Προσωρινός Πίνακας αιτήσεων για το 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο της Χίου.

Αγαπητοί γονείς, στον παρακάτω πίνακα μπορείτε να δείτε τον προσωρινό κατάλογο των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών οι οποίοι έχουν αιτηθεί την εισαγωγή τους στο 3ο Νηπιαγωγείο της Χίου. Δεν αναρτώνται προσωπικά στοιχεία των υποψηφίων αλλά γίνεται αναφορά μόνο στον κωδικό της αίτησης, στον εξαψήφιο αριθμό του μαθητή, , το φύλο καθώς και οι στήλες των ειδικών κατηγοριών.

Οι αιτούντες παρακαλούνται να ελέγχουν την ορθότητα των στοιχείων των αιτήσεών  τους και να προβούν σε αίτημα διόρθωσης προς την Κ.Ε.Ο.Ε.Κ. μέσω της σχολικής μονάδας από την Δευτέρα 22/04/2024 έως την Παρασκευή 26/04/2024.

Σας ενημερώνουμε επίσης ότι οι τελικοί κατάλογοι υποψηφίων θα οριστικοποιηθούν και θα αναρτηθούν την Δευτέρα 13/05/2024 για να ενημερωθούν οι γονείς που αιτήθηκαν αλλαγές στην Κ.Ε.Ο.Ε.Κ για την έγκριση ή μη των αιτημάτων τους ή την διόρθωση των στοιχείων.

IMG 20240422 163553

20240422 171849

 

 

IMG 20240422 163617

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα E-Twinning: “Digital World Explorer”!!!

Το σχολείο μας θα υλοποιήσει κατά το τρέχον έτος το 2ο Ευρωπαϊκό Ε-Τwinning έργο με τίτλο: “Digital World Explorer”.

Πρόκειται για μια συλλογική προσπάθεια όπου μέσα από την συνεργασία του σχολείου μας με σχολεία της Ευρώπης και έχοντας ως αφετηρία την γνωριμία μας με τον ψηφιακό κόσμο θα οδηγηθούμε κι εμείς στην ανακάλυψη μιας σύγχρονης , διαθεματικής προσέγγισης της έρευνας και της καινοτομίας.

Ο στόχος μας είναι μέσα από συνεργατικές δράσεις και διαδραστικές διαδικτυακές συναντήσεις να κατανοήσουμε  την σημασία του ψηφιακού κόσμου και πώς αυτός συνδυάζεται και εκφράζεται μέσα από την τέχνη, να γνωριστούν μεταξύ τους τα παιδιά από τα διαφορετικά αυτά σχολεία και μέσα από συστηματική συνέργεια , να ανταλλάξουν εμπειρίες και να εξοικειωθούν με τα οφέλη των Νέων Τεχνολογιών, να καλλιεργήσουν ενδιαφέροντα και δυνατότητες , να αναπτύξουν ικανότητες , και να αντιληφθούν την πορεία των πραγμάτων μέσα από πολυποίκιλες δράσεις, να κατανοήσουν έννοιες ψηφιακές , ψηφιοποίησης και προγραμματισμού, να συγκρίνουν δεδομένα, να ανακαλύψουν κοινούς στόχους, να γνωρίσουν τα οφέλη της συνεργασίας, της αλληλοτροφοδότησης και άλλα πολλά.

Μέσα από το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Digital World Explorer τα παιδιά θα γνωρίσουν την σημαντικότητα της κωδικοποίησης που ορίζεται ως η διαδικασία εξυπηρέτησης ενός συγκεκριμένου σκοπού με την δημιουργία υπολογιστικών περιβαλλόντων και λογισμικών προγραμμάτων. Στην προσχολική ηλικία η καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων αναφορικά με την κωδικοποίηση παρέχει στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας και καινοτομίας. Υπάρχουν πολλές διασκεδαστικές και αποτελεσματικές μέθοδοι για να διδαχθούν τα παιδιά που φοιτούν στο νηπιαγωγείο πρωτίστως την ασφαλή πλοήγηση μέσα από βασικές έννοιες κωδικοποίησης και λειτουργίας υπολογιστικών προγραμμάτων. Ως βασικός στόχος μας είναι να εισαγάγουμε στα παιδιά την κωδικοποίηση , να βελτιώσουμε τις επικοινωνιακές και κοινωνικές τους δεξιότητες , να μάθουν να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες , να συνεργάζονται και να επιλύουν προβλήματα, να καλλιεργήσουν την δημιουργική και κριτική τους σκέψη και να έρθουν σε επαφή με τον σημαντικό κόσμο του σήμερα και του ασφαλούς αύριο.

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:

Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) παίζουν κεντρικό ρόλο στο Πρόγραμμα Σπουδών (Πρόγραμμα Σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση – Εκτεταμένη έκδοση – Αθήνα 2022, σελ. 10) και μαζί με τη Γλώσσα αποτελούν τη βάση για όλες τις θεματικές ενότητες.

