Δείτε ΕΔΩ το ΦΕΚ και ΕΔΩ την αίτηση – υπεύθυνη δήλωση συμμετοχής.
Αρχεία για ‘Μαθητές’
ΚΑΠΟΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ή ΑΠΟΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ΄
Πολλές ήταν οι «εξωσχολικές» δράσεις και δραστηριότητες στις οποίες πήραμε μέρος φέτος. Και επειδή τις περισσότερες τις έχουμε ξεχάσει, ας τις θυμηθούμε μαζί:
1. Πρώτη μας επίσκεψη στα Γενικά Αρχεία του Κράτους.
Με τα πόδια και με βροχούλα φτάσαμε ως το πανέμορφο νεοκλασικό διώροφο στον Άγιο Νικόλα, όπου η διευθύντρια των ΓΑΚ, η κυρία Μηλίτση μας ξενάγησε στην έκθεση για τους Αρμένιους πρόσφυγες του 1922 στην Καλαμάτα μέσα από έγγραφα και επιστολές.
2.Στη Λαϊκή Βιβλιοθήκη Καλαμάτας
Τον Νοέμβριο-Δεκέμβριο επισκεφτήκαμε τις εκθέσεις που είχε οργανώσει η Λαϊκή Βιβλιοθήκη της πόλης μας για την Μικρασιατική καταστροφή και τους Προσφυγικούς συνοικισμούς της Καλαμάτας. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία και με την Ιστορία αλλά και με το χώρο της βιβλιοθήκης.
3. Συμμετοχή στο Διαγωνισμό – παιχνίδι της Βιβλιοθήκης
Και ενώ πλησιάζουν τα Χριστούγεννα, παίρνουμε μέρος και στο διαγωνισμό – παιχνίδι της Βιβλιοθήκης για τη ζωή των Ελλήνων στη Μικρασία, τη γλώσσα τους, τα γεγονότα που ανέτρεψαν τη ζωή τους . Για καλύτερη προετοιμασία κάνουμε και «μεταμεσονύκτια προπόνηση» στο σχολείο.
4.Τα Χριστούγεννα στην πλατεία Καλαμάτας
Ευκαιρίας δοθείσης χαρήκαμε και τη χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα στην πλατεία.
5. Συμμετοχή στα Πολιτιστικά Προγράμματα
Στο πλαίσιο των Πολιτιστικών Προγραμμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού μας, 
οι μαθήτριες και οι μαθητές του Γ1 και Γ2 ασχοληθήκαμε με την προσφυγιά των χριστιανών και των μουσουλμάνων, μετά την Μικρασιατική Καταστροφή και τη Συνθήκη Ειρήνης της Λοζάνης. Διαβάσαμε βιβλία, 
κάναμε κολάζ, 
δημιουργήσαμε εικαστικές απεικονίσεις, 
τραγουδήσαμε, χορέψαμε και ταξιδέψαμε το σχέδιο μας, «Είμαστε και οι δυο εγγόνια της Λοζάνης», ως τη Χαλκίδα,
όπου πήραμε μέρος στο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας. 
6.Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα CROCUS
Οι μαθητές και μαθήτριες του Γ4, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος CROCUS φυτέψαμε κρόκους στο παρτέρι δίπλα στη σκάλα εισόδου του σχολείου μας, 
στη μνήμη των 6.000.000 Εβραίων που εξοντώθηκαν στο Ολοκαύτωμα από τους ναζί. 
Οι κίτρινοι κρόκοι θα ανθίζουν κάθε χρόνο για να μας θυμίζουν το κίτρινο άστρο του Δαυίδ, που φορούσαν οι Εβραίοι για να ξεχωρίζουν, πριν εξοντωθούν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης.
7.Στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα BUTTERFLY
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ3, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος BUTTERFLY ζωγράφισαν τις πεταλούδες 
που στολίζουν την αίθουσα εκδηλώσεων ,στη μνήμη των 1.500.000 παιδιών εβραϊκής καταγωγής που χάθηκαν στο Ολοκαύτωμα από τους ναζί. Ήταν ο δικός μας τρόπος για να στείλουμε το μήνυμα «ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ» στον πόλεμο, το ναζισμό, τη βία και τις προκαταλήψεις.
8.Ο δρόμος είχε τη δικιά του ιστορία
Όλα τα τμήματα της Γ μαζί με μαθητές της Α, στο πλαίσιο της δράσης με τίτλο « Ο δρόμος είχε τη δικιά του ιστορία», ασχοληθήκαμε με τις ονομασίες των οδών της γειτονιάς μας, βρίσκοντας στοιχεία για τη ζωή και τη δράση των προσώπων που τιμώνται με αυτόν τον τρόπο από το Δήμο και τους συμπολίτες μας.
