Επαναλειτουργία νηπιαγωγείου

Την 1η Ιουνίου επιστρέφουμε στο σχολείο. Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, κάθε τμήμα χωρίστηκε σε δύο υποτμήματα ίσης δυναμικότητας, τα οποία θα εφαρμόζουν εκ περιτροπής διδασκαλία. Ο χωρισμός των τμημάτων έγινε κατά αλφαβητική σειρά.

Παρακάτω αναρτούμε τις ομάδες κάθε τμήματος.

Οι ημερομηνίες που αναγράφονται αφορούν στην πρώτη εβδομάδα επαναλειτουργίας του νηπιαγωγείου. Κάθε εβδομάδα θα αναρτούμε τους πίνακες με τις ημέρες που αντιστοιχούν σε κάθε ομάδα.

Ώρα για παιχνίδι και διασκέδαση!

Γεια σας, παιδιά μου! Είμαι η κ. Άντα και χαίρομαι πάρα πολύ που σε λίγες μέρες θα είμαστε ξανά όλοι μαζί στο σχολείο μας! Μέχρι τότε όμως μπορείτε να παίξετε πολλά και όμορφα παιχνίδια στο σπίτι.Σας έχω εδώ μερικές ιδέες από μια σπουδαία παιδαγωγό, τη Μαρία Μοντεσσόρι .Να περάσετε πολύ πολύ όμορφα και εσείς και οι γονείς σας!

Μέθοδος Montessori: 20 παιδαγωγικοί τρόποι για να κρατήσετε απασχολημένο ένα μικρό παιδί!

Η διάσημη Ιταλίδα παιδαγωγός Μαρία Μοντεσσόρι, συνιστούσε να παίζουμε με τα παιδιά ηλικίας 2 έως 5 ετών παιχνίδια, τα οποία μπορούσαν να βοηθήσουν την ανάπτυξη του εγκεφάλου τους, χωρίς τη χρήση ειδικά σχεδιασμένων αντικειμένων. Αυτά τα παιχνίδια περιελάμβαναν αντικείμενα που οι περισσότεροι από εμάς έχουμε στα σπίτια μας, όπως βαζάκια και τα καπάκια τους, μανταλάκια και μερικά μικρά παιχνίδια. Εννοείται βέβαια ότι πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί ώστε το παιδί να μην τραυματιστεί με κάποιο από αυτά τα αντικείμενα.

Υπάρχουν λοιπόν 20 διαφορετικοί τρόποι για να κρατήσουμε απασχολημένο το παιδάκι μας ένα κρύο απόγευμα. Πολλοί από αυτούς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά μας να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους.

1. Παιχνίδι με βαζάκια

Παίρνουμε μερικά μπουκάλια, βαζάκια ή ό,τι άδεια δοχεία μπορούμε να βρούμε. Αφαιρούμε τα καπάκια και βοηθάμε το παιδί να διαλέξει το σωστό καπάκι για το κάθε δοχείο και να το ξαναβιδώσει.

2. Πλένοντας πιάτα

Παίρνουμε ένα σφουγγάρι και λίγο υγρό πιάτων και δείχνουμε προσεκτικά στο παιδί πώς πλένουμε τα βρώμικα πιάτα. Μετά, το αφήνουμε να κάνει και αυτό μια προσπάθεια (αφού βεβαιωθούμε ότι δεν υπάρχουν αιχμηρά ή επικίνδυνα αντικείμενα στο νεροχύτη).

3. Σκουπίζοντας

Ρίχνουμε λίγο ρύζι ή λίγη βρώμη στο τραπέζι, δίνουμε ένα σκουπάκι στο παιδί και του δείχνουμε πώς να τα σκουπίσει.

4. Γνωριμία με τα υφάσματα

Βρίσκουμε μερικά ρετάλια από διάφορα υφάσματα, όπως μάλλινα, μεταξωτά και βαμβακερά. Αφήνουμε το παιδί να τα αγγίξει και το βοηθάμε να περιγράψει πώς τα αισθάνεται: μαλακά, αγκαθωτά, λεία και απαλά κ.τ.λ. Μπορούμε επίσης να του πούμε να βάλει τα ρετάλια σε διαφορετικές ομάδες και μετά να το ρωτήσουμε για ποιο λόγο τα έβαλε στις συγκεκριμένες ομάδες.

