Γινόμαστε μικροί Πικάσο!

Αφού είδαμε στον υπολογιστή αρκετούς πίνακες γνωστών μεγάλων ζωγράφων που ζωγραφίζουν πρόσωπα, ξεχωρίσαμε τον Πάμπλο Πικάσο γιατί μας έκανε να γελάσουμε με τις περίεργες προσωπογραφίες του και τα ζωντανά χρώματα που χρησιμοποιεί στους πίνακές του. Έτσι έγινε ο αγαπημένος μας ζωγράφος! Μας ήρθε η ιδέα τότε να φτιάξουμε και εμείς ένα περίεργο και αστείο πρόσωπο σαν του Πικάσο και να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Μοιράσαμε τις δουλειές μας… Άλλος θα ζωγράφιζε ένα μάτι, άλλος στόμα, μύτη, μαλλιά, καπέλα!…

         

Στη συνέχεια τα κόψαμε και τα κολλήσαμε σε μεγάλο χαρτί του μέτρου, ώστε να δημιουργηθεί ένα πρόσωπο σαν του Πικάσο!

         

Και επειδή μας αρέσουν τα έντονα και ζωηρά χρώματα, το βάψαμε με τέμπερες και πινέλα! Έτοιμη η δική μας αστεία προσωπογραφία για να διακοσμήσει την τάξη μας!

         

Αγαπήσαμε πολύ τον Πάμπλο Πικάσο στο σχολείο μας… Για τον λόγο αυτό αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας ατομικά κολλάζ με αστεία πρόσωπα! Ξεφυλλίσαμε περιοδικά και κόψαμε διαφορετικά μάτια, στόματα, μύτες μαλλιά, αυτιά κλπ…και τα κολλήσαμε σε χαρτί να δημιουργήσουν ένα διαφορετικό και αστείο ίσως πρόσωπο!

      

Τι όμορφα και διαφορετικά όλα! Μας ενθουσίασε η τεχνική του κολλάζ!

 

Χαρτοκοπτική σαν τον… Ματίς

Επειδή η Τέχνη μας διδάσκει πολλά, συνεχίζουμε τη γνωριμία μας με σπουδαίους καλλιτέχνες, όπως τον Γάλλο ζωγράφο Ανρί Ματίς και την τεχνική της χαρτοκοπτικής και του κολλάζ. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο Ο κήπος του Ματίς της Samantha Friedman και παρατηρήσαμε τους πίνακες του Ματίς με την τεχνική της χαρτοκοπτικής

κάναμε τους δικούς μας πίνακες με την τεχνική του κολάζ. Κόψαμε άσπρα χαρτιά, δημιουργήσαμε διάφορα σχέδια πάνω σ’ ένα μαύρο χαρτόνι με τη φαντασία μας και τα χρωματίσαμε. Με τους πίνακές μας διακοσμήσαμε τα παράθυρα της τάξης μας.

 

Άλλος σχεδίασε ένα τρόλεϊ, άλλοι ανθρώπους, κάποιοι αυτοκίνητα και φανάρια και ορισμένοι σπίτια, γιατί τελικά….

Με κόλλες και ψαλίδια 

αλλά και πολλή φαντασία

φτιάχνουμε σχέδια πολλά

όλα τους ΜΟΝΑΔΙΚΑ

  

Από τους πίνακες του Ματίς ξεχωρίσαμε αυτόν που απεικονίζει ένα «Σαλιγκάρι» και προσπαθήσαμε να το φτιάξουμε με την τεχνική του κολάζ. Και τελικά, δεν τα καταφέραμε και άσχημα!