Οι ΤΠΕ επικεντρώνονται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα βοηθήσουν τα παιδιά να εξοικειωθούν με ψηφιακά περιβάλλοντα, να αναπτύξουν δεξιότητες, να διαχειρίζονται σωστά τις πληροφορίες και να ανταποκρίνονται στις επικοινωνιακές ανάγκες ανάλογα με την κατάσταση. Επίσης, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της σωστής χρήσης και αξιοποίησής τους, προετοιμάζοντας τους μαθητές για τις προκλήσεις και τις απαιτήσεις της ψηφιακής κοινωνίας του αύριο. Οι ΤΠΕ συνδυάζονται πάντα με το παιχνίδι, το οποίο με τα παιγνιώδη χαρακτηριστικά του ενεργά εμπλέκει τα παιδιά στις δραστηριότητες και συμβάλλει αποτελεσματικά στην ανάπτυξη της εσωτερικής κινητοποίησης, εξυπηρετώντας ευχάριστα και αποτελεσματικά τη μάθηση μέσω του παιχνιδιού. Ταυτόχρονα με την έρευνα και τη συνεργατική μάθηση επιτυγχάνονται οι στόχοι μας στον μέγιστο βαθμό.

Είναι γεγονός ότι το σχολείο της νέας εποχής απαιτεί καινοτόμες πρακτικές και σύγχρονες μεθόδους καθώς και ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Σε αυτό το πλαίσιο, το έργο με τίτλο “Digital World Explorer” μέσω συνεργατικών δράσεων και διαδραστικών διαδικτυακών συναντήσεων συνέβαλε στην κατανόηση της σημασίας του ψηφιακού κόσμου, ταυτόχρονα ενσωματώνοντας Τέχνη, Ρυθμό, Κίνηση, Μαθηματικά, Γλώσσα μέσω παιγνιώδων και συνεργατικών δραστηριοτήτων με κλιμακούμενη δυσκολία.

Ξεκινάμε δυναμικά και συνεργατικά με την δημιουργία logo και poster με την έννοια της οπτικής κωδικοποίησης μέσα από γλώσσες προγραμματισμού, με ρομποτικά παιχνίδια , με δημιουργική γραφή και συγγραφή e-book, με χειροτεχνίες, τραγούδια χορούς, ψηφιακά παιχνίδια, quiz και παζλ. Αυτές οι δραστηριότητες βοηθούν τα παιδιά να υποστηρίξουν με ασφάλεια το ενδιαφέρον τους για την τεχνολογία μέσω αποτελεσματικών και διασκεδαστικών τρόπων με κύριό μας μέλημα την διασφάλιση της προσωπικότητας των μαθητών μας.

Ξεκινήσαμε το έργο με τις προτάσεις μας για το logo και το poster του έργου. Η Dora η εξερευνήτρια έγινε η μασκότ του logo που προτείναμε στους συνεργάτες μας.

Dijital world explorerμενο 3

Kαι η πρόταση για το poster μας.

Dijital world explorer

Με μεγάλη μας χαρά ενημερωθήκαμε ότι μετά από την ψηφοφορία η Dora η εξερευνήτρια το νούμερο 15 κατέκτησε την πρώτη θέση και θα γίνει το logo του έργου.

IMG 20240402 WA0009IMG 20240402 WA0008

We create our collaborative Logo.

Δημιουργούμε τo συνεργατικ;o logo μας.

Messenger creation 5264d206 5022 4468 b810 ee8f862d73f2

Collage 20240515 190834 Collage 20240515 190912

To επιλεγμένο λογότυπο του έργου μας χωρίζεται σε 18 κομμάτια και το κάθε κομμάτι δόθηκε σε κάθε συνεργάτη του έργου για να ζωγραφηθεί από τα παιδιά της τάξης τους όπως ήταν το πρωτότυπο. Το συνεργατικό έργο που δημιουργήθηκε είναι το παρακάτω.

Screenshot 20240621 215906

 

Ετοιμάστηκαν οι υπεύθυνες δηλώσεις με την γονική συναίνεση των παιδιών που θα συμμετέχουν στο έργο

Collage 2024 04 22 00 18 25

 

Ετοιμάστηκαν και τα ερωτηματολόγια για τους γονείς, τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο εκπαιδευτικών

ερωτηματολόγιο μαθητών

ερωτηματολόγιο γονέων

Τα βίντεο με την παρουσίαση του σχολείου μας και των παιδιών μας.

Hi my name is Simos

Το βίντεο προώθησης του έργου μας.

Το οργανόγραμμα του έργου.