5. Παιχνίδι με κουτάλια

Σε ένα μεγάλο μπολ με νερό βάζουμε μικρά αντικείμενα όπως κουμπιά ή μικρές μπαλίτσες και βοηθάμε το παιδί να τα βγάλει από το νερό με ένα κουτάλι.

6. Μαθαίνοντας την αφή

Παίρνουμε μία σακούλα και βάζουμε μέσα 8-10 αντικείμενα που γνωρίζει το παιδί (παιχνίδια, ένα μολύβι, μια κηρομπογιά, μία χτένα, μία κορδέλα, κ.τ.λ.). Στη συνέχεια ζητάμε από το παιδί να βγάζει ένα ένα τα αντικείμενα από τη σακούλα με κλειστά τα μάτια και να τα αναγνωρίζει. Μπορούμε να το κάνουμε και πιο πολύπλοκο: να τοποθετήσουμε στη σακούλα αντικείμενα που να ξεκινάνε όλα από το ίδιο γράμμα της αλφαβήτας και να βάλουμε το παιδί να εξασκηθεί προφέροντας αυτό το συγκεκριμένο γράμμα όταν θα αναγνωρίζει το κάθε αντικείμενο.

7. Παιχνίδι με νερό και σφουγγάρι

Παίρνουμε δύο μπολ, ένα σφουγγάρι και ένα ποτιστήρι. Αδειάζουμε λίγο νερό στο ένα μπολ και βάζουμε το παιδί να μεταφέρει αυτό το νερό στο άλλο μπολ με το σφουγγάρι.

8. Παιχνίδι με βόλους

Παίρνουμε λίγους βόλους ή χρωματιστές χάντρες και μερικά κουτιά. Στο ένα κουτί ανακατεύουμε τους βόλους/τις χάντρες και βάζουμε το παιδί να τα οργανώσει βάζοντας τους σε άλλα κουτιά ανάλογα με το χρώμα ή το σχήμα τους. Μπορούμε να κάνουμε το παιχνίδι λίγο πιο πολύπλοκο βάζοντας περισσότερα κριτήρια για την οργάνωση των αντικειμένων στα διαφορετικά κουτιά.

9. Τσαλακώνοντας χαρτιά

Δίνουμε στο παιδί χαρτιά και το αφήνουμε να τα διπλώσει, να τα τσαλακώσει ή να τα σκίσει. Αυτό θα το βοηθήσει να βελτιώσει την επιδεξιότητα στα χέρια του και θα κινητοποιήσει το μυαλό και τη φαντασία του.

10. Ψάξε-βρες το

Σε μία τσάντα βάζουμε μερικά φασόλια. Κάπου μέσα στην τσάντα κρύβουμε ένα μικρό παιχνιδάκι και παροτρύνουμε το παιδί να ψάξει για να το βρει.

11. Ζωγραφίζοντας με αλεύρι

Σε ένα καθαρό τραπέζι ρίχνουμε αλεύρι και αφήνουμε το παιδί να ζωγραφίσει πάνω στο αλεύρι με τα χέρια του ή με ένα πινέλο.

12. Μάθημα με μανταλάκια

Για πιο μικρά παιδάκια: παίρνουμε ένα κουτί χωρίς καπάκι και γύρω γύρω βάζουμε μανταλάκια. Δείχνουμε στο παιδί πώς βγαίνουν τα μανταλάκια και το αφήνουμε να βγάλει τα υπόλοιπα. Πρέπει όμως να προσέξουμε να μην τσιμπήσει τα δάχτυλά του με τα μανταλάκια.

13. Μαγνητίζοντας

Δίνουμε στο παιδί ένα μαγνήτη και διάφορα μεταλλικά και μη μεταλλικά αντικείμενα και το αφήνουμε να καταλάβει ποια αντικείμενα κολλάνε στο μαγνήτη και ποια όχι.

14. Σαπουνάδα

Δίνουμε στο παιδί ένα πλαστικό ποτήρι ή ένα πλαστικό μπολ με νερό και έναν αυγοδάρτη. Ρίχνουμε ελάχιστο σαπούνι ή υγρό πιάτων στο νερό και αφήνουμε το παιδί να παίξει δημιουργώντας σαπουνάδα.

15. Βρες τι ταιριάζει

Παίρνουμε μερικές κατσαρόλες και μερικά τηγάνια με τα καπάκια τους και αφήνουμε το παιδί να ταιριάξει τα καπάκια με το σωστό σκεύος. Το παιδί μπορεί επίσης να απασχοληθεί βάζοντας τα μικρότερα σκεύη μέσα στα μεγαλύτερα.

