Το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου βρίσκεται: Ωρολόγιο Πρόγραμμα σχολικού έτους 2022-23

Κατεβάστε το αρχείο αυτό και αποθηκεύστε το στη συσκευή σας.

Κατόπιν ανοίξτε το και γράψτε, όσοι έχετε το πρόγραμμα Word, την απάντηση.
Όσοι δεν έχετε Word και δε μπορείτε να το ανοίξετε προχωρήστε στο επόμενο βήμα.

Τέλος, στείλτε μου το αρχείο αυτό στο email μου: ktsiaras@sch.gr

Αγαπητοί γονείς,

στο άρθρο αυτό αναρτώνται οι οδηγίες σύνδεσης στις ψηφιακές πλατφόρμες ασύγχρονης εκπαίδευσης e-me και eclass.

Οι ίδιες οδηγίες σας έχουν σταλεί και μέσω e-mail.

Οδηγίες σύνδεσης στην πλατφόρμα e-me

Οδηγίες σύνδεσης στην πλατφόρμα eclass

Αγαπητοί γονείς και μαθητές μας,

Είναι σίγουρα πρωτόγνωρες για όλους μας οι καταστάσεις που ζούμε. 

Τα σχολεία είναι κλειστά πάνω από μία βδομάδα, ενώ η επαναλειτουργία τους δεν είναι βέβαιο ότι θα γίνει στις 26 Μαρτίου 2020. 

Με αυτά τα δεδομένα, σκεφτήκαμε ν’ αναλάβουμε μια πρωτοβουλία στο πλαίσιο των γνώσεων και των δυνατοτήτων μας. Συγκεκριμένα, αποφασίσαμε να ανεβάζουμε στο blog του σχολείου μας ασκήσεις και εργασίες, για κάθε τμήμα ή τάξη.

Στόχος είναι να κρατήσουμε μια ελάχιστη επαφή με τους μαθητές μας και να δώσουμε την ευκαιρία στα παιδιά, πέρα από το παιχνίδι, να ασχολούνται, έστω και για λίγο, με τα μαθήματά τους.

Η προσπάθεια αυτή δεν είναι εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ούτε άλλη μορφή εκπαιδευτικής διαδικασίας, είναι απλά μια δημιουργική απασχόληση.  Είναι η δήλωση όλων μας, πως αν και το σχολείο είναι κλειστό, δεν είμαστε σε διακοπές ούτε σε διαδικασία και λογική διακοπών.

Η πρωτοβουλία αυτή είναι προαιρετική και καθαρά ενδοσχολική, δεν αποτελεί υπαλληλική υποχρέωση, οπότε υπάρχει περίπτωση σε κάποια τμήματα να μην υπάρξουν σχετικές ασκήσεις.

Ευχαριστούμε για την κατανόηση και τη συνεργασία σας, ευχόμενοι να επιστρέψουμε γρήγορα στη γνωστή μας κανονικότητα.

Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του 3^ου Δημ. Σχ. Αιγίου

* Κατόπιν σχετικής οδηγίας του Υπουργείου Παιδείας, παρακαλούνται επίσης οι γονείς να στείλουν τα στοιχεία τους με email στο σχολείο (διαβάστε το σχετικό άρθρο στην ιστοσελίδα του σχολείου με τίτλο: “Στοιχεία επικοινωνίας γονέων”)

Επαναληπτικές ασκήσεις ανά τμήμα :

Γενικές οδηγίες: για να ανοίξει κάποιο αρχείο πρέπει να πατήσετε κλικ πάνω στο σύνδεσμο.  Οι ασκήσεις δίνονται σε μορφή εκφωνήσεων και ΔΕ χρειάζονται εκτύπωση, μπορείτε απλά να τις αντιγράψετε σε ένα τετράδιο.  Η σελίδα αυτή θα εμπλουτίζεται με κάθε νέο αρχείο που θα υπάρχει.  Για οποιαδήποτε παρατήρηση, μπορείτε να στείλετε email στο 3dimaig@sch.gr