 

Τέλος, με αφορμή το «σαλιγκάρι» στον πίνακα του Ματίς, γνωρίσαμε την ιστορία ο Τομ το Σαλιγκάρι της Τασούλας Τσιλιμένη και παίξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι με το σαλιγκάρι και τα μοτίβα

 

Γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου

Κάθε χρόνο, ο εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου είναι μια πρώτη ευκαιρία να μιλήσουμε με τα παιδιά για τις έννοιες Ειρήνη-Πόλεμος. «Τι σημαίνει ειρήνη;», «τι συμβαίνει στον πόλεμο;», «γίνεται πόλεμος στις μέρες μας;» είναι μερικά από τα ερωτήματα που συζητήσαμε με τα παιδιά. Χαρακτηριστικό είναι πως όλα τα παιδιά πιστεύουν πως δεν γίνεται πόλεμος στη σημερινή εποχή, παρότι στην τάξη έχουμε παιδιά που προέρχοναι από εμπόλεμη χώρα. Οι ζωγραφιές των παιδιών για τον Πόλεμο και την Ειρήνη είναι ενδεικτικές των απόψεών τους

  

 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε με τα παιδιά για τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και για το τι συνέβη την 28η Οκτωβρίου στην Ελλάδα. Μέσα από φωτογραφίες και βίντεο μάθαμε για την Κατοχή και τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι Έλληνες, αλλά και την ηρωική τους αντίσταση μέχρι την απελευθέρωση. Έτσι, για να τιμήσουμε κι εμείς τους ήρωες του πολέμου, τους αφιερώσαμε ένα ποίημα που μάθαμε όλοι μαζί και το ζωγραφίσαμε

  

αλλά και ένα στεφάνι που κατασκευάσαμε

 

Έχοντας κατανοήσει όλοι την πανθρώπινη αξία της Ειρήνης, είδαμε μια παρουσίαση powerpoint ορισμένων μνημείων αφιερωμένων στην ειρήνη ανά τον κόσμο, όπως το μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη στο Σύνταγμα, το παιδί με το πουλί στη Χιροσίμα της Ιαπωνίας, την καμπάνα της ειρήνης στα Τίρανα της Αλβανίας, την παλάμη με τα άσπρα και μαύρα πουλιά στην Τουρκία. Το τελευταίο μνημείο μας ενθουσίασε και αποφασίσαμε να φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για την Ειρήνη, εμπνεόμενοι απ’ αυτό. Κάναμε με τις παλάμες μας τα περιστέρια, φωτογραφίσαμε τις παλάμες μας ενωμένες -όπως πρέπει να είμαστε όλοι οι άνθρωποι ενωμένοι – και ονομάσαμε την αφίσα μας «Τα πουλιά της Ειρήνης». Αναρτήσαμε την αφίσα μας στο παράθυρο της τάξης μας, μεταδίδοντας σε όλους το μήνυμα της Ειρήνης!

  

Περήφανοι μπροστά στην αφίσα μας

Η γνωριμία με την τέχνη συνεχίζεται! Γνωρίσαμε μέσω του ίντερνετ το έργο της καλλιτέχνιδας από την Υεμένη, Sabba Jallas,  η οποία αποφάσισε να μετατρέψει εικόνες από τον πόλεμο στην χώρα της σε εικόνες ειρήνης, μεταδίδοντας ένα μήνυμα αισιοδοξίας στους συμπολίτες της. Εμπνεόμενοι από το έργο της, μετατρέψαμε ορισμένες φωτογραφίες του πολέμου στην Ελλάδα σε φωτογραφίες της Ειρήνης, «φτιάχνοντας» τα κατεστραμένα σπίτια, «δίνοντας» στα παιδάκια της φωτογραφίες φαγητό και παπούτσια, και «ανθίζοντας» το χιόνι στα βουνά της Πίνδου!

 

  

Τέλος, με αφορμή ένα χαρούμενο τανκ που ζωγράφισε μια μαθήτρια, συζητήσαμε για το τι μπορεί να ρίχνει αυτό το τανκ κι όλοι συμφώνησαν πως είναι το τανκ της Ειρήνης και ρίχνει στον κόσμο: τούρτες, καρδιές, λουλούδια, μπαλόνια, πεταλούδες κι άλλα υπέροχα πράγματα!