Working Plan

Κατανομή εργασιών

IMG 20240412 WA0000

Our shool board

IMG 20240513 144957

IMG 20240329 133402 IMG 20240329 133246IMG 20240329 133402IMG 20240329 123527IMG 20240329 130708

IMG 20240329 133252IMG 20240329 133402 1

 

Ε- safety activity

e-safety activity

To σχολείο μας ανέλαβε την δραστηριότητα της ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο ετοιμάζοντας οδηγίες στους συνεργάτες του έργου για την δημιουργία αφισών ώστε στο τέλος να δημιουργηθεί μια κοινή αφίσα από τα έργα των σχολείων συμμετοχής.

Η δική μας αφίσα

Ε 1

Το συνεργατικό video με τις αφίσες όλων των συμμετεχόντων σχολείων από Τουρκία, Ελλάδα και Ρουμανία

Απόκτηση των Έννοιων Δεξιά-Αριστερά, Πάνω-Κάτω

3rd Kindergarten of Chios Greece 2

3rd

Ρομποτικά παιχνίδια

Katsafarou Maria

Παγκόσμια ημέρα μαθηματικών. Δημιουργούμε με κώδικα ένα από τα γράμματα του τίτλου του έργου μας ώστε να το παρουσιάσουμε συνεργατικά με τους συνεργάτες του έργου.

Collage 2024 04 28 08 41 30 1

To συνεργατικό μας poster για την παγκόσμια ημέρα μαθηματικών.

project name with code

Πολύχρωμες κούκλες.

Colorful puppets in coding activity.

Colorful Puppets 1

Songs, dances and coding.

3rd Ki 23rd Kindergarten of Chios Greece 3 3rd kindergarten of Chios 3 3rd kindergarten of Chios Greece 4

World Book Day.

Collaborative creation of a bookmark ιnspired by the story of The Little Mermaid by Hans Christian Andersen

collaborative creation of a bookmark

DIGITAL WORLD EXPLORER 3

We create one of the piece of the collaboorative bookmark.

Digital World Explorer 1

Games and puzzles

Help Little Red Riding Hood pass through the maze. 1We drew characters from Little Red Riding Hood and created riddles for each one. 1we are playing 2

Σε συνεργασία με το 3ο Νηπιαγωγείο Κερατέας δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο όπου συνεργατικά θα δημιουργηθεί μια ιστορία  με ήρωες ένα κορίτσι την Αθηνά, τον σκύλο της τον Ερμή και τον υπολογιστή τους τον Μακί. Ο Μακί τους ταξιδεύει σε μέρη που λαχταρούν να βρεθούν και να γνωρίσουν. Συνεργατικά το ένα σχολείο θα γράφει την ιστορία και το άλλο θα την εικονογραφεί. Το δικό μας σχολείο μετέφερε τους ήρωες της ιστορίας στο Πύργο της Πίζας.

Creating a story (story jumper). Athena, Hermes and their computer Maci in a travel to the most wonderful places in the world.

1716744498973blob

creating a story

Digital Games

Digital puzzle

DIGITAL wORLD EXPRORER

Story telling and role play. The curious journey

the curious journey

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

We introduce the curious journey to kids and they were drawing according to the text.

Τhe curious journey 1 Τhe curious journey 2

The word cloud study.

Screenshot 20240621 231131

Collage 20240621 231255Collage 20240621 231337

We are prepearing the collaborative video to celebrate the E-Twinning Day. We sing and dance the goodmorning in our language and we coloring letters as coding.

Collage 20240515 190304

The collaborative poster for international day of E-Twinning.

IMG 20240527 WA0005

Τhe collaboratine e-book with our activities.

IMG 20240621 220735

collaborative e-book

collaborative book

project_magazine

Screenshot 20240621 223617

Virtual Exhibition

virtual exhibition

final students evaluation

Final students evaluation

Certificates for kids.

3rd kindergarten of Chios 1

The blog of the project.

the blog of the project

Εργαστήρι δεξιοτήτων: Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία. Τομέας: STEAM. Τίτλος: “Στην εποχή των Δεινοσαύρων”

Τα STEAM (Science, Tecnology,Engineering, Arts, Mathematics) είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση της μάθησης που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την ανάπτυξη της έρευνας, του διαλόγου και της κριτικής σκέψης των μαθητών.

Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές που συμμετέχουν στη βιωματική μάθηση, να εμμένουν στην επίλυση προβλημάτων, να μαθαίνουν να εργάζονται και να συνεργάζονται  μέσα από τη δημιουργική διαδικασία. 

Τα πέντε τμήματα του STEΑM έχουν διδαχθεί ξεχωριστά και τις περισσότερες φορές ανεξάρτητα το ένα από το άλλο εδώ και χρόνια. Με την υιοθέτηση της φιλοσοφίας STEΑM, η Επιστήμη, η Τεχνολογία, η Μηχανική, οι Τέχνες και τα Μαθηματικά παίζουν αναπόσπαστο ρόλο στη συνολική διδασκαλία.

