ζώα και τα προιόντα τους, χρησιμοποιώντας καρτέλες ανάγνωσης.

Με τη βοήθεια του Σάκη του Γαλατάκη διέκριναν τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές, ζωγράφισαν κατά ομάδες το Φαστφουντοχωριό και τη Μεγαλομπουκιά………

……..και δημιούργησαν ομαδικά κολάζ ομαδοποιώντας τις εικόνες με τα υγιεινά και τα ανθυγεινά τρόφιμα, που έκοψαν από περιοδικά.

Με αφορμή την ιστορία του παππού Ιπποκράτη με τη Μαγική Συνταγή…………

https://read.bookcreator.com/ZoQQwY9pwLOp7qBIvu1XF4YHs7Y2/EvKO0meuSPejwYcfBrvInA

και το συνοδευτικό παιχνίδι στην εφαρμογή

https://learningapps.org/watch?v=pbgaf9tb521

……….έκοψαν εικόνες με τρόφιμα από περιοδικά και τα ταξινόμησαν στις αντίστοιχες ομάδες της Μαγικής Συνταγής.

Έφτιαξαν το δικό τους πιάτο, ακολουθώντας την συνταγή της υγείας και μία ομαδική αφίσα που αναρτήθηκε στην τάξη για να τους θυμίζει όσα πρέπει να τρώνε για να είναι υγιείς.

‘Εμαθαν επίσης το ποιηματάκι της υγιεινής διατροφής και το τύπωσαν στις “ποδίτσες” που κατασκεύασαν με ψαλίδια και μπογιές!!

Από την ελιά στο λάδι

Τα ελαιόδεντρα στην αυλή του σχολείου, μας έδωσαν την ευκαιρία να γνωρίσουμε με βιωματικό τρόπο την ελιά, τον καρπό και τα μέρη της. Μαζέψαμε ελιές, κόψαμε φύλλα και κλαδιά, τα φέραμε στην τάξη και ξεκινήσαμε τη διερεύνηση.

Παρατηρήσαμε τους καρπούς και τα φύλλα, τα περιγράψαμε, καταγράψαμε τις προτάσεις μας σε εννοιολογικό χάρτη,διαβάσαμε βιβλία, γνωρίσαμε το μάζεμα της ελιάς άλλοτε και τώρα μέσα από τους πίνακες του ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ…..

…….και τον μιμηθήκαμε, ζωγραφίζοντας τους δικούς μας πίνακες με ελαιώνες……

……..και δημιουργώντας διάφορα εικαστικά έργα!

Μάθαμε το “Εε” της ελιάς, το αναγνωρίσαμε φωνολογικά,το γράψαμε, κάναμε συλλαβισμούς, αντιγράψαμε τις λέξεις “ελιά” και “λάδι” και παίξαμε παιχνίδια αναγραμματισμού και ανασύνθεσης.

Ταξιδέψαμε πίσω στο χρόνο και γνωρίσαμε τον Ποσειδώνα και την Αθηνά που χάρισε το ιερό δέντρο στους Αθηναίους.

Ο μύθος του Ηρακλή που φύτεψε την ελιά στην Ολυμπία, μας έφερε σ’ επαφή με τα αγωνίσματα των Αρχαίων Ελλήνων, τον τρόπο διεξαγωγής τους και αποτέλεσε αφορμή για την αναβίωσή τους. Η αυλή του σχολείου μετατράπηκε σε στάδιο για δισκοβόλους, δρομείς και αθλητές της πάλης. Επιστρέφοντας στην τάξη, αναπαραστήσαμε την τελετή στέψης των νικητών, ζωγραφίσαμε τους κότινους και στο τέλος πήραμε όλοι ένα στεφάνι για την συμμετοχή μας και την ευγενή άμιλλα !!

Παρακολουθήσαμε τη διαδικασία και τα στάδια παραγωγής του λαδιού σε ένα σύγχρονο ελαιοτριβείο…………..

……….και γνωρίσαμε τις ιδιότητες του μέσα από πειράματα…….

………………και αισθητηριακά παιχνίδια!!

Μιλήσαμε και για τη χρήση του λαδιού στα μυστήρια της εκκλησίας και στο άναμα του καντηλιού που χρησίμευε ως φωτιστικό μέσο τα παλιά χρόνια, ανάψαμε το δικό μας καντήλι, ακούσαμε και αποστηθίσαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Ντίλι-ντίλι το καντήλι”…….

……παίξαμε με κάρτες διαδοχής και αποτυπώσαμε στο χαρτί μας την ακολουθία τηρώντας την σωστή σειρά.