 

Το τανκ της Ειρήνης

 

 

Μαθαίνουμε τα σχήματα μέσα από…την Τέχνη

Αυτές τις μέρες ξεκίνησε η γνωριμία μας με τα σχήματα και ο καλύτερος τρόπος για να μάθουμε και να τα επεξεργαστούμε είναι μέσα από την τέχνη, και, μάλιστα, την Αφηρημένη Τέχνη!

ΚΥΚΛΟΙ

Αρχικά, εντοπίσαμε πράγματα που έχουν κυκλικό σχήμα μέσα στην τάξη μας και σκεφτήκαμε και κυκλικά αντικείμενα που έχουμε στο σπίτι μας. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους ομόκεντρους κύκλους του διάσημου Ρώσου ζωγράφου Καντίνσκι και μιμηθήκαμε την τεχνική του, δημιουργώντας πολύχρωμους κύκλους με το δάχτυλό μας. Κι όλα μας τα έργα με τους κύκλους τα κολλήσαμε μαζί και δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής!

  

Κι επειδή μας άρεσε η παραπάνω τεχνική, μάθαμε και μια άλλη, την τεχνική του ψηφιδωτού. Αφού κόψαμε μικρά κομματάκια χαρτιού, τα κολλήσαμε μέσα σ’ ένα μεγάλο κύκλο, γεμίζοντας όλη την επιφάνειά του

Εξασκηθήκαμε στο κόψιμο κύκλων και αφού κόψαμε κύκλους σε διάφορα μεγέθη, τους κολλήσαμε όλους σ’ ένα μεγάλο χαρτόνι, σχηματίζοντας τον κύριο Κυκλένιο

ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ

Τετράγωνα είναι το παράθυρο, το βιβλίο, η καρέκλα, το κουτί του παζλ, το ξύλινο τουβλάκι… και πολλά ακόμη τετράγωνα αντικείμενα εντόπισαν τα παιδιά μέσα στην τάξη μας. Με τετράγωνα είναι γεμάτοι κι οι πίνακες του Γερμανού ζωγράφου Κλεέ που επεξεργαστήκαμε στον υπολογιστή

Σ’ έναν απ’ αυτούς, μετρήσαμε και καταγράψαμε τα διαφόρων χρωμάτων τετράγωνα που περιλαμβάνει και διαπιστώσαμε ότι περισσότερα είναι τα πορτοκαλί τετράγωνα

 

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε έναν πίνακα του Κλεέ, όπου τα τετράγωνα ήταν ζωγραφισμένα με την τεχνική του πουαντιγιέ και την μιμηθήκαμε. Ο καθένας ζωγράφισε έναν δικό του τετράγωνο χρησιμοποιώντας τέμπερες και μπατονέτες και όλα μαζί τα κολλήσαμε και συνθέσαμε έναν μεγάλο πίνακα

  

ΤΡΙΓΩΝΑ

Σε ορισμένους πίνακες του Κλεέ, όπως είδαμε στο βιβλίο Το νησί με τα μαγικά τετράγωνα, εκτός από τετράγωνα, υπήρχαν και τρίγωνα, που μαζί σχημάτιζαν σπίτια, όπως παρατήρησαν τα παιδιά

Μιλώντας για τα τρίγωνα, τα εντοπίσαμε τριγύρω μας, τα ομαδοποιήσαμε ανάλογα με το μέγεθος και το χρώμα τους και τέλος, ο καθένας χρωμάτισε το δικό του τετράγωνο. Όλα τα τετράγωνα τα κολλήσαμε σ’ ένα μεγάλο χαρτόνι και φτιάξαμε την κυρία Τριγωνίτσα, την οποία αναρτήσαμε δίπλα στον κύριο Κυκλένιο

  

 

ΟΡΘΟΓΩΝΙΑ

Σειρά είχε ο Ολλανδός ζωγράφος Μόντριαν που χρησιμοποίησε τα ορθογώνια στους πίνακές τους, έναν από τους οποίους επεξεργαστήκαμε στην τάξη.

