Κορωνοϊός και η ψυχική υγεία των παιδιών

Μάχη Κλεάνθους, Παιδοψυχίατρος

 

Κορωνοϊός και η ψυχική υγεία των παιδιών

Η χώρα μας, μαζί με όλες τις υπόλοιπες παγκοσμίως, περνάει μια πολύ μεγάλη δοκιμασία. Οι πλείστες κυβερνήσεις έχουν λάβει δραστικά μέτρα, μεταξύ άλλων, κλείνοντας σχολεία, αεροδρόμια και χώρους αναψυχής, στην προσπάθεια τους να αναχαιτιστεί η εξάπλωση του ιού. Η ιατρική κοινότητα παγκοσμίως βρίσκεται επι ποδός για να βοηθήσει! Οι εκπαιδευτικοί επίσης, για να συνεχίσει στον μέγιστο δυνατό βαθμό η εκπαίδευση των παιδιών! Οι γονείς έχουμε διαβάσει ότι υπάρχει και δεν υπάρχει σε συμβουλή για δημιουργική αξιοποίηση του χρόνου με τα παιδιά! Τα ΜΜΕ και τα ΜΚΔ μας βομβαρδίζουν με ιδέες, συμβουλές, πληροφορίες, ενημέρωση αλλά και…τρόμο. Δυστυχώς.

Υπό τις συνθήκες που ζούμε, του περιορισμού δηλαδή, οι ψυχοσυναισθηματικές συνέπειες είναι αναπόφευκτες. Η κοινωνική απομόνωση μας φέρνει πιο κοντά στους εαυτούς μας, με τα καλά του αλλά και τα κακά του. Ζούμε με τις σκέψεις μας και συναναστρεφόμαστε με πολύ λίγα άτομα. Η ψυχολογία αυτών επηρεάζει κι εμάς και το ανάποδο. Οι προαναφερθείσες συνέπειες λοιπόν παρουσιάζονται με άγχος, φόβο, βαρεμάρα, αρνητικές σκέψεις και θυμό. Είναι πολλοί οι συνάνθρωποι μας που ζουν με το άγχος της οικονομικής ανασφάλειας, είναι πολλοί οι συνάνθρωποι μας που ζουν με άγχος λόγω της ευαλωτότητας της υγείας τους, είναι πολλοί οι συνάνθρωποί μας που ζουν με την μοναξιά τους.

 

Τι γίνεται τότε με τα παιδιά; Πως νιώθουν;

Δεν είναι λίγα τα τηλεφωνήματα που έχω δεχτεί τόσο εγώ όσο και οι συνάδελφοι παιδοψυχίατροι και ψυχολόγοι από ανήσυχους γονείς. Ανήσυχοι γιατί τα παιδιά τους παρουσιάζουν μια εικόνα που δεν έχουν ξαναδεί. Η εικόνα που περιγράφουν οι πλείστοι είναι η εξής: φόβος αποχωρισμού, φόβος νόσησης/θανάτου, ψυχαναγκασμούς, διαταραχή ύπνου, αδικαιολόγητο κλάμα, υστερικές φωνές κτλ.

 

Πως το διαχειριζόμαστε;

