Τα χρώματα γεννιούνται από το φως. Τα χρώματα είναι ζωή. Τα χρώματα ενεργοποιούν τα συναισθήματα και τις αντιδράσεις μας. Τα παιδιά των τάξεων Γ΄και Δ΄ πειραματίστηκαν με το συνδυασμό βασικών (μπλε-κόκκινο-κίτρινο) και συμπληρωματικών (μωβ-πορτοκαλί-πράσινο) χρωμάτων και δημιούργησαν έργα που αποπνέουν αντιθέσεις, αλλά και αρμονία.
Όλες οι τάξεις με τις δασκάλες τους, όπως κάθε χρόνο, έφτιαξαν κατασκευές για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του Συλλόγου Γονέων, η οποία θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 14 Δεκεμβρίου στο χώρο του σχολείου μας. Αν προλάβετε θα πάρετε τις καλύτερες!
Στο μάθημα της Αισθητικής Αγωγής τα παιδάκια της Α΄τάξης δημιούργησαν τα δικά τους έργα με την πλαστελίνη. Το παιχνίδι με το συγκεκριμένο υλικό παίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς συμβάλλει στην καλλιέργεια και βελτίωση βασικών δεξιοτήτων του. Έτσι, τα παιδιά:
Στην τάξη φτιάξαμε με πλαστελίνη διάφορα έργα, κυρίως ζωάκια που αρέσουν σε κάθε παιδί και σας τα παρουσιάζουμε…
Για τους γονείς που ενδιαφέρεστε να φτιάξετε χειροποίητη μαλακή πλαστελίνη πολύ εύκολα και γρήγορα, σας παραπέμπουμε εδώ για τη συνταγή!
Στο μάθημα της Αισθητικής Αγωγής τα παιδιά της Δ΄ τάξης δούλεψαν με λαδοπαστέλ ή κηρομπογιές χρησιμοποιώντας τες ως καρμπόν
για να δημιουργήσουν τις ζωγραφιές τους. Ύστερα, τις δέσαμε όλες μαζί με διπλόκαρφα και δημιουργήθηκε ένα ιδιαίτερο, πολύχρωμο βιβλίο.
Άλλα το ονόμασαν «Το Χρωματιστό Βιβλίο» και άλλα «Το Καρμπονοβιβλίο»! Δείτε το…
Ακούμε συχνά πως το σύγχρονο σχολείο «σκοτώνει» τη δημιουργικότητα των παιδιών.Αυτό μπορεί ως ένα βαθμό να είναι αλήθεια, μια και οι τυποποιημένες σχολικές δραστηριότητες καθηλώνουν τα παιδιά σε μια ανιαρή ρουτίνα. Ωστόσο, ένα από τα ζητούμενα του σύγχρονου σχολείου είναι η καλλιέργεια και η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της φαντασίας τους.
Πώς όμως θα ενεργοποιήσουμε αυτήν την κρυμμένη ή καταπιεσμένη δύναμη των παιδιών και θα την κάνουμε να εκδηλωθεί; Με κατάλληλες δραστηριότητες μπορούμε να παροτρύνουμε και να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να εκφράσουν τις ιδέες τους δίνοντάς μας ασυνήθιστες προτάσεις πάνω σε κάποιο θέμα, ή βρίσκοντας ασυνήθιστες λύσεις σε ένα πρόβλημα, ή ακόμη παρουσιάζοντας πρωτότυπους τρόπους χρήσης και θέασης διαφόρων αντικειμένων. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τέτοιες στρατηγικές σε όλα τα μαθήματα που διδάσκουν στους μαθητές και τις μαθήτριές τους. Ένα από αυτά είναι και το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής. Δείτε πώς, με ερεθίσματα διάφορα αντικείμενα καθημερινής χρήσης, τα παιδιά της Γ΄ τάξης δημιούργησαν πρωτότυπες συνθέσεις. Συνδετήρες, τανάλιες, ψαλίδια, γόμες, μολύβια, μήλα, πέτρες, κέρματα, καπάκια και ό,τι άλλο μπορείτε να φανταστείτε έγιναν έμπνευση για δημιουργία. Τα αποτελέσματα εκπλήσσουν ευχάριστα!
Στην Γ΄ τάξη ασχοληθήκαμε με τη γλυπτική. Φτιάξαμε με λευκό πηλό ζώα , ανθρωπάκια και ό,τι άλλο σκεφτήκαμε. Τα αφήσαμε να στεγνώσουν και στη συνέχεια τα βάψαμε. Έτσι, θα δείτε στη βιτρίνα μας από φάλαινες που φυσούν νερό, αρκουδάκι, σαύρα και ψάρι, μέχρι δεινόσαυρο. Θαυμάστε τα και δείτε τι μπορούν να καταφέρουν αυτά τα μικρά χεράκια που οδηγούνται, όμως ,από μεγάλη έμπνευση!
