Η Βασίλισσα

Σε κάθε οικογένεια υπάρχει µια “βασίλισσα”, που έχει σαν µοναδική αποστολή να εξασφαλίζει τον πολλαπλασιασµό της οικογένειας. Aπό το ίδιο αβγό είναι δυνατό να δηµιουργηθεί βασίλισσα ή εργάτρια. Η διαφοροποίηση είναι αποτέλεσµα µιας ειδικής διατροφής που λαµβάνουν οι βασίλισσες από τη στιγµή που θα βγουν από το αβγό µέχρι που να µεταµορφωθούν σε τέλειο έντοµο. Τρέφονται αποκλειστικά και µόνο από έναν πολτό, το λεγόµενο βασιλικό πολτό. Η βασίλισσα έχει µοναδική αποστολή να γεννάει αυγά και ζει 3-4 χρόνια. Η βασίλισσα εκπέµπει κάποιες ουσίες, τις φεροµόνες, οι οποίες αποτελούν τις διαταγές προς τις εργάτριες µέλισσες για τις εργασίες που πρέπει να κάνουν. Οι υπόλοιπες µέλισσες δεν βλέπουν τη βασίλισσα (µέσα στην κυψέλη όλα είναι σκοτεινά), και έτσι την αντιλαµβάνονται µόνο από τις µυρωδιές που εκπέµπει.

Η Εργάτρια

κάθε οικογένεια αποτελείται και από µερικές χιλιάδες θηλυκές µέλισσες, που δε γεννάνε αυγά και λέγονται “εργάτριες”.Η εργάτρια είναι πιο µικρή και από τον κηφήνα και από τη βασίλισσα, και πιο αδύνατη. Οι εργάτριες έχουν πολλές και σύνθετες αποστολές. Καθαρίζουν τα κελιά, περιποιούνται τη βασίλισσα, µαζεύουν το νέκταρ και τη γύρη, παράγουν το µέλι, χτίζουν την κερήθρα και τη φρουρούν. Οι εργάτριες κάνουν µέχρι και 10 ταξίδια την ηµέρα µεταφέροντας γύρη και νέκταρ. Οι εργάτριες ζουν κατά µέσο όρο 15-40 µέρες το καλοκαίρι, 30-60 µέρες την άνοιξη και το φθινόπωρο και το χειµώνα µέχρι 140 µέρες.

Ο Κηφήνας

Οι κηφήνες δεν συλλέγουν τροφή (έχουν µικρή προβοσκίδα), δεν παράγουν κερί, ούτε ταΐζουν άλλες µέλισσες. Σε ένα µελίσσι, όπου υπάρχουν περίπου 30.000 – 40.000 µέλισσες, υπάρχουν µερικές εκατοντάδες κηφήνες, που ζουν 20 – 30 µέρες. Τις πρώτες µέρες της ζωής τους τρέφονται εξολοκλήρου από τις νεαρές εργάτριες, ενώ στη συνέχεια αρχίζουν να τρέφονται µόνοι τους µε αποθηκευµένο µέλι και γύρη. Όταν πετούν, συγκεντρώνονται σε συγκεκριµένες περιοχές, που λέγονται «περιοχές συγκέντρωσης κηφήνων» και περιµένουν την βασίλισσα για να ζευγαρώσουν µαζί της.

Πως φτιάχνουν οι μέλισσες το μέλι

Το πέταγμα της μέλισσας

ακούστε την μουσική “το πέταγμα της μέλισσας” του ρώσου συνθέτη Ριμσκι – Κορσακοφ και πετάξτε σαν μέλισσες, μαζέψτε την γύρη από τα λουλούδια και επιστρέψτε στην “κυψέλη” σας.

Και τώρα μαγειρευουμε!!!!

συνταγή για πεντανόστιμες τηγανίτες με μέλι!!!!!!!!!!!!!!!

