Στ’ Τάξη
Στιγμές από την εκδρομή της Στ΄ τάξης στην Αθήνα
Acronyms
Acronyms
Κλιματοπία: Μαθαίνω για την κλιματική κρίση με ένα κόμικ
Το πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου στο πρόγραμμα Erasmus+ΚΑ2:
CLIMATOPIA: Comics, Literature & gamIfication for cliMATe change in secOndary/PrImary education.
Προβλέπεται συνεργασία με το Εργαστήριο Περιβαλλοντικών Ερευνών του Εθνικού Κέντρου Έρευνας Φυσικών Επιστημών «Δημόκριτος». Με σχολεία της Αυστρίας, Ισπανίας, Λετονίας και Ελλάδας (6ο Δημοτικό Σχολείο Κιλκίς)
Κύριο θέμα του προγράμματος είναι η κατανόηση των αιτίων του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής, των επιπτώσεων που αυτή μπορεί να έχει στην ζωή στον πλανήτη καθώς και ο προβληματισμός σχετικά με τους τρόπους ανάσχεσής της και μείωσης των επιπτώσεών της.
Θεματικές ενότητες
- Το φαινόμενο του θερμοκηπίου- αέρια θερμοκηπίου – πηγές αερίων θερμοκηπίου.
- Κλιματική αλλαγή ως αποτέλεσμα αύξησης της μέσης θερμοκρασίας της Γης.
- Φυσικές καταστροφές λόγω κλιματικής αλλαγής.
- Επιπτώσεις των φυσικών καταστροφών στη ζωή των ανθρώπων.
- Τρόποι μείωσης των εκπομπών των αερίων θερμοκηπίου – Εξοικονόμηση ενέργειας -Αλλαγή τρόπου ζωής.
- Προστασία από τις φυσικές καταστροφές.
Στόχοι του προγράμματος
- Μαθαίνω να γνωρίζω: ανάπτυξη των επιστημονικών γνώσεων και των πράσινων δεξιοτήτων των μαθητών σχετικά με την κλιματική αλλαγή με τη χρήση κόμικς
- Μαθαίνω να κάνω: εφαρμόζω αποτελεσματικά τις γνώσεις που απέκτησα στο πλαίσιο λήψης αποφάσεων για την επίλυση προβλημάτων
- Μαθαίνω να ζω: μαθαίνω μέσω της πράξης και της ύπαρξης, αντί να απορροφώ πληροφορίες από εγχειρίδια και διαλέξεις
- Μαθαίνω να ζω μαζί με άλλους: οικοδομώ ενσυναίσθηση, αναλαμβάνοντας διάφορους ρόλους και προοπτικές, κατά τη διάρκεια ιδιαίτερα ελκυστικών μαθησιακών εμπειριών
- Μαθαίνω να μετασχηματίζω τον εαυτό μου και την κοινωνία: οραματίζομαι τον εαυτό μου στο μέλλον και βλέπω τις συνέπειες των ενεργειών μου σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.
Μεθοδολογία
Βασικό διδακτικό εργαλείο είναι ένα ειδικά σχεδιασμένο κόμικ. Στο κομικ περιγράφονται οι περιπέτειες που βιώνουν τρεις χαρακτήρες σε ένα φανταστικό πλανήτη ο οποίος αντιμετωπίζει κλιματική. Οι τρεις ήρωες του κόμικ με τη βοήθεια ερευνητών αλλά και τεσσάρων πνευμάτων που τους μεταφέρουν στο χωροχρόνο προσπαθούν να κατανοήσουν τα αίτια της κλιματικής αλλαγής και να προτείνουν λύσεις. Οι μαθητές μαζί με τους ήρωες του κόμικ εργαζόμενοι σε ομάδες και συλλογικά προβληματίζονται, συζητούν, πειραματίζονται, αναζητούν, μαθαίνουν και καλούνται να προτείνουν λύσεις που μπορούν να εφαρμοστούν σε έξι διαφορετικά περιβάλλοντα (σπίτι, σχολείο, εργασία, κοινότητα, Ένωση Κρατών (αντίστοιχο της ΕΕ) και Παγκόσμιο Συμβούλιο (αντίστοιχο G20) και να ολοκληρώσουν το κόμικ χρησιμοποιώντας κατάλληλο λογισμικό.