9.Στην Έκθεση των μαθητών των ΕΠΑΛ
Η προτελευταία μας επίσκεψη, πάλι στο Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας, αφορούσε την Έκθεση των μαθητών των ΕΠΑΛ Καλαμάτας και Μεσσήνης.
10.Στο 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος
Τελευταία επίσκεψή μας, πριν τη διήμερη, η Αρχαία Μεσσήνη και το 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος.
. Οι περισσότεροι από εμάς παρακολουθήσαμε πρώτη φορά αρχαίο δράμα . Μαγευτήκαμε από το χώρο, 
μπερδευτήκαμε από τις Φοίνισσες, 
αλλά εντυπωσιαστήκαμε από τους Άγγλους φοιτητές και την παράστασή τους.
11. Οι αφίσες μας
Δείτε και τις αφίσες που φιλοτέχνησαν μαθήτριες και μαθητές του Γ1, στο μάθημα της Γλώσσας.
Με προβληματισμό και φαντασία ο Άγγελος, η Ευαγγελία, η Ελένη ζωγράφισαν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο ρατσισμό και τις γυναικοκτονίες. 
Καλό καλοκαίρι. 
Σκαλτσά Κλεοπάτρα
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο Diversity-Up
Το σχολείο μας συμμετέχει στον 1ο Παν – Πελοποννησιακό μαθητικό Διαγωνισμό. Πρόκειται για τον 1ο Διαγωνισμό των μαθητών της Γ΄ τάξης των Γυμνασίων της Περιφέρειας Πελοποννήσου με σκοπό την ανάδειξη πέντε ιδεών/concept notes που θα προωθούν την άρση των πάσης φύσεως εμποδίων (φυσικά, ψηφιακά, συμπεριφορικά κ.λπ.) για άτομα με αναπηρία ή/και χρόνιες παθήσεις στο εκπαιδευτικό και εργασιακό περιβάλλον. Το βραβείο για τις 5 νικητήριες ομάδες θα είναι η επαγγελματική μετατροπή της ιδέας/concept note, σε επαγγελματική παραγωγή για τηλεοπτικό spot το οποίο θα προβληθεί σε τηλεοπτικά δίκτυα της περιφέρειας Πελοποννήσου.
Η ομάδα του 3ου Γυμνασίου Καλαμάτας αποτελείται από τους μαθητές της Γ΄ τάξης Θεοδωρακόπουλο Δημήτρη, Κότση Ηλία – Άγγελο, Λυμπεροπούλου Μαρία, Μάλαμα Παναγιώτα, Βαναβάκη Ιωάννα, Μουρκάκου Μιχαέλα, Πετεινάρη Ιωάννα, Κωνσταντινίδη Βασίλη και Αργυροπούλου Μελίνα και τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς κυρίες Μπαλαμπάνη Κατερίνα και Τσακάλου Μάρω.
Την Πέμπτη 10 Νοεμβρίου 2022 η ομάδα έλαβε μέρος στο εκπαιδευτικό – βιωματικό σεμινάριο ” Προωθώντας τη Δικαιωματική Προσέγγιση της Αναπηρίας στην Εκπαιδευτική και Μαθητική Κοινότητα” που πραγματοποιήθηκε στο 4ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας και προετοιμάζεται να θέσει την υποψηφιότητά της στο Διαγωνισμό, έως τις 5 Μαρτίου, καταληκτική ημερομηνία υποβολής των ιδεών/σεναρίων!
Σύσσωμο το 3ο Γυμνάσιο, της εύχεται ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
Στο 37:40 του παρακάτω video γίνεται η παρουσίαση των μαθητών μας.
ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΩΝ – «Είμαστε και οι δυό εγγόνια της Λοζάνης»
Την περίοδο Νοεμβρίου- Δεκεμβρίου 2022, με τις μαθήτριες/-τές του Γ2, στο πλαίσιο του Προγράμματος «Αντανακλάσεις του τραύματος της προσφυγιάς στους απογόνους των προσφύγων του 1922, στον συνοικισμό Δυτικής Παραλίας», ασχοληθήκαμε με τη Σύμβαση Ανταλλαγής Πληθυσμών της Λοζάνης. Διαβάσαμε λογοτεχνικά έργα και graphic novel, παρακολουθήσαμε ντοκιμαντέρ, ακούσαμε μουσική και από τις δυο πλευρές του Αιγαίου, γράψαμε σενάρια ζωής και υποδυθήκαμε πρόσφυγες. Τέλος, οι μαθητές/τριες έφτιαξαν ένα κολάζ με βάση τον χάρτη της Ελλάδας. Κόλλησαν επάνω φωτογραφίες μουσουλμάνων και χριστιανών προσφύγων του 1922-23, καθώς και φωτογραφίες σύγχρονων προσφύγων που προσπαθούν να περάσουν το Αιγαίο. Ήθελαν να δείξουν πως οι κακουχίες και η απόγνωση των προσφύγων δεν έχει θρησκευτική ή εθνική ταυτότητα και τότε και τώρα. Επίσης φιλοτέχνησαν μια εικαστική αναπαράσταση των τελευταίων λόγων του βιβλίου της Β. Μαυρίδου που διαβάσαμε στην τάξη. Η κεντρική ηρωίδα του βιβλίου είναι μια κούκλα, η Μελέκ. Το βιβλίο κλείνει ως εξής: «Η Μελέκ ένωσε δυο οικογένειες, δυο λαούς, δυο χώρες γειτονικές μα ξένες.» Σε ένα στεφάνι εφάρμοσαν λεπτομέρεια από τον χάρτη του Αιγαίου και επάνω του τοποθέτησαν μια κούκλα, πλεγμένη από τα χέρια (!!!!) της μαθήτριας Πέγκυς Μάλαμα.