Α τάξη – τμήμα Α2 (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα (1), Μαθηματικά (1) , Γλώσσα (2) , Μαθηματικά (2), Γλώσσα (3), Μαθηματικά (3)

Β τάξη (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα (1), Μαθηματικά (1), Γλώσσα (2α), Γλώσσα (2β), Μαθηματικά (2α), Μαθηματικά (2β), Σημαία, Στη Σημαία, Το Κρυφό Σχολειό, Ο κρίνος του Ευαγγελισμού, Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, Η επανάσταση του 1821

Γ τάξη – τμήμα Γ1 (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα και Μαθηματικά (1), Γλώσσα (2), Μαθηματικά (2)

Γ τάξη – τμήμα Γ2 (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα και Μαθηματικά (1), Γλώσσα (2), Μαθηματικά (2)

Δ τάξη (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα και Μαθηματικά (1), Γλώσσα και Μαθηματικά (2)

Ε τάξη – τμήμα Ε1 (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα και Μαθηματικά (1), Γλώσσα και Μαθηματικά (2)

Ε τάξη – τμήμα Ε2 (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – Γλώσσα και Μαθηματικά (1), Γλώσσα (2), Μαθηματικά (2), 25η Μαρτίου 1821 (3), Γλώσσα (3), Μαθηματικά (3), Θεωρία-Κλάσματα (4)

Αγγλικά – (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – τάξη Γ (1), τάξη Δ (1), τάξη Ε (1), τάξη ΣΤ (1)

Αγγλικά – (πατήστε κλικ για να ανοίξετε) – τμήμα ΣΤ1 (1)

Γερμανικά – Παιχνίδι λεξιλογίου (πατήστε το σύνδεσμο κι έπειτα “Start”) –Die Einladung zur Hochzeit

Φυσική Αγωγή – (κοινό υλικό για τα Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2) – Διατροφή κ Υγεία, Δραστηριότητες στο Φωτόδεντρο: Δραστηριότητα 1, Δραστηριότητα 2, Δραστηριότητα 3

ΤΠΕ – όλες οι τάξεις – Προγραμματισμός, Οδηγίες, Μπορείς να βρεις το σπίτι σου με αφετηρία το σχολείο; (χάρτες της Google – 3ο Δημοτικό Αιγίου) – Πέτα το “ανθρωπάκι” μπροστά στο δρόμο του σχολείου και ξεκίνα…

Αγαπητοί γονείς,

κατόπιν σχετικής οδηγίας από το υπουργείο Παιδείας, σας παρακαλούμε να μας στείλετε ένα email επικοινωνίας που θα περιλαμβάνει τα εξής στοιχεία:

α) στο θέμα του email, το ονοματεπώνυμό σας

β) στο κείμενο, γράψτε το όνομα του παιδιού που φοιτά στο σχολείο, το τμήμα και τηλέφωνα επικοινωνίας (σταθερά και κινητά)

Τα παραπάνω στοιχεία καθώς και το email σας, θα προστεθούν στο σύστημα MySchool σύμφωνα με τις οδηγίες που μας έχουν δοθεί.

Για παράδειγμα κοιτάξτε την εικόνα:

Ο Διευθυντής

Κιντής Τριαντάφυλλος

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου 2015, οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης παρακολούθησαν, στο Πολιτιστικό Κέντρο Αιγίου, ένα κοντσέρτο με 27 ταλαντούχους νέους μουσικούς εγχόρδων και πνευστών από το Μουσικό Σχολείο του Αμβούργου. Τα νέους μουσικούς συνόδευαν  οι σπουδαίες  Πολωνέζες καθηγήτριές τους Mariola Rutschka & Ewelina Nowicka.

η ΔΗ.Κ.ΕΠ.Α σας προσκαλεί

για να απολαύσετε

Την Τρίτη 5-6-2012 επισκέφτηκε το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγίου ο συγγραφέας παιδικών βιβλίων Βαγγέλης Ηλιόπουλος , στα πλαίσια του προγράμματος Φιλαναγνωσία.   Οι μαθητές των τμημάτων ΣΤ1, Γ1 και Γ2  με αφορμή τα βιβλία του συγγραφέα , περιπλανήθηκαν  στον κόσμο της διαφορετικότητας.