  1. Μην φοβάστε να μιλήσετε για τον ιό. Περισσότερη ζημιά κάνουμε εάν αφήνουμε τα παιδιά να βγάλουν νόημα στα τυφλά. Όσα λιγότερα λέμε, τόσο περισσότερο ανησυχούν. Οι γονείς οφείλουμε να γίνουμε το «φίλτρο» για τις πληροφορίες που λαμβάνουν από τις ειδήσεις, το διαδίκτυο και τους φίλους. Είναι ευθύνη μας να δίνουμε σωστή, εμπεριστατωμένη γνώση/πληροφορία επι του θέματος.
  2. Μιλούμε με τρόπο που ανταποκρίνεται στην χρονολογική/αναπτυξιολογική ηλικία του παιδιού. Αλλιώς θα τα πούμε στο 5χρονο κι αλλιώς στο 15χρονο. Μιλούμε αναλόγως και με ειλικρίνεια. Το πιο σημαντικό είναι να είναι να είμαστε διαθέσιμοι και με τα αυτιά ανοιχτά.
  3. Αξιολογούμε τα…σημεία! Φαίνεται το παιδί ανήσυχο; Δεν φεύγει από δίπλα μας; Δεν κοιμάται; Ρωτούμε ευθέως πως νιώθει και το προσκαλούμε σε διάλογο. Το τραπέζι της κουζίνας σε ώρα γεύματος είναι μια καλή ευκαιρία για να…ανοίξουμε κουβέντα.
  4. Συμμαζεύουμε το δικό μας άγχος! Λογικό έτσι; Εάν εμείς είμαστε πανικοβλημένοι ή αγχωμένοι, αφενός τα παιδιά το νιώθουν, αφετέρου δεν είμαστε ανοικτοί για κουβέντα. Ζητούμε βοήθεια εάν δεν μπορούμε να ανταπεξέλθουμε μόνοι μας.  Δεν μιλούμε μπροστά στα παιδιά, ασχέτως ηλικίας, για θέματα οικονομικής φύσης!
  5. Είμαστε καθησυχαστικοί. Τα παιδιά, ειδικά τα πιο μικρά και μέχρι 12 ετών, είναι από την φύση τους εγωκεντρικά. Άρα, οι ειδήσεις που ακούνε είναι αρκετές για να πειστούν ότι εμείς οι αγαπημένοι τους ή αυτά θα κολλήσουν/νοσήσουν/πεθάνουν. Εξηγούμε ότι καταλαβαίνουμε την ανησυχία αλλά ότι η πραγματικότητα για τους καθόλα υγιείς ανθρώπους είναι ότι το ρίσκο για κάτι σοβαρό είναι μικρό. Εάν το παιδί ή κάποιος δικός του ανήκει σε ευπαθή ομάδα, ζητούμε επιπλέον την βοήθεια ειδικών για κατευνασμό της ανησυχίας.
  6. Εφιστούμε την προσοχή στις δράσεις μας για ασφάλεια. Εξηγούμε ότι κάνουμε ότι χρειάζεται και ότι το κάνουμε καλά. Πλένουμε χέρια, χρησιμοποιούμε αντισηπτικά, καλύπτουμε στόμα με αγκώνα όταν φταρνιζόμαστε και όταν βήχουμε, μένουμε σπίτι όσο γίνεται. Εάν τα ανησυχεί η όψη ατόμων με μάσκες ή γάντια εξηγούμε ότι κάποιοι συνάνθρωποι χρειάζεται να είναι πιο προσεχτικοί.
  7. Ρουτίνα, ρουτίνα και πάλι ρουτίνα. Όσο το δυνατό παραπάνω. Όταν έχουν ένα προσχεδιασμένο πρόγραμμα, με σταθερές ώρες φαγητού, ύπνου, μπάνιου, μελέτης, και παιχνιδιού, δεν θα έχουν χρόνο να μπουν σε αρνητικές σκέψεις. Στο κάτω-κάτω, δεν είναι σε διακοπές και το ξέρουν.

ΠΡΟΣΟΧΗ!

Εάν το παιδί εμφανίζει έντονα σημεία ψυχικής/συναισθηματικής δυσκολίας και τα πιο πάνω δεν έχουν βοηθήσει, θα ήταν φρόνιμο να ζητήσουμε βοήθεια από κάποιον ειδικό ψυχικής υγείας (Ψυχολόγο / Παιδοψυχίατρο). Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δείχνουν οι γονείς παιδιών και εφήβων που ήδη έχουν μια προυπάρχουσα δυσκολία, η οποία δυνητικά τα κάνει ακόμη πιο ευάλωτα.

ΠΗΓΗ: https://www.paidiatros.com

8 Νοεμβρίου: Σύναξη των Παμμεγίστων Ταξιαρχών Μιχαήλ και Γαβριήλ.


