«Δεν φοβόμαστε-Προστατευόμαστε/Ασπίδα μας η γνώση»

Αγαπητά παιδιά και γονείς-κηδεμόνες,

λόγω των εξελίξεων με το θέμα του κορωνοϊού και την αναστολή λειτουργίας των σχολείων μας, είμαστε υποχρεωμένοι να μείνουμε όλοι σπίτι μας για να προστατευτούμε τόσο εμείς όσο και οι υπόλοιποι άνθρωποι γύρω μας. Όμως, μπορούμε να κάνουμε πολλά και δημιουργικά πράγματα με τη χρήση του tablet ή του υπολογιστή μας. Σας στέλνουμε ορισμένες χρήσιμες ηλεκτρονικές διευθύνσεις με κατάλληλες δραστηριότητες για την ηλικία σας αλλά και για τα αδερφάκια σας! Να προσέχετε όλοι! Καλή διασκέδαση!

  • Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό (Φωτόδεντρο) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

http://photodentro.edu.gr/lor/simple-search?newQuery=yes&locale=el#q1=/q2=/q3=1,/q4=/q5=/sb=0/rd=DESC/rp=10/st=/rq=/rqc=/q6=/q7=/q8=/q11=/q9=/q10=/qcc=1,2,3,4/q15=/ageFrom=/ageTo=/q12=

  • Εκπαιδευτική πύλη ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά 3-7 ετών από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου

http://www.mikrapaidia.gr/ccsintro/

  • Δημιουργία και κατασκευή παζλ

https://www.jigsawplanet.com

  • Ελεύθερο λογισμικό τέχνης στον υπολογιστή για παιδιά.

http://www.tuxpaint.org/?lang=el

Αγαπητά μας παιδιά,

Οι δασκάλες σας ψάχνουν και προσπαθούν να βρουν ορισμένα χρήσιμα και δημιουργικά πράγματα που μπορείτε να κάνετε στο σπίτι σας, όσο καιρό μένουμε μέσα για το καλό της υγείας όλων μας. Κάθε φορά που βρίσκουμε ιστοσελίδες κατάλληλες για την ηλικία σας, θα τις αναρτούμε στη σελίδα του blog μας. Γι’ αυτό μείνετε συντονισμένοι και καλή απόλαυση!

  • Ηλεκτρονική βιβλιοθήκη με δωρεάν ηλεκτρονικά βιβλία για όλες τις ηλικίες από το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου

http://www.mikrosanagnostis.gr

  • «Ψηφιακός Παιδότοπος» από το Αρχηγείο της Ελληνικής Αστυνομίας, Δ/νση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος. https://www.cyberkid.gov.gr/   
  • Ψηφιακές εφαρμογές του Μουσείου της Ακρόπολης για να περιηγηθείτε, αλλά και να παίξετε παιχνίδια, όπως το «Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο»

https://www.theacropolismuseum.gr/el/content/ekpaideftiko-yliko/

Και για να καταλάβουμε τι είναι ο Κορονοϊός, ένα μικρό βιβλιαράκι για να το διαβάσουμε και να μάθουμε ορισμένα βασικά πράγματα! Θα το βρείτε μεταφρασμένο και σε άλλες γλώσσες στην ιστοσελίδα:  https://www.mindheart.co/descargables

Βιβλιαράκι για τον Κορονοϊό 

Επίσης, χρήσιμο είναι και το ακόλουθο βιντεάκι που ανάρτησε το υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με το Nickelodeon και δίνει χρήσιμες συμβουλές για το κορονοϊό

Μένουμε Σπίτι

‪#μενουμε_σπιτι και με την #υγεία δεν παίζουμε ποτέ.‬‪Ένα μήνυμα για παιδιά & μεγάλους σε συνεργασία με το Nickelodeon

Δημοσιεύτηκε από Υπουργείο Υγείας στις Πέμπτη, 19 Μαρτίου 2020

 

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ – Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι 



Λήψη αρχείου

Ενημερωτική καμπάνια για τον Κορωνοϊό από τη ΓΓΠΠ με θέμα: «Δεν φοβόμαστε – Προστατευόμαστε / Ασπίδα μας, η γνώση»



Λήψη αρχείου

Για δοντάκια καθαρά!

Γνωρίζοντας πως αύριο θα ερχόταν στο σχολείο μας μια οδοντίατρος να μας επισκεφτεί και να κάνει έλεγχο στα δοντάκια των παιδιών, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την υγιεινή των δοντιών και το χαρήκαμε πολύ!