Με αφορμή ένα βιντεάκι animation που είδαμε στο ίντερνετ για έναν πίνακα του Μόντριαν, όπου τα τετράγωνα εμφανίζονται σταδιακά, συνθέτοντας τον πίνακα, και στο τέλος εξαφανίζονται, αφήνοντας τον πίνακα κενό, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη δική μας κινούμενη εικόνα. Με την τεχνική του stop motion, τραβούσαμε φωτογραφίες κάθενα ένα απ’ τα ορθογώνια που τοποθετούνταν απ’ τα παιδιά σ’ ένα ξύλινο πίνακα και στη συνέχεια ένα-ένα το αφαιρούσαν, ώσπου έμεινε κενός ο πίνακας.

Και ιδού το βιντεάκι μας: Τα τετράγωνα του Μόντριαν

Εμπνευσμένοι από τον Μόντριαν, φτιάξαμε κι έναν δικό μας μεγάλο πίνακα όπου ο καθένας κόλλησε το δικό ορθογώνιο που το είχε πρώτα ζωγραφίσει όπως ο ίδιος ήθελε

 

Έτοιμοι όλοι οι πίνακές μας για να στολίσουμε το σχολείο μας!

Το πολυτεχνείο μέσα από τη γνωριμία με τον… Γαΐτη

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

2. Προαγωγή της Μάθησης

2. Προαγωγή της Μάθησης

3. Προαγωγή Τεχνών και Πολιτισμού

3. Προαγωγή Τεχνών και Πολιτισμού

Τα Ανθρωπάκια της Δημοκρατίας

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, παρακολουθήσαμε βίντεο από την εξέγερση, ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα με τα συνθήματα και συζητήσαμε στην τάξη τις έννοιες «Δημοκρατία» και «Δικτατορία».

 IMG_20171114_103637

Γνωρίσαμε το έργο του Έλληνα ζωγράφου Γαΐτη και επικεντρωθήκαμε στις ανθρώπινες μορφές του, τα γνωστά «Ανθρωπάκια». Εστιάσαμε στα ομοιόμορφα χαρακτηριστικά τους, στη στάση του σώματός τους, στην έλλειψη ομαδικότητας που τα χαρακτηρίζει και στην απουσία στόματος, όπως παρατήρησαν τα παιδιά.

IMG_20171113_122231  IMG_20171113_121644

Εμπνευστήκαμε από δύο συγκεκριμένα έργα του ζωγράφου και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια δική μας σύνθεση, μια διαφορετική…Παρέλαση!

Ζωγράφισε ο καθένας το δικό του ασπρόμαυρο ανθρωπάκι και τα βάλουμε να κρατάνε «τη σημαία της ελευθερίας», όπως την ονόμασαν τα παιδιά. Επηρεασμένοι από τα συνθήματα του Πολυτεχνείου, τα παιδιά θέλησαν να φωνάζουν τα ανθρωπάκια τα δικά τους συνθήματα: «Όλοι ενημένοι», «Δικαιοσύνη», «Ελευθερία»

IMG_20171115_101722

Για να φωνάζουν, όμως, πρέπει να έχουν στόμα, οπότε τα παιδιά έκαναν μια ακόμη παρέμβαση στο έργο του Γαΐτη,  ελευθέρωσαν τα ανθρωπάκια από τη σιωπή ζωγραφίζοντάς τους στόμα.

IMG_20171115_103004

Έτοιμο το κολάζ κι ο τίτλος αυτού: «Τα ανθρωπάκια της Δημοκρατίας»

IMG_20171115_112801

Και δεν αρκεστήκαμε σε αυτή την παρέμβαση μόνο. Μεταμορφώσαμε το τανκ της δικτατορίας σε τανκ της δημοκρατίας, στολίζοντάς το με λουλούδια, καρδιές, ουράνια τόξα και ανθρωπάκια χαμογελαστά.

IMG_20171116_114648 IMG_20171116_115605