Για τη ζύμη:

• 1 κούπα χλιαρό γάλα
• 1 βανίλια
• 1/2 κούπα ζάχαρη
• 2 κούπες αλεύρι φαριν απ για να έχει μορφή σφιχτού χυλού
• 2 αυγά
• 1 φακελάκι μαγιά

Για πασπάλισμα:

• μέλι (όσο θέλετε)
• κανέλλα (όση θέλετε)
• ζάχαρη (όση θέλετε)

Απολαύστε τις τηγανίτες βλέποντας το παραμύθι

Ο Μηνάς ο κηφήνας

Τραγουδάμε ή παίζουμε

Ακούμε το τραγούδι Περνά περνά η Μέλισσα και παίζουμε το παιχνίδι, αν θέλουμε. Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες βρίσκουμε τη μαγική λέξη της κάθε ομάδας και ξεκινάμε το παιχνίδι μέχρι να πιάσουμε τον πρώτο παίκτη και του λέμε τις μαγικές λέξεις των ομάδων, η επιλογή της λέξης θα τον οδηγήσει στην αντίστοιχη ομάδα. Όποια ομάδα μαζέψει τους περισσότερους παίκτες είναι η νικήτρια.

-Παρατηρήστε την κηρήθρα. Αποτελείται από εξάγωνα. Δοκιμάστε να φτιάξετε εξάγωνα με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές ή καλαμάκια, ανάλογα τι διαθέτετε στο σπίτι.

6  Πράγματα που πρέπει να θυμάμαι για την ζωή της μέλισσας

Η κυψέλη είναι το σπίτι της μέλισσας.

Η Μέλισσα αποθηκευει το μέλι μέσα στην κηρήθρα

Οι μέλισσες αρρωσταίνουν.

 Ο Μελισσοκόμος φροντίζει τις μέλισσες.

Προσέχω το τσίμπημα της μέλισσας  μπορεί να έχω αλλεργία

Το μέλι είναι η αγαπημένη λιχουδιά της αρκούδας

Ακολουθούν φύλλα εργασίας  για τη συμπλήρωση της δημιουργικής ενασχόλησης των παιδιών στο σπίτι.

1.Ζωγραφίζω σε κάθε εξάγωνο μια μέλισσα

2. Βρίσκω το δρόμο

3.Ακολουθώ την διαδρομή  με δακτυλομπογιές

23 Μαϊου – Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας

Γεια σας Παιδιά!! Σήμερα γιορτάζει ένα αγαπημένο σας ζώο η ΧΕΛΩΝΑ! Στο βιντεάκι που ακολουθεί σας συστήνεται μια χελώνα που τη λένε Καρέτα – καρέτα και ζει στη θάλασσα. Παρακολουθήστε με προσοχή τι έχει να σας πει

Όπως σας είπα κάποιοι άνθρωποι με αγαπούν και με φροντίζουν. Έχουν μια ομάδα που την ονόμασαν «ΑΡΧΕΛΩΝ» με σήμα εμένα!

Δείτε τις παρακάτω εικόνες και συζητήστε με έναν μεγάλο τι νομίζετε ότι κάνει αυτή η ομάδα.

Αν εσείς βοηθούσατε μια θαλάσσια χελώνα, τι θα κάνατε, βάλτε τη φαντασία σας να δουλέψει και στείλτε μας μια ζωγραφιά.

Και τώρα παιχνίδι!

Φανταστείτε ότι είστε μικρά χελωνάκια που βγαίνετε σιγά σιγά από το αυγό και με μικρά αλλά γρήγορα βήματα περπατάτε πάνω στην άμμο, για να φτάσετε στην θάλασσα.

Τώρα είστε μεγάλες χελώνες και απλώνετε τα τεράστια μπροστινά σας πόδια, για να κολυμπήσετε στη θάλασσα.

Σας βαραίνει λίγο το καβούκι σας και έτσι πηγαίνετε πιο αργά. Πεινάσατε και σταματάτε για να φάτε θαλάσσια φυτά και καλαμαράκια

Φτιάχνω μια κατασκευή

Κόψτε έναν κύκλο από ένα άσπρο χαρτί γράψτε πάνω τη λέξη STOP και ζωγραφίστε γύρω-γύρω τι θα μπορούσαμε να κάνουμε όλοι για να μειωθεί ο κίνδυνος εξαφάνισης της χελώνας Καρέτα – καρέτα (π.χ. να μην πετάμε πλαστικές σακούλες και μπουκάλια στη θάλασσα, να μην ρίχνουν τα δίχτυα τους οι ψαράδες εκεί όπου ζουν οι χελώνες κ.λ.π.) Κολλήστε από πίσω ένα καλαμάκι και το σήμα σας είναι έτοιμο! Στείλτε μας φωτογραφία.