Αρχικά συζητήσαμε για τα δοντάκια μας ,τις επισκέψεις μας στον οδοντίατρο και τις τροφές που πρέπει να αποφεύγουμε για να έχουμε δυνατά δοντάκια. Ο καθένας είπε την εμπειρία του και μας ήρθε η ιδέα να μετρήσαμε πόσοι είναι αυτοί που δεν ξεχνούν τον βασικό κανόνα υγιεινής: πλύσιμο δοντιών 2 φορές την ημέρα, πρωί και βράδυ! Έτσι, συμπληρώσαμε στην παρεούλα έναν πίνακα διπλής εισόδου, όπου αριστερά εντόπιζε ο καθένας το όνομά του και τσέκαρε με v ή  x αν τα έπλενε ή δεν τα έπλενε, αντίστοιχα, τόσο το πρωί όσο και το βράδυ. Δυο μόνο ήταν αυτοί που παραδέχτηκαν πως ξεχνούσαν να πλένουν τα δοντάκια τους καθημερινά, ενώ όλοι οι άλλοι δήλωσαν πως τηρούσαν πάντα τον κανόνα. Δυστυχώς, όμως, τα στατιστικά αποτελέσματα της μέτρησής μας δεν ταίριαζαν με τα ευρήματα  της οδοντογιατρού στη συνέχεια, αφού αρκετά χαλασμένα δοντάκια εντοπίστηκαν! Προσοχή παιδιά!

   

Στη συνέχεια, παίξαμε στο χαρτί ένα ωραίο παιχνίδι που η οδοντόβουρτσα και η οδοντόκρεμα έψαχναν τον δρόμο να βρουν τον φίλο τους το καθαρό δοντάκι! Αρχικά κάναμε την διαδρομή με το δάχτυλό μας και στη συνέχεια με μαρκαδόρο σχεδιάσαμε τον δρόμο.

       

        

Διαβάσαμε βιβλία και παραμύθια που σχετίζονται με την υγιεινή των δοντιών και διασκεδάσαμε με την ανάγνωσή τους. Για καιρό «ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» ήταν το αγαπημένο μας παραμύθι και το ξεφυλλίζαμε καθημερινά στην γωνιά της βιβλιοθήκης της τάξης μας!

      

Συνεχίσαμε με λίγα μαθηματικά: αντιστοιχήσεις και ποσοτικές συγκρίσεις. Αντιστοιχίσαμε κάθε στόμα με την οδοντόβουρτσα και την οδοντόκρεμα του, βρήκαμε πόσες οδοντόκρεμες περίσσευαν και πόσες ακόμη οδοντόβουρτσες χρειαζόμασταν. Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε ένα γνωστό πείραμα του Piaget, του διάσημου ψυχολόγου, για τη λογικομαθηματική σκέψη των παιδιών. Αραιώναμε και πυκνώναμε τις εικόνες με τις οδοντόβουρτσες και τις οδοντόκρεμες που είχαν τον ίδιο αριθμό και ρωτούσαμε τα παιδιά ποιες είναι οι περισσότερες. Στην αρχή, απαντούσαν πως αυτές που είχαμε τοποθετήσει πιο αραιά ήταν οι περισσότερες, αλλά με λίγο προβληματισμό και  παρότρυνση αντιλήφθηκαν την έννοια της διατήρησης της ποσότητας!

     

Κι από την ομαδική δραστηριότητα στην ατομική! Σε ένα φύλλο εργασίας μαθηματικών έπρεπε να αντιστοιχίσουμε το κάθε δοντάκι με μια οδοντόβουρτσα και μια οδοντόκρεμα και στο τέλος να συμπληρώσουμε αυτό που λείπει ώστε να μην μείνει κανένα δόντι παραπονεμένο!

  

Σε λίγη ώρα ήρθε κι η οδοντίατρος στην τάξη μας και την υποδεχτήκαμε με μεγάλη χαρά! Μας ρώτησε τα ονόματά μας και αφού συστηθήκαμε μας μίλησε για το πόσο σημαντική είναι η υγιεινή των δοντιών  και μας έδειξε τον σωστό τρόπο για να βουρτσίζουμε τα δόντια μας. Στη συνέχεια φώναζε ένα ένα παιδάκι με το όνομά του και έλεγχε το κάθε στοματάκι προσεκτικά!

