Α’ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ (ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ – ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ)    ΣΤΟΧΟΣ ΠΡΩΤΟΣ :   ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ – ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΟΟΡΓΑΝΩΣΗ (έλεγχος συμπεριφοράς – κανόνες) Τα παιδιά αφού γνωρίσουν όλους τους χώρους του σχολείου ταυτίζουν τον κάθε χώρο με τις αντίστοιχες δραστηριότητες σε χρονική σειρά : στα εργαστήρια ασχολούνται ελεύθερα μόνο το πρωί, στον «κύκλο» γίνεται το μάθημα μετά το πρωινό, στο διάλειμμα μπορούμε να τρέξουμε και να φωνάξουμε. Σε πρώτο στάδιο βάζουμε τρία στεφάνια στη σειρά (κίτρινο – μπλε – πράσινο) και τα παιδιά στο πρώτο συνομιλούν – στο δεύτερο σιωπούν – στο τρίτο τραγουδούν.  Τα ίδια χρώματα χρησιμοποιούνται ως σηματοδότηση για αντίστοιχη δραστηριότητα στους τρεις πραγματικούς χώρους. Σε δεύτερο στάδιο δραματοποιούν πραγματικές καταστάσεις στον κάθε χώρο. Έτσι ταυτίζουν τον κάθε χώρο με απλά μοντέλα συμπεριφοράς στην αρχή. Σε επόμενα στάδια διδάσκουμε πιο σύνθετες συμπεριφορές για κάθε χώρο :   πώς να αλλάζουν εργαστήριο στις αυθόρμητες δραστηριότητες, τι ρεπερτόριο δραστηριοτήτων περιλαμβάνει το κάθε εργαστήριο, ποιες ιδέες μπορούν να πραγματοποιηθούν στο κάθε εργαστήριο (διάφοροι ρόλοι της καθημερινής ζωής στο σπίτι, φανταστικές κατασκευές και ιστορίες στις κατασκευές, στρατηγικές για παζλ και οργάνωση επιτραπέζιου παιχνιδιού).