Την Παρασκευή 15 Μαρτίου κορυφώθηκαν οι αποκριάτικοι εορτασμοί στο σχολείο μας. Η γιορτή μας τα είχε όλα! Οι μαθητές και μαθήτριες χόρεψαν παραδοσιακά αλλά και σύγχρονα αποκριάτικα τραγούδια, στριφογύρισαν γύρω από το γαϊτανάκι, αναβίωσαν παραδοσιακά έθιμα, κυλίστηκαν στο έδαφος για να μας δείξουν “πώς το τρίβουν το πιπέρι” και διασκέδασαν με την ψυχή τους φορώντας τις αποκριάτικες στολές τους.

Όπως είθισται τα τελευταία χρόνια, το σχολείο μας τήρησε και τίμησε την παράδοση που θέλει την Τσικνοπέμπτη να εορτάζεται με το παραδοσιακό ψήσιμο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας μετέβησαν συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών στην παραλία της Κυπαρισσίας. Εκεί ο πάντα ενεργός και οργανωμένος Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων πρόσφερε σε όλα τα παιδιά χοιρινά σουβλάκια, ψωμάκι και χυμούς. Μικροί και μεγάλοι διασκέδασαν και απόλαυσαν την όμορφη ημέρα. Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων για την ευγενική προσφορά του. Και του χρόνου!

Στο πλαίσιο της ενότητας “Διατροφή” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, και συγκεκριμένα εντός του προγράμματος  “Πράσινες τηγανητές ντομάτες”, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κ. Καμπύλη Παγώνας, ετοίμασαν και γεύτηκαν δροσερές και υγιεινές φρουτοσαλάτες. Το λαχταριστό πιάτο τους περιείχε μήλα, μπανάνες, πορτοκάλια, μανταρίνια, λωτούς και ακτινίδια. Μέσα από τη δράση αυτή τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να συζητήσουν και να κατανοήσουν τα οφέλη των φρούτων και της υγιεινής διατροφής.

Στο πλαίσιο της ενότητας “Τα φυτά” της Μελέτης Περιβάλλοντος, οι μαθητές και μαθήτριες της Β’ τάξης, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κ. Τσιώλη Ζωής, φύτεψαν φακές, φασόλια και παντζάρια. Τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να αναλάβουν τη φροντίδα του δικού τους φυτού και να παρακολουθήσουν τα διάφορα στάδια ανάπτυξής του. Καλορίζωτα!

Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου το μαθητικό δυναμικό και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας τίμησαν τους Τρεις Ιεράρχες, τους προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας. Οι εκπαιδευτικοί ενημέρωσαν πρώτα τους μαθητές και τις μαθήτριες για τον βίο και το έργο των Ιεραρχών και στη συνέχεια οι Ε’ και ΣΤ’ τάξεις μετέβησαν στον ιερό ναό του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου για τον καθιερωμένο εκκλησιασμό μετ’ αρτοκλασίας.

Την Παρασκευή 26 Ιανουαρίου οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης, κατόπιν πρωτοβουλίας της δασκάλας τους, κ. Παγώνας Καμπύλη, απόλαυσαν ένα πλούσιο κολατσιό βασισμένο στον πυλώνα της μεσογειακής διατροφής, το ελαιόλαδο. Στην τάξη στήθηκε ένα πλούσιο τραπέζι με αγνό παρθένο ελαιόλαδο, φρέσκια ντομάτα, ψημένο ψωμί σταρένιο και ολικής άλεσης, γραβιέρα, φέτα, ρίγανη και ελιές. Η δράση αυτή έγινε στο πλαίσιο της ενότητας “Η ελιά” του μαθήματος της Γλώσσας αλλά και της ενότητας “Διατροφή” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Τα παιδιά έφτιαξαν παραδοσιακή ριγανάδα και γεύτηκαν τους αγνούς καρπούς που παράγει ο τόπος μας. Ταυτόχρονα συζήτησαν με τη δασκάλα τους για τη διατροφική αξία του λαδιού και της ελιάς, για τη διατροφική πυραμίδα και για τη μεσογειακή διατροφή. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Έφη του σχολικού μας κυλικείου που προθυμοποιήθηκε να ψήσει το ψωμί που έφαγαν τα παιδιά.

Την Παρασκευή 12 Ιανουαρίου έγινε η επίσημη έναρξη δανεισμού βιβλίων από τη σχολική μας βιβλιοθήκη. “Ποδαρικό”… έκαναν τα παιδιά της Ε’ και της Δ’ τάξης, τα οποία ενθουσιασμένα περιηγήθηκαν στη βιβλιοθήκη και χάθηκαν στον μαγικό κόσμο του βιβλίου. Επέλεξαν το βιβλίο που τους κέντρισε το ενδιαφέρον και έδωσαν ξανά ραντεβού για την επόμενη εβδομάδα.

Ευχαριστούμε ξανά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την υπέροχη πράξη του να δημιουργήσει, να εξοπλίσει και να οργανώσει τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας, μετά από πρωτοβουλία της δασκάλας τους, κ. Χαραλαμπίδου Σταματίνας, άρχισαν να αλληλογραφούν ηλεκτρονικά με την αντίστοιχη ΣΤ’ τάξη σχολείου της Αγίας Παρασκευής στην Αθήνα. Τα παιδιά αντάλλαξαν τα νέα τους, έστειλαν χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές και “προκάλεσαν” τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους να λύσουν τις ακροστοιχίδες που έφτιαξαν στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής. Η γόνιμη αυτή επικοινωνία βοηθά τα παιδιά να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και να εξασκηθούν στην παραγωγή γραπτού λόγου.