Όταν μας εξέτασε όλους, σημείωσε τις παρατηρήσεις της σε ένα χαρτί που θα παίρναμε στο τέλος της ημέρας και μας χαιρέτισε γιατί είχε να επισκεφτεί κι άλλα παιδάκια που την περίμεναν.

Οι δραστηριότητες δεν τελείωσαν εδώ, αλλά συνεχίστηκαν για όλη την υπόλοιπη ημέρα! Σειρά είχε μια όμορφη κατασκευή που θα την παίρναμε στα σπίτια μας για να μας υπενθυμίζει πόσο σημαντικό είναι το βούρτσισμα των δοντιών μας…Τι κάνει ένα δοντάκι καθαρό και χαρούμενο; Η οδοντόκρεμα και η οδοντόβουρτσα φυσικά! Χρωματίσαμε την οδοντόκρεμα και αφού φτιάξαμε μια οδοντόβουρτσα, την περάσαμε μέσα από χαρτί ώστε να μπορούμε να την κουνάμε και να φαίνεται πως βουρτσίζει το δοντάκι που ευχαριστημένο χαμογελά. Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε και ανυπομονούσαμε να το παίξουμε βουρτσίζοντας το δόντι μας!

    

 

Συμμετέχουμε στην Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Στο πλαίσιο της 6ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού που όρισε το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τη σημερινή μέρα με σύνθημα  «ΑΓΑΠΩ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ – ΑΓΑΠΩ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΟΥ», αφιερώσαμε το σημερινό μας πρόγραμμα σε δραστηριότητες φυσικής αγωγής.

Διαβάσαμε Το μικρό βιβλίο της καλής υγείας και συζητήσαμε για τη σημασία της σωστής διατροφής, της φυσικής άσκησης, της καθαριότητας και της ξεκούρασης στην καλή υγεία του οργανισμού μας. Εμπνευστήκαμε από τις δραστηριότητες των ζώων-ηρώων που απεικονίζονταν σ’ αυτό κι έτσι, βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας και ξεκινήσαμε τις δικές μας αθλητικές δραστηριότητες! Κάναμε αερόβιες ασκήσεις (ανατάσεις, επικύψεις, push ups), βάδισμα, τρέξιμο…

 

 

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια, όπως σκυταλοδρομία και μπάσκετ

 

 

Μετά από τόσες δραστηριότητες, ώρα για χαλάρωση! Βαθιά εισπνοή από τη μύτη και εκπνοή από το στόμα!

Κι επειδή όλοι μας αξίζουμε μια επιβράβευση για τις σημερινές μας επιδόσεις, φτιάξαμε μόνοι τα βραβεία μας ως αναμνηστικά για τη σημερινή μέρα!

 

Είμαστε όλοι περήφανοι για τη βράβευση και δεσμευόμαστε πως θα φροντίζουμε καθημερινά να έχουμε σωστή υγεία!

Για δοντάκια άσπρα και γερά…

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας ο προγραμματισμένος προληπτικός και εμβολιαστικός έλεγχος από επισκέπτες υγείας του Κέντρου Υγείας Αθήνας και ΤΟΜΥ 1ης ΥΠΕ Αττικής (εγκεκριμένος από το Υπουργείο Υγείας). Στην ομάδα των επισκεπτών υγείας συμμετείχε και η κυρία οδοντίατρος, η οποία μας εξήγησε με επιστημονικά αλλά απλά λόγια γιατί πρέπει να φροντίζουμε τα δόντια μας και με ποιους τρόπους.

 

Μας έδειξε πώς πρέπει να βουρτσίζουμε τα δόντια μας και ποιες τροφές είναι κατάλληλες για να έχουμε δοντάκια πάντα υγιή και αστραφτερά χαμόγελα.

Με αφορμή την επίσκεψη της οδοντιάτρου, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε περισσότερο με την υγιεινή των δοντιών και να διαβάσουμε βιβλία σχετικά με το θέμα από τη βιβλιοθήκη μας. Ενημερωθήκαμε από βιβλία γνώσεων, μάθαμε για τα μικρόβια όπως ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα και διασκεδάσαμε με την ιστορία της Δόνας Τερηδόνας.

