Παράταση εγγραφών στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2025-26
Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026, παρατείνονται μέχρι και την Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025.
Άλλη μια δημιουργική εβδομάδα έφτασε στην ολοκλήρωση της! Μια βδομάδα γεμάτη φωτεινούς σηματοδότες, διαβάσεις πεζών και κανόνες οδικής κυκλοφορίας! Περιηγηθηκαμε στον πολυσύνθετο κόσμο της κυκλοφορίακης αγωγής, φτιάξαμε και παίξαμε παιχνίδια, διαβάσαμε βιβλία και διασκεδάσαμε στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής! Είναι υπέροχα να παίζουμε μαθαίνοντας ή να μαθαίνουμε παίζοντας!
Οδηγώντας την μελισσούλα στην κυψέλη. Επιλέγουν διαδρομή και προγραμματίσουμε το ρομποτάκι μας.
Παιχνίδι κατευθύνσεων . Ένα παιδί καθοδηγεί με τέσσερις εντολές (μπροστά-πισω-δεξια-αρισυερά).
Έρευνα: Οι μαθητές σε ρόλο δημοσιογράφου θα ρωτήσουν τους μεγάλους και θα συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο. Θα σας ενημερώσουμε σύντομα για τα αποτελέσματα!
Επιτραπέζιο: Αφού συμφωνήσαμε την διαδρομή και τους κανόνες, ο καθένας επιλέγει τον προορισμό, γράφει τους αριθμούς και διακοσμεί την διαδρομή! Ένα ζάρι, δύο οχήματα για πιόνια και πάμε να παίξουμε!
καλή ξεκούραση με υγεία και ασφάλεια!
Ξεκινώντας την πρώτη βδομάδα της Σαρακοστής, μάθαμε για το όμορφο και πολύτιμο αυτό έθιμο. Φτιάξαμε μια μεγάλη κυρία σαρακοστή για την πόρτα μας και ατομικές από αλατοζύμαρο. Διαβάσαμε το βιβλίο της και συζητήσαμε για την αξία που έχει η εγκράτεια στη ζωή μας.
Έπειτα, φτιάξαμε τα Μαρτάκια μας, πλέξαμε τις κόκκινες και άσπρες κλωστές σε ζευγάρια και υποσχεθήκαμε να τα αφήσουμε σε ένα κλαδάκι όταν τελειώσει ο μήνας του Μαρτίου, για να το πάρουν τα μεταναστευτικά πουλιά να φτιάξουν τις φωλιές τους.
Στη συνέχεια, με αφορμή την παγκόσμια μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού ασχοληθήκαμε με το φλέγον αυτό θέμα, μάθαμε να το αναγνωρίζουμε και να το αντιμετωπίζουμε. Αφορμή του βιβλίου “τα χέρια δεν είναι για να δέρνουν” συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και γράψαμε τα μηνύματά μας σε δύο ομαδικές αφίσες με καλλιτεχνική διάθεση!
Εξασκηθήκαμε στα ζογκλερικά που μας έμαθε ο ζογλερ Circus Camino, φτιάχνοντας αυτοσχέδιες διαδρομές για να εξασκήσουμε την ισορροπία μας, το συντονισμό και τα αντανακλαστικά μας!
Πειραματιστήκαμε και παίξαμε με τον αέρα:
Ζωγραφίσαμε με τα παγοχρώματά μας:
μεταμορφώσαμε κύκλους σε πλανήτες, λουλούδια, αστεία πρόσωπα και άλλα πολλά γεννήματα της φαντασίας μας:
Τελειώνοντας την εβδομάδα μας, μπήκαμε πιο ουσιαστικά στη θεματική της κυκλοφοριακής αγωγής ανιχνεύοντας τις προϋπάρχουσες γνώσεις μας και κατηγοριοποιώντας τα μέσα μεταφοράς της στεριάς, του νερού και του αέρα.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2025-2026
(για μαθητές/τριες γεννημένους/ες το 2021)
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ : 5-24 Μαρτίου 2025
Ώρες επικοινωνίας: 12:15 -13:00
Πληροφορίες : Αικ. Καμπουράκη (προϊσταμένη)
ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ:
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00), στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (αποχώρηση 16:00) και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (αποχώρηση 17:30),
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
1) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
2) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
3) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
4) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
5)Έγγραφη συναίνεση του ετέρου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
*Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο κατόπιν συνεννόησης με την προϊσταμένη.
Φτάσαμε αισίως στο τέλος της καρναβαλιστικης περιόδου!
Αυτήν την εβδομάδα κατασκευάσαμε με όχημα την φαντασία μας για στολή ένα αυτοκινητάκι. Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά δλδ χαρτόκουτες , τις οποίες τα παιδιά έβαψαν και πρόσθεσαν την προσωπική τους σφραγίδα προσθέτωντας μοναδικές λεπτομέρειες! Η αυλή μας γέμισε με οχήματα έκτακτης ανάγκης (περιπολικά, ασθενοφόρα για ανθρώπους και ζώα, πυροσβεστικά), αγωνιστικά, φορτηγά ανακύκλωσης κ.ά. Αφόρμηση στάθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων – θεματική της κυκλοφοριακής αγωγής!