Στην Ελλάδα υπάρχουν και άλλα ζώα υπο εξαφάνιση τα οποία χρειάζονται την βοήθειά μας. Δείτε παρακάτω πoιά είναι και σε ποια μέρη της Ελλάδας τα βρίσκουμε.

Ακολουθούν φύλλα εργασίας  για τη συμπλήρωση της δημιουργικής ενασχόλησης των παιδιών στο σπίτι.

Ο Μέγας Κωνσταντίνος,  πρώτος χριστιανός αυτοκράτορας, ο ιδρυτής της  Κωνσταντινούπολης, γεννήθηκε στην πόλη Ναϊσσό, τη σημερινή Νίσσα της κεντρικής Σερβίας, γύρω στο έτος 275

Πατέρας του ήταν ο ελληνοϊλλυρικής καταγωγής Κωνστάντιος ο Χλωρός, αξιωματούχος τότε του ρωμαϊκού κράτους, ο οποίος κατόπιν, ανακηρύχθηκε Καίσαρας και Αύγουστος των δυτικών επαρχιών.

Μητέρα του υπήρξε η πολύ ευσεβής και ενάρετη Ελένη, που γεννήθηκε στην πόλη Δρέπανο της Βιθυνίας (Μικράς Ασίας) περί το έτος 247, από πατέρα ξενοδόχο. Την πόλη αυτή ο Μ. Κωνσταντίνος μετονόμασε αργότερα Ελενόπολη, προς τιμή της μητέρας του.

Ο Κωνσταντίνος σε ηλικία 18 ετών έγινε στρατιωτικός και χάρη στην ανδρεία του, προάχθηκε γρήγορα στα ανώτατα αξιώματα του στρατού.

Ο Κύριος θέλοντας να τον βοηθήσει στον αγώνα του κατά του Μαξεντίου και του Λικίνιου, σχημάτισε στον ουρανό το σημείο του Σταυρού με την επιγραφή «Έν τούτω Νίκα», προσφέροντάς του ένα ισχυρότατο όπλο για να κατατροπώσει τους εχθρούς του τη νύχτα φάνηκε στον ύπνο του και ο ίδιος ο Χριστός με το σημείο του Σταυρού, ερμηνεύοντάς το σ’ αυτόν και τον προέτρεψε να κατασκευάσει ένα σταυρικό λάβαρο, σαν εκείνο που είδε, να το φέρει με πίστη ως φυλακτήριο στους πολέμους, και θα νικούσε με τη δύναμή Του πάντοτε τους εχθρούς του. Πράγματι την επομένη το πρωί κάλεσε τεχνίτες και διέταξε και κατασκεύασαν το λάβαρο του Σταυρού τελικά νίκησε τα στρατεύματα του Μαξεντίου και έπειτα του Λικινίου.

Επίσης, ήταν ο πρώτος αυτοκράτορας που ευνόησε την Εκκλησία, μετά από τρεις αιώνες ανελέητου διωγμού. Μετέφερε την πρωτεύουσα του κράτους του στο αρχαίο βυζάντιο, και εκεί έκτισε την βασίλισσα των πόλεων, την Κωνσταντινούπολη.

Βοήθησε την εδραίωση του Χριστιανισμού και μαζί με την μητέρα του ήταν αυτοί που αναζήτησαν και τελικά ανακάλυψαν τον Πανάγιο Τάφο και τον Τίμιο Σταυρό.

Η μνήμη τους τιμάται από την Εκκλησία μας κάθε χρόνο στις 21 Μαϊου

Με την αφορμή της γιορτής των αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης αφηγηθείτε στο παιδί σας την ιστορία τους. Δείξτε τους την εικόνα των αγίων και ρωτήστε τα αν την έχουν δει σε κάποια εκκλησία μας. Ενημερώστε τα για το ποια άλλα ονόματα γιορτάζουν μαζί τους και προτρέψτε τα να ζωγραφίσουν και αυτά την εικόνα των αγίων ή να γράψουν τα ονόματα τους.

Χρόνια πολλά σε όλους όσους γιορτάζουν!

4 Εκθέματα μας λένε την ιστορία τους με το δικό τους τρόπο.