Συνολική διάρκεια 3 μήνες:
Μάρτιος 2023 – Μάιος 23
Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί από τους μαθητές της Δ1 και Στ1 τάξης
Ανθρώπινο πλανητάριο: Ζωντανεύοντας το πλανητικό μας σύστημα
Το πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ΚΑ220:
ARISTARCHUS: Artistic Reality In School educaTion: enActed, Reflective and Collaborative learning with the HUman orrery Space.
Προβλέπεται συνεργασία με σχολεία της Γαλλίας, Γερμανίας, Κύπρου και Ελλάδας (6ο Δημ Σχολ. Κιλκίς και Δημ Σχολ. Αγίας Μαρίνας Αττικής).
Κύριο θέμα: Η μελέτη της θέσης και της κίνησης των πλανητών γύρω από τον εαυτό τους και γύρω από τον ήλιο.
Θεματικές ενότητες:
- Αναπαράσταση των πλανητικών τροχιών και τροχιών κομητών σε επίπεδη επιφάνεια μεγάλων διαστάσεων: Οι μαθητές αναπαριστούν με το σώμα τους τα ουράνια σώματα.
- Σχετικό μέγεθος και απόσταση των πλανητών (κλίμακες, αναλογίες)
- Κίνηση και ταχύτητα περιστροφής των πλανητών
- Ερμηνεία της εναλλαγής της μέρας και νύχτας στη Γη
- Συσχέτιση της περιφοράς της Γης και του έτους- Πλανητικό έτος
Το πρόγραμμα επιδιώκει οι μαθητές να:
- αναπτύξουν εμπειρικές επιστημονικές γνώσεις στα STEAM, οι οποίες απαιτούνται για την λειτουργία τους στο σύγχρονο κόσμο (Μαθαίνω να γνωρίζω),
- να εφαρμόζουν τις αποκτηθείσες ικανότητες και γνώσεις, που συνδέονται με τη σχολική επίδοση και τη μελλοντική επαγγελματική επιτυχία, σε τυπικά και άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα (Μαθαίνω να πράττω),
- να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στη σημασία του παιχνιδιού, της διασκέδασης και της εμπλοκής στη μάθηση (Μαθαίνω να ζω),
- οικοδομήσουν κοινωνικές (συνεργασία και επικοινωνία), συναισθηματικές (ανθεκτικότητα και αυτορρύθμιση), σωματικές (λεπτή και αδρή κινητικότητα) και γνωστικές δεξιότητες για την ολιστική τους ανάπτυξη ως ισότιμα μέλη της κοινότητας (Μαθαίνω να ζω μαζί με τους άλλους),
- να εξοπλιστούν με εργαλεία και νοοτροπίες για τη δημιουργία διαρκούς αλλαγής στους ίδιους, τις οικογένειές τους, τα σχολεία, τις κοινότητες και τις κοινωνίες (Μαθαίνω μετασχηματίζω τον εαυτό μου και την κοινωνία).
Μεθοδολογία
Βασικό διδακτικό εργαλείο είναι το Ανθρώπινο Πλανητάριο δηλαδή η αναπαράσταση του πλανητικού συστήματος σε μεγάλες διαστάσεις, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αναπαριστούν τις κινήσεις των πλανητών και των κομητών με το σώμα τους. Με τον βιωματικό αυτό τρόπο οι μαθητές μελετώντας τις κινήσεις των πλανητών προσεγγίζουν εμπειρικά βασικές έννοιες STEM όπως απόσταση, χρόνος, ταχύτητα, γωνία, τροχιά, κύκλος, έλλειψη, μέγεθος, αναλογίες, ποσοστά κλπ. Οι μαθητές συνεργάζονται σε ομάδες και επιλύουν προβλήματα μελετώντας την κίνηση του σώματός τους και των συμμαθητών τους.
Συνολική διάρκεια 3 μήνες: Δεκέμβριος 2022 – Φεβρουάριος 2023
Συμμετέχουν οι μαθητές των τμημάτων Δ1, Δ2 και Στ1
200 χρόνια ελεύθερη Ελλάδα!
