Το συγκεκριμένο εργαστήρι που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων προσδοκούσε στα παρακάτω:
- Αυξημένη ευαισθητοποίηση για την ασφάλεια:
- Τα παιδιά θα μάθουν να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους και να αποφεύγουν επικίνδυνες καταστάσεις.
- Βασικές γνώσεις πρώτων βοηθειών:
- Τα παιδιά θα αποκτήσουν βασικές δεξιότητες πρώτων βοηθειών, όπως πώς να καθαρίζουν και να επιδένονται μικροτραυματισμούς.
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοπροστασίας:
- Θα μάθουν να προστατεύουν τον εαυτό τους σε περιπτώσεις μικροατυχημάτων, όπως πτώσεις ή μικρά κοψίματα.
- Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης:
- Τα παιδιά θα αισθάνονται πιο ικανά και ασφαλή, γνωρίζοντας πώς να αντιδράσουν σε μια επείγουσα κατάσταση.
- Καλλιέργεια συνεργασίας και επικοινωνίας:
- Οι δραστηριότητες του εργαστηρίου θα προάγουν την ομαδική εργασία και την αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ των παιδιών.
- Εμπέδωση της σημασίας της προνοητικότητας:
- Θα κατανοήσουν την αξία της προληπτικής σκέψης και του να είναι προετοιμασμένοι για ενδεχόμενες καταστάσεις.
- Συμμόρφωση με τους κανόνες ασφαλείας:
- Τα παιδιά θα μάθουν να ακολουθούν βασικούς κανόνες ασφαλείας τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι.
- Ενημέρωση των γονέων:
- Οι γονείς θα ενημερωθούν για τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει τα παιδιά τους, βοηθώντας τους να ενισχύσουν τις πρακτικές ασφάλειας και στο σπίτι.
Η εφαρμογή τέτοιων εργαστηρίων στο νηπιαγωγείο μπορεί να δημιουργήσει ένα ασφαλέστερο περιβάλλον για τα παιδιά και να τους προσφέρει πολύτιμες γνώσεις που θα τους συνοδεύουν καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους.
Ατυχήματα στο σχολείο, στο σπίτι στο ευρύτερο περιβάλλον. Καταιγισμός ιδεών και καταγραφή των απόψεων των παιδιών για το θέμα.
Το μικρό μαϊμουδάκι μας μαθαίνει τι πρέπει να προσέχουμε για να μην παθαίνουμε ατυχήματα.
Η αφίσα μας για την ασφάλεια στο σχολείο.
Συνθέτω τους αριθμούς και ανάλογα με την μελέτη περίπτωσης που μου δίνεται τηλεφωνώ στην αρμόδια υπηρεσία(100/166/199).
Δημιουργούμε αντίστοιχα φύλλα εργασίας.
Εικαστική απόδοση του παραμυθιού: “Δεν φοβάμαι το νοσοκομείο”.
Περιγράφουμε ένα νοσοκομείο, παρουσιάζουμε το προσωπικό που εργάζεται σε αυτό , αντιστιχίζουμε εικόνες με λέξεις και τις συνθέτουμε.
Μαθαίνουμε το Γ,γ του γιατρού.
Και το Τ,τ του τραυμαπλάστ.
Ο δράκος γιατρός. Εικονογραφούμε την ιστορία.
Νοσοκόμες και νοσοκόμοι που παρέχουν τις υπηρεσίες τους κάθε φορά που υπάρχει ανάγκη.
Δημιουργούμε την δική μας αφίσα με τις πρώτες βοήθειες.
Μετρήσαμε την θερμοκρασία μας.
Αντίστοιχο φύλλο εργασίας με όσα περιλαμβάνει το βαλιτσάκι του γιατρού και μέτρηση ποσοτήτων.
Δημιουργήσαμε ένα σενάριο περίθαλψης πολυτραυματίων. Τα παιδιά πήραν πολύ σοβαρά το ρόλο τους και ανταποκρίθηκαν με την υπευθυνότητα που απαιτεί μια τέτοια κατάσταση.