Η 8η Νοεμβρίου, είναι ημέρα ανάμνησης της Σύναξης των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ και των λοιπών Ασωμάτων και Ουράνιων Αγγελικών Ταγμάτων. Η λέξη Σύναξη ερμηνεύεται, σε σχέση με τη συγκεκριμένη εορτή, ως προσοχή, ομόνοια και ένωση, καθώς επίσης και σε ανάμνηση της αποστασίας του σατανά. Ο Θεός και Δημιουργός του σύμπαντος κόσμου, εκτός από τον ορατό και υλικό κόσμο, δημιούργησε και τον αϋλο και αόρατο Αγγελικό κόσμο, ως Ποιητής «ορατών τε πάντων και αοράτων».
Οι Άγγελοι είναι ασώματοι και αϋλοι. Υμνούν τον Θεό ακατάπαυστα. Περικυκλώνουν τον Θρόνο του Θεού στον Ουρανό, αλλά στέκονται με δέος, φόβο και σεβασμό, όπου δεν μπορούν να ατενίσουν τον Θεό κατά πρόσωπο. Γι’αυτό και καλύπτουν με τις πτέρυγές τους το πρόσωπό τους.
Συγκεκριμένα, ο Θεός δημιούργησε δέκα Τάγματα Αγγέλων, τα εννέα από τα οποία έχουν τις εξής ονομασίες : Σεραφείμ, Χερουβείμ, Θρόνοι – Κυριότητες, Δυνάμεις, Εξουσίες – Αρχές, Αρχάγγελοι, Άγγελοι. Ο επικεφαλής του δέκατου τάγματος, ήταν ο Εωσφόρος.

Γιατί όμως ο Θεός έδιωξε από κοντά του το τάγμα του Εωσφόρου;

Ο Εωσφόρος λόγο της υπερβολικής του υπερηφάνειας, καυχήθηκε ότι θα γίνει όμοιος με τον Θεό και  αμέσως μόλις τα σκέφτηκε αυτά έπεσε απ’ την ουράνια δόξα και το αρχαγγελικό του αξίωμα.  Και το τάγμα του Εωσφόρου έπεσε μαζί του, κι από φωτεινοί Άγγελοι έγιναν σκοτεινοί και δαίμονες !!!
Ο Αρχιστράτηγος Μιχαήλ είδε αυτήν την πτώση των Αγγέλων και με υποταγή και ταπείνωση επέδειξε την πίστη του προς τον Θεό και φύλαξε και την δική του δόξα και λαμπρότητα που του είχε χαρίσει ο Θεός, αλλά και την δόξα όλων των Αγγέλων. Για την υποταγή του αυτή ο Θεός όρισε ο Μιχαήλ να είναι ο πρώτος των Αγγελικών τάξεων.

Ο Αρχάγγελος Μιχαήλ, που το όνομά του σημαίνει “Η δύναμη του Θεού” είναι προστάτης της πολεμικής αεροπορίας. Ο Αρχάγγελος  Μιχαήλ θεωρείται από το λαό ότι είναι ο ψυχοπομπός άγγελος, δηλ. ο άγγελος που μεταφέρει τις ψυχές στον ουρανό. Μάλιστα σε ορισμένες περιοχές, όπως τη Θράκη, υπάρχουν κάποιες προλήψεις και ο κόσμος δεν αφήνει τη μέρα αυτή τα παπούτσια του έξω από το σπίτι, για να μην τα δει ο Αρχάγγελος και «ενθυμηθεί αυτούς και αναλάβει εκ της ζωής». Φορούσε σιδερένια παπούτσια και έτρεχε παντού να προστατεύσει τους χριστιανούς. Γι’ αυτό και οι προσκυνητές καταφθάνουν με τεράστιες λαμπάδες για τάματα και ασημένια παπούτσια. Τα τελευταία του τα αλλάζουν κάθε χρόνο γιατί τα λιώνει καθώς «πηγαίνει» να βοηθήσει όλον αυτόν τον κόσμο που τον χρειάζεται.
Στη Σύμη, το ακριτικό νησί των Δωδεκανήσων, ο Ταξιάρχης είναι ο προστάτης των ναυτικών και του προσφέρονται τάματα απ’ όλο τον κόσμο μέσα σε μπουκάλια που τα ρίχνουν στη θάλασσα και ταξιδεύοντας μέσα στο νερό φτάνουν στο νησί της Σύμης.