Για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την ελληνική επανάσταση, οι Στ’ τάξεις κατά τη διάρκεια της ώρας των Αγγλικών, δημιούργησαν αφίσες για τον φιλελληνισμό. Αναφέρθηκαν κυρίως σε Βρετανούς, Αμερικάνους και Αγγλόφωνους φιλέλληνες και συνέθεσαν δικά τους ποιήματα και στις δύο γλώσσες!
End of year Scrapbook- Αναμνηστικό λεύκωμα στ’ τάξης!
- Τα δύο τμήματα των στ’ τάξεων έφτιαξαν προσωπικά αναμνηστικά λευκώματα, στα οποία αντάλλαξαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους για τους συμμαθητές τους και τα χρόνια που πέρασαν στο δημοτικό σχολείο!
“Η τσάντα και το τσαντάκι”
Τον Μάιο του 2019 η θεατρική ομάδα του σχολείου μας συμμετείχε με θεατρικό έργο βασισμένο στο διήγημα του Δημήτρη Ψαθά “Η τσάντα και το τσαντάκι” στους μαθητικούς θεατρικούς αγώνες “Ακτίς Ονείρου” στη Θεσσαλονίκη στο κινηματοθέατρο Ολύμπιον. Για τη συμμετοχή της βραβεύθηκε με το βραβείο “Προβολής Σύγχρονου Ρεπερτορίου”.
Η ιστορικός καθηγήτρια Μαρία Ευθυμίου φιλοξενούμενη των μαθητών μας
Το 2018 το σχολείο μας σε συνεργασία με την Πολιτιστική Εταιρία Εκπαιδευτικών Κιλκίς και την Πολιτιστική και Καλλιτεχνική Εταιρία “Τέχνη” Κιλκίς προσκάλεσε και φιλοξένησε την διακεκριμένη ιστορικό και καθηγήτρια του ΕΚΠΑ Μαρία Ευθυμίου. Δόθηκε έτσι η ευκαιρία σε πολλούς συμπολίτες μας να την παρακολουθήσουν στην διάλεξη που έδωσε στο Συνεδριακό Κέντρο του Δήμου Κιλκίς να μιλά με τον μοναδικό της τρόπο για τους σταθμούς στην Παγκόσμια Ιστορία. Οι μαθητές όμως της Στ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την προσωπική γνωριμία τους με την καθηγήτρια. Το πώς έγινε αυτό μας το περιγράφουν οι ίδιοι στο χαιρετισμό που απηύθυναν πριν την ομιλία της:
“Κυρίες και κύριοι
Ονομαζόμαστε Μαρία Δραγούτσου και Κωνσταντίνος Κούρλης. Έχουμε την τιμή να μοιραστούμε μαζί σας λίγες σκέψεις που ετοιμάσαμε με τη Σοφία Αρβανιτόπουλου, τη Λαμπρινή Κατίδου, τη Μελίνα Μουμτσίδου, τον Σταμάτη Παρασκευά και τον Παναγιώτη Σιδηρόπουλο.
Λίγο πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων, ο δάσκαλός μας κύριος Δημήτριος Πέρρος, μάς ανακοίνωσε ότι το σχολείο μας θα εκδώσει εφημερίδα. Η ιδέα αυτή μάς άρεσε πολύ. Αλλά ποιο θα ήταν το θέμα για το οποίο θα γράφαμε; Ένα παιδί μετά από αρκετή συζήτηση πρότεινε να γράψουμε κάτι για τη μακρινή Κίνα. Ωραίο το θέμα είπαμε. Όμως πού θα βρούμε στοιχεία και υλικό για τη μακρινή αυτή χώρα με τον πανάρχαιο πολιτισμό; Τότε ο κύριος μάς πρότεινε να συγκεντρωθούμε την επόμενη Κυριακή στο Σχολείο, όσοι επιθυμούμε να λάβουμε μέρος στη συγγραφή του κειμένου. Έτσι συναντηθήκαμε τα εφτά παιδιά.