Για τη συγκεκριμένη προσέγγιση επιλέξαμε την ενασχόληση με τους δεινόσαυρους που αποτελεί ένα από τα αγαπημένα θέματα όλων των παιδιών!

Το έναυσμα για την ενασχόληση με τη συγκεκριμένη θεματική ήταν το γεγονός ότι τα παιδιά εντόπισαν μέσα στην τάξη ίχνη δεινοσαύρων, τα οποία οδηγούσαν στα διάφορα κέντρα ενδιαφέροντος. Εκεί τα παιδιά ανακάλυψαν εποπτικό υλικό το οποίο σχετιζόταν με το θέμα που μελετούσαμε (αυγά δεινοσαύρων, οστά, εικόνες, σκελετούς , παιχνίδια , δεινόσαυρους). Αφού τα συγκέντρωσαν στην παρεούλα, χωριστήκαμε σε ομάδες και τα μελετήσαμε.

Διαφάνεια1

Διαφάνεια8

Διαφάνεια9

Διαφάνεια6

Διαφάνεια7

Διαφάνεια10
Διαφάνεια2
Διαφάνεια4Διαφάνεια3

Στην συνέχεια ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε τους δεινοσαύρους.

Διαφάνεια11

Διαφάνεια12

Διαφάνεια13

Διαφάνεια14

Διαφάνεια15

Διαβάσαμε το παραμύθι : <<Είμαι παιδί σας;>> στο οποίο παρουσιάζονται κάποια βασικά είδη δεινοσαύρων. Αφού συζητήσαμε για το ποια είδη γνωρίζουν τα παιδιά, το κάθε παιδί ζωγράφισε ότι του έκανε εντύπωση από το παραμύθι.

20240326 152556 20240326 152601 20240326 152651 20240326 152636 20240326 152701 Αντίγραφο 2

Στη συνέχεια έγινε συζήτηση για το τι γνωρίζουμε για τους δεινόσαυρους και τι θα θέλαμε να μάθουμε και όλα αυτά καταγράφηκαν σε ενα χαρτόνι με τη μορφή ιστογράμματος.

20240326 152720 Αντίγραφο 2

Με αφορμή το παραμύθι ” Είμαι παιδί σας” ασχοληθήκαμε με τις σκιές των δεινοσαύρων. Τοποθετούσαμε πάνω σ` ένα χάρτινο αυγό δεινόσαυρους και από την σκιά τους , μαντεύαμε ποιος δεινόσαυρος ήταν.

Διαφάνεια16

Διαφάνεια17

Αποτυπώσαμε τις σκιές των δεινοσαύρων στο χαρτί και στη συνέχεια τις ζωγραφίσαμε.

Διαφάνεια18

Διαφάνεια19

Διαφάνεια20

Διαφάνεια21

Διαφάνεια22

Το κάθε παιδί διάλεξε τον αγαπημένο του δεινόσαυρο και έπιασε δουλειά!

Ζωγραφίσαμε χάρτινα πιάτα ,κόψαμε και οι δεινόσαυροι μας στόλισαν την τάξη!

20240327 121942 Αντίγραφο20240327 141905

Χωριζόμαστε σε ομάδες και δημιουργούμε το είδος του δεινόσαυρου που επιλέγουμε.

Collage 20240506 202646 Collage 20240506 202630

Μάθαμε το γράμμα Δ, δ του Δεινοσαύρου. Αναγνωρίσαμε το κεφαλαίο και το μικρό γράμμα και τοποθετήσαμε πάνω σε κάθε γραμματάκι Δ,δ ένα δεινόσαυρο.

Διαφάνεια35

Γράψαμε το γράμμα πάνω στην άμμο.

Διαφάνεια36

Διαφάνεια37

Στην συνέχεια το γράψαμε και στο χαρτί.

Διαφάνεια38

 

Φτιάξαμε το Δ, δ του δεινόσαυρου.

IMG 20240412 124126 IMG 20240412 124143 IMG 20240412 124121 IMG 20240412 124132

Διαφάνεια39

Διαφάνεια40

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Επέλεξαν από ένα δεινόσαυρο και αφού μελέτησαν και εντόπισαν τα χαρακτηριστικά του τα σημείωσαν σ` ένα φύλλο εργασίας. Έπειτα παρουσίασαν στην ολομέλεια τα χαρακτηριστικά του δεινοσαύρου που είχαν επιλέξει.

Διαφάνεια28

Διαφάνεια29

Διαφάνεια30

Διαφάνεια31

Διαφάνεια32

Διαφάνεια33

Συζητήσαμε για το επάγγελμα του παλαιοντολόγου και γίναμε και εμείς παλαιοντολόγοι που ψάχνουν να βρουν σκελετούς δεινοσαύρων. Μετά από την ανασκαφή ,σειρά είχε η συναρμολόγηση του σκελετού και η αναγνώριση του είδους!

