Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα «STEAM και… Χτίζουμε Γέφυρες!», το οποίο εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία» και στην υποθεματική των Ψηφιακών Δεξιοτήτων. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση και παρατήρηση εικόνων, τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο των γεφυρών, διερεύνησαν τη χρησιμότητά τους και κατανόησαν γιατί οι άνθρωποι τις κατασκευάζουν. Με αφορμή την ερώτηση «Τι είναι γέφυρα;», κατέθεσαν τις ιδέες και τις εμπειρίες τους, ενώ μέσα από μια μικρή βιωματική δράση στον χώρο της τάξης αντιλήφθηκαν στην πράξη την ανάγκη σύνδεσης δύο σημείων. Το εργαστήριο συνέβαλε στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, της συνεργασίας και της επίλυσης προβλημάτων, προσφέροντας στα παιδιά μια ευχάριστη και παιγνιώδη μαθησιακή εμπειρία.

…και άλλες !

Ολοκληρώθηκε το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για το σχολικό έτος στο νηπιαγωγείο μας, με τίτλο «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!». Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την έννοια της οικογενειακής ποικιλομορφίας, μέσα από παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες.

Το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» προσεγγίζει θέματα οικογενειακής ποικιλομορφίας προς άρση των όποιων διακρίσεων, μέσα από δραστηριότητες που στοχεύουν στην καλλιέργεια και ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα στους μαθητές , αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία).

Μέσα από το εργαστήριο τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η οικογένεια δεν έχει συγκεκριμένο αριθμό ή τύπο, αλλά είναι εκεί που υπάρχει αγάπη, φροντίδα και αποδοχή. Καλλιεργήθηκε η έννοια της σεβαστής διαφορετικότητας, θεμελιώνοντας αξίες που θα τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Το Νηπιαγωγείο μας συνεχίζει με συνέπεια να καλλιεργεί τις Δεξιότητες του 21ου αιώνα, θέτοντας τις βάσεις για ένα πιο ανθρώπινο και συμπεριληπτικό αύριο.

Ολοκληρώθηκε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων σχετικά με τα ζώα. Τα παιδιά κατανόησαν  την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο και συχνά  ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης. Επιπλέον, σκοπός του Εργαστηρίου ήταν η ευαισθητοποίηση των νηπίων σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα. Πιο συγκεκριμένα, τα νηπιά μας  ενημερώθηκαν  για θέματα που αφορούν στην πρόληψη, την προστασία και την υιοθεσία αδέσποτων ζώων, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή και με κτηνίατρο.

https://wordwall.net/el/resource/11457051/%CE%BA%CF%81%CE%B5%CE%BC%CE%AC%CE%BB%CE%B1-%CE%BC%CE%B5-%CE%B6%CF%8E%CE%B1

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», είχε σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/-ήτριες του Νηπιαγωγείου μας με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.

Στόχος του εν λόγω προγράμματος ήταν τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι βασισμένο σε δραστηριότητες STEAM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με κύριο περιβαλλοντικό θέμα την υδροδυναμική και συγκεκριμένα τον κύκλο του νερού. Άλλωστε στόχος μας ήταν οι μικροί μαθητές ασυναίσθητα και αυθόρμητα στην αρχή και πιο οργανωμένα και στοχευμένα στη συνέχεια, να εμπλέκονταν με πάρα πολλές τέτοιου είδους διαδικασίες και δραστηριότητες, αναπτύσσοντας και αξιοποιώντας το ατομικό δυναμικό τους και φτάνοντας σε αξιοσημείωτα μαθησιακά αποτελέσματα.

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, τη δημιουργία μηχανικών κατασκευών, την καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και την εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά ήρθαν σε επαφή τη φιλοσοφία του STE(A)M με βιωματικό τρόπο.

Τις πρώτες εβδομάδες ασχοληθήκαμε με τον εαυτό μας, τον παρουσιάσαμε στους άλλους και προσπαθήσαμε να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας. Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας και διασκεδάσαμε! Ο καθένας είναι ξεχωριστή και μοναδική προσωπικότητα που σέβεται και αποδέχεται την προσωπικότητα του άλλου. Έννοιες όπως αλληλοσεβασμός, σεβασμός στην διαφορετικότητα, συνεργασία/συνεργατικότητα, αντιμετώπιση διακρίσεων, κοινωνική ευαισθησία είναι πρωταρχικές έννοιες και στόχοι τους πρώτους μήνες του Νηπιαγωγείου. Μέσω του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων τα νήπια αντιλήφθηκαν περισσότερο τη μοναδικότητα του ευατού τους αλλά…και κάθε παιδιού!

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
1. Ψηφιακές δεξιότητες
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Ομαδικές αφίσες με τίτλο: Το ηλιακό μας σύστημα

Οι ατομικές μας αφίσες

Γίναμε Αστροναύτες

           Κατασκευάσαμε Εξωγήινους

       Παίξαμε το εκπαιδευτικό παιχνίδι BeeBot: Το Ηλιακό μας Σύστημα

Μάθαμε τους πλανήτες

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

1. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη

Κι αν ήμουν εγώ;

Οι ομαδικές μας αφίσες

Το συμβόλαιο της τάξης μας

Τι έχουμε όλοι μας κοινό και σε τι διαφέρουμε

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το μαγικό κουτί της Αριάδνης” που αναφέρεται στα δικαιώματα του παιδιού

Τι θέλουμε και τι έχουμε πραγματικά ανάγκη

Εργαστήριο 3: Πρόβλημα-Λύση!