Η ΑΥΤΟΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Για να μπορέσει ένα παιδί να οργανώσει το περιβάλλον του πρέπει πρώτα να προσδιορίσει το ρόλο του μέσα στην οικογένεια. Είναι δηλαδή ένα μέλος της με όλα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις, που απορρέουν από την ιδιότητα αυτή:
1) Στοιχειώδεις ανάγκες : φαγητό, ρούχα, καθαριότητα, περίθαλψη
2) Συναισθηματικές ανάγκες : προστασία, αγάπη, καθοδήγηση
Για να συνειδητοποιήσει το παιδί τις ανάγκες του πρέπει να το αφήσουμε να αυτονομηθεί. Και η αυτονομία ξεκινάει από την αυτοεξυπηρέτηση στο φαγητό, το ντύσιμο και την ατομική καθαριότητα και επεκτείνεται στην τακτοποίηση και διαχείριση των προσωπικών του πραγμάτων (παιχνίδια, ρούχα, τσάντα, υλικά εργασίας κλπ).
Μέσα στο σπίτι όμως είμαστε σαν μια μικρή κοινωνία, που μοιράζεται τους χώρους της και την περιουσία της. Έτσι συνδέουμε τον κάθε χώρο με τις λειτουργίες, που εξυπηρετεί. Στο υπνοδωμάτιο κοιμόμαστε, κάνουμε εργασίες και παίζουμε. Στο σαλόνι συζητούμε, παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια όλοι μαζί, βλέπουμε τηλεόραση ή ακούμε μουσική.
Τα σχολικά καθήκοντα, η εργασία, το φαγητό και ο ύπνος είναι οι σταθμοί της καθημερινής μας ζωής. Χωρίζουν το ημερήσιο πρόγραμμα σε τρία μέρη : πρωί, απόγευμα και βράδυ. Κάθε μέρος της ημέρας συνδέεται με ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων. Δηλαδή :
– Πρωί : ετοιμασία για το σχολείο, σχολικό πρόγραμμα και επιστροφή στο σπίτι.
– Μεσημέρι / απόγευμα : φαγητό, ξεκούραση, εκπαιδευτικές ασχολίες και παιχνίδια ή βόλτα ή λίγη τηλεόραση.
– Βράδυ : δείπνο, τακτοποίηση δωματίου και ετοιμασία για ύπνο
Όλα τα παραπάνω δηλαδή καθημερινές συνήθειες και δραστηριότητες μπορούν να παρουσιαστούν σε ένα ημερήσιο πρόγραμμα, που πρέπει να ακολουθεί το παιδί. Το πρόγραμμα αυτό μπορεί να γίνει σε ένα λευκό χαρτί με τη βοήθεια ενός πίνακα, που θα χωρίζεται στα μέρη της ημέρας. Σε κάθε μέρος σημειώνονται οι αντίστοιχες δραστηριότητες με εικόνες, σύμβολα ή ζωγραφιές. Στους χώρους του σπιτιού κρεμιούνται πινακίδες με τα ίδια σύμβολα. Το παιδί σημειώνει με όποιο τρόπο θέλει (υπογραφή, σφραγίδα, λουλουδάκι ή το σημείο ν) για κάθε δραστηριότητα, που τελειώνει.
Μπορεί να εφαρμοστεί, αν χρειαστεί και σύστημα συμβατικών αμοιβών (π.χ. πόντους ή μάρκες). Αν τσεκάρει όλες τις δραστηριότητες στο τέλος της ημέρας και πριν τον ύπνο του διαβάζουμε ένα παραμύθι για επιβράβευση.
Μετά την αυτοοργάνωση προχωρούμε στην οργάνωση του κοινωνικού περιβάλλοντος δηλαδή στις διαπροσωπικές σχέσεις και τη μάθηση.
Πρόσφατα σχόλια