Συμπεράσματα- Διαμαρτυρία

από τα σεμινάρια στα ΠΕΚ Πάτρας

Το  3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγίου είναι ένα από τα πιλοτικά σχολεία του Ν. Αχαΐας, ορίστηκε αυθαίρετα από το περασμένο Σεπτέμβριο ως τέτοιο,  χωρίς καν να ρωτηθεί ο Σύλλογος Διδασκόντων ή οι γονείς των μαθητών, χωρίς καν να εξεταστεί αν έχει τις δυνατότητες προς τούτο .

Στη συνέχεια μετά από μήνες προγραμματίστηκαν επιμορφωτικά σεμινάρια για την υλοποίηση των στόχων του πιλοτικού σχολείου.

Κληθήκαμε να παρακολουθήσουμε το α’ επιμορφωτικό σεμινάριο στην Πάτρα σε μη εργάσιμες ημέρες και ώρες χωρίς αμοιβή , πράγμα το οποίο αρνηθήκαμε, διότι αποτελεί παραβίαση των εργασιακών δικαιωμάτων μας.

Στο δεύτερο επιμορφωτικό σεμινάριο 9 /3/2012 στην Πάτρα, παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα της Παρασκευής και έως τις 2 μ.μ.,μέσα στα πλαίσια του εργασιακού μας ωραρίου.

Η κοινή αίσθηση όλων (παρά τις προσπάθειες μερικών επιμορφωτών) για το σχεδιασμό, την οργάνωση και τη μεθόδευση του προγράμματος είναι ότι επικράτησαν η προχειρότητα , η βιασύνη, ο πειραματισμός, η επιστημονική ανεπάρκεια, που έδιναν το αίσθημα της αδιαφορίας  ως προς το αποτέλεσμα αλλά και ως προς την εγκυρότητα της πιλοτικής εφαρμογής . Κοινή διαπίστωση των συναδέλφων είναι ότι κατασπαταλήθηκαν χρήματα χωρίς ουσιαστική επιμόρφωση.

Χαρακτηριστικό της ανεπαρκούς οργάνωσης ήταν η απουσία κάποιων επιμορφωτών. Συνάδελφοι ειδικοτήτων Φυσικής Αγωγής που ήρθαν στα Π.Ε.Κ. της Πάτρας από το Αίγιο  (αρκετά μακρινή απόσταση) δεν επιμορφώθηκαν γιατί έλειπαν οι επιμορφωτές ή κάποιοι καθυστέρησαν υπερβολικά.

Μια εκ των επιμορφωτριών των ειδικοτήτων Ξένων Γλωσσών έκανε σαφείς αναφορές και κομματικές τοποθετήσεις προκειμένου να δικαιολογήσει τη στάση της και τη θέση της ως επιμορφώτρια.

Παρότι όμως κάποιοι επιμορφωτές ήταν επικριτικοί ως προς τον τρόπο οργάνωσης των σεμιναρίων από το παιδαγωγικό ινστιτούτο , επιχειρούσαν να εξασφαλίσουν την συναίνεση των εκπαιδευτικών, ώστε να νομιμοποιήσουν την αυθαιρεσία και το έλλειμμα της επιμόρφωσης, υλοποιώντας σχέδια εργασίας στα πλαίσια των πιλοτικών προγραμμάτων.

Εξαιτίας των παραπάνω διαπιστώσεων υπάρχει έντονος προβληματισμός αν και κατά πόσο μπορεί ένα τέτοιο πιλοτικό σχολείο να λειτουργήσει προς όφελος των αποδεκτών του που είναι οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου, των οποίων οι γονείς δεν είναι ενημερωμένοι γι’ αυτό.

Ο σύλλογος των εκπαιδευτικών του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Αιγίου