Ετοιμάσαμε και χρωματιστούς χαρταετούς για την καθαρά Δευτέρα!
Ολοκληρώσαμε την ενασχόληση μας με το καρναβάλι με την επίσκεψη του Circus Camino και διασκεδάσαμε με τα ζογκλερικα παιχνίδια! Και του χρόνου με υγεία!
Ζητώ η Αποκριά!! Πρωί Δευτέρας ανοίξαμε την πόρτα του σχολείου με αποκριάτικη διάθεση…
Πρώτα βοηθήσαμε έναν κλόουν να βρει το χαμόγελο του.. γιατί ο κλόουν αγαπάει τα παιδιά, αγαπάει την ειρήνη..
Έπειτα ανοίξαμε το συρτάρι με τα πολύχρωμα χαρτάκια και τα παιδιά δημιούργησαν ελεύθερα τον δικό τους κλόουν.
…και λίγα αποκριάτικα μαθηματικά..
και τραγούδι
Μια μάσκα κάλυψε τα πρόσωπα των παιδιών τα οποία ευθύς μεταμορφώθηκαν σε ζωάκια που δεν έκρυβαν το υπέροχο χαμόγελό τους..
Τρέλα καπέλα στόλιζαν τα κεφάλια τους! Είχαν λίγη δουλειά παραπάνω αλλά άξιζε τον κόπο. Μάλιστα τα ονόμασαν :
το καπέλο της βροχής, το καπέλο της χαράς, το καπέλο του δεινοσαύρου, το καπέλο της αγάπης, το καπέλο ουράνιο τόξο…
Η υπέροχη ιστορία του Αρλεκίνου έγινε αφορμή για να παρατηρήσουν πίνακες γνωστών ζωγράφων, να γνωρίσουμε τον ρόμβοι και να γίνουμε κι εμείς αρλεκινάκια!
Σε έντονους καρναβαλιστικούς ρυθμούς κύλησε η εβδομάδα μας! Μιλήσαμε για τα έθιμα, τις παραδόσεις και τον λόγο ύπαρξης του καρναβαλιού! Φτιάξαμε Αρλεκίνους και βρήκαμε αφορμή να μιλήσουμε για το ρόμβο! Κάναμε κατασκευές με κλόουν και γελοτοποιους για να στολίσουμε την τάξη μας και κορυφωσαμε τους εορτασμούς μας με ένα τρικουβερτο γλέντι με χορό, μουσική και τσικνισμα την Τσικνοπέμπτη! Γοργόνες, βασιλιάδες, νεράιδες, πεταλούδες, πριγκίπισσες, αστυνομικοί, αεροπόρος, ήρωες, κινεζούλες, ποντικάκια, στρατιωτάκια.. χόρεψαν, έφαγαν, τραγούδησαν, έπαιξαν μέχρι τελικής πτώσεως.. Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων για τη συνεισφορά του και κάθε γονέα χωριστά για τα προσεγμένα κεράσματα που έφεραν για όλα τα παιδιά! Και του χρόνου λοιπόν!
Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί των δύο τμημάτων σε συνεργασία μεταξύ τους έγραψαν γράμμα στον Δήμο Μαλεβιζίου με θέμα τα ζώα.
Κλείνοντας τον άξονα δεξιοτήτων με θέμα τα ζώα και έχοντας αποκομίσει πλούσια ερεθίσματα
και ποικίλες εμπειρίες αναρωτηθήκαμε τι κάνει ο δήμος μας για τα ζώα.
Στην προσπάθεια μας να ενεργήσουμε σαν ενεργοί πολίτες και να ευαισθητοποιήσουμε την κοινωνία και τις αρχές,
καταγράψαμε τις ιδέες και τις προτάσεις μας , τις στείλαμε στο Δήμο Μαλεβιζίου.
ΤΑ ΖΩΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΝ – ΕΜΕΙΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!
Συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τα ζώα, αυτή τη βδομάδα γνωρίσαμε πολλούς ενδιαφέροντες ανθρώπους! Την Τρίτη μας επισκέφτηκε ο εκπαιδευτής σκύλων ο κ. Καργακης και μας έδειξε τρόπους εκπαίδευσης των τετράποδων φίλων μας. Μαζί αναρωτηθήκαμε για τον άνθρωπο που ζητά τη συντροφιά των σκύλων χιλιάδες χρόνια, πώς μπορούμε να λειτουργούμε για να είναι και οι σκύλοι μας ευτυχισμένοι και η εκπαίδευση να έχει νόημα για εκείνα, ποιες είναι οι ανάγκες ενός κατοικιδίου και τέλος οι υποχρεώσεις του φροντιστή του. Έπειτα, χαϊδέψαμε όσοι θέλαμε την Τσίκα και παίξαμε το αγαπημένο της παιχνίδι.