Αγγεία μελανόμορφα, ερυθρόμορφα, ανάλογα με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα , ασπίδες , ψηφιδωτά ,αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν στην καθημερινότητά τους , μιλούν για τη ζωή των ανθρώπων μιας άλλης εποχής μακρινής ίσως και όχι τόσο όσο νομίζουμε. Τι έχουν άραγε να  μας πούν, παρατηρήστε τα και δείτε τα να ζωντανεύουν μπροστά σας . Συζητήστε με τα παιδιά τι βλέπετε; Εικόνες καθημερινότητας και όχι μόνο

.              

1. Αγγεία που ζωντανευουν τους Ολυμπιακούς αγώνες 

Τα αγωνίσματα του πεντάθλου ήταν το ακόντιο, ο δίσκος, το άλμα, ο δρόμος και η πάλη. Οι αθλητές στην αρχαιότητα αγωνίζονταν για τη δόξα, μια και μοναδικό έπαθλο ήταν ένα στεφάνι από κλαδί αγριελιάς, από το ιερό δέντρο της Ολυμπίας. Με την επιστροφή των ολυμπιονικών στην πόλη, γκρεμιζόταν τμήμα του τείχους της για την είσοδό τους, ενώ σε πολλές πόλεις προβλεπόταν η εφ΄ όρου ζωής δωρεάν σίτιση του ολυμπιονίκη, μια προσφορά που έγινε και στο Σπύρο Λούη όταν κέρδισε το μαραθώνιο στους Ολυμπιακούς του 1896. Επίσης, κάθε Ολυμπιάδα (η περίοδος τεσσάρων χρόνων από τη μια διοργάνωση στην άλλη) έπαιρνε το όνομα του νικητή του δρόμου σταδίου, του αγωνίσματος με το μεγαλύτερο κύρος. Παρακολουθήστε την αναβίωση του αγωνίσματος.

2.Αγγεία που ‘διηγούνται’ μύθους όπως αυτόν της αρπαγής της Ευρώπης

                      Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία η Ευρώπη ήταν κόρη του Αγήνορα. Μια μέρα η Ευρώπη πήγε με τις φίλες της να παίξει κοντά στη θάλασσα. Εκεί την είδε ο θεός Δίας από ψηλά και την αγάπησε. Σκέφθηκε τότε να μεταμορφωθεί σε ταύρο για να πλησιάσει την όμορφη Ευρώπη. Κατέβηκε από τον Όλυμπο όπου ζούσε και μεταμορφωμένος σε ταύρο πήγε δίπλα της. Η Ευρώπη μόλις είδε τον ταύρο τον στόλισε με λουλούδια και ανέβηκε στη ράχη του. Τότε ο Δίας σαν αστραπή έπεσε στη θάλασσα ώστε να μη προλάβει να κατέβει.Οι φίλες της έκλαιγαν το ίδιο και η Ευρώπη καθώς απομακρυνόταν από κοντά τους. Έπιασε γερά το ένα κέρατο του ταύρου για να μην πέσει. Τότε η θάλασσα ηρέμησε και ο Δίας την πήγε στη Κρήτη. Απόκτησαν τρία παιδιά και το ένα από αυτά έγινε ο βασιλιάς Μίνωας που έζησε στο σπουδαίο παλάτι στην Κνωσσό το οποίο υπάρχει μέχρι σήμερα .

ψάξτε με τον μπαμπά η τη μαμά και βρείτε σε ποιο κέρμα του ευρώ απεικονίζεται η αρπαγή της Ευρώπης.

3.Ασπίδες φτιαγμένες από θεούς, Ύμνοι στην Ειρήνη 

Η ΑΣΠΙΔΑ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ

είναι η ασπίδα που χρησιμοποίησε ο Αχιλλέας για να πολεμήσει τον Έκτορα. Η μητέρα του Αχιλλέα, η Θέτις ζήτησε από το θεό Ήφαιστο να σφυρηλατήσει μια καινούργια πανοπλία για τον γιό της. Ο Ήφαιστος έβαλε όλη του την τέχνη και έφτιαξε μια ασπίδα που όμοιά της δεν είχε ξαναγίνει.

Πάνω της έφτιαξε πέντε ομόκεντρους κύκλους. Ξεκινώντας από μέσα στον πρώτο κύκλο έβαλε τον ήλιο το φεγγάρι και τα αστέρια. Στον δεύτερο έφτιαξε δυο πολιτείες . Στη μία είχανε ειρήνη και στην άλλη πόλεμο.