 

Και για να μην ξεχάσουμε τους κανόνες για τη σωστή διατροφή που χρειάζονται τα δοντάκια μας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα. Χωρισμένοι σε δυο ομάδες, κολλήσαμε σε ένα χάρτινο δοντάκι όλες τις υγιεινές τροφές που βρήκαμε από διαφημιστικά φυλλάδια των σούπερ μάρκετ και σε ένα άλλο όλες τις ανθυγιεινές.

  

Έτοιμα τα δοντάκια μας! Σίγουρα μόνο το ένα χαμογελά αστραφτερό!

Έπειτα γράψαμε ένα δικό μας ποίημα με τίτλο: «Για δοντάκια άσπρα και γερά». Τα παιδιά υπαγόρευαν το κείμενο και οι νηπιαγωγοί το έγραψαν στον υπολογιστή αλλά άφησαν ορισμένα κενά για να συμπληρωθούν από τα ίδια τα παιδιά!

  

Ιδού η αφίσα μας για την υγιεινή των δοντιών! Θα την αναρτήσουμε στο παράθυρο της τάξης μας για να ενημερώνεται και η ευρύτερη κοινότητα.

Η παραπάνω ομαδική κατασκευή ενέπνευσε ορισμένους μαθητές που έφτιαξαν τα δικά τους δοντάκια κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων στη γωνιά των κατασκευών.

 

Τέλος, όλα τα παιδιά πήραν στο σπίτι το Ημερολόγιο βουρτσίσματος με την υπόσχεση πως θα το συμπληρώνουν κάθε μέρα, πρωί και βράδυ, και όταν τελειώσει ο μήνας θα το φέρουν στο σχολείο για να δούμε τα αποτελέσματα!

Τρώω υγιεινά , τρέφομαι σωστά!

Με αφορμή το υγιεινό πρωινό γεύμα των παιδιών που μας εξασφαλίζει για τέταρτη συνεχή χρονιά το Ινστιτούτο Prolepsis στο πλαίσιο του Προγράμματος Σίτισης και Προώθησης Υγιεινής Διατροφής – ΔΙΑΤΡΟΦΗ, αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την υγιεινή διατροφή! Αρχικά συζητήσαμε για το ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών στον πίνακα μας.

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι ομαδοποίησης σε υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές στην παρεούλα, για να εμπεδώσουμε τις γνώσεις μας και να διασκεδάσουμε! Σε δύο πίνακες με διαφορετικά χρώματα, κολλούσαμε τις τροφές που ήταν υγιεινές και ανθυγιεινές αντίστοιχα. Ήδη το θέμα της Διατροφής μας έχει τραβήξει το ενδιαφέρον και μέσα από παιχνίδια μας φαίνεται πολύ διασκεδαστικό!

       

Συμφωνήσαμε στο πόσο καλό κάνουν στην υγεία μας τα φρούτα και τα λαχανικά και πρέπει να τα εντάξουμε καθημερινά στη διατροφή μας! Ξεχωρίσαμε τα φρούτα από τα λαχανικά με τα παιχνίδια από το μπακάλικό μας, και παίξαμε τους μανάβηδες! Κάναμε ταξινομήσεις από το μικρό στο μεγαλύτερο μέγεθος….

        

… παίξαμε με παζλ που έχουν θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά…

         

και παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι σκυταλοδρομίας και ταξινόμησης φρούτων-λαχανικών που μας έκανε να γελάσουμε και μας έφερε πιο κοντά με τους φίλους μας! Ποια  ομάδα θα κατάφερνε να γεμίσει πρώτη το πιάτο της με φρούτα και λαχανικά άραγε;

Στη συνέχεια φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου, σημειώσαμε ποιο είναι το αγαπημένο μας φρούτο και στο τέλος μετρήσαμε τις προτιμήσεις των παιδιών της τάξης μας! Νικητής βγήκε το πορτοκάλι που ισοψήφησε με την μπανάνα!

       

Διασκεδάσαμε και χορέψαμε με το παιδικό τραγούδι «Φρούτα Φρούτ» και έγινε το αγαπημένο μας!

Την επόμενη μέρα συζητήσαμε για τις ομάδες των τροφών και τις ξεχωρίσαμε μαθαίνοντας για την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής. Είδαμε φωτογραφίες στο διαδίκτυο, την βρήκαμε σε βιβλία και καταλήξαμε στο ότι όσο πιο ψηλά βρίσκεται μια τροφή στην πυραμίδα, τόσο πιο λίγο θα πρέπει να την καταναλώνουμε για να είμαστε γεροί και υγιείς. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της Διατροφής» που μας ενθουσίασε με τον ρυθμό του και μας διασκέδασε πολύ!

