Γνωρίζουμε…

Η Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας είναι η αφορμή… (γιατί στ’ αλήθεια, τι σημαίνει “παγκόσμια ημέρα”; )

Κάθε χρόνο, μια μέρα της πρώτης εβδομάδας του Δεκεμβρίου, αφιερώνουμε το πρωινό μας πρόγραμμα σε δράσεις, παιχνίδια, αφηγήσεις, προβολές συζητήσεις, βιωματικές δραστηριότητες, κατασκευές με θέμα την αναπηρία, αλλά και τη διαφορετικότητα, την ισότητα, τον σεβασμό. Επίσημα. Ανεπίσημα, αυτό το κάνουμε καθημερινά…

Αυτή τη χρονιά, μια ομάδα εκπαιδευτικών του σχολείου μας, ο κύριος Γιώργος, η κυρία Μαρία, η κυρία Δώρα και η κυρία Δήμητρα, σχεδίασαν και υλοποίησαν ένα πρόγραμμα, στο οποίες συμμετείχαν κυκλικά όλες οι τάξεις, με δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών και με θέμα α) τύφλωση  β)κινητικές αναπηρίες  γ) κώφωση  δ) αυτισμός.  Πώς αντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα παιδί με προβλήματα όρασης; Ποιες οι δυσκολίες ενός ατόμου με κινητικές δυσκολίες; Πώς γράφω το όνομά μου στη γραφή Braille; Και πώς λέω το όνομά μου στη νοηματική; Ποια τα χαρακτηριστικά και ποιες οι ικανότητες του αυτισμού; Τι είναι “το θαύμα” του Palacio;

Και όταν έφτασε η μέρα στο τέλος της και τέλειωσαν τα παιχνίδια και οι συζητήσεις, η απάντηση στην ερώτηση “μια λέξη για τη σημερινή μέρα” ήρθε αβίαστα: “όλοι μαζί, κυρία.”

Και τι δεν κάναμε, να λέτε!

“Η Φάρμα των Φαρμάκων” λεγόταν το πρόγραμμα.

Καταρχάς, ενημερωθήκαμε και είδαμε την έκθεση για τα λιβάδια της Ποσειδωνίας (τα θαλασσινά λιβάδια, μη μπερδευτείτε!) με τίτλο “Η Ποσειδωνία στην Ποσειδωνία”.

Κάναμε κι έναν ωραίο περίπατο, όπου μιλήσαμε για τα βότανα της φύσης, για τις φαρμακευτικές τους ιδιότητες και μάλιστα μαζέψαμε μερικά!

Κι όταν επιστρέψαμε στο ΚΕΠΕΑ (στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης), φτιάξαμε  μόνοι μας κηραλοιφή και σαπουνάκια μοσχομυριστά  με βότανα, χαμομήλι και φασκόμηλο!

Τα συσκευάσαμε και ορίστε: 

Μη σας ξεγελάει το όνομα! Η ομάδα πειραμάτων αποτελείται από μαθητευόμενους μάγους. Και φτιάχνει μαγικά φίλτρα. Και μαγικές συσκευές. Και κάνει μαγικά. Γενικά…

Μέχρι όμως να καταφέρει τον ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΟΧΟ, να κάνει δηλαδή τη σοκολάτα να μην παχαίνει και τα μαθηματικά να καταλαβαίνονται, θα δείχνει τα μαγικά της κόλπα σε άλλους μαθητευόμενους μάγους (των άλλων τάξεων) και θα τους αποκαλύπτει και τα μυστικά της. Γιατί τα πεμπτάκια μας δεν είναι συνηθισμένοι μάγοι: απορούν, αναρωτιούνται, παρατηρούν και το βασικότερο; Δίνουν εξηγήσεις, τους ενδιαφέρει το πώς και το γιατί.

Να για παράδειγμα, την εβδομάδα που πέρασε: φτιάξαμε τον καθιερωμένο πύργο από χρωματιστά υγρά, προσπαθήσαμε να φουσκώσουμε ένα μπαλόνι μέσα σε ένα μπουκάλι (το θεωρείτε εύκολο; Για δοκιμάστε!), βουτήξαμε ένα βαμβάκι στο νερό κι εκείνο δεν βρεχόταν! Πώς γίνεται αυτό; Ρωτήστε τα παιδιά της Α και της Γ τάξης… Αυτά ξέρουν πλέον… Εξάλλου, όλα είναι ΦΥΣΙΚΗΣ (και στην προκειμένη περίπτωση, πυκνότητας και όγκου…)