20240401 120849 Αντίγραφο 20240401 122438 Αντίγραφο 2 20240401 123531 20240401 132247 Messenger creation 06ad45c1 cf1e 4c39 917d 1de4ea078634

Χωριζόμαστε σε ομάδες και φτιάχνουμε σκελετούς με διάφορα υλικά και με το οικοδομικό υλικό της τάξης.

20240402 124519 20240402 124555 20240402 125709 20240402 125723

Διαφάνεια41

Διαφάνεια42

Διαφάνεια43

Διαφάνεια44

Διαφάνεια45

Και αντίστοιχα φύλλα εργασίας…

20240401 150123 20240401 150135 20240401 150140

Και λίγη κίνηση είναι απαραίτητη οπότε πηδήξαμε στα ίχνη των δεινοσαύρων!

20240401 124451 20240401 124850

Ξέρουμε πως οι περισσότεροι δεινόσαυροι ήταν τεράστιοι όμως πόσο μεγάλοι ήταν τελικά; Με τη βοήθεια ενός μέτρου και μαλλιού πλεξίματος μετράμε τα μεγέθη 6 διαφορετικών δεινόσαυρων.  Κάνουμε υποθέσεις ,συγκρίνουμε, επαληθεύουμε και καταγράφουμε. Μεταφέρουμε τα νήματα και στην αυλή και μετράμε με βήματα το μέγεθος του καθενός.

20240403 121138 20240403 121140 20240403 151733 20240403 15361220240403 153546

Συγκεκριμένα ασχοληθήκαμε με το ύψος του δεινοσαύρου που μας προκάλεσε ιδιαίτερη εντύπωση, του τυραννόσαυρου. Αφού συλλέξαμε πληροφορίες από το υλικό που είχαμε στη γωνιά των δεινοσαύρων, μάθαμε ότι το ύψος του συγκεκριμένου δεινόσαυρου πλησιάζει τα 4 μέτρα. Χρησιμοποιώντας το μέτρο , μετρήσαμε , αφού ξεδιπλώσαμε ένα ρολό χαρτί υγείας και το τοποθετήσαμε στο πάτωμα. Συγκρίναμε το ύψος μας με αυτό του t.rex για να κατανοήσουμε πόσο ψηλός ήταν.

Διαφάνεια46

Διαφάνεια47

Στην συνέχεια κάναμε υποθέσεις για το πόσα παιδιά από τη τάξη μας χρειάζονται για να φτάσουν το ύψος του τυραννόσαυρου. Αφού πειραματιστήκαμε , καταλήξαμε ότι χρειάζονται περίπου 4 παιδιά.

Διαφάνεια48

 

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας της ίδιας λογικής.

20240403 153407 20240403 153444

Διαφάνεια52

Φυσικά φτιάξαμε γωνιά δεινοσαύρων στην τάξη η οποία εμπλουτίστηκε με πίνακες αναφοράς, βιβλία, δεινόσαυρους και τις δημιουργίες μας!

20240404 141736 20240404 141659 20240404 141750

Διαφάνεια34

Το θέμα κέντρισε τόσο το ενδιαφέρον των παιδιών που ασχολούνταν καθόλη τη διάρκεια της ημέρας με αυτό.

20240402 154022 20240402 152932 1Collage 20240506 202715

Φτιάξαμε απολιθώματα με πηλό.

20240404 143507 20240404 143416 20240404 143149 20240404 143352 20240404 145849

Γεμίσαμε με νερό μπαλόνια στα οποία είχαμε βάλει 3 διαφορετικά είδη δεινοσαύρων και τα βάλαμε στην κατάψυξη για να παγώσουν και να σχηματιστούν αυγά. την επόμενη μέρα χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και παρουσίασα στα παιδιά τους 3 τρόπους ( θερμός αέρας, νερό, αλάτι) με τους οποίους πρέπει να προσπαθήσουν να λιώσουν το αυγό για να ελευθερωθεί το δεινοσαυράκι. Το κάθε παιδί πριν ξεκινήσουμε κάνει υποθέσεις για το ποιος τρόπος θα είναι ο πιο γρήγορος.

20240404 130520 20240404 130528 1 Messenger creation 14fa81d6 f70b 41ea 8e08 8bbad01cf28a Messenger creation 24dc7a98 d18c 41e6 8f88 06eb641fa0fe Messenger creation d090af25 3a97 498b bad0 2ec17f2ac5f0 1 Messenger creation 1d9952f3 7a00 4091 937e f125d73253cd 20240405 123157 Αντίγραφο 20240405 122833 20240405 122854 Αντίγραφο 20240405 122611 20240405 122908 Αντίγραφο 4

Η ομάδα του νερού ήταν αυτή που απελευθέρωσε πρώτη το δεινοσαυράκι της! Ακολούθησε η ομάδα του θερμού αέρα ( που φυσικά είχε τη βοήθεια της κ. Μαρίας για λόγους ασφάλειας) και τέλος η ομάδα του αλατιού!