Ο Αρχάγγελος Γαβριήλ, που το όνομά του σημαίνει “Άνθρωπος του Θεού” είναι ο άγγελος που έφερε το μήνυμα του Ευαγγελισμού στη Θεοτόκο.

(τις πληροφορίες τις συγκεντρώσαμε από διάφορες πηγές στο διαδίκτυο).

Για την ημέρα αυτή, αφού πρώτα μιλήσαμε για τους Ταξιάρχες με απλά λόγια, φτιάξαμε την εικόνα με το φύλακα Άγγελο μας και στο πίσω μέρος βάλαμε την προσευχή μας……

Κι επειδή είπαμε ότι ο Αρχάγγελος Μιχαήλ είναι προστάτης της Πολεμικής Αεροπορίας είδαμε πως είναι τα αεροπλάνα της πολεμικής μας αεροπορίας και φτιάξαμε τα δικά μας…..

 

 

 

Αναφερθήκαμε στους πρώτους ανθρώπους που σύμφωνα με τη μυθολογία προσπάθησαν να πετάξουν…..

Ο μύθος του Δαίδαλου και του Ίκαρου

Ο Μίνωας , ο βασιλιάς της Κρήτης , ήθελε να κατασκευάσει ένα οικοδόμημα ξεχωριστό , που παρόμοιό του δε θα υπήρχε στον κόσμο . Γι’ αυτό το σκοπό κάλεσε από την Αθήνα τον ξακουστό τεχνίτη Δαίδαλο .

Ο Δαίδαλος , εκτός από ξεχωριστός αρχιτέκτονας και γλύπτης ,  φημιζόταν επίσης για την εφευρετικότητά του . Λένε ότι είχε εφεύρει τα κατάρτια και πανιά των πλοίων και πολλά εργαλεία , όπως το πριόνι , το τσεκούρι , το τρυπάνι κ.ά .

Πήγε λοιπόν στην Κρήτη κι έφτιαξε ένα πολύπλοκο και ξεχωριστό κτίριο , το λαβύρινθο .

Επειδή όμως  ο Μίνωας φοβήθηκε πως ο Δαίδαλος μπορεί να φτιάξει ένα παρόμοιο οικοδόμημα και σε άλλο μέρος , τον έκλεισε μαζί με το γιο του Ίκαρο μέσα στο παλάτι και δεν τον άφηνε να φύγει .

Ο Δαίδαλος ζήτησε τότε να του φέρουν κερί , με σκοπό να φτιάξει ένα καινούργιο δημιούργημα για να ευχαριστήσει το βασιλιά . Ωστόσο ,ο πολυμήχανος Δαίδαλος  είχε κάτι άλλο στο μυαλό του … Με το κερί αυτό έφτιαξε φτερά , τα κόλλησε πάνω στους ώμους του αγαπημένου του γιου και τους δικούς του και πέταξε μακριά από το παλάτι του Μίνωα .

Στον Ίκαρο είχε δώσει μια συμβουλή , να μην ανεβαίνει πολύ ψηλά , γιατί το κερί θα λιώσει και τα φτερά θα διαλυθούν . Ο μικρός Ίκαρος , όμως αγνόησε τη συμβουλή του πατέρα του και καθώς ο ήλιος τον ζέσταινε , ήθελε να ανέβει όλο και πιο ψηλά . Δυστυχώς το κερί άρχισε να λιώνει και ο Ίκαρος έπεσε στη θάλασσα κοντά σε ένα νησί του Αιγαίου . Ο Δαίδαλος λυπημένος για το χαμό του αγαπημένου του γιου , κατέβηκε να περιμαζέψει το σώμα του παιδιού του .