Την Τετάρτη μας επισκέφτηκε ο κτηνίατρος της περιοχής μας κ. Μπαντουβάς και μιλήσαμε για τη φροντίδα των κατοικίδιων και την σωστή υγεία και υγιεινή τους! Άκουσε με υπομονή τις ερωτήσεις μας και απάντησε, εξήγησε πως φροντίζουμε το κατοικίδιό μας, την ανάγκη για στείρωση στα αδέσποτα και τι κάνουμε αν βρούμε ένα αδέσποτο. Έπειτα, εξέτασε το σκυλάκι της κα.Ηρώς με τα εργαλεία που κρατούσε μαζί του και μας κάλεσε στο ιατρείο του να δούμε από κοντά τα ζώα που νοσηλεύονται αυτή την περίοδο στο κτηνιατρείο του και το μηχάνημα με το οποίο κάνουν και διαβάζουν τις ακτινογραφίες! Ο κ. Μπαντουβάς συνεργάζεται με τον Δήμο Μαλεβιζίου στη στείρωση και φροντίδα των αδέσποτων της γειτονιάς μας.
Την Πέμπτη επισκεφθήκαμε διαδικτυακά τον οργανισμό “Αρχελων” και είδαμε από την κάμερα το νοσοκομείο θαλάσσιων χελωνών που διατηρούν στη Γλυφάδα Αττικής. Πώς φτάνουν οι θαλάσσιες χελώνες στο νοσοκομείο, από τι κινδυνεύουν και πότε επιστρέφουν στη θάλασσα ήταν μερικές από τις ερωτήσεις που είχαμε προετοιμάσει στην ξεναγό μας! Μάθαμε περισσότερα πράγματα για τη δράση του Αρχελων και τη σημαντικότητα του έργου του!
Ολοκληρώσαμε την ομαδική μας εργασία για τα είδη υπό εξαφάνιση και φτιάξαμε μια κατασκευή χελωνακι με αυγοθηκες για να μας θυμίζει την υπέροχη αυτή εμπειρία!
Ταυτόχρονα μιλήσαμε για την όμορφη αμυγδαλιά και φτιάξαμε ένα υπέροχο πίνακα ζωγραφικής τον οποίο φυσικά, σαν σωστοί ζωγράφοι, τον υπογράψαμε και του δώσαμε τίτλο!
Έπειτα, ζωγραφίσαμε τι θυμόμαστε, τι μας έκανε εντύπωση και τι κρατάμε από αυτές τις επισκέψεις:
Τέλος, στο ελεύθερο παιχνίδι οι μαθητές κι οι μαθήτριες ξεκίνησαν να φτιάχνουν σπίτια με την τεχνική του κολάζ. Αφορμή αυτού ξεκινήσαμε να φτιάχνουν τη δική μας μαγική πόλη, στην οποία οι άνθρωποι, η φύση και τα ζώα ζούνε όλα μαζί ειρηνικά κι ξεκινήσαμε να αναρωτιόμαστε πως.
Καλό σαββατοκύριακο σε όλες και όλους και καλή σας ξεκουραση!
Η πολυάσχολη βδομάδα μας μόλις ολοκληρώθηκε! Αυτή τη βδομάδα εντρυφήσαμε περισσότερο στον θαυμαστό κόσμο των ζώων. Αρχικά μάθαμε για τα ζώα που έχουν εξαφανιστεί και ταξιδέψαμε πολύ πίσω στο χρόνο εκεί που η γη ήταν γεμάτη με δεινόσαυρους! Μάθαμε πολλά θαυμαστά πράγματα για αυτούς και φτιάξαμε μια αντίστοιχη κατασκευή!
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα ζώα υπό εξαφάνιση και φορείς και πρακτικές που τα προστατεύουν και διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο “ένα σπίτι για όλους” για εμπέδωση!
Έπειτα παίξαμε με τις σκιές των ζώων στην αυλή μας, αναρωτηθήκαμε πως δημιουργούνται και ζωγραφίσαμε τα περιγράμματά τους.
Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, στο οποίο συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Παραμυθομπερδέματα με την Πιπιστρέλους και τη Μαυρεύμις ” και περιηγηθήκαμε στις συλλογές του Μουσείου. Κλείσαμε τη βδομάδα μας με μια ομαδοσυνεργατική γυμναστική δραστηριότητα που μας ανανέωσε και μας διασκέδασε! Καλό σαββατοκύριακο σε όλες και όλους!
Παράλληλα ολοκληρώσαμε τον κύκλο εκπαίδευσης των ΧΟΠΑ ηρώων και είμαστε πλέον και εμείς σουπερ ήρωες!
Ευχαριστούμε τις επισκέπτριές μας απο την 7η ΥΠΕ , κα Μπακεα (παιδίατρο) και κα Βενετικάκη (επισκέπτρια υγείας) οι οποίες μας υπενθύμισαν την αξία της υγιεινής διατροφής!