Κάναμε και άλλες δημιουργίες…

20240403 153750 20240328 155654IMG 20240402 120921

Βγήκαμε στην αυλή και σχεδιάσαμε τα περιγράμματα των σκιών των  δεινοσαύρων που επιλέξαμε!

20240405 150319 20240405 150427 20240405 150346 20240405 150231

Και επειδή μας άρεσε η δραστηριότητα επαναλάβαμε με μεγαλύτερους δεινόσαυρους! Διαλέξαμε διαφορετικό τρόπο να τους ζωγραφίσουμε. Χρωματίσαμε χαρτί κουζίνας το οποίο μετά τοποθετήσαμε πάνω στα σχέδια μας ,ψεκάσαμε με νερό και το αφήσαμε για αρκετή ώρα ώστε να απλωθούν τα χρώματα πάνω στους δεινόσαυρους.

20240410 131304 Αντίγραφο 20240410 131451 Αντίγραφο 1 20240410 143824 1 20240410 150817 1 20240410 144933Messenger creation db14e123 2565 4dda 98ea ac7b7adefdcf

Φτιάξαμε μολυβοθήκες από πατούσες δεινόσαυρου.

IMG 20240403 114019 IMG 20240403 114025 IMG 20240403 114015 IMG 20240403 114032

 

Και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης χρησιμοποιώντας σχέδια δεινοσαύρων σαν αποτύπωμα και βάφοντας  στη συνέχεια με τέμπερες της αρεσκείας μας το υπόλοιπο χαρτί.

Collage 20240506 214303

Παρουσιάστηκαν στα παιδιά 2 πατούσες δεινοσαύρων ,μια ενός τυραννόσαυρου και μια ενός βραχιόσαυρου που έχει καταγραφεί ως η μεγαλύτερη που βρέθηκε ποτέ. Τους ζητήθηκε να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το πόσα παπούτσια παιδιών χρειάζεται για να γεμίσει η καθεμία από αυτές. Βγάζουμε παπούτσια και το διαπιστώνουμε στην πράξη. Το μέτρημα ξεκινά… Επειδή για να γεμίσει η πατούσα του βραχιόσαυρου δεν αρκούν τα παπούτσια μας, τα παιδιά σκέφτηκαν να βάζουμε ένα σημάδι και να τα μετακινούμε κάθε φορά. Σημειώναμε σε ένα χαρτί τον αριθμό των παπουτσιών και στη συνέχεια τα προσθέσαμε με τη βοήθεια γλωσσοπίεστρων. Στο τέλος μετρήσαμε και πόσες πατούσες τυραννόσαυρων χωράνε μέσα σε μια πατούσα βραχιόσαυρου. Τα καταγράψαμε όλα και κάναμε συγκρίσεις. Θυμηθήκαμε τις αρχικές υποθέσεις και βρήκαμε αυτές που ήταν πιο κοντά στο αποτέλεσμα.

20240410 121921 20240410 122031 20240410 122453 Αντίγραφο Messenger creation 2a79fa89 627e 4208 936a 7bf75bd8bf1c 20240410 121428 Αντίγραφο 20240410 121755 Αντίγραφο 20240410 124126 Αντίγραφο Messenger creation 001c3672 e7fe 4038 9eb8 5ae1d23b82da 20240410 125500 Αντίγραφο

Διαφάνεια49

Διαφάνεια50

Διαφάνεια51

Διαφάνεια55

Το ενδιαφέρον τους επεκτάθηκε και στα τεράστια δόντια του T-rex . Αφού μελετήσαμε το υλικό μας , αντλήσαμε πληροφορίες και φτιάξαμε τα δόντια του τυραννόσαυρου και στη συνέχεια το στόμα του.

Διαφάνεια56

Στα σαγόνια του T rex

Διαφάνεια57

Ένα από τα πράγματα που ήθελαν να μάθουν τα παιδιά ήταν γιατί οι δεινόσαυροι εξαφανίστηκαν. Μιλήσαμε για τον τεράστιο αστεροειδή που έπεσε στη γη και για τις συνέπειες που είχε αυτό το γεγονός, παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και στο τέλος κάναμε ένα πείραμα με ένα ηφαίστειο, ξύδι, σόδα και χρώμα.