Στον Τρίτο έφτιαξε πλούσιο κάμπο με στάχια , αμπέλια και διάφορα ζώα. Στον τέταρτο έβαλε χορούς αγοριών και κοριτσιών και στον τελευταίο κύκλο της ασπίδας έφτιαξε τον μεγάλο ωκεανό να περικλείει τα πάντα.

Η ασπίδα του Αχιλλέα είναι ένας ύμνος στην τεχνολογία και μια ποιητική παρουσίαση του μοναδικού όπλου που φτιάχτηκε ποτέ για να εξυμνήσει την αξία της ειρήνης.

Φτιάξτε την δική σας ασπίδα με πέντε ομόκεντρους κύκλους, κάθε κύκλος να είναι διαφορετικός, ζωγραφίστε την όπως εσείς θέλετε και δώστε της ένα όνομα.

4.Ψηφιδωτά που λένε τη δική τους ιστορία,

λέξεις , ονόματα, εικόνες που έρχονται από μια άλλη εποχή να μας θυμίσουν τα κοινά μας στοιχεία.

Ένα από τα εκθέματα του Μουσείου της Φλώρινας είναι το ψηφιδωτό που έχει επάνω του ένα όνομα μπορείτε να το διαβάσετε; Βρείτε γράμματα που αναγνωρίζετε. Μήπως έχετε νοιώσει αυτό το συναίσθημα ή μήπως κάποια συμμαθήτριά σας έχει αυτό το όνομα, έχετε ξανακούσει αυτή τη λέξη; Για σκεφτείτε για ποιο λόγο θα μπορούσε κάποιος να γράψει αυτή τη λέξη; Φτιάξτε με ρύζι και φακές το δικό σας ψηφιδωτό όνομα.

Εξερευνώ ένα Μουσείο

Μόλις σας δωθεί η ευκαιρία επισκεφτείτε το Αρχαιολογικό μουσείο Φλώρινας και αναζητήστε τα παρακάτω εκθέματα. Θα μπορέσετε άραγε να τα βρείτε;

Καλή Διασκέδαση!!!

Περιμένουμε Φωτογραφίες από τις κατασκευές.

18 Μαϊου – Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων. Τί είναι Μουσείο;

Μουσείο είναι ο χώρος όπου φυλάσσονται αντικείμενα του παρελθόντος  (αγάλματα, αγγεία, νομίσματα, οστα ζώων κ.α.) αλλά και διάφορες συλλογές παλιές ή σύχρονες (πίνακες, παραδοσιακές φορεσιές, παιδικά παιχνιδια κ.α). Είναι ένας χώρος που επισκέπτονται  άνθρωποι κάθε ηλικίας , από όλα τα μέρη του κόσμου , όλες τις εποχές του χρόνου για να δούν τα εκθέματα. Η ιστορία καταδεικνύει ότι τα αρχαία αντικείμενα δεν είναι απολιθώματα του παρελθόντος που στέκονται βουβά στα μουσεία. Αντιθέτως, εξακολουθούν να ζουν στο δικό μας παρόν και θα συνεχίσουν να ζουν και στο μέλλον μας.

Τα Μουσεία μιας χώρας , ενός τόπου, αναδεικνύουν τον Πολιτισμό, την Τέχνη, την Ιστορία της.

Πόσα είδη Μουσείων υπάρχουν;

Υπάρχουν πολλά είδη Μουσείων και τα ξεχωρίζουμε ανάλογα με τα εκθέματα που περιέχουν.

Και φυσικά υπάρχει και το μουσείο Παιδικής Τέχνης  που περιέχει εκθέματα (ζωγραφιές, κατασκευές) παιδιών

Όλα τα αντικείμενα μέσα στα μουσεία είναι τοποθετημένα σε<< προθήκες>>  . Οι προθήκες είναι γυάλινα κουτιά που έχουν μέσα εκθέματα τα οποία είναι ευαίσθητα και πρέπει να τα προστατευουμε από τη φθορά, οι επισκέπτες μπορούν να τα βλέπουν αλλά όχι να τα αγγίζουν με αυτό το τρόπο προσπαθούμε να τα κρατήσουμε ανέπαφα στο χρόνο. Στο Μουσείο υπάρχουν οδηγίες τις οποίες πρέπει να ακολουθούν οι επισκέπτες . Υπάρχουν πινακίδες που τους βοηθούν.