Το νησί που ήταν κοντά ονομάστηκε Ικαρία , ενώ το πέλαγος γύρω από αυτό ονομάστηκε Ικάριο πέλαγος .

……..και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το μύθο ….

 

…..μιλήσαμε για τους αδελφούς Ράιτ που κατασκεύασαν το πρώτο αεροπλάνο….

…… είδαμε πως είναι σήμερα τα αεροπλάνα και μιλήσαμε για τα διάφορα είδη αεροπλάνων που υπάρχουν…..

…….. και κρατώντας τα δωράκια και τις κατασκευές μας…..

ευχόμαστε

 

Χ Ρ Ο Ν Ι Α    Π Ο Λ Λ Α!

Στον Άγγελο, στην Αγγελική, στον Γαβριήλ, στον Μιχάλη, στην Μιχαέλα, στον Σταμάτη, στην Σταματία, στον Ραφαήλ, στον Ταξιάρχη που γιορτάζουν την Κυριακή!!!!!!

Οδηγίες εγγραφής μαθητή/τριας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Αγαπητοί γονείς,

Σε συνέχεια της εγκυκλίου (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σας επισυνάπτουμε τις οδηγίες για την εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, ώστε οι μαθητές/τριες  να αποκτήσουν λογαριασμό πρόσβασης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), μέσω του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και σε όλες τις υπηρεσίες του ΠΣΔ.



Λήψη αρχείου

28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΣΥΝΕΧΕΙΑ…….

Συνεχίζοντας την αναφορά μας στην Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, επισυνάπτουμε κάποιες από τις δραστηριότητες και τα φύλλα εργασίας που πραγματοποιήσαμε στο περιβάλλον της τάξης….

Η κάρτα μας φέτος ήταν λίγο διαφορετική…… Βάψαμε με νερομπογιές, ακολουθήσαμε μοτίβο μπλε άσπρο με τέμπερες…..

….γίναμε οι ίδιοι εξώφυλλο κρατώντας ψηλά την ελληνική σημαία….

….και για το εσωτερικό ζωγραφίσαμε τον αγώνα των Ελλήνων στα βουνά της Πίνδου….

Αναφερθήκαμε στον Άγιο Δημήτριο, τον Πολιούχο της Θεσσαλονίκης

και αφού μιλήσαμε για τα χρυσάνθεμα ή αλλιώς “Αγιο Δημητριάτικα” τα λουλούδια που ανθίζουν αυτή την περίοδο, τα πήραμε στο σπίτι μας για να τα φυτέψουμε στο μπαλκόνι μας…….

Δουλέψαμε πάνω σε φύλλα εργασίας, γράψαμε, μετρήσαμε, αντιστοιχίσαμε…….

…..μερικές από τις εργασίες και του 2ου τμήματος…….

Την ημέρα της γιορτής γίναμε στρατιώτες του ’40 και νοσοκόμες του Ερυθρού Σταυρού και γιορτάσαμε μέσα στην τάξη μας…….

είπαμε ποιήματα και τραγουδήσαμε……

….και κρατώντας τις σημαιούλες μας, παρελάσαμε……

Ας είναι ο εορτασμός στα σχολεία μας το ιερό μνημόσυνο σε όλους εκείνους τους ήρωες που αναμετρήθηκαν με τον θάνατο και έδωσαν την ζωή τους για να διαφυλάξουν την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και την εθνική

μας  ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ!

Τους χρωστάμε πολλά, δεν τους ξεχνάμε και τους ευγνωμονούμε!!!!!!!

 

Χ Ρ Ο Ν Ι Α      Π Ο Λ Λ Α     Ε Λ Λ Α Δ Α!!!!!!!!!

