Erasmus+ Διακρατική συνάντηση προγράμματος «Eirene»

«EIRENE»  – 4η συνάντηση του προγράμματος Erasmus+ για τον σχολικό εκφοβισμό στην Πολωνία.

Σαν βγεις στον πηγαιμό για την Κέρκυρα, εύχεσαι να ήταν λίγο  περισσότερο…

 Το 3ο Λύκειο Κέρκυρας, συνεχίζοντας το πρόγραμμα EIRENE με θέμα την καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού μέσω πρακτικών εφαρμοσμένου θεάτρου πραγματοποίησε  την 4η επιμορφωτική συνάντηση στην Πολωνία στις 21-22/11/2019 με εταίρους από σχολεία της Ιταλίας, Πορτογαλίας, Λιθουανίας και Πολωνίας. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο  σχολείο Przygodzkim της Πολωνίας.

Τις δυο ημέρες της συνάντησης συζητήθηκαν οργανωτικά θέματα του προγράμματος και έγινε θεωρητική παρουσίαση καλών πρακτικών ενάντια σε όλες τις μορφές σχολικού εκφοβισμού (διαδικτυακό, λεκτικό, ψυχολογικό).  Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση σχετική με την αποτελεσματικότητα αυτών των πρακτικών και υλοποίησή τους με πρωτότυπες βιωματικές δράσεις, μέσα από  θεατρικά δρώμενα. Κοινό στοιχείο αυτών των δράσεων ήταν η ένταξη θεατρικών δρωμένων που ανέδειξε σταδιακά  όλους τους ρόλους –τύπους μιας συνθήκης: για λίγο ο καθένας υποδύθηκε το θύμα, το θύτη, τον παρατηρητή, τον συνεργό του θύτη, τον βοηθό του θύματος…

Ήταν μια  εξαιρετική εμπειρία μέσα από την οποία οι συμμετέχοντες καθηγητές διδάχτηκαν να αναγνωρίζουν, να προλαμβάνουν και να καταστέλλουν τη βία στο σχολείο.

 


 

Το 3ο Γενικό Λύκειο Κέρκυρας είχε τη χαρά να οργανώσει τη 2η διακρατική συνάντηση του προγράμματος Erasmus + με τίτλο «Eirene» και θέμα την καταπολέμηση του bullying με πρακτικές εφαρμοσμένου θεάτρου, που συντονίζει ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ρώμης. Εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης από την Ιταλία, την Ιρλανδία, την Πολωνία, την Πορτογαλία και τη Λιθουανία φιλοξενήθηκαν από το σχολείο μας στις 28 και 29 Μαρτίου 2019.

Περισσότερα

MAST (Erasmus+)

Με επιτυχία η πρώτη κινητικότητα του προγράμματος Erasmus + 
 
Δείτε την παρουσίαση του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας από την πρώτη συνάντηση καθηγητών στη Σουηδία στο πλαίσιο του προγράμματος MAST (Erasmus+)
Επίσης, μια παρουσίαση του σχολείου της Σουηδίας, όπου έγινε η πρώτη συνάντηση στο πλαίσιο της Διακρατικής συνάντησης τον Οκτώβριο 2019.

Οι μαθητές τίμησαν την εξέγερση του Πολυτεχνείου.

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου το σχολείο μας παρουσίασε στο Δημοτικό Θέατρο Κέρκυρας το θεατρικό χρονικό «Το Καφενείον η Ελλάς» για να τιμήσει τους φοιτητές του Πολυτεχνείου, οι οποίοι με τους αγώνες και τις θυσίες τους πάλεψαν για την Ελευθερία και τη Δημοκρατία.

Η συμμετοχή των μαθητών μας υπήρξε συγκινητική και απέδειξε ότι το αίτημα των φοιτητών του Νοέμβρη του 1973 για «ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔEΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» παραμένει επίκαιρο. Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές του σχολείου μας:

Αλεξάνδρα Αναστασίου  Α4, Μιρέλα Ανεμογιάννη Α4, Ελένη Γαρνέλη Α4, Τζωρτζίνα Γεωργίου Γ4, Νεφέλη  Γεωργωτά Β2, Νώα Ιωακειμίδη Α4, Έφη  Καλέμι Α4, Σεβαστή Καλούδη Α4, Άννα Μαρίνα  Καλφοπούλου Γ1, Βάσια  Καραμαλή Α4, Αμέλια Κέντρου Α2, Σπύρος Κοκοτός Β1, Χριστίνα  Κορόνι Β1, Μαρία Κορωνάκη Γ3, Έρρικα Κουλούρη Β3, Γιάννης  Κροκίδης Γ2,  Μαρία Κύρου Γ1, Μαριάρτη  Κώνστα Γ4, Σπύρος  Λουμπράνος Α3, Ελένη  Μεταλληνού Α3, Μαρίνα Μίκελ Α4, Ιωάννα Νάσση Β2, Σπύρος Παπαδάτος Α5, Έφη Παπακώστα Β1, Δημήτρης Πίκουλας Α3, Σοφία Προμπονά Β2, Πολίνα  Ραμάι Β3, Σπύρος  Σαββανής Β2, Κατερίνα Σπάτουλα Γ4, Άννα Μαρία  Σταμαθιουδάκη Γ3 και Ξενοφών  Τζιώτζης Γ5.