16. Βοηθώντας στο πλυντήριο πιάτων

Μπορούμε να αφήσουμε το παιδί να βγάλει ορισμένα αντικείμενα από το πλυντήριο πιάτων. Δεν πρέπει όμως να το αφήσουμε να πλησιάσει αιχμηρά αντικείμενα.

17. Επιπλέει ή βουλιάζει;

Παίρνουμε ένα πλαστικό μπολ και το γεμίζουμε με νερό. Παίρνουμε μερικά μικρά αντικείμενα όπως βελανίδια, βίδες, χάντρες, μπάλες, κ.τ.λ. και αφήνουμε το παιδί να τα ρίξει στο νερό και να παρατηρήσει ποια επιπλέουν και ποια βουλιάζουν. Μπορούμε επίσης να του ζητήσουμε να αναγνωρίσει ποια αντικείμενα είναι βαριά και ποια ελαφριά.

18. Σερπαντίνες

Παίρνουμε μερικά παλιά περιοδικά και εφημερίδες και αφήνουμε το παιδί να τα σκίσει σε κομμάτια ή σε λωρίδες. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να χρησιμοποιήσει τα χέρια του και να καταλάβει ότι οι διαφορετικές κινήσεις οδηγούν και σε διαφορετικά αποτελέσματα. Όταν θα έχει αρκετά μικρά κομμάτια, μπορούμε να το βοηθήσουμε να τα πετάξει όλα μαζί στον αέρα.

19. Πλαστελίνη

Η πλαστελίνη έχει πάντα πλάκα. Όμως για ένα μικρότερο παιδί μπορεί να να είναι πιο ενδιαφέρον να την πιέζει στα χέρια του παρά να κάνει διάφορα σχέδια με αυτή. Μπορούμε επίσης μέσα σε μία μπάλα από πλαστελίνη να κρύψουμε μικρά αντικείμενα και να ζητήσουμε από το παιδί να τα βγάλει από την πλαστελίνη.

20. Τα παλιά ρούχα

Ένα παιδί μπορεί να διασκεδάσει για ώρες παίζοντας με τα κουμπιά, τα φερμουάρ και τις αυτοκόλλητες ταινίες velcro στα ρούχα. Άρα μια καλή ιδέα είναι να δώσουμε στο παιδί μερικά παλιά ρούχα και να το αφήσουμε να τα ψαχουλέψει.

Διαδικτυακή πηγή: babyradio.gr

Νόστιμα φρούτα της άνοιξης!

Ανοιξιάτικα φρούτα!

Η Άνοιξη είναι μια εποχή που αγαπάμε και οι λόγοι δεν είναι λίγοι. Ο ήλιος που λάμπει, οι πιο θερμές και μεγάλες ημέρες, τα λουλούδια που ανθίζουν, τα πουλιά που κελαηδούν…

Ένας ακόμα λόγος που αγαπάμε την Άνοιξη είναι γιατί μαζί της φέρνει νόστιμα φρούτα, τα οποία μας προσφέρουν πολλά θρεπτικά συστατικά και βιταμίνες και οφελούν την υγεία μας.

Γνωρίζετε ποια είναι τα φρούτα της άνοιξης;

Ας παίξουμε ένα παιχνίδι, για να τα ανακαλύψουμε!

 

 

Ποιο φρούτο προτιμάτε;

Μπορείτε να φτιάξετε μια ωραία φρουτοσαλάτα με όλα αυτά τα νόστιμα φρούτα! Και για να γίνει ακόμα πιο νόστιμη, προσθέστε ξηρούς καρπούς, δημητριακά, γιαούρτι. Μπορείτε ακόμα να φτιάξετε χυμούς και σπιτικές γρανίτες.

Ανοιξιάτικα φρούτα

 

Ακολουθεί ένα ακόμα παιχνίδι με τα φρούτα. Είναι διασκεδαστικό! Δοκιμάστε να πάιξετε κι εσείς!

Και μερικά παζλάκια!

Μήπως να κάνουμε και καμιά εργασιούλα;

 

(Φύλλα εργασίας- πηγή: dreamskindergarten.blogspot.com)

Να περνάτε όμορφα! Σας αγαπάμε πολύ!