Σε κάποια στιγμή ο κύριος μάς λέει: «Λοιπόν παιδιά τώρα θα παρακολουθήσουμε κάποια θέματα από μία εξαιρετική δασκάλα η οποία διδάσκει στο πανεπιστήμιο. Η αλήθεια είναι ότι όλοι λίγο-πολύ παγώσαμε τότε. Θα πρέπει να κάνουμε ησυχία και να ακούμε πράγματα τα οποία δεν θα τα καταλαβαίνουμε, σκεφτήκαμε. Δεν σας κρύβω ότι πρώτη εγώ έβγαλα το πρόχειρο μου και άρχισα να ζωγραφίζω. Μετά όμως από λίγα λεπτά με σκουντάει η Σοφία και μου λέει: «Άσε κάτω το μολύβι και άκουσε τι ωραία που τα λέει!». Από εκείνη τη στιγμή άρχισα να την παρακολουθώ με προσοχή όπως και τα υπόλοιπα παιδιά. Αυτή ήταν η πρώτη επαφή μας με την κυρία Ευθυμίου. Μέσα από την οθόνη της τάξης μας βλέπαμε μία κυρία, μια δασκάλα που με τις κινήσεις, την έκφραση του προσώπου της αλλά κυρίως με την εκπληκτική αφήγησή της σε έκανε να νιώθεις ότι την έχεις δίπλα σου. Καταγράψαμε αυτά που μας άρεσαν και τα δώσαμε να δημοσιευτούν με τον τίτλο: «Γνωριμία με τη μακρινή Κίνα».
Τελειώσαμε με την Κίνα αλλά δεν είχαμε τελειώσει με την κυρία Ευθυμίου… Μάλλον η Κίνα ήταν η αρχή. Στη συνέχεια αρκετές φορές μάς «επισκέφτηκε στην τάξη» μέσα από την οθόνη. Ιδιαίτερα όταν μαθαίναμε τα γεγονότα της Επανάστασης του 1821. Η επέτειος της 25ης Μαρτίου ήταν η αφορμή για να δημιουργήσουμε πάλι από το υλικό της διδασκαλίας της, τρία κείμενα διαλόγου, τα οποία αφού δραματοποιήσαμε τα παίξαμε στη σχολική μας γιορτή.
Μετά από τόσες «επισκέψεις» κάτι έπρεπε να κάνουμε και εμείς. Αποφασίσαμε λοιπόν να της στείλουμε μία επιστολή και να την προσκαλέσουμε να έρθει και στο Κιλκίς, αφού ούτως ή άλλως αλωνίζει όλη την Ελλάδα διδάσκοντας Ιστορία. Η απάντησή της ήρθε πολύ γρήγορα και τα θερμά της λόγια μας συγκίνησαν. Χαρήκαμε που πραγματοποίησε την υπόσχεσή της και την έχουμε σήμερα μαζί μας.
Κυρίες και κύριοι τα συναισθήματά μας είναι έντονα για μία τόσο εξαιρετική κυρία όπως η κυρία Ευθυμίου. Νιώθουμε θαυμασμό και εκτίμηση προς το πρόσωπό της και ευχόμαστε στο μέλλον να μπορέσουμε σε κάποιο, έστω και μικρό βαθμό, να μιμηθούμε και να υιοθετήσουμε τις συμπεριφορές και τις στάσεις της.
Τέλος αισθανόμαστε αγάπη, ευγνωμοσύνη και μεγάλο σεβασμό για όσα έχει καταφέρει. Είναι μεγάλη μας τιμή που τη γνωρίσαμε από κοντά σήμερα και όλα τα παιδιά είμαστε πολύ χαρούμενα για αυτό. Θεωρούμε τον εαυτό μας πολύ τυχερό που σε λίγο θα απολαύσουμε την ομιλία της.
Σας ευχαριστούμε.”
Στη συνάντηση που είχαν μαζί της οι μαθητές προσέφεραν στη φιλοξενούμενη καθηγήτρια έναν πολύ ιδιαίτερο πίνακα που φιλοτέχνησε η δασκάλα μας των καλλιτεχνικών Δέσποινα Οργιανέλη.