Μαθητές του 3ου Λυκείου στην Πινακοθήκη Κέρκυρας.

Τη Δευτέρα 15 Οκτωβρίου 2019 οι μαθητές του τμήματος Α2 του σχολείου μας επισκέφτηκαν την αναδρομική έκθεση «Άγγελος Γιαλλινάς – Με φως και χρώμα κερκυραϊκό» με συνοδούς τους φιλολόγους Φωτεινή Χονδρογιάννη και Ιωάννη Φορτώση. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να δουν έργα του Κερκυραίου ζωγράφου από την πόλη, την ύπαιθρο, τους κήπους, τα τοπία και τις εκκλησίες της Κέρκυρας, μέχρι τα αρχαιολογικά μνημεία και τις χώρες που ο καλλιτέχνης επισκέφθηκε. Η ξενάγηση πραγματοποιήθηκε από την επιμελήτρια της έκθεσης κ. Μαρίνα Παπασωτηρίου και επιμελήτρια του παραρτήματος της Εθνικής Πινακοθήκης στην Κέρκυρα.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συντελεστές της έκθεσης που σύστησαν τον Άγγελο Γιαλλινά στη μαθητική κοινότητα του σχολείου μας και αποτέλεσαν το έναυσμα, ώστε οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του νησιού μας να μυηθούν στη ζωγραφική και τις τέχνες γενικότερα.

Όταν μπαίνεις στη θέση του άλλου

Η αιτία, πιστεύουμε, όλων των αρνητικών συμπεριφορών μας απέναντι στους συνανθρώπους μας βρίσκεται στην αδυναμία μας να μπούμε στη θέση τους, να σκεφτούμε τις σκέψεις τους, να αισθανθούμε τα αισθήματά τους.  Τότε μόνο, όταν δηλαδή το «εγώ» μας γίνει «εσύ», αποκτάνε νόημα οι λέξεις που τόσο πρόχειρα και επιπόλαια χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή, συν-άνθρωπος, συν-αίσθημα, συν-είδηση…

 Το θέατρο, λοιπόν, είναι ένας τρόπος να «προβάρουμε» και άλλους ρόλους στη ζωή μας, οι οποίοι άλλοτε μας αλλάζουν για λίγο, προς το καλύτερο ή το χειρότερο, αλλά μπορεί να μας αλλάξουν και για πάντα και πάντα προς το καλύτερο. Γιατί προς το καλύτερο; Γιατί  το θέατρο στην αρχαία Ελλάδα που γεννήθηκε, γεννήθηκε ως σχολείο «ψυχών» και έτσι παραμένει μέχρι και σήμερα. Για αυτό και όταν παίζουμε «το σχολικό εκφοβισμό» σε ένα θεατρικό, παίζουμε την πραγματικότητα,  και αν τη νιώσουμε και την αντιληφτούμε μπορούμε να την αλλάξουμε!

Πάνω σε αυτήν τη θεωρητική βάση το σχολείο μας, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ EIRENE για το σχολικό εκφοβισμό, πραγματοποίησε δύο συναντήσεις των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα καθηγητών  με τους μαθητές των Α4 και Β1 τμημάτων του σχολείου μας, όπου αναπαραστάθηκε ένα επεισόδιο σχολικού εκφοβισμού με πρωταγωνιστές τους μαθητές και δευτερεύοντα πρόσωπα τους συμμετέχοντες καθηγητές.

Στη συνάντηση αυτή, αφού έγινε μία θεωρητική παρουσίαση του φαινομένου, ακολούθησε θεατρικό δρώμενο με θέμα του ένα επεισόδιο σχολικού εκφοβισμού. Καθηγητές και μαθητές υποδύθηκαν ρόλους των πραγματικών και των ηθικών αυτουργών ενός τέτοιου επεισοδίου, πήραν θέσεις, τάχθηκαν, αντιτάχθηκαν, υιοθέτησαν συμπεριφορές, απέρριψαν στάσεις, έγιναν για λίγο θύματα, θύτες, συνεργάτες των θυτών, αδύναμοι συναυτουργοί των θυτών, θερμοί υποστηρικτές των θυμάτων, αδιάφοροι παρατηρητές….

Και βγήκαν όλοι καλύτεροι μέσα από αυτό, γιατί συνειδητοποίησαν ότι και στην καθημερινή  πραγματική ζωή όλοι οι ρόλοι είναι για όλους μας και εμείς διαλέγουμε το δικό μας.  Και στην παγωμένη εικόνα το πιο όμορφο και το πιο ανθρώπινο κομμάτι της ήταν αυτό που έδειχνε τον συν-άνθρωπο, αυτόν δηλαδή που δρα ως «Άνθρωπος» και αντιδρά σε ό,τι τον υποβαθμίζει από την ιδιότητά του αυτή. Και το bulling κάνει μόνο αυτό!

Για αυτό είπαμε όχι στο bulling! Είπαμε ναι στην ατομικότητα, ναι στη διαφορετικότητα, ναι στην προσπάθεια να πάψει να είναι διαφορετικότητα και να γίνει κοινωνικότητα…!