Οδηγίες

<<Κάνω ησυχία>>

<<Δεν τρέχω>>

<<Δεν αγγίζω>>

Πινακίδες

Εμπλουτισμός Λεξιλογίου

Συζητήστε με τα παιδιά για το πως βρέθηκαν όλα αυτά τα εκθέματα μέσα στο Μουσείο κάνοντας ερωτήσεις για να τα βοηθήσετε .

Πως λέγεται αυτός που ανακαλύπτει τα αντικείμενα; ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΣ

Πως λέγεται αυτός που προσπαθει να τα επαναφέρει στην αρχική τους μορφή; ΣΥΝΤΗΡΗΤΗΣ

Πως λέγεται αυτός που τα προσέχει;  ΦΥΛΑΚΑΣ

Πως λέγονται τα γυάλινα κουτιά που βρίσκονται μέσα τα αντικείμενα; ΠΡΟΘΗΚΕΣ

Πως λέγονται τα αντικείμενα που βρίσκονται μέσα στις προθήκες; ΕΚΘΕΜΑΤΑ

Πως λέγεται η βάση που μοιάζει με τραπεζάκι και πάνω σε αυτή βάζουμε τα αγάλματα; ΒΑΘΡΟ

Πως λέγεται αυτός που μας δείχνει τα εκθέματα και μας εξηγεί που και πότε βρέθηκαν; ΞΕΝΑΓΟΣ

Φτιάχνω το δικό μου Μουσείο   

Τα παιδιά μπορούν να διαλέξουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια και να φτιάξουν σε μια γωνιά το δικό τους Μουσείο Παιχνιδιών ή να επιλέξουν διάφορες ζωγραφιές και να φτιάξουν το δικό τους Μουσείο Παιδικής Τέχνης.Υστερα να γίνουν ξεναγοί και να σας τα παρουσίασουν (π.χ. Πότε ήρθε στην κατοχή τους τα παιχνίδι, τι παιχνίδι είναι, ποιός τους το έκανε δώρο, πότε ζωγράφισαν την συγκεκριμένη ζωγραφιά, για ποιό λόγο κ.τ.λ.)

Η ιστορία ενός αγάλματος

​​”Είμαι ο Λέων των Κυθήρων” αφηγείται τα γεγονότα , από την μέρα της ανακάλυψης του στα Κύθηρα στις αρχές του 19ου αιώνα μέχρι σήμερα.  Το μαρμάρινο λιοντάρι αποκτά πνοή και μας αφηγείται  τις περιπέτειες του”

Και τώρα παιχνίδι!!!

Αγαλματάκια ακούνητα , αμίλητα αγέλαστα!!!

Ομαδικό παιχνίδι.

Ένας παίκτης είναι γυρισμένος με τη πλάτη στο τοίχο και λέει <<αγαλματάκια ακούνητα, αμίλητα, αγέλαστα>> .Οι υπόλοιποι παίκτες προσπαθούν να παραστήσουν τα αγάλματα. Μόλις τελειώσει τη λέξη αγέλαστα ο παίκτης που τα <<φυλάει>> γυρίζει το κεφάλι προς τους άλλους παίκτες, τα αγάλματα δηλαδή .Αυτοί οι παίκτες προσπαθούν να μείνουν ακούνητοι, αμίλητοι, αγέλαστοι. Αν κάποιος δεν τα καταφέρει και γελάσει ,κουνηθεί ή μιλήσει, χάνει και τα  <<φυλάει>> ο χαμένος.

Σκοπός κάθε παιχνιδιού είναι πρώτα η διασκέδαση των παιδιών αλλά ας μη ξεχνάμε ότι το παιχνίδι εξάπτει τη φαντασία τους προσπαθώντας π.χ να σκεφτούν τι πόζα να πάρουν την κάθε φορά. Επίσης μαθαίνουν να ακολουθούν κανόνες .Τα ομαδικά παιχνίδια ενισχύουν τη κοινωνικότητα των παιδιών και ενισχύουν την καλή ψυχική διάθεση.

Καλή διασκέδαση!!!