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε ομαδικά και τη δική μας πυραμίδα της διατροφής και να την κρεμάσαμε στον τοίχο της τάξης μας , με σκοπό να μας υπενθυμίζει πως πρέπει να τρεφόμαστε υγιεινά. Αρχίσαμε αμέσως τη δουλειά… Βάψαμε κάθε κουτάκι , δηλαδή κάθε τροφική ομάδα με διαφορετικό χρώμα με πινέλα και τέμπερες.

        

Είχαμε βρει εικόνες διαφόρων τροφών από φυλλάδια διαφημιστικά του σούπερ μάρκετ και τις είχαμε κόψει.  Μέχρι να στεγνώσουν οι τέμπερες, συζητήσαμε ποιες τροφές θα κολλούσαμε στο κάθε κουτάκι. Στη βάση της πυραμίδας, στο μωβ κουτάκι, θα κολλήσαμε τους υδατάνθρακες και τα δημητριακά. Στο κίτρινο κουτάκι πιο πάνω τα λαχανικά, στο μπλε δίπλα τα φρούτα. Πιο πάνω στο γαλάζιο κουτάκι τα γαλακτοκομικά και στο πορτοκαλί δίπλα το κρέας, το κοτόπουλο , τα όσπρια και τα αβγά. Τέλος στο τελευταίο κουτάκι ψηλά που βάψαμε με ροζ χρώμα , τα λίπη και τα γλυκά! Ξεκινήσαμε να κολλάμε τις εικόνες των τροφών στην δική τους ομάδα, εκεί που ανήκουν , στο σωστό κουτάκι! Τα παιδιά το ονόμασαν «σπιτάκι»! Η κάθε εικόνα λοιπόν, στο σπιτάκι της!

        

Σιγά σιγά γέμισαν τα σπιτάκια και έτοιμη η πυραμίδα μας! Την κολλήσαμε στον τοίχο μας, αφού πρώτα γράψαμε τις ομάδες των τροφών για να τις διαβάζουν και οι γονείς μας το πρωί που μας φέρνουν στο σχολείο!

       

Στην παρεούλα παίξαμε ένα ομαδικό επιτραπέζιο παιχνίδι για να ξεχωρίσουμε για ακόμα μια φορά τις ομάδες των τροφών. Τα παιδιά με κλειστά μάτια , διάλεγαν στην τύχη μια εικόνα φαγητού και την τοποθετούσαν στη σωστή ομάδα! Ο νικητής κέρδιζε ένα δυνατό χειροκρότημα από όλους μας!

          

Τα παιχνίδια όμως στην παρεούλα μας, δεν τελείωσαν εδώ! ‘Ωρα για λίγα Μαθηματικά ακόμα… Μετρούσαμε πόσα φρούτα ή λαχανικά δείχνει η εικόνα και κυκλώναμε τον σωστό αριθμό!

       

Συνεχίσαμε να μιλάμε για την υγιεινή διατροφή, μαθαίνοντας και παίζοντας με αινίγματα,  τα οποία μας άρεσαν πολύ, μας έκαναν να μαντέψουμε τις  σωστές απαντήσεις και σκεφτήκαμε να τα πούμε και στους γονείς μας για να δούμε αν θα καταφέρουν κι εκείνοι να τα βρουν!

        

       

Αφού μάθαμε ένα σωρό καινούρια αινίγματα που σχετίζονται με τα φαγητά, παίξαμε με τις λέξεις. Προσπαθήσαμε να τις αντιστοιχήσουμε στην σωστή εικόνα. Ποιος  άραγε θα έβρισκε τις περισσότερες;

Για να κλείσει το θέμα της Υγιεινής Διατροφής που μας έμαθε τόσα πολλά και μας άρεσε τόσο πολύ, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα βιβλίο για να το βάλουμε στην βιβλιοθήκη της τάξης μας και να το ξεφυλλίζουμε στον ελεύθερο μας χρόνο. Αλλά τι βιβλίο θα χωρούσε όλα αυτά που μάθαμε για την Υγιεινή Διατροφή;…Ένα λεξικό!

Το Λεξικό της Υγιεινής Διατροφής! 

Στην παρεούλα βρήκαμε όλοι μαζί λεξούλες που αρχίζουν από κάθε γράμμα της αλφαβήτας… σε κάποια γράμματα βοήθησε η δασκάλα, αλλά στα περισσότερα γράμματα της αλφαβήτας τα παιδιά βρήκανε παραπάνω από μια λέξεις!

Στη συνέχεια στρωθήκαμε στη δουλειά… Ο καθένας διάλεξε από ένα γράμμα ή και περισσότερα που ήθελε να ζωγραφίσει σε χαρτί ώστε να εικονογραφήσουμε το λεξικό μας.

       

Μας πήρε ώρα, αλλά άξιζε η διαδικασία…Εικονογραφήσαμε τις λέξεις για το κάθε γράμμα της αλφαβήτας,  τις γράψαμε, χρωματίσαμε και το εξώφυλλο και… έτοιμο το λεξικό μας!

Το ξεφυλλίζουμε κάθε μέρα, κι είμαστε περήφανοι για το έργο μας!

           

 

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

Το βιβλίο του Παπαθεοδούλου «Έχω για συμμαθητή έναν πειρατή»
ήταν η ιδανική αφορμή για να υλοποιηθούν στο σχολείο μας δράσεις
για την Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Παρατηρώντας τον τρόπο, που οι συμμαθητές συμπεριφέρονταν στον Μπαλαμή,
είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τις μορφές βίας
και για τον τρόπο που πρέπει να αντιδράμε σε αυτές!!!

Στην συνέχεια κατασκευάσαμε χάρτινες καρδιές…

…και θυμηθήκαμε όλες εκείνες τις στιγμές που κάποιος 
«τσαλάκωσε τις καρδιές μας».

Κάποιο παιδί που κάποτε μας κορόιδεψε ή μας είπε ότι δεν μας έχει φίλο,
που μας έσπρωξε ή μας άρπαξε κάτι χωρίς να το ζητήσει,
που κορόιδεψε κάποιο σωματικό χαρακτηριστικό μας ή τα λεγόμενά μας.
Οι καρδιές μας τσαλακώθηκαν πολύ ή ακόμη και σκίστηκαν…

Και φυσικά αναφερθήκαμε σε εκείνες τις φορές που εμείς γίναμε θύτες
χωρίς να το πολυσκεφτούμε…
Άραγε μια συγγνώμη αρκεί για να ισιώσει η καρδιά μας?

Μετά από πολλές προσπάθειες να κολλήσουμε και να ισιώσουμε τις στραπατσαρισμένες μας καρδιές
το αποφασίσαμε ότι η λύση είναι μία…
ΝΑ ΠΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΒΙΑ!!!

Και κάπως έτσι…


…έτοιμη η αφίσα μας!!!

Στοματική Υγιεινή

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

… επειδή τα φωτεινά μας χαμόγελα
χρειάζονται υγιή δόντια

με χαρά ασχοληθήκαμε με το θέμα των δοντιών και της στοματικής υγιεινής!

Το βιβλίο της Ράσελμαν «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη»
ήταν η ιδανική αφορμή για να ξεκινήσουμε το θέμα,
να ανακαλύψουμε όλα όσα ήδη οι μαθητές μας γνωρίζουν και εφαρμόζουν,
αλλά και όσα χρειάζεται να μάθουν!

Μέσα από την ανάγνωση, τη συζήτηση και την έρευνα…

αναγνωρίσαμε τα φαγητά που κάνουν τα δόντια μας χαρούμενα
και αυτά που τα κάνουν λυπημένα…

…και κατασκευάσαμε κολλάζ για να μην ξεχνάμε τι πρέπει να προτιμάμε και τι να αποφεύγουμε!
Με σύμμαχους την οδοντόβουρτσα, την οδοντόκρεμα και το στοματικό νήμα
αποφασίσαμε να καλέσουμε στην τάξη μας μία οδοντογιατρό,
να μας δώσει τις επιστημονικές της συμβουλές,
αλλά και να εξετάσει τα δόντια μας!

Έχοντας την έγκριση των γονιών μας και τα βιβλιάριά μας,
η γιατρός εξέτασε με προσοχή τα δόντια μας…

και μας έδειξε τον σωστό τρόπο για να βουρτσίζουμε τα δόντια μας,
να χρησιμοποιούμε το οδοντικό νήμα
και μας συμβούλεψε τι πρέπει να τρώμε και τι όχι.


Ακολουθώντας τις συμβουλές της γιατρού
αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας οδοντόβουρτσες
και μασέλες και να κάνουμε πρακτική στο σωστό βούρτσισμα!!!

Παίζοντας με την ομοιοκαταληξία φτιάξαμε το δικό μας ποίημα:
«Για χαμόγελα τρελά
αποφεύγω τα γλυκά
την οδοντόβουρτσα δεν ξεχνώ
και τον γιατρό τον αγαπώ!»

και έτοιμη η κατασκευή μας…

Ευχαριστούμε θερμά τη γιατρό για την ενημέρωση
και την εξέταση των μαθητών μας,
που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Προγράμματος Προληπτικής Οδοντιατρικής.
Επιπλέον ευχαριστούμε τη Διοίκηση 1ης ΥΠΕ Αττικής,
τη Διεύθυνση Προγραμματισμού και Ανάπτυξης Πολιτικών Παροχής Υπηρεσιών Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
και το Τμήμα Περιφερειακού Χάρτη και Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας, του Υπουργείου Υγείας
για την εξαιρετική συνεργασία και για την ευκαιρία να συμμετάσχουμε σε αυτές τις υπέροχες δράσεις!

Η Γωνιά των Υπολογιστών

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

Οι μαθητές μας, όπως και εμείς,
αγαπάμε τις δυνατότητες που μας προσφέρει η τεχνολογία
και φυσικά ανυπομονούσαμε να χρησιμοποιήσουμε τους υπολογιστές της τάξης μας. Έτσι με χαρά ενημερωθήκαμε ότι η γωνιά των υπολογιστών είναι έτοιμη να ανοίξει…

Τα μέρη του υπολογιστή μας παρουσιάστηκαν και εμείς παρακολουθήσαμε με προσοχή… Μάθαμε για το κεφάλι (οθόνη), που μας παρουσιάζει όλα όσα συμβαίνουν και όλα όσα σχεδιάζουμε,
για το σώμα με την καρδιά (πύργος), που ελέγχει όλες τις λειτουργίες και φυσικά για το στόμα (ηχεία) και τα μάτια (πληκτρολόγιο – ποντίκι) με το οποίο μπορούμε εμείς να επικοινωνήσουμε μαζί του.

Στην συνέχεια μας παρουσιάστηκαν τα προγράμματα, τα οποία θα μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε, δηλαδή η Ζωγραφική και το Word
  

Επισημάνθηκε η σημασία του χρόνου, που πρέπει να περνάμε μπροστά από την οθόνη,
τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι, ενώ ασχοληθήκαμε και με ένα ακόμη σημαντικό σημείο, που σχετίζεται με την χρήση των υπολογιστών
και συγκεκριμένα με την σωστή στάση του σώματος…
Παρατηρήσαμε τις λάθος στάσεις του σώματος, το πώς πρέπει να τοποθετούμε τους αγκώνες, τα πόδια και την πλάτη, την απόσταση των ματιών από την οθόνη…

και φυσικά το εφαρμόσαμε αμέσως!!!

Τέλος ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας
ενημερώνοντας τους γονείς και τα αδέρφια μας μέσω ενός φυλλαδίου
για την σωστή στάση του σώματος, αλλά και για τον χρόνο, που πρέπει να περνάμε μπροστά στον υπολογιστή.
Για να μπορούμε να διορθωθούμε τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι!!!

Χρήσιμες οδηγίες για την ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο (και όχι μόνο)
μπορούμε να αναζητούμε στην σχετική ιστοσελίδα Cyberkid της Ελληνικής Αστυνομίας
http://www.cyberkid.gov.gr/

Το Σώμα και ο Εαυτός μου

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

Η παρουσίαση του εαυτού μας, αλλά και η γνωριμία με το σώμα αποτελεί μία αγαπημένη θεματική ενότητα, με την οποία δεν θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε και την τρέχουσα σχολική χρονιά.

Ξεκινήσαμε λοιπόν μελετώντας την έννοια του ύψους…
Μετρηθήκαμε για να δούμε ποιος είναι πιο ψηλός, ενώ σχηματίσαμε σειρές από τον πιο ψηλό στον λιγότερο και αντίστροφα…

…στην συνέχεια χρησιμοποιήσαμε αυθαίρετες μονάδες μέτρησης για να βρούμε το ύψος μας…

…και έτσι κατανοήσαμε τους λόγους, που υιοθετήθηκε το μέτρο ως μονάδα μέτρησης σε παγκόσμιο επίπεδο
και φυσικά το χρησιμοποιήσαμε για να ανακαλύψουμε και να σημειώσουμε το ύψος μας.

Μετά το ύψος, σειρά είχαν τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά.
Μιλήσαμε για το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας και παίξαμε παιχνίδια χωρισμένα σε ομάδες.
Στην συνέχεια καταγράψαμε σε έναν πίνακα τα χαρακτηριστικά μας…

…και με χαρά μετρήσαμε το νούμερο του παπουτσιού μας και καταγράψαμε τα δεδομένα μας.

Εκτός των εξωτερικών μας χαρακτηριστικών με χαρά μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας φαγητά και παιχνίδια,
αλλά και για το μελλοντικό μας επάγγελμα.
Διαπιστώσαμε για μία ακόμη φορά την ποικιλία των απόψεων, τις ομοιότητες και τις διαφορές μας
και επισημάναμε πόσο σημαντικό είναι να σέβεσαι την γνώμη του άλλου ακόμη κι αν διαφέρει από την δική σου…
…και κάπως έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις ταυτότητές μας,
με όλα τα στοιχεία που συλλέξαμε!!!

Έτσι ετοιμάστηκαν οι ταυτότητές μας, με τις υπογραφές και τα δακτυλικά μας αποτυπώματα,
έτοιμες για πολλά διαφορετικά παιχνίδια!

Υγιεινή Διατροφή

2. Προαγωγή της Μάθησης

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

7. Προαγωγή της Υγείας

8. Από το Τοπικό στο Πλανητικό

8. Από το Τοπικό στο Πλανητικό

 Μετά την αναφορά μας σε όλες τις ομάδες τροφίμων, έφτασε η ώρα να μάθουμε ποια από αυτά είναι υγιεινά ή όχι και να ενημερωθούμε για τις ποσότητες που πρέπει να καταναλώνουμε από το καθένα….
Η «πυραμίδα» της διατροφής μας ήταν τρίγωνο στο πάτωμα, αλλά μας ενέπνευσε να την γεμίσουμε με τις κατάλληλες ομάδες τροφίμων.
Οπότε ξεκινήσαμε την δουλειά…

IMG_2868

… ψωνίσαμε από το μπακάλικο…

IMG_2869

… αντιστοιχίσαμε τα τρόφιμα στις σωστές ομάδες…

IMG_2875

… και έτοιμη η πυραμίδα.
Αξιολογώντας αυτά που μάθαμε για την υγιεινή διατροφή ετοιμάσαμε το βραδινό της Λόλας, της πρωταγωνίστριας στο βιβλίο «Ποτέ, μα ΠΟΤΕ στη ζωή μου δεν θα φάω ντομάτα». Διαλέξαμε τα κατάλληλα τρόφιμα και τα κολλήσαμε στο πιάτο της, ενώ συμπληρώσαμε εικαστικά τα φρούτα και τα λαχανικά.

IMG_20170929_121303IMG_20170929_122425

 Η δουλειά μας μπορεί να τελείωσε στον χώρο του σχολείου, αλλά η υγιεινή διατροφή πρέπει να συνεχιστεί και στο σπίτι…
Οι γονείς με μεγάλη προθυμία μαζί με τα παιδιά κατέγραψαν τα αγαπημένα φαγητά της οικογενείας, στα ελληνικά, αλλά και στην γλώσσα των γονιών και εμείς είχαμε την ευκαιρία, όχι μόνο να μιλήσουμε για τις συνήθειές μας, αλλά να μάθουμε και για τα παραδοσιακά φαγητά!

IMG_3030 IMG_3029 IMG_3028 IMG_3027

 Τέλος αναγνωρίζοντας το γεγονός ότι συχνά παραγγέλνουμε και από έξω,
μελετήσαμε τους καταλόγους έτοιμων φαγητών, που αφήνουν κάτω από την πόρτα των σπιτιών μας και αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας υγιεινό hamburger, ενώ εξασκούμαστε στη σειροθέτηση και την αντιγραφή μοτίβου.

IMG_20171005_095213 IMG_20171005_095633 IMG_20171005_095433

Το νέο μας επιτραπέζιο είναι πλέον διαθέσιμο για να διασκεδάσουμε την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.