Messenger creation 2febaed3 8788 4c32 8f32 d9a4fe50b708 Messenger creation d2c96dec 87bf 484d 8ab3 495509e89fa5 Messenger creation e422f513 8ce1 43fb 860b 6112c2a9becb

 

Δεν έλειψαν και οι προκλήσεις… Μπορείτε να φτιάξετε έναν σχηματόσαυρο;

20240409 150527 Αντίγραφο 20240409 150918 Αντίγραφο 20240409 151628 Αντίγραφο 20240409 151020 Αντίγραφο 20240409 152301 Αντίγραφο 20240409 153717 Αντίγραφο 20240409 153708 Αντίγραφο

Μπορείτε να φτιάξετε έναν τρισδιάστατο δεινόσαυρο;

20240408 145004 Αντίγραφο 2 20240408 145607 Αντίγραφο 20240408 145855 Αντίγραφο 20240408 145956 Αντίγραφο 20240408 155538 Αντίγραφο 20240408 155841 Αντίγραφο

Μαθηματικά παιχνίδια.

Τα παιδιά χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες ανάλογα με το χρώμα του αυγού δεινόσαυρου που έχουν φτιάξει. Αντίστοιχα έχουν κρυφτεί σε διάφορα σημεία της αίθουσας αυγά δεινοσαύρων στα χρώματα των ομάδων. Όποια ομάδα καταφέρει να συγκεντρώσει πρώτη τα αυγά της θα είναι η νικήτρια.

Collage 20240506 202730Collage 20240506 235951

IMG 20240402 100710 1 IMG 20240402 100658 1 IMG 20240402 100653 1

IMG 20240402 100717 1

IMG 20240402 100646 1

IMG 20240402 100508 1IMG 20240402 100507 1 IMG 20240402 100652 1

Τοποθετώ τόσα μανταλάκια στον δεινόσαυρο όσα μας λέει ο αριθμός πάνω του.

Collage 20240506 235834 Collage 20240506 235855 Collage 20240506 235917

Ακολούθησε την διαδρομή πατώντας πάνω στις αριθμημένες πατούσες του δεινόσαυρου και φτιάξε το παζλ. ΄Όποιος ολοκληρώσει πρώτος τη διαδρομή και το παζλ είναι ο/η νικητής/τρια.

Messenger creation 1cd0497a ac1c 40eb a678 41e122d82396

Collage 20240506 202615 Collage 20240506 202512 Collage 20240506 202537 Collage 20240506 202603

Δημιουργούμε φύλλα εργασίας: Ζωγραφίζουμε τόσα δεινοσαυράκια μέσα στα αυγά όσα μας δείχνει ο αριθμός που φέρνει το ζάρι.

Messenger creation 146ca32b 9220 4a09 889b c0dfa5ea919f Messenger creation 3cfa283d f62a 4ec4 befa cdd7de3048c9 Messenger creation 5a8d15ae 9dc4 4fcb 82ac 646805fe0ee2 Messenger creation a9eac096 ee89 4912 a623 5eb8811dea25 IMG 20240402 121215 IMG 20240402 121227 IMG 20240402 121224 IMG 20240402 121221 IMG 20240402 121230

Αντιστοιχίζουμε δεινόσαυρους με τις σκιές τους.

Collage 20240506 194952

Επιλέγω τον σωστό αριθμό.

Collage 20240506 194525

Ψηφιακά παιχνίδια.

Αντιστοιχίζουμε το όνομα με τον σωστό δεινόσαυρο, φτιάχνουμε παζλ και κρεμάλα με δεινόσαυρους.

Collage 20240506 233359 Collage 20240506 233334 Collage 20240506 233419

Ζωγραφίζουμε ένα μουσείο φυσικής ιστορίας.

IMG 20240405 133226 IMG 20240405 133323 IMG 20240405 133207 IMG 20240405 133217 IMG 20240405 133235 IMG 20240405 133330 IMG 20240405 133244 IMG 20240405 133302 IMG 20240405 133312 IMG 20240405 133252IMG 20240405 133159IMG 20240405 133141IMG 20240405 133132IMG 20240405 133122IMG 20240405 133150

 

Δημιουργία Μουσείου Φυσικής ιστορίας από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας.

Collage 20240506 195039 Collage 20240506 195133

Collage 20240506 191555 Collage 20240506 191529 Collage 20240506 191640 Collage 20240506 191739

IMG 20240415 073457Messenger creation 35ae0cd8 b94e 4d95 91e2 12b666898e0c

Φτιάξαμε ένα κολάζ με το φυσικό τοπίο στο οποίο ζούσαν οι δεινόσαυροι.

Διαφάνεια24

Διαφάνεια25

Διαφάνεια27

Η συνέντευξη από ένα δεινόσαυρο ως μέσω αξιολόγησης των όσων μάθαμε για την αντίστοιχη  θεματική .

Messenger creation 110eb44a 4363 4b55 a55c 053f52428ace Messenger creation 46c2b651 971f 4cfa b253 c234be192ed3 Messenger creation 8c56bf34 5937 4319 a8fe 91bdc906941b Messenger creation 771fc75d 6865 4008 a215 9d1c7afad596 Messenger creation a222459a 2bc4 4e43 b59d a8448ed017e8 Messenger creation 8b735d23 ddb8 4d25 bd88 a007166d12ea

Ανακάλυψε το δικό σου είδος δεινόσαυρου!