Αφού παίξετε το παιχνίδι μπορείτε να μεταφερθείτε στις ψηφιακές εφαρμογές του Μουσείου Ακρόπολης και να ζωγραφίσετε την Πεπλοφόρο 

Και τέλος δώστε ζυμάρι στα παιδιά να φτιάξουν τα δικά τους αγάλματα, όση ώρα τα παιδιά δημιουργούν τα έργα τέχνης τους μπορούν να ακουν το τραγούδι Μες στο Μουσείο, απο το cd Λιλιπούπουλη

ΕΠΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ.

Ακούστε το τραγούδι “Επτά ποτάμια”σε μουσική και στίχους  του Γιώργου Χατζηπιερή και δημιουργήστε την δική σας οικογενειακή ορχήστρα. Αποφασίστε ποιός θα είναι ο τραγουδιστής , ποιός ο μαέστρος και οι υπόλοιποι θα παίζουν με τα μουσικά όργανα.

Αν δεν έχετε κάποιο κρουστό μουσικό όργανο ͙ μπορείτε να χτυπάτε παλαμάκια, να πάρετε δύο μαρκαδόρους , δύο κουτάλια , χρησιμοποιήστε  μια κατσαρόλα για τύμπανο ή ότι άλλο σκεφτείτε … και να χτυπάτε ρυθμικά εκεί που οι συλλαβές είναι με έντονα γράμματα.

   Η ορχήστρα είναι έτοιμη, παίρνει θέση…

    Ο Μαέστρος δίνει το σήμα…

  Τα  μουσικά όργανα ξεκινούν…

  Ο τραγουδιστής τραγουδά…

    και το ταξίδι στον κόσμο της Μουσικής ξεκινά…

ΕΠΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ

Κύλησε το ποταμάκι το πορτοκαλί

Είναι που οι πεταλούδες πάνε σε γιορτή

Μέσα απ’ τη σπηλιά αναβλύζει πράσινη πηγή

Απ’ τα λέπια κάποιου δράκου που ‘χει χτενιστεί.

Χίλιες κόκκινες καρδούλες μπήκαν στην σειρά

Κι ένα κόκκινο ποτάμι πήρε να κυλά

Κάθε που θα πλημμυρίσει γίνεται γιορτή

Και γεμίζει με αγάπη κάθε τι στη γη.

Στέλνει ο ήλιος δυο ακτίνες για να τεντωθεί

Και ‘να κίτρινο ποτάμι απλώνεται στη γη

Το ‘σκασαν απ’ τις σελίδες λέξεις κι αριθμοί

Για να φτιάξουν το ρυάκι το μενεξεδί.

Τα όνειρα μας τα γαλάζια φύγαν ξαφνικά

Και γλιστρήσαν σαν ποτάμι μες στην ξεγνοιασιά

Και στο τέλος τ’ αστεράκια μπήκαν στην σειρά

Και το μπλε το ποταμάκι φτιάξαν στα ψηλά.

Τρέχουνε τα ποταμάκια τα χρωματιστά

Μέσα σ’ ανθισμένους κάμπους,

πόλεις και χωριά Χέρι – χέρι μες

στη λίμνη πάνε να λουστούν

Με ένα παραμύθι να ξελογιαστούν.

Τότε ο ουρανός πετάει μία πετονιά

Και τραβάει από τη λίμνη όλα τα νερά

Και προβάλλει ένα τόξο τόσο φωτεινό

Μια κορδέλα που ενώνει γη και ουρανό.

Λα λα λα λα͙.. Λα λα λα λα͙.. Λα λα λα λα Λα ..(Πολλές φορές)

Καλή διασκέδαση!!!

Στο τέλος μπορείτε να διαλέξετε κάποιες από τις χρωματιστές λέξεις και να τις ζωντανέψετε πάνω στο χαρτι. Να ζωγραφίσετε δηλαδή ότι σας θυμίζει η λέξη ποτάμι π.χ. μια βόλτα που κάνατε δίπλα στο ποτάμι, ένα ουράνιο τόξο που είδατε κάποια στιγμή έξω από το παράθυρό σας.

15 Μαϊου – Διεθνής Ημέρα Οικογένειας

Στις 15 Μαϊου γιορτάζουν οι οικογένειες σε όλο τον κόσμο! Συζητήστε με τα παιδιά σας για τη δική σας οικογένεια, από πόσα άτομα αποτελείται, τί κάνει ο κάθένας, μέσα στο σπίτι αλλά και έξω από αυτό και τί κάνετε όλοι μαζί.