28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Η 28η Οκτωβρίου αποτελεί μία από τις σημαντικότερες στιγμές της νεότερης ελληνικής ιστορίας, που συγκρίνεται με τον αγώνα των Ελλήνων στην Επανάσταση του 1821.. Είναι σημαντικό να νιώθουμε αγάπη για την πατρίδα μας και τις αξίες που πηγάζουν από τις θυσίες των προγόνων μας, διότι όποιος λαός ξεχνά ή αγνοεί την ιστορία του, είναι καταδικασμένος να την ξαναζήσει.

Φέτος τα γεγονότα της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940 τα προσεγγίσαμε διαθεματικά και στις δραστηριότητες ενεπλάκησαν όλες οι γνωστικές περιοχές (Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, ΤΠΕ, Δημιουργία και Έκφραση). Στις Επιμέρους Θεματικές Ενότητες μπορείτε να δείτε το σχέδιο Εργασίας καθώς και τις  διδακτικές ενέργειες που ακολουθήσαμε.

Αφορμή για την έναρξη της συζήτησης στάθηκε το βιβλίο για το έπος του ’40 του Φίλιππου Μανδηλαρά….

Γνωρίσαμε τον πρωθυπουργό των Ελλήνων Ι. Μεταξά, τον Μουσολίνι,  αλλά και τον Χίτλερ…

 

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο youtube ένα αφιέρωμα στην 28η Οκτωβρίου 1940, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τα βασικότερα γεγονότα της εθνικής επετείου…

Ακούσαμε τραγούδια….

και το αγαπημένο μας….

Ένα μεγάλο μέρος της συζήτησης μας μονοπώλησε η ελληνική σημαία, αφού στις 27 Οκτωβρίου είναι η γιορτή της Σημαίας… Από που πήρε τα χρώματά της; Τι αποτελεί για κάθε χώρα; Διαβάσαμε ένα απόσπασμα από το Ανθολόγιο με τίτλο “ασπρογάλανο πανί”….

Ζωγραφίσαμε τη σημαία μας και αφού γνωρίσαμε και σημαίες άλλων χωρών προσπαθήσαμε να τις ζωγραφίσουμε κι εκείνες…….

κι έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε την παρέα της σημαίας……

Αναγνωρίσαμε και ξεχωρίσαμε την ελληνική σημαία ανάμεσα σε σημαίες άλλων χωρών και διακρίναμε τη λέξη ΣΗΜΑΙΑ….

Εξιστορώντας τα γεγονότα της Εθνικής Επετείου δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στην Αγία Σκέπη που τη γιορτάζουμε στις 28 Οκτωβρίου….

Παραθέτουμε από το διαδίκτυο κάποιες πληροφορίες για την σημαντική αυτή γιορτή…

 

Η ΑΓΙΑ ΣΚΕΠΗ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ 

ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΟΣ ΤΟΥ 1940

 

Δεν είναι τυχαίο ότι οι δύο σημαντικότερες εθνικές γιορτές του έθνους μας έχουν το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό να συνεορτάζονται με μία γιορτή της Παναγίας. Την 25η Μαρτίου γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την 28η Οκτωβρίου την Αγία Σκέπη της Θεοτόκου.

Η γιορτή αυτή μετατέθηκε από την εκκλησία μας το 1952 από την 1η Οκτωβρίου την 28η ως ένδειξη ευγνωμοσύνης προς τη μητέρα του Θεού για τη σκέπη και την προστασία της στον αγώνα των Ελλήνων απέναντι στον αλαζονικό ιταλικό στρατό.

Δεν χωράει αμφιβολία ότι η εποποιία του 1940, αποτελεί ένα θαύμα, είναι ένα από τα πολλά θαύματα στην ιστορία των Ελλήνων. Δεν μπορεί να είναι καρπός αποκλειστικά ανθρώπινου αγώνα. Η θεϊκή χάρη συνεργάσθηκε με την ανθρώπινη προσπάθεια. Και είναι δίκαιο που μαζί με τα θριαμβευτικά σαλπίσματα πάνω από τους τάφους των ηρώων, σήμαναν δοξαστικές καμπάνες για ένα ‘’ευχαριστώ’’ στην Παναγία, σ’ εκείνη, στην οποία η εθνική συνείδηση απέδωσε για μια ακόμα φορά ‘’τα νικητήρια’’. Τη Σκέπη των αγωνιστών. Την Ελευθερώτρια των σκλαβωμένων.