Messenger creation 8a49dd64 9ffb 4334 88be 44ee8a36e804 Αντιγραφή Αντιγραφή Messenger creation 3055cf7f e6ca 434a 9240 4f6ce36519f9 Αντιγραφή Messenger creation 5517e6f5 f09d 49b5 8526 5828c2f83ad3 Αντιγραφή Αντιγραφή

Μετά από τόση υπερπροσπάθεια επιβάλλεται να πάρουν και από ένα πτυχίο παλαιοντολόγου!

20240412 122353 1 20240412 122359 1 20240412 122409 1

Και αναμνηστικά μενταγιόν.

Collage 20240506 195433 Collage 20240506 195624

Διαφάνεια58

Διαφάνεια59

Η Νεράιδα της Κλειδούς και η προστασία του δάσους!!!

Σήμερα ήταν μία ιδιαίτερη μέρα. Τα παιδιά του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Κλειδού για να συναντήσουν τη Νεράιδα που έχει να τους πει τόσα πολλά για το αγαπημένο της δάσος.

Κάναμε μία στάση να απολαύσουμε την υπέροχη θέα και η ματιά μας χάθηκε στο πράσινο χαλί που ξεδιπλώθηκε μπροστά μας!!

IMG 20240416 095912

Γνωρίσαμε και μερικά μωρά πευκάκια και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.

IMG 20240416 101010

IMG 20240416 101155 IMG 20240416 101209 IMG 20240416 100954

Αφού φτάσαμε στο κτίριο του ΚΠΕ Ομηρούπολης  ήρθε η μεγάλη στιγμή να γνωρίσουμε τη νεράιδα της Κλειδούς. Ένα καλάθι με το γράμμα της γραμμένο πάνω σε φύλλα και τα ρούχα της για να κατανοήσουμε γιατί το δάσος της Κλειδούς έγινε ο αγαπημένος της χώρος. Πριν από 20 χρόνια επισκέφθηκε την περιοχή και δεν έφυγε έκτοτε μακριά της.

IMG 20240416 102810 IMG 20240416 103002

Τα ρούχα της, το πέπλο της και το παγωμένο κλειδί της μας παρουσιάστηκαν από την εξαιρετική κυρία Ματρώνα  που ενσάρκωσε με επιτυχία την νεράιδα της Κλειδούς.

IMG 20240416 103244 IMG 20240416 103923 IMG 20240416 104021 IMG 20240416 104005

IMG 20240416 103328 IMG 20240416 103328 1 IMG 20240416 103401 IMG 20240416 103407

IMG 20240416 103502 IMG 20240416 103453

Μας γνώρισε την χλωρίδα της περιοχής.

IMG 20240416 104829 IMG 20240416 104855 IMG 20240416 104812 IMG 20240416 104716

IMG 20240416 105045 IMG 20240416 105422 IMG 20240416 104812

IMG 20240416 105546

IMG 20240416 104947 IMG 20240416 104855 IMG 20240416 105030 IMG 20240416 105437 IMG 20240416 105202 IMG 20240416 105004 IMG 20240416 105134 IMG 20240416 105300 IMG 20240416 105101

Και με την πανίδα.

IMG 20240416 110134 IMG 20240416 110036 IMG 20240416 105827 IMG 20240416 105902 IMG 20240416 110203 IMG 20240416 105839 IMG 20240416 105832 IMG 20240416 105845 IMG 20240416 105810

Αφού ολοκλήρωσε την παρουσίασή της μας είχε μια μεγάλη έκπληξη!!! Θέατρο σκιών με τον καραγκιόζη δασοφύλακα!!

IMG 20240416 114650 IMG 20240416 115703 IMG 20240416 114011 IMG 20240416 114348 IMG 20240416 115012 IMG 20240416 114647 IMG 20240416 115540 IMG 20240416 115951 IMG 20240416 115952 IMG 20240416 114503 IMG 20240416 120450

Τέλος ακολουθήσαμε το μονοπάτι που οδηγούσε στο δάσος και ειδαμε πολλά και θαυμαστά πράγματα.

IMG 20240416 123044IMG 20240416 123139 1

IMG 20240416 122836 IMG 20240416 122840 IMG 20240416 123009 IMG 20240416 123013 IMG 20240416 123033 IMG 20240416 121616

Ήρθε η ώρα της αποχώρησης με την υπόσχεση ότι δεν θα ξεχάσουμε όσα μας δίδαξε η νεράιδα της Κλειδούς και ανανεώσαμε το ραντεβού μας για την επόμενη σχολική χρονιά!!

IMG 20240416 111620