Κλεοπάτρα Σκαλτσά
Φιλόλογος
ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ-ΤΩΝ-ΠΛΗΘΥΣΜΩΝ-Είμαστε-και-οι-δυό-εγγόνια-της-Λοζάνης
Εργαστήρι Κατασκευής Χριστρουγεννιάτικων Στολιδιών
Τελευταία μέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων σήμερα και το 3ο Γυμνάσιο μετατράπηκε σε ένα οικολογικό εργαστήρι κατασκευής χριστουγεννιάτικων στολιδιών και διακοσμητικών.
Τα παιδιά όλες τις προηγούμενες μέρες μάζευαν από το σπίτι τους υλικά που θα πετάγονταν (παλιά CD, κουμπιά, υφάσματα από παλιά ρούχα, μισοτελειωμένα κουβάρια νήματος κ.α.) ή υλικά που μας δίνει η φύση (κλαδιά, κουκουνάρια κ.α.)
Στο χώρο εκδηλώσεων του σχολείου συγκεντρώθηκαν τα υλικά και τα παιδιά άρχισαν να δημιουργούν. Αν και τους δόθηκε ένα σχέδιο σαν οδηγός, γρήγορα η φαντασία, η δημιουργικότητα και η προσωπικότητα των παιδιών κυριάρχησαν και οι κατασκευές διαφοροποιήθηκαν εντυπωσιακά.
Ένας παλιός γνώριμος, η ομάδα Re-Think ήταν δίπλα μας προσφέροντας γνώσεις, καλή διάθεση αλλά και μερικά πολύ ιδιαίτερα υλικά.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Ευ ζην – Ασφαλώς Κυκλοφορώ
Στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και κατά την πρώτη θεματική ενότητα οι μαθητές/ μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν ήπιες δεξιότητες υπεύθυνης χρήσης του οδικού δικτύου. Σε διάστημα δύο περίπου μηνών, έγινε μια προσπάθεια ολοκληρωμένης διαπραγμάτευσης του ζητήματος της εκπαίδευσης στην οδική ασφάλεια εξετάζοντας όλες τις παραμέτρους (πινακίδες σήμανσης, συμπεριφορά του πεζού, συμπεριφορά του ποδηλάτη, συμπεριφορά του επιβάτη, ασφαλής μετακίνηση από και προς το σχολείο & πράσινη μετακίνηση).
Τέλος, οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες διάλεξαν μία από τις υποενότητες που ασχοληθήκαμε και δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές αφίσες οι οποίες κοσμούν πλέον τις τάξεις τους.
Λειτουργία Επιτροπής Διαγνωστικής Αξιολόγησης (ΕΔΥ)
Στο σχολείο μας λειτουργεί κάθε Πέμπτη η επιτροπή διαγνωστικής αξιολόγησης (ΕΔΥ), η οποία αποτελείται από κοινωνική λειτουργό και ψυχολόγο. Σκοπός της είναι η υποστήριξη γονέων και παιδιών του σχολείου που αντιμετωπίζουν μαθησιακές ή ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες.
Για τους γονείς που ενδιαφέρονται, τα ραντεβού πραγματοποιούνται κατόπιν συνεννόησης κάθε Πέμπτη, μεταξύ 8.30 και 12.30.
Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης
Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης σήμερα (Τετάρτη 21/9) και οι μαθητές μας συζήτησαν για τις καταστροφικές συνέπειες του πολέμου και την σπουδαιότητα της διατήρησης της Ειρήνης για την ζωή των παιδιών και όχι μόνο.
Στη συνέχεια για να διαδώσουν το μήνυμα δημιούργησαν το σύμβολο της ειρήνης και αφίσα με σχετικό σύνθημα.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης που καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1981, αποσκοπεί στη διάδοση και την ενδυνάμωση των ιδανικών της ειρήνης και της μη βίας ανάμεσα στα έθνη.