Γιατί στα κρίσιμα χρόνια του πολέμου οι Έλληνες εμπιστεύθηκαν στα χέρια της Παναγίας τον αγώνα τους. Ζήτησαν τη μητρική προστασία της για να υπερασπιστούν τα δίκαιά τους. Και ήταν τόση η πίστη τους, ώστε την έβλεπαν να τους εμψυχώνει και να τους σκεπάζει, καθώς πολεμούσαν απεγνωσμένα στα χιονισμένα βουνά της Πίνδου και της Αλβανίας. Η άλλοτε Υπέρμαχος Στρατηγός των Ρωμιών γίνεται η Αγία Σκέπη των αγωνιστών και το θαύμα επαναλαμβάνεται. Χάρη στην πίστη που θερμαίνει τις ψυχές τους οι μαχητές περιφρονούν τη λογική των αριθμών και αντιστέκονται στις σιδερόφρακτες εχθρικές στρατιές με ηρωισμό που κινεί τον παγκόσμιο θαυμασμό.

Το απόσπασμα αντλήθηκε από το site Ορθόδοξοι ορίζοντες…..

Ζωγραφίσαμε την Αγία Σκέπη…..

….καθώς και τους Έλληνες στρατιώτες και τις γυναίκες Ηπειρώτισσες, γράψαμε τις λέξεις “ΟΧΙ”, “ΑΕΡΑ”, “1940”…..

….και στολίσαμε την τάξη….

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ οι εορτασμοί στις σχολικές μονάδες της χώρας θα πραγματοποιηθούν κατά τμήμα χωρίς παρουσία γονέων και θα έχουν διάρκεια τουλάχιστον δυο (2) διδακτικών ωρών.

Στη συνέχεια τα νήπια θα αποχωρήσουν με ευθύνη των γονέων τους.

Το Ολοήμερο πρόγραμμα (Πρωινή Υποδοχή 7:45 -8:00 π.μ. καθώς και Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα 13:00- 16:00 μ.μ.) δεν θα λειτουργήσει.

Στο 32ο Νηπιαγωγείο Λάρισας, με απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων, η εκδήλωση για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940 θα πραγματοποιηθεί κατά τμήμα την Τρίτη 27 Οκτωβρίου, ώρες: 08:30- 10:30 π.μ.

Η 28η Οκτωβρίου είναι αργία.

Περίοδος Προσαρμογής

Το προηγούμενο διάστημα ασχοληθήκαμε με την προσαρμογή των παιδιών στο περιβάλλον της τάξης μας. Γνωρίσαμε το σχολείο μας και τους χώρους μέσα στους οποίους θα περνάμε πολλές από τις ώρες της μέρας μας, γνωρίσαμε τις γωνιές της τάξης μας αλλά και την αυλή μας και συμφωνήσαμε όλοι μαζί ότι θα πρέπει να τηρούμε κάποιους κανόνες, ώστε να κάνουμε την καθημερινότητά μας στο σχολείο πιο εύκολη. Για το λόγο αυτό φτιάξαμε ένα συμβόλαιο με τους κανόνες που θα πρέπει να τηρούμε, το υπογράψαμε (με το δικό μας τρόπο βέβαια) και το τοποθετήσαμε σε εμφανές σημείο της τάξης μας, ώστε να μπορούμε να ανατρέχουμε σ’ αυτό κάθε φορά που χρειάζεται, καθώς κι ένα βιβλιαράκι με τους κανόνες της τάξης μας….

Το συμβόλαιο με τους κανόνες του 2ου τμήματος…

Στη συνέχεια με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας ετοιμάσαμε μια κάρτα για τον παππού και τη γιαγιά με πολλή αγάπη και τις καλύτερες ευχές μας….