Και τώρα ΠΑΙΧΝΙΔΙ!!!

ΠΟΙΑΝΟΥ ΕΙΝΑΙ;

Παιχνίδι για όλη την οικογένεια. Βάλτε σε ένα μεγάλο κουτί, πράγματα από όλα τα μέλη τηε οικογένειας (π.χ. κούκλα κοριτσιού, αυτοκινητάκι αγοριού, τσάντα μαμάς, γυαλιά μπαμπά, αντικείμενα όλων των μελών τις οικογένειας). Κλείστε τα μάτια, τραβήξτε ένα αντικείμενο και προσπαθήστε να βρείτε τι είναι και σε ποιόν ανήκει. Νικητής θα είναι αυτός που θα βρεί τα περισσότερα αντικείμενα.

Κόκκινη κλωστή δεμένη….

Πείτε στο παιδί σας να ψάξει στη βιβλιοθήκη του σπιτιού σας και να βρει ένα παραμύθι που αναφέρεται στην οικογένεια π.χ. Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες, Χάνσελ και Γκρέτελ ή ότι άλλο , και να σας το “διαβάσει” δηλαδή να σας το διηγηθεί με βάση τις εικόνες. Στη συνέχεια μπορεί να γράψει τον τίτλο του παραμυθιού και εσεις να ζωγραφίσετε τι σας άρεσε από το παραμύθι και να το παρουσιάσεται στην οικογένεια.

Οικογένειες ζώων

Οικογένεια έχουν όμως και τα ζώα! Διαλέξτε το αγαπημένο σας ζώο και μάθετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες για αυτό και την οικογένειά του. Δείτε εικόνες σε βιβλία που έχετε ή σε βιντεάκια στο διαδίκτυο.

Φτιάξτε το αγαπημένο σας ζωάκι με υλικά που έχετε στο σπίτι και στείλτε μας φωτογραφία. Έτσι θα αποκτήσετε ένα καινούργιο μέλος στην οικογένειά σας

Και τέλος φτιάξτε το πορτρέτο της οικογένειάς σας.  Σε ένα μεγάλο χαρτί, ζωγραφίστε ο καθένας τον εαυτό του (στο ίδιο χαρτί), Φτιάξτε την κορνίζα γύρω γύρω και στολίστε την. Τελειώσατε!!! Τώρα κρεμάστε το πορτρέτο της οικογένειάς στο σαλόνι έτσι ώστε να μπορούν να το βλέπουν και να το θαυμάζουν όλα τα μέλη τις οικογένειάς σας.

Καλή διασκέδαση!!!

Ακολουθούν φύλλα εργασίας  για τη συμπλήρωση της δημιουργικής ενασχόλησης των παιδιών στο σπίτι.

Ο Ντεντέκτιβ της φύσης μετά από πολλές έρευνες στην εξοχή ανακάλυψε τα έντομα και σας τα παρουσιάζει!!!

Ανακάλυψε πληροφορίες για τον κύκλο της ζωής τους.

Ο κύκλος της ζωής της πεταλούδας

Ο κύκλος της ζωής της πασχαλίτσας

Αποφάσισε να κρύψει τις πληροφορίες και τις δραστητιότητες για τα έντομα μέσα στην εικόνα για να δει αν θα μπορέσετε να τις ανακαλύψετε όλες. Πατήστε πάνω στην εικόνα και προσπαθήστε να τις ανακαλύψετε.

 https://www.thinglink.com/scene/1314497570189344771

Αφού ανακαλύψετε τις δραστηριότητες μπορείτε να γίνετε και εσείς ντεντέκτιβ και να βγείτε μια βόλτα στην εξοχή, να προσπαθήσετε να βρείτε όσο πιο πολλά έντομα γίνεται, στη συνέχεια μπορείτε,να τα βγάλετε μια φωτογραφία, να κάνετε μια κατασκευή, να ζωγραφίσετε αυτό που σας άρεσε περισσότερο, να γράψετε το όνομα του εντόμου που θέλετε.

Ακολουθούν φύλλα εργασίας  για τη συμπλήρωση της δημιουργικής ενασχόλησης των παιδιών στο σπίτι.