Ευχαριστούμε πολύ το ιστολόγιο της Kinderella, για τις ιδέες και τις προτάσεις της……

Το τελευταίο διάστημα ασχοληθήκαμε με τον εαυτό μας και το όνομά μας. Κάναμε πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια ώστε να γνωριστούμε μεταξύ μας και να δυναμώσουμε την ομάδα μας, να βρούμε ομοιότητες και διαφορές, να ανακαλύψουμε ότι μας αρέσουν τα ίδια πράγματα αλλά και διαφορετικά και να γνωριστούμε καλύτερα…..Έτσι λοιπόν,  στηριζόμενοι σε μια ιδέα που βρήκαμε στο διαδίκτυο, φτιάξαμε το αερόστατο του εαυτού μας….

Γνωρίσαμε το όνομά μας και τα ονόματα των φίλων μας, τα συγκρίναμε, βρήκαμε το όνομα με τα περισσότερα γράμματα αλλά κι αυτό με τα λιγότερα, μιλήσαμε για το αρχικό μας γράμμα,

φτιάξαμε ένα βιβλίο για το όνομά μας……..Κάναμε το όνομά μας ουράνιο τόξο, γράψαμε το αρχικό μας, στολίσαμε τα γράμματα του ονόματός μας, το εμφανίσαμε “μαγικά” σε λευκή σελίδα, το ανασυνθέσαμε και το γράψαμε….

Τέλος, φτιάξαμε μια ταμπέλα με το όνομά μας για το δωμάτιό μας….

Ακολουθούν οι εργασίες των παιδιών του 2ου τμήματος…..

 

Εγγραφή μαθητών Νηπιαγωγείων στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Παροχή προσωπικών λογαριασμών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο στους μαθητές των Νηπιαγωγείων και της Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου

 

Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό πρόσβασης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), μέσω του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και σε όλες τις υπηρεσίες του ΠΣΔ (https://www.sch.gr/services).

Παρακαλούνται τα σχολεία να ενημερώσουν σχετικά τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών μαθητές των Νηπιαγωγείων και της Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου, αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό πρόσβασης το ΠΣΔ οτι μπορούν να φροντίσουν για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στο σύνδεσμο: https://register.sch.gr/students/

Για τη διαδικασία εγγραφής επισημαίνουμε τα ακόλουθα σημεία:

  • Οι γονείς/κηδεμόνες  θα πρέπει  να ακολουθήσουν προσεκτικά τις οδηγίες συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης, ώστε να ολοκληρωθεί επιτυχώς η εγγραφή.
  • Κατά την εγγραφή  θα ζητηθεί ο Α.Μ. (αριθμός μητρώου) του/της μαθητή/τριας. Είναι αυτός που αναγράφεται στους Ελέγχους Προόδου των προηγούμενων ετών.
  • Οι γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των Νηπιαγωγείων και των Α’ και Β’ Τάξεων Δημοτικού Σχολείου που πιθανόν δεν γνωρίζουν τον ΑΜ του μαθητή μπορούν να επικοινωνούν με το σχολείο για να τον πληροφορηθούν.
  • Είναι αναγκαία η ορθή αναγραφή της διεύθυνσης email του  και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
  • Στο πεδίο «Τμήμα» αν υπάρχει μόνο ένα τμήμα, πρέπει να οριστεί ο αριθμός 1.
  • Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας αποστέλλεται  μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείο (e-mail), στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας, με τα στοιχεία εγγραφής.

Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία και  υποστήριξή σας στην εγγραφή των μαθητών/τριών σας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Με εκτίμηση

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ

 

 

Οδηγίες του ΕΟΔΥ για τη χρήση της μάσκας

Ακολουθούν ένα ενημερωτικό βίντεο του Υπουργείου Υγείας για τη σωστή χρήση της μάσκας και μερικές χρήσιμες οδηγίες του ΕΟΔΥ

Σωστή χρήση της μάσκας

Φορεσε τη μάσκα- μείωσε τον κίνδυνο